湖南省懷化市會(huì)同縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023年下期八年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷語(yǔ)文（試題卷）說明：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。此系試題卷。滿分120分，時(shí)量120分鐘。2.所有答案都必須做在答題卡標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題卡序號(hào)相對(duì)應(yīng)。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（30分）1.請(qǐng)閱讀下列文字，補(bǔ)寫橫線處所缺的詩(shī)句。吟詠古詩(shī)文名篇，我們可以感受到古代志士仁人的氣度風(fēng)范?！癬_______________，貧賤不能移，威武不能屈”（《孟子》），這是大丈夫堅(jiān)持正義，守望初心的最強(qiáng)宣言；“報(bào)君黃金臺(tái)上意，_________________________?！保ā堆汩T太守行》李賀），這是將士們不畏艱險(xiǎn)、忠君報(bào)國(guó)的滿腔赤誠(chéng)；“________________，渾欲不勝簪”（《春望》杜甫），這是士大夫感時(shí)傷世、思家悲己的滿腔凄楚；“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？________________?！保ā断嘁姎g》朱敦儒），這是亡國(guó)遺民對(duì)收復(fù)山河的熱切渴望和對(duì)舊都難還的滿腔悲憤；“________________，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》杜牧），這是愛國(guó)文人懷才不遇，壯志難酬的抑郁慨嘆；“相顧無(wú)相識(shí)，________________?！保ā兑巴吠蹩?jī)），這是隱居高士超然物外，思慕先賢的隱逸情懷。【答案】①.富貴不能淫②.提攜玉龍為君死③.白頭搔更短④.試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州⑤.東風(fēng)不與周郎便⑥.長(zhǎng)歌懷采薇【解析】【詳解】考查名篇背誦。注意：淫、提攜、搔、倩、郎、薇。2.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A.舳艫相接/妯娌鐫刻/絹本 B.坦蕩如砥/抵賴田疇/躊躇C.深惡痛疾/惡劣畸形/崎嶇 D.料峭/惟妙惟肖記載/自出心裁【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.zhú/zhóu，juān/juàn；B.dǐ/dǐ，chóu/chóu；C.wù/è，jī/qí；D.qiào/xiào，zǎi/cái；故選B。3.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著“雙減”政策的實(shí)施，校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。B.廣州市“全民閱讀月”活動(dòng)以線上為主，目的是為了讓大家可以隨時(shí)隨地享受閱讀之美。C.廣東全面舉辦“廣東強(qiáng)芯”工程，加快灣區(qū)半導(dǎo)體、廣大融智、智能傳感器產(chǎn)業(yè)發(fā)展。D.北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)相繼圓滿落幕，向世界展現(xiàn)了和諧、富強(qiáng)、開放、充滿希望?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B.句式雜糅，刪去“為了”或“目的”；C.搭配不當(dāng)，將“舉辦”改為“實(shí)施”；D.成分殘缺，在句末添加“的形象”；故選A。4.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.影院里的觀眾都屏息斂聲，或點(diǎn)頭，或沉思，各種表情不一而足。B.母親是與我們生命聯(lián)系最緊密的人，我對(duì)任何不尊重母親的言行都深惡痛疾。C.校園應(yīng)該是一方凈土，是同學(xué)們汲取知識(shí)，健全人格的樂土，不應(yīng)成為藏污納垢之所。D.魯迅的這篇雜文雖篇幅短小，但一針見血，振聾發(fā)聵，發(fā)人深省?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.屏息斂聲：抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。本句用來(lái)形容影院里人們看電影時(shí)的情景，不符合語(yǔ)境，運(yùn)用不恰當(dāng)；B.深惡痛疾：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。本句用來(lái)形容對(duì)不尊重母親的言行極端厭惡，運(yùn)用恰當(dāng)；C.藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。本句前面加否定詞，用來(lái)形容校園不是隱藏壞人壞事的場(chǎng)所，運(yùn)用恰當(dāng)；D.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來(lái)。本句用來(lái)形容魯迅的雜文的意義，運(yùn)用恰當(dāng)；故選A。5.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題?①但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子?