《影視廣告設計》教學大綱

《影視廣告設計》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11151001課程性質：專業(yè)選修課學分：4學分學時：64學時（其中：理論48學時，上機16學時）先修課程：實驗影像設計、專項設計綜合實踐后續(xù)課程：交互設計、廣告策劃設計適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術開課單位：藝術設計學院一、課程說明《影視廣告設計》是藝術設計學院本科學生的專業(yè)選修課程。通過學習本門課程，使學生了解影視廣告設計的基本概念、分類、及更清晰的認識和掌握影視廣告的流程，并能熟練的加以運用。學生通過項目鍛煉，幫助學生提高影視廣告后期制作能力，提高影視廣告創(chuàng)作水平,使學生了解影視廣告攝制需要整個團隊的通力合作,培養(yǎng)學生獨立的專業(yè)實踐能力，啟發(fā)創(chuàng)意思維，為畢業(yè)實習和畢業(yè)設計打下堅實的基礎。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：使學生具有較強的專業(yè)能力和設計實踐能力，能夠綜合運用《影視廣告設計》所學專業(yè)知識對項目進行設計，并善于通過影視廣告表現(xiàn)、構成、和影視廣告的制作流程進行影視廣告設計制作。課程目標2：使學生具有較強的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展影視廣告設計，能夠一定程度上跨學科跨領域地思考和處理問題，使設計活動具有一定的學術價值。課程目標3：通過對經典案例的分析，培養(yǎng)學生在設計過程中提取和表達人文、歷史、地域等因素的意識，使學生充分考慮設計對社會、經濟、安全、法律等方面的影響，并正確認識并評價設計實踐活動對客觀環(huán)境的影響，具有良好的團隊合作意識，并能夠在團隊中根據(jù)需要承擔相應的職責，在設計活動中遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。三、課程目標與畢業(yè)要求《影視廣告設計》課程教學目標對數(shù)字媒體藝術專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度1.專業(yè)知識1.4能夠將專業(yè)知識用于數(shù)字媒體藝術設計領域相關復雜設計問題解決方案的比較、綜合和交流。課程目標1：使學生具有較強的專業(yè)能力和設計實踐能力，能夠綜合運用《影視廣告設計》所學專業(yè)知識對項目進行設計，并善于通過影視廣告表現(xiàn)、構成、和影視廣告的制作流程進行影視廣告設計制作。課程目標2：使學生具有較強的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展影視廣告設計，能夠一定程度上跨學科跨領域地思考和處理問題，使設計活動具有一定的學術價值。M3.設計解決方案3.1能夠針對數(shù)字媒體領域進行項目方案的策劃和設計。課程目標2：使學生具有較強的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展影視廣告設計，能夠一定程度上跨學科跨領域地思考和處理問題，使設計活動具有一定的學術價值。M3.3能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標3：通過對經典案例的分析，培養(yǎng)學生在設計過程中提取和表達人文、歷史、地域等因素的意識，使學生充分考慮設計對社會、經濟、安全、法律等方面的影響，并正確認識并評價設計實踐活動對客觀環(huán)境的影響，具有良好的團隊合作意識，并能夠在團隊中根據(jù)需要承擔相應的職責，在設計活動中遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。注：表中“M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內容、基本要求與學時分配1.理論部分理論部分的教學內容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內容、基本要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點理論學時上機學時對應的課程目標1.影視廣告基礎與概念1.1影視廣告的發(fā)展史1.2影視廣告的基本概念思政點：社會公益題材廣告片欣賞教學要求：了解數(shù)字媒體概念；熟悉與其他媒體的區(qū)別與聯(lián)系。重點：數(shù)字媒體的概念。難點：數(shù)字媒體與其他媒體的區(qū)別與聯(lián)系。401、2、32.影視廣告基礎2.1表現(xiàn)要素與分類2.2影視廣告構成2.3影視廣告的制作流思政點：社會公益類廣告片劇本創(chuàng)作教學要求：了解影視廣告表現(xiàn)要素與分類；熟悉影視廣告構成；熟練掌握影視廣告的制作流程。重點：影視廣告分類、構成、及制作流程。難點：影視廣告的制作流程。882、33.影視廣告制作項目3.1影視廣告創(chuàng)意及分鏡頭腳本設計3.2影視廣告攝制3.3影視廣告后期制作思政點：社會公益類廣告片分鏡頭腳本設計、攝制及后期制作教學要求：了解影視廣告劇本寫作；掌握分鏡頭腳本設計；熟練掌握影視廣告后期制作。重點：影視廣告劇本寫作、分鏡頭腳本設計、影視廣告后期制作。