《界面設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《界面設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11141051課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（其中：理論32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)）先修課程：插畫(huà)設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)等后續(xù)課程：場(chǎng)景設(shè)計(jì)、視覺(jué)符號(hào)設(shè)計(jì)適用專(zhuān)業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)開(kāi)課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一、課程說(shuō)明《界面設(shè)計(jì)》是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課。通過(guò)本課程，學(xué)生將能夠掌握界面設(shè)計(jì)的基本原理和概念、了解用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性、熟悉常用的界面設(shè)計(jì)軟件和工具，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的手機(jī)界面設(shè)計(jì)的制作能力，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課程中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，掌握市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)品分析、用戶(hù)研究方法以及需求分析與挖掘方式并能夠輸出相關(guān)文檔，熟練掌握界面設(shè)計(jì)技能，具有邏輯分析能力、文檔撰寫(xiě)能力、決策能力以及項(xiàng)目管理能力。課程目標(biāo)2：在學(xué)生能夠熟練掌握界面設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)軟件的界面設(shè)計(jì)的操作方法，能夠標(biāo)準(zhǔn)、快速、準(zhǔn)確地繪制，培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、分析能力、創(chuàng)造能力和綜合設(shè)計(jì)能力。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。在課程講授過(guò)程中，通過(guò)作品的主題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《界面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)1.2掌握界面設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)、溝通、加工的基本方法。課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，掌握市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)品分析、用戶(hù)研究方法以及需求分析與挖掘方式并能夠輸出相關(guān)文檔，熟練掌握界面設(shè)計(jì)技能，具有邏輯分析能力、文檔撰寫(xiě)能力、決策能力以及項(xiàng)目管理能力。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。在課程講授過(guò)程中，通過(guò)作品的主題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。H3.設(shè)計(jì)解決方案3.2善于有步驟、有邏輯地解決界面設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題。課程目標(biāo)2：在學(xué)生能夠熟練掌握界面設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)軟件的界面設(shè)計(jì)的操作方法，能夠標(biāo)準(zhǔn)、快速、準(zhǔn)確地繪制，培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、分析能力、創(chuàng)造能力和綜合設(shè)計(jì)能力。M5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇、使用恰當(dāng)?shù)南冗M(jìn)技術(shù)、資源和工具；課程目標(biāo)2：在學(xué)生能夠熟練掌握界面設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)軟件的界面設(shè)計(jì)的操作方法，能夠標(biāo)準(zhǔn)、快速、準(zhǔn)確地繪制，培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、分析能力、創(chuàng)造能力和綜合設(shè)計(jì)能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分見(jiàn)表2表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)界面設(shè)計(jì)基本概述1.1界面設(shè)計(jì)的概念與本質(zhì)1.2用戶(hù)體驗(yàn)與界面設(shè)計(jì)1.3人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展教學(xué)要求：（1）要求了解界面設(shè)計(jì)的相關(guān)概念與設(shè)計(jì)方法。（2）理解用戶(hù)體驗(yàn)研究與界面設(shè)計(jì)的密切關(guān)系。重點(diǎn):界面設(shè)計(jì)的概念。難點(diǎn):理解界面設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)與人機(jī)交互三者的區(qū)別與聯(lián)系。801、2界面視覺(jué)設(shè)計(jì)原則與方法2.1基本視覺(jué)原則2.2視覺(jué)關(guān)系原則2.3視覺(jué)設(shè)計(jì)綜合原則教學(xué)要求：（1）掌握視覺(jué)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，以實(shí)訓(xùn)的形式進(jìn)行對(duì)界面的認(rèn)知；（2）了解硬件和軟件的不同人機(jī)界面的認(rèn)知度是不同的重點(diǎn)：視覺(jué)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)：界面的認(rèn)知度。801、33．圖形界面的創(chuàng)意設(shè)計(jì)3.1圖形界面需求3.2圖形界面的創(chuàng)意3.3圖形界面的情感表達(dá)思政點(diǎn)：列舉中國(guó)傳統(tǒng)紋樣在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，提升學(xué)生的文化自信。教學(xué)要求：（1）了解圖形界面設(shè)計(jì)的流程；（2）掌握?qǐng)D形界面設(shè)計(jì)各個(gè)階段的研究方法并輸出研究報(bào)告。重點(diǎn)：圖形界面的創(chuàng)意。