他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”②他在把這些青年時(shí)代和斗爭(zhēng)的情況告訴我時(shí)，他手里執(zhí)著一個(gè)用蒙古馬鬃做的蒼蠅拂，為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，màn不經(jīng)心地隨手揮舞著，一邊在屋子里踱來(lái)踱去，說說笑笑?（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音?màn（）不經(jīng)心踱來(lái)踱去（）（2）“清瘦”的“清”在“六書”中屬于形聲字，形旁是______，聲旁是______?（3）兩個(gè)語(yǔ)段中的“他”對(duì)應(yīng)的人物分別是：①______②______（4）以上文段節(jié)選自長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)作品《______》（又名《西行漫記》）?【答案】（1）①.漫②.duó（2）①.氵②.青（3）①.周恩來(lái)②.彭德懷（4）紅星照耀中國(guó)【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。漫不經(jīng)心（mànbùjīngxīn）：比喻人做事隨隨便便，不放心上。踱來(lái)踱去（duóláiduóqù）：慢慢地走來(lái)走去，來(lái)回走動(dòng)。【小問2詳解】本題考查偏旁。“清”形聲字。戰(zhàn)國(guó)文字、篆文之字形從水、青聲。從水，表示與水相關(guān)；青聲，表示音讀?！拘?詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)“但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子?他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：‘哈啰，你想找什么人嗎？’”可知，描寫的是周恩來(lái)第一次見到斯諾用英文和其打招呼的場(chǎng)景；“清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子”，點(diǎn)明周恩來(lái)的外貌特點(diǎn)與地位。根據(jù)“他在把這些青年時(shí)代和斗爭(zhēng)的情況告訴我時(shí)，他手里執(zhí)著一個(gè)用蒙古馬鬃做的蒼蠅拂，為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，màn不經(jīng)心地隨手揮舞著，一邊在屋子里踱來(lái)踱去，說說笑笑”可知，描寫的是彭德懷將自身青年時(shí)代和斗爭(zhēng)的情況告訴斯諾，本語(yǔ)段中的“他”指的是彭德懷?！拘?詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。《西行漫記》，后改為《紅星照耀中國(guó)》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)，真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。《紅星照耀中國(guó)》從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。6.閱讀下面文字，完成問題。10月26日，搭載神舟十七號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空，將航天員湯洪波、唐勝杰和江新林順利送入太空，神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。神舟十七號(hào)是我國(guó)載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第二次載人飛行任務(wù)，此次發(fā)射正值我國(guó)首次載人飛行任務(wù)成功20周年之際，20年來(lái)我國(guó)載人航天工程發(fā)射任務(wù)實(shí)現(xiàn)30戰(zhàn)30捷。（中國(guó)軍網(wǎng)2023年10月26日15時(shí)42分訊）（1）請(qǐng)你為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（18字以內(nèi)。）（2）請(qǐng)你結(jié)合這則新聞的內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：探汪洋蛟龍入海下聯(lián)：______________【答案】（1）神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功（2）示例：圓國(guó)夢(mèng)英雄出征【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題?？蓮男侣劦膶?dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫。這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一段，根據(jù)其中的“搭載神舟十七號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭”“發(fā)射取得圓滿成功”可擬寫標(biāo)題為：神舟十七載人飛船發(fā)射成功。意近即可?！拘?詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。句式：動(dòng)詞+名詞+名詞+動(dòng)詞。示例：勘星河飛船上天。7.小霞上網(wǎng)搜索文學(xué)常識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤。請(qǐng)你判斷以下表述正確的一項(xiàng)（）A.《白楊禮贊》是作家茅盾寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段的一篇寫人記事的散文。B.《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作。孟子是道家代表人物之一。C.《史記》是西漢司馬遷所撰寫的編年體通史，它對(duì)后代傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)影響。D.“愚公移山”“杞人憂天”等寓言故事都出自《列子》一書。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.《白楊禮贊》是抒情散文；B.孟子是儒家代表人物之一；C.《史記》紀(jì)傳體通史；故選D。8.依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）散文素有“美文”之稱，，。，，，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。①不僅可以豐富知識(shí)，開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操②還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華文采③它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外④經(jīng)常讀一些好的散文⑤還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧A.③②④①⑤ B.④①⑤③② C.③⑤①②④ D.①⑤③②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子排序。根據(jù)上文“散文素有‘美文’之稱”，可以確定首句為③“它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“除了”，接下來(lái)應(yīng)為②“還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采”，接下來(lái)是閱讀散文的好處④“經(jīng)常讀一些好的散文”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅……還”確定最后兩個(gè)的順序?yàn)棰佗?。所以排序?yàn)椋孩邰冖堍佗?。故選A。名著閱讀（6分）《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多，閱讀時(shí)可以從不同角度對(duì)昆蟲進(jìn)行分類積累。閱讀下面的表格，完成小題。昆蟲名類別思考題（1）、朗格多克蝎弒親者在閱讀《昆蟲記》時(shí)，對(duì)昆蟲進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解：。糞金龜、圣甲蟲蟬、（2）歌唱家9.根據(jù)下面的兩段文字，填寫表格中（1）（2）處的昆蟲名。他們看見在烈日炙烤的草地上有一只儀態(tài)萬(wàn)方的昆蟲(1)半昂著身子莊嚴(yán)地立著。只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長(zhǎng)裙似的掩在身后，兩只前腿，可以說是兩只胳膊，伸向天空，一幅祈禱的架勢(shì)。(2)的歌聲是“格里——依——依”“格里——依——依”這種緩慢而柔和的聲音，唱起來(lái)還微微發(fā)顫，使歌聲更加悅耳動(dòng)聽。（1）_____________（2）__________________10.請(qǐng)給糞金龜和圣甲蟲歸類并起一個(gè)類別名稱，說明命名理由。類別名稱：__________理由：____________________11.在閱讀《昆蟲記》時(shí)，對(duì)昆蟲進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解：_________________________【答案】9.①.（1）螳螂；②.（2）蟋蟀10.①.清道夫；糞②.金龜和圣甲蟲都以糞便為食11.有助于更清晰地了解《昆蟲記》的內(nèi)容，把握昆蟲形象特點(diǎn)，從而領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。【解析】【9題詳解】根據(jù)提示語(yǔ)“草地上”“寬闊薄透綠翼像亞麻長(zhǎng)裙似的掩在身后”“兩只胳膊，伸向天空，一幅祈禱的架勢(shì)”可判斷昆蟲是螳螂；根據(jù)提示語(yǔ)“歌聲”“緩慢而柔和”“微微發(fā)顫”可判斷昆蟲是蟋蟀。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。【10題詳解】糞金龜別名推糞蟲，用鏟狀的頭和槳狀的觸角把糞便滾成一個(gè)球，初夏時(shí)把自己和糞球埋在地下土室內(nèi)，并以之為食；圣甲蟲生活在草原、高山、沙漠以及叢林，只要有動(dòng)物糞便的地方，就會(huì)有他們勤勞的身影。它們都以糞為食，都對(duì)糞起到一定的清理作用，可歸類為清道夫?！?1題詳解】本題要求表述對(duì)昆蟲分類整理的作用，可從分類歸納有助于記憶，有助于對(duì)昆蟲的了解和記憶以及比較，了解作者的創(chuàng)作目的等方面來(lái)回答。二、閱讀（40分）（一）詩(shī)歌鑒賞。（5分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)和頷聯(lián)虛中有實(shí)，詩(shī)人從神話傳說落筆，想象仙人乘鶴而去的情景，寫出黃鶴樓的悠久歷史和神異色彩。B.頸聯(lián)中詩(shī)人從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)到懷古之思中來(lái)，轉(zhuǎn)寫登樓所見美景：原野、樹木、芳草、沙洲，境界闊大意韻豐富。