難點：能夠熟練將影視廣告后期制作運用到實際項目設計中。3682、3合計48161、2、32.上機部分上機部分的教學內容、基本要求與學時分配見表3。表3實驗上機項目、上機內容與學時上機項目上機內容和要求上機學時對應的課程目標1.組建團隊、確定項目主題內容：影視廣告制作項目1.1熟悉影視廣告分類、構成、及制作流程1.2熟悉市場調研規(guī)范要求：1.1熟悉市場調研報告書攥寫；1.2掌握影視廣告制作流程、明確成員分工、樹立團隊合作意識。81、2、32.影視廣告制作項目內容：影視廣告制作項目2.1熟悉分鏡頭腳本設計2.2熟悉影視廣告攝制2.3掌握影視廣告后期制作要求：掌握影視廣告制作方法81、2、3合計161、2、3五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，結合討論、案例、視頻資源共享、上機項目等教學手段完成課程教學任務和相關能力的培養(yǎng)。學生比較全面地理解影視廣告的分類、構成、及制作流程，具有完成影視廣告項目的初步能力。綜合運用講授點撥、案例穿插、專題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問題導向、評價導向等方式融入課程思政。在上機教學環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學、討論式教學培養(yǎng)學生，培養(yǎng)學生自主學習能力、實際動手能力，激發(fā)學生的影視廣告創(chuàng)新思維。六、課程資源1.教材：（1）陳黨,張翠.影視廣告創(chuàng)意設計和制作[M].安徽:安徽美術出版社,2017.（2）蘇夏.影視廣告創(chuàng)意與制作[M].上海:上海人民美術出版社,2021.2.參考書：（1）少璐.影視廣告設計與制作[M].長沙:湖南大學出版社,2010.（2）榮促潮.影視廣告設計與制作[M].北京:中央廣播電視大學出版社,2012.（3）羅業(yè)云.影視廣告設計與制作[M].上海:上海人民美術出版社,2012.3.期刊：（1）歐建達.新媒體技術下的影視廣告創(chuàng)意設計研究——評《中外影視廣告創(chuàng)意:元素、原則與方法》[J].中國廣播電視學刊,2020,(10):130.（2）張羽.數(shù)字媒體藝術中的影視廣告設計探討[J].科技風,2021,(23):81-83.（3）渠浩,唐怡如.計算機三維動畫技術在影視廣告設計中的應用[J].電子技術與軟件工程,2019,(04):165-168.（4）楊瑋亞.數(shù)字媒體藝術中的影視廣告設計[J].藝術家,2021,(04):40-42.（5）\t"/kcms2/article/_blank"WenJie.\t"/kns8/DefaultResult/_blank"RESEARCHONTHETEACHINGREFORMOFTHECOURSEOFDESIGNANDPRODUCTIONOFFILMANDTELEVISIONADVERTISINGINTHENETWORKERAUNDERAFFECTIVEDISORDER[J].\t"/kcms2/article/_blank"PsychiatriaDanubina,2021,34(S2):538-5384.網(wǎng)絡資源：（1）影視廣告網(wǎng)—光娛傳媒影視廣告O2O平臺開創(chuàng)者，/index.php（2）中國廣告網(wǎng)，/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?5上機項目30（1）根據(jù)每個項目的項目操作完成情況和項目報告質量單獨評分；（2）每次項目單獨評分，取各次項目成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以項目成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√10155練習作業(yè)10（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?32考試50（1）主要考核本門課程的專業(yè)知識綜合運用水平，以及表達展示效果和匯報水平。（2）考試題型為：命題作業(yè)?！獭獭?52510合計：100分354817八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、上機項目組成的過程性考核以及命題考試的方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎荚嚦煽?yōu)?00分（權重50%），體現(xiàn)各個章節(jié)的主要知識，突出重點和難點的考核，注重學生綜合設計水平的展現(xiàn)。過程性考核和考試試題分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)20積極參與教學活動，踴躍回答問題。認真參與教學活動，回答問題比較積極。能夠參與教學活動，回答問題情況一般。上課不認真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學活動。上課不認真，經常遲到和曠課情況，不參與教學活動。上機項目60項目原理清晰、設計規(guī)范，項目操作過程熟練、規(guī)范、正確，元素處理及討論正確。項目原理較清晰、設計較規(guī)范，項目操作過程較熟練、規(guī)范、正確，元素處理及討論較正確。項目原理基本清晰、設計基本規(guī)范，項目操