難點(diǎn)：圖形界面的情感表達(dá)。881、2、3界面原型制作與測(cè)試4.1低保真制作；4.2高保真制作；4.3可用性測(cè)試教學(xué)要求：學(xué)會(huì)低保真、高保真設(shè)計(jì)與制作；選擇實(shí)際設(shè)計(jì)的案例，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)性的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：低保真、高保真設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：進(jìn)行實(shí)訓(xùn)性的評(píng)價(jià)。881、2合計(jì)32162.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表3。表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)精細(xì)UI圖標(biāo)設(shè)計(jì)與制作內(nèi)容：精細(xì)UI圖標(biāo)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)技法。要求：（1）圖標(biāo)草圖設(shè)計(jì)，光影，調(diào)子，處理畫(huà)面關(guān)系,精細(xì)技法表現(xiàn)。（2）畫(huà)面的調(diào)節(jié)處理,圖標(biāo)結(jié)構(gòu)關(guān)系協(xié)調(diào)。81、2、3精細(xì)UI圖標(biāo)設(shè)計(jì)與制作內(nèi)容：自由創(chuàng)作主題UI作品設(shè)計(jì)制作。要求：（1）把優(yōu)秀UI設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)吸收，用在自己自由創(chuàng)意作品制作上。（2）設(shè)計(jì)一套主題品牌的創(chuàng)意作品，著重界面風(fēng)格設(shè)計(jì)。81、2合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段課程教學(xué)以課堂講授為主，結(jié)合項(xiàng)目，配合多媒體課件等共同完成堂授課內(nèi)容。綜合運(yùn)用講授點(diǎn)撥、案例穿插、專(zhuān)題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問(wèn)題導(dǎo)向、評(píng)價(jià)導(dǎo)向等方式融入課程思政。采用微信、釘釘、學(xué)習(xí)通等交流工具，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。六、課程資源庫(kù)1.教材：（1）孔祥富.界面設(shè)計(jì)[M].電子工業(yè)出版社2015（2）梁哲.UI界面設(shè)計(jì)[M].河北美術(shù)出版社20172.參考書(shū)：（1）古賀直樹(shù).好設(shè)計(jì)不簡(jiǎn)單:UI設(shè)計(jì)師必須了解的那些事[M].人民郵電出版社2014（2）王鐸.新印象解構(gòu)UI界面設(shè)計(jì)[M].人民郵電出版社.2019（3）周陟.UI進(jìn)化論——移動(dòng)設(shè)備人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)[M].清華大學(xué)出版社.20103.期刊：（1）馬姣姣.中國(guó)傳統(tǒng)紋樣在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[J].美與時(shí)代(上),202106):110-112.（2）張譯予,徐闖業(yè).基于手機(jī)游戲中UI界面的交互設(shè)計(jì)[J].鞋類(lèi)工藝與設(shè)計(jì),2021,3(12):45-47.（3）王楠.試論UI設(shè)計(jì)中的視覺(jué)表現(xiàn)及發(fā)展趨勢(shì)[J].鞋類(lèi)工藝與設(shè)計(jì),2021,2(21):41-43.（4）朱若榕.人機(jī)交互軟件界面設(shè)計(jì)的重要性[J].文化產(chǎn)業(yè),2021(12):153-155.（5）趙希崗,劉曼璐.基于情感化的界面設(shè)計(jì)研究[J].中國(guó)美術(shù),2020(02):98-101.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）中國(guó)大學(xué)MOOC(慕課)_國(guó)家精品課程在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)（2）站酷http://（3）古田路9號(hào)/七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過(guò)程性考核成績(jī)構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過(guò)程性考核課堂表現(xiàn)20（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問(wèn)題情況進(jìn)行考核。（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭?010實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目50（1）根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的操作完成情況和項(xiàng)目報(bào)告質(zhì)量單獨(dú)評(píng)分；（2）每次項(xiàng)目單獨(dú)評(píng)分，取各次項(xiàng)目成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以項(xiàng)目成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√102020練習(xí)作業(yè)30（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?01010合計(jì)：100分304030八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程以課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、練習(xí)作業(yè)組成的過(guò)程性考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。成績(jī)?cè)u(píng)定：考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過(guò)程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表5。表5過(guò)程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥6060＞x課堂表現(xiàn)20筆記完整，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問(wèn)題比較積極。能夠參與教學(xué)活動(dòng)，回答問(wèn)題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目50項(xiàng)目報(bào)告清晰規(guī)范，圖片效果好，項(xiàng)目成果展示全面系統(tǒng)。項(xiàng)目報(bào)告清晰規(guī)范，有圖片支撐，項(xiàng)目成果比較全面。項(xiàng)目報(bào)告比較規(guī)范，有圖片