C.本詩(shī)從“近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景”多個(gè)角度描繪登黃鶴樓所見之景，詩(shī)人因景生情，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。D.這是一首七言律詩(shī)，詩(shī)中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來(lái)朗朗上口，音調(diào)和諧。13.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？請(qǐng)分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的?！敬鸢浮?2.B13.“愁”字。全詩(shī)意境開闊，吊古傷今，用“日暮”懷歸鄉(xiāng)之情，用“煙波”浩渺的長(zhǎng)江烘托愁思之悠長(zhǎng)難盡。將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮””煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。【解析】【12題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。B.“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物?！邦i聯(lián)中詩(shī)人從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)到懷古之思中來(lái)”分析有誤；故選B?！?3題詳解】本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的意思是：天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧籠罩江面，給人帶來(lái)深深的愁緒。全詩(shī)最能概括詩(shī)人情感的一個(gè)字是“愁”。尾聯(lián)中，“煙”字能表現(xiàn)出一種朦朧、彌漫、飄忽的景象?！盁煵ā币辉~寫出了水波渺茫、暮靄沉沉的景象，與“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景。聯(lián)系首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓（過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓）”可知，這樣的景象使人懷古傷今，暗含物是人非之感。此時(shí)江面霧靄沉沉，遙想”鄉(xiāng)關(guān)”，虛實(shí)相映，情景交融，烘托出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之愁。全詩(shī)以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)出作者纏綿的鄉(xiāng)愁。（二）文學(xué)作品閱讀。（11分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題?楝花臨水蓽門開丁立梅①我10歲那年，我家搬了一次家，搬到一棵高大的苦楝樹旁?②那是一個(gè)土墩子，墩子上只長(zhǎng)了一棵苦楝樹，是無(wú)主的自然生長(zhǎng)的那種?村干部當(dāng)時(shí)大手一揮，對(duì)我爸說，既然你們家搬來(lái)了，這棵樹就是你們家的了?我爸竭力忍住溢出嘴角的笑，假裝謙讓道，這哪成呢？村干部卻不在意地再次揮一揮手，沒事沒事，反正是棵野樹?然后背著手走了?我爺爺在旁邊栽上竹子，后來(lái)蔚蔚成一片竹園，這棵樹便成了我家竹園里的統(tǒng)帥，無(wú)比威武地矗立在那兒?有一回，我偷聽到我爸和我媽的談話，我爸說，這棵楝樹至少有40年了，沒想到村里沒收錢，白白送給了我們，以后留著給兩個(gè)丫頭打嫁妝?③我大大地歡喜起來(lái)，這是給我和我姐做嫁妝的樹啊?我對(duì)它的感情，就非同一般起來(lái)?鄉(xiāng)下這類的樹也是常見，在河邊呀，在溝旁呀，在人家屋后呀，都會(huì)長(zhǎng)著一兩棵的?可它們不是我的樹?我在樹干上刻下我的名字，心里藏著一個(gè)秘密了?【甲】④我是長(zhǎng)大后才知道它的大名叫苦楝?吾鄉(xiāng)人大概不喜歡那個(gè)“苦”字，尤其讓一棵樹背上“苦”字，怎么也過意不去，所以直接叫它楝樹?它比刺槐好，枝干上沒有刺，我們小孩子爬樹玩，都揀楝樹爬?噌噌噌就上去了，騎坐在高高的樹丫間，俯仰一個(gè)世界啊，真威風(fēng)！我跟哪個(gè)小伙伴要好，我才會(huì)允他來(lái)爬我家的這一棵?我家的這一棵比別處長(zhǎng)著的都要好，它高大挺拔，蓬蓬勃勃的樹冠，像把巨傘，撐在竹園上空?⑤【乙】暮春時(shí)節(jié)，一樹楝花開，細(xì)香軟軟，空氣中滿是它的味道?那個(gè)時(shí)候，桃花落了，梨花落了，菜花落了，桐花落了，它卻鼎盛起來(lái)?淡紫色的小花，像孩子們玩的小風(fēng)車似的，一撮撮在樹上旋轉(zhuǎn)，密集得都看不見它的葉子了?襯得下面那些綠竹子，猗猗復(fù)猗猗?卻沒有多少觀眾，除了一些好熱鬧的鳥雀?還有我，時(shí)不時(shí)地仰了頭看它?因?yàn)樗俏业臉?⑥一夜雨橫風(fēng)狂，打落下許多楝花，碎碎的柔粉淺紫，鋪了一地，如夢(mèng)似幻?【丙】我跑去撿，撿了許多許多?我奶奶說，你沒得事做，撿楝花做什么呀?我也不知道我撿了做什么，只是喜歡著?楝花的花真是好看啊，秀秀氣氣的五瓣花，白中帶紫?花蕊的紫色卻極深，像條紫色的毛毛蟲，作勢(shì)著要從花心里爬出來(lái)?湊近了聞，一股子細(xì)細(xì)的香，幽幽地飄出?晚唐詩(shī)人溫庭筠寫苦楝花，說它是“天香薰羽葆，宮紫暈流蘇”，夸得倒是恰如其分呢?⑦秋天，苦楝樹的果子掉落一地?結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小圓果子，金黃色，跟彈丸似的，聞起來(lái)一股子的苦味?大概這是叫它苦楝樹的緣故?我們小孩子在口袋里裝滿了，遇到什么打什么?有時(shí)互擲著玩，被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打一下，真是疼?男孩子用它做天然的彈丸，拉起彈弓，對(duì)準(zhǔn)樹上的鳥，“啪”一下射出去，驚得樹上的鳥四下飛散?⑧我家的那棵苦楝樹，后來(lái)被我爸伐去?至于做什么用了，我是說不清的了，反正沒給我做嫁妝?我結(jié)婚時(shí)，早就不用那些老式的嫁妝了?暮春時(shí)，我走過老城區(qū)，在一條河邊，看到了一棵開著花的楝樹，枝枝條條上，綴滿淺粉柔紫，跟我記憶里的一模一樣?我停在那兒，百轉(zhuǎn)千回地看著?“楝花臨水蓽門開”，我想到明代文人范汭寫的詩(shī)句?【丁】迎面吹來(lái)的風(fēng)，卻好得很，是最宜人的楝花風(fēng)?它再吹上一吹，夏天也就來(lái)了?（選自《花開在野》，有改動(dòng)）14.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）現(xiàn)在沒有蓽門了，只有高樓，我隱隱的，竟有些惆悵了?A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】15.文章以“楝花臨水蓽門開”為題有什么妙處？16.請(qǐng)賞析下面兩段文字?（1）我家的這一棵比別處長(zhǎng)著的都要好，它高大挺拔，蓬蓬勃勃的樹冠，像把巨傘，撐在竹園上空?（從修辭方法的角度賞析）（2）那個(gè)時(shí)候，桃花落了，梨花落了，菜花落了，桐花落了，它卻鼎盛起來(lái)?（從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)）【答案】14.D15.引用范汭的詩(shī)句，吸引讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)；交代文章的寫作對(duì)象，全文圍繞“苦楝樹”開花、結(jié)果進(jìn)行描寫；“苦楝樹”作為文章的線索，貫穿全文。16.（1）運(yùn)用了比喻的修辭方法，將“我”家的這棵楝樹蓬勃的樹冠比作“巨傘”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了楝樹高大挺拔的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)這棵楝樹的喜愛?（2）“鼎盛”指正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯?在句中指其他花都已經(jīng)落了的情況下，楝樹花開得正艷，正繁盛?表達(dá)了楝樹花的頑強(qiáng)，以及“我”對(duì)這棵楝樹的贊美和喜愛?【解析】【14題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。“現(xiàn)在沒有蓽門了，只有高樓，我隱隱的，竟有些惆悵了”表現(xiàn)了“我”因蓽門的消失而感到惆悵的心情。[甲]根據(jù)文章第③段“我大大地歡喜起來(lái)，這是給我和我姐做嫁妝的樹啊?我對(duì)它的感情，就非同一般起來(lái)?鄉(xiāng)下這類的樹也是常見，在河邊呀，在溝旁呀，在人家屋后呀，都會(huì)長(zhǎng)著一兩棵的?可它們不是我的樹?我在樹干上刻下我的名字，心里藏著一個(gè)秘密了”可知，主要寫了“我”小時(shí)候見到苦楝樹的感情，故放在此處不合適。[乙]根據(jù)文章第④段“我家的這一棵比別處長(zhǎng)著的都要好，它高大挺拔，蓬蓬勃勃的樹冠，像把巨傘，撐在竹園上空”和文章第⑤段“暮春時(shí)節(jié)，一樹楝花開，細(xì)香軟軟，空氣中滿是它的味道”可知，前后文都在描述苦楝樹的外貌，故放在此處不合適。[丙]根據(jù)文章第⑥段“一夜雨橫風(fēng)狂，打落下許多楝花，碎碎的柔粉淺紫，鋪了一地，如夢(mèng)似幻”和“我跑去撿，撿了許多許多?我奶奶說，你沒得事做，撿楝花做什么呀”可知，前后文在寫“我”撿楝花的情節(jié)，故放在此處不合適。[丁]根據(jù)文章第⑧段“我家的那棵苦楝樹，后來(lái)被我爸伐去?至于做什么用了，我是說不清的了，反正沒給我做嫁妝”，“我停在那兒，百轉(zhuǎn)千回地看著?！ㄅR水蓽門開’，我想到明代文人范汭寫的詩(shī)句”可知，苦楝樹已經(jīng)離“我”而去，“我“想到范汭寫的詩(shī)句,其中提到“蓽門”，由此可知此處寫的是作者由詩(shī)句聯(lián)想到如今的現(xiàn)狀，從而引發(fā)出因車門消失而惆悵的感慨。放在此處合適。故選D?！?5題詳解】本題考查標(biāo)題作用?！伴ㄅR水蓽門開”為范汭的詩(shī)句，引用詩(shī)句以此來(lái)吸引讀者的閱讀興趣，優(yōu)美詩(shī)句的引用增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)；根據(jù)文章第①段“我10歲那年，我家搬了一次家，搬到一棵高大的苦楝樹旁”可知，講述了“我”與苦楝樹的相遇。根據(jù)文章第④段“我家的這一棵比別處長(zhǎng)著的都要好，它高大挺拔，蓬蓬勃勃的樹冠，像把巨傘，撐在竹園上空”可知，講述了苦楝樹的外貌。根據(jù)文章第⑤段“暮春時(shí)節(jié)，一樹楝花開，細(xì)香軟軟，空氣中滿是它的味道”講述了苦楝樹開花。根據(jù)文章第⑦段“秋天，苦楝樹的果子掉落一地?結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小圓果子，金黃色，跟彈丸似的，聞起來(lái)一股子的苦味”可知，講述了苦楝樹結(jié)果。題目“楝花臨水蓽門開””交代文章的寫作對(duì)象苦楝樹，全文圍繞“苦楝樹”開花、結(jié)果進(jìn)行描寫；根據(jù)文章第①段“搬到一棵高大的苦楝樹旁”，文章第②段“那是一個(gè)土墩子，墩子上只長(zhǎng)了一棵苦楝樹”，文章第④段“我是長(zhǎng)大后才知道它的大名叫苦楝”，文章第⑤段“暮春時(shí)節(jié)，一樹楝花開，細(xì)香軟軟，空氣中滿是它的味道”等內(nèi)容可知，“苦楝樹”一詞貫穿全文，是文章的線索?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。（1）將這棵苦楝樹的“樹冠”比作“巨傘”，運(yùn)用了比喻的修辭方法。將苦楝樹比喻成遮天蔽日的巨傘，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了楝樹高大挺拔的特點(diǎn)，對(duì)其高大形象的夸贊，表達(dá)了“我”對(duì)這棵楝樹的喜愛。（2）鼎盛：正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯?根據(jù)“桃花落了，梨花落了，菜花落了，桐花落了”可知，其他的花已經(jīng)落了?！八鼌s鼎盛起來(lái)”可知，苦楝樹花開的正繁盛?？嚅瑯浠ㄅc其他花形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出楝樹花生命的頑強(qiáng)，側(cè)面表達(dá)出了“我”對(duì)這棵苦楝樹的贊美和喜愛之情?（三）非連續(xù)文本閱讀。（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【材料一】①醫(yī)學(xué)意義上的肥胖，是指一定程度的明顯超重與脂肪層過厚，肥胖對(duì)青少年未來(lái)地成的影響不可輕視，需要引起家長(zhǎng)注意。②中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖；100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。③導(dǎo)致肥胖發(fā)生的原因有很多，有專家指出，國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因；睡眠少于6小時(shí)，睡眠不足影響瘦素等激素分泌，肥胖發(fā)生率會(huì)顯著上升；有些孩子往往會(huì)以貪吃、暴飲暴食排解壓力，最終導(dǎo)致肥胖和營(yíng)養(yǎng)問題。此外，遺傳和生活方式也是影響因素。④南京醫(yī)科大學(xué)兒科研究所郭錫熔教授認(rèn)為，一部分青少年對(duì)于肥胖的認(rèn)識(shí)不足，甚至連肥胖的定義也不清楚，過分追求苗條，盲目減肥并采用禁食、不吃肉類、服用減肥產(chǎn)品控制體重。其實(shí)，維持在正常體重是體格發(fā)育正常的標(biāo)志之一，過分追求苗條則會(huì)導(dǎo)致消瘦、營(yíng)養(yǎng)不良等，影響正常發(fā)育，造成不良后果。因此肥胖兒進(jìn)行減肥治療應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行；保證健康是預(yù)防和治療肥胖的最終目的。兒童青少年可通過這一公式評(píng)價(jià)體重：標(biāo)準(zhǔn)體重等于實(shí)足年齡乘以二加八，超過百分之二十為肥胖。（節(jié)選自百度百科詞條“青少年肥胖”，有刪改）【材料二】①與成年人相比，中小學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育較快，對(duì)能量和營(yíng)養(yǎng)的需要量相對(duì)較高，兒童時(shí)期營(yíng)養(yǎng)狀況會(huì)影響人一生的健康。當(dāng)前，孩子面臨的營(yíng)養(yǎng)問題主要包括超重肥胖、多種營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象、高血壓、糖尿病低齡化等。②肥胖不僅會(huì)對(duì)孩子的身體發(fā)育造成嚴(yán)重影響，而且還將增加成年后肥胖相關(guān)慢性病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，如高血壓、糖尿病、兒童期至成年期持續(xù)肥胖等疾病。此外，肥胖還會(huì)影響兒童青春期發(fā)育，危害呼吸系統(tǒng)及骨骼，對(duì)心理、行為、認(rèn)知及智力產(chǎn)生不良影響，并誘發(fā)非酒精性脂肪性肝病、癌癥等。③營(yíng)養(yǎng)不良主要表現(xiàn)為消瘦、生長(zhǎng)遲緩和低體重。除了遺傳、疾病等因素，兒童營(yíng)養(yǎng)不良大多是由于不健康的飲食行為所致，比如不愛吃富含蛋白質(zhì)的肉類、蛋類、奶制品等。④在學(xué)齡前的兒童中，缺鐵性貧血癥狀也較為常見。長(zhǎng)期鐵質(zhì)攝取不足或吸收不良等，都有可能造成缺鐵性貧血。兒童生長(zhǎng)發(fā)育快，需要更多營(yíng)養(yǎng)，若不重視攝入富含鐵的食物，容易發(fā)生缺鐵性貧血，表現(xiàn)為面色蒼白、精神不振、煩躁等。（節(jié)選自新華網(wǎng)）【材料三】①專家建議，中小學(xué)生一日三餐應(yīng)吃好，合理配餐很重要，每日膳食最好有葷有素，主食、副食兼?zhèn)?，盡量做到多樣化。不要只吃米飯或面食，要吃菜也要喝湯，飲食不要太單一，同時(shí)注意預(yù)防熱能過剩（高熱能、高脂肪、高納等三高食物），也應(yīng)少吃三低食物（低礦物質(zhì)、低維生素和低纖維素）。②合理營(yíng)養(yǎng)飲食對(duì)青少年健康和學(xué)習(xí)有著很重要的意義，要養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣，不要空肚子上課，上午最好吃點(diǎn)牛奶、雞蛋等比較有營(yíng)養(yǎng)的食物，保證充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。三餐要規(guī)律，堅(jiān)決抵制垃圾食品，合理膳食，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，不要用湯泡飯，飯后不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)。除了均衡飲食，適量的戶外運(yùn)動(dòng)也是保持孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。③中小學(xué)生每天應(yīng)累計(jì)進(jìn)行至少60分鐘中等強(qiáng)度以上的身體活動(dòng)，每周至少3次高強(qiáng)度的身體活動(dòng)，如長(zhǎng)跑、游泳、打籃球等；多做抗阻力運(yùn)動(dòng)和骨質(zhì)增強(qiáng)型運(yùn)動(dòng)，如伏地挺身、仰臥起坐、引體向上等；同時(shí)保證充足睡眠，小學(xué)生每天10小時(shí)、初中生9小時(shí)、高中生8小時(shí)；最后減少靜坐的時(shí)間，看手機(jī)、平板電腦的時(shí)間每天不超過2小時(shí)，越少越好。（節(jié)選自《東方衛(wèi)報(bào)》）17.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是A.國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐等攝入增加是導(dǎo)致青少年超重和肥胖的重要原因。B.中小學(xué)生的每日三餐要規(guī)律，膳食要葷素搭配，主副食要兼?zhèn)洌龅蕉鄻踊嬍?。C.肥胖既會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身體發(fā)育，也會(huì)增加成年后肥胖相關(guān)慢性病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。D.超重者往往飲食和生活習(xí)慣不健康，不吃肉類、加強(qiáng)體育鍛煉能幫助其恢復(fù)健康18.結(jié)合材料二和材料三，回答下面的問題。（1）材料二的第②③④段能否調(diào)換順序？請(qǐng)說明理由。（2）材料三第③段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有何作用？19.請(qǐng)結(jié)合材料，為減少青少年肥胖提幾條建議。【答案】17.D18.（1）不能調(diào)換。這幾段依次說明了孩子面臨的肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良、缺鐵性貧血等營(yíng)養(yǎng)問題，與第①段“當(dāng)前，孩子面臨的營(yíng)養(yǎng)問題主要包括超重肥胖、多種營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象、高血壓、糖尿病低齡化等”相對(duì)應(yīng)，因此不能調(diào)換。（2）舉例子和列數(shù)字。舉例介紹了幾種適合中小學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)方式，并通過具體的數(shù)字準(zhǔn)確說明中小學(xué)生每天必需的運(yùn)動(dòng)量和睡眠量，使說明更科學(xué)、準(zhǔn)確，更具說服力。19.示例：①家長(zhǎng)應(yīng)引起重視，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的飲食和生活習(xí)慣；②家庭和學(xué)校都要加強(qiáng)健康知識(shí)的宣傳教育；③青少年應(yīng)合理膳食，保持適量的戶外運(yùn)動(dòng)和充足的睡眠，采用科學(xué)的方式減肥?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從材料一“過分追求苗條，盲目減肥并采用禁食、不吃肉類、服用減肥產(chǎn)品控制體重”“肥胖兒進(jìn)行減肥治療應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行”，可知“超重者往往飲食和生活習(xí)……不吃肉類”的做法并不科學(xué)；故選D項(xiàng)?！?8題詳解】（1）本題考查語(yǔ)序。材料二②段寫的是肥胖對(duì)孩子的身體發(fā)育造的危害，第③段寫的是營(yíng)養(yǎng)不良的表現(xiàn)及原因，第④段寫的是學(xué)齡前兒童中存在貧血現(xiàn)象。三者是內(nèi)在的邏輯關(guān)系，因此，不能調(diào)換。（2）本題考查說明方法及作用。從“如長(zhǎng)跑、游泳……”“如伏地挺身、仰臥……”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法；從“至少60分鐘”“至少3次”“小學(xué)生每天10小時(shí)、初中生9小時(shí)、高中生8小時(shí)”“不超過2小時(shí)”等可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。運(yùn)用舉例子的說明方法，具體介紹了適合中小學(xué)生鍛煉的活動(dòng)方式；運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，則準(zhǔn)確說明中小學(xué)生每天必需的運(yùn)動(dòng)量和睡眠量?！?9題詳解】本題考查意見或建議。從材料一“肥胖兒進(jìn)行減肥治療應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行；保證健康是預(yù)防和治療肥胖的最終目的”可知，減肥應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下，科學(xué)減肥；從材料二“孩子面臨的營(yíng)養(yǎng)問題主要包括超重肥胖、多種營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象、高血壓、糖尿病低齡化等”可知，孩子面臨的營(yíng)養(yǎng)家長(zhǎng)應(yīng)引起重視，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的飲食和生活習(xí)慣；從材料三“專家建議，中小學(xué)生一日三餐應(yīng)吃好，合理配餐很重要”“合理營(yíng)養(yǎng)飲食對(duì)青少年健康和學(xué)習(xí)有著很重要的意義”可知，飲食要合理，三餐要規(guī)律；從材料三“中小學(xué)生每天應(yīng)累計(jì)進(jìn)行至少60分鐘中等強(qiáng)度以上的身體活動(dòng)”可知，保持適量的戶外運(yùn)動(dòng)和充足的睡眠很重要；從材料一“一部分青少年對(duì)于肥胖的認(rèn)識(shí)不足，甚至連肥胖的定義也不清楚”可知，要加強(qiáng)健康知識(shí)的宣傳教育。答出兩條以上即可。（四）古詩(shī)文閱讀（13分）【甲】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民?懷民亦未寢，相與步于中庭?庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?【乙】東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行?莫嫌犖確①坡頭路，自愛鏗然②曳杖聲?[注]①犖（luò）確：怪石嶙峋的樣子，或者堅(jiān)硬的樣子?②鏗（kēng）然：聲音響亮的樣子?20.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思?（1）念無(wú)與為樂者念：_________（2）懷民亦未寢寢：_________（3）相與步于中庭相相與：_________（4）自愛鏗然曳杖聲自：_________21.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫?（2）但少閑人如吾兩人者耳?22.《記承天寺夜游》中的月光具有“_________”的特點(diǎn)，《東坡》中的月光具有“_________”的特點(diǎn)?（用原文中的字詞填空）23.【甲】文【乙】詩(shī)都寫于元豐六年，請(qǐng)你結(jié)合蘇軾此時(shí)的境遇分析其作品中透露出來(lái)的心境?【答案】20.①.考慮，想到②.睡覺③.共同，一起④.自己21.（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中?（2）只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了?22.①.空明②.清23.遭到貶謫的蘇軾仕途受挫，心中既有貶謫的悲涼，又有月下漫步、以險(xiǎn)為樂、視險(xiǎn)如夷的積極心態(tài)，種種難言的情感盡在其中?【解析】【20題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到；（2）句意：張懷民也還沒有入睡。寢：睡覺；（3）句意：就一同在庭院里散步。相與：共同，一起；（4）句意：我自己就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音。自：自己?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）空明：形容水清明澄澈；交橫：交錯(cuò)縱橫；（2）但：只是；耳：罷了?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“庭下如積水空明”可知，將月光映照下的庭院比作清明澄澈的積水，運(yùn)用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了月光之空明?！坝晗礀|坡月色清”意思是：雨點(diǎn)紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈?！扒濉?，清澈，在此形容月光，表現(xiàn)了月光之皎潔?！?3題詳解】本題考查作者情感?！炯住课摹疽摇吭?shī)都寫于元豐六年，其背景是“蘇軾因‘烏臺(tái)詩(shī)案’被貶黃州”，蘇軾仕途受挫，內(nèi)心定然有貶謫的悲涼，作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊(yùn)含著貶低的悲涼與人生的感慨；兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，先對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對(duì)月光的愛慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對(duì)自然生活的向往與欣賞，用與“忙人”（朝廷官員小人）相對(duì)的“閑人”來(lái)寫自己，表現(xiàn)了對(duì)“忙人”的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的心胸。乙詩(shī)“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”意思是：千萬(wàn)別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音。詩(shī)人愿意漫步在坎坷不平的道路上，表現(xiàn)了詩(shī)人以險(xiǎn)為樂、視險(xiǎn)如夷的積極心態(tài)?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。三、寫作（50分）24.央視著名主持人董卿在她主持的節(jié)目《朗讀者》中說，世