2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿3、取意象外的閑章

課題：取意象外的閑章教學(xué)目標(biāo)：1、了解閑章的形式美感及精神內(nèi)涵2、通過欣賞閑章作品學(xué)會閑章的刻制方法3、培養(yǎng)對閑章的興趣教學(xué)重點：閑章的刻制方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用各種章法與刀法刻制出一枚閑章作品教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、石章、刻刀、印泥、閑章作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《云心石面——篆刻家徐正濂》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一枚印章，這枚印章上的內(nèi)容與我們之前見過的印章有什么不一樣？2、學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：這種以詩句、格言、吉祥話語、自勉之詞等為內(nèi)容的印章，我們稱之為閑章。如果讓你來刻制一枚閑章，你覺得應(yīng)該從何入手？引入課題《取意象外的閑章》仔細(xì)觀察，感知閑章教師展示一組閑章作品并提出問題：這些閑章刻得是怎樣的內(nèi)容？在刻制時首先要做什么？2、學(xué)生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識閑章教師展示其他篆刻家刻制的閑章作品并提出問題：這些作品在內(nèi)容和篆刻方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動1、教師布置活動：制刻一枚閑章。簡要介紹步驟。2、學(xué)生動手篆刻。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、展示作品，投票選舉篆刻大師，獲選學(xué)生上臺介紹2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一句自己喜歡的格言，刻制一枚能夠激勵自己的閑章板書設(shè)計：取意象外的閑章1、內(nèi)容2、篆刻方法尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是取意象外的閑章，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會兒老師要提問題喲。好，剛才那段視頻向我們展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一枚印章，誰能告訴老師，這枚印章上的內(nèi)容與我們之前見過的印章有什么不一樣？嗯，好，你來說，你說：我們之前見過的印章內(nèi)容一般是作者的姓名或官職，而徐正濂先生所刻的印章似乎這兩者都不是。好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：徐正濂先生刻的似乎是一句詩，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，徐正濂先生所刻的內(nèi)容是清末畫家鄭板橋的名言“一畫有千秋遐想”，這種以詩句、格言、吉祥話語、自勉之詞等為內(nèi)容的印章，我們稱之為閑章。那老師要問問同學(xué)們了，如果讓你來刻制一枚閑章，你覺得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何刻制閑章（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上的這組閑章，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些閑章刻得都是怎樣的內(nèi)容呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：這方唐代的閑章《端居室》刻的是唐德宗時期宰相李泌的書齋名，我們可以從中領(lǐng)略到主人高潔的品格志向，感受到書齋中濃郁的書香氣息，從它之后，文人便有了制作“齋館印”的風(fēng)氣。很好，還有哪位同學(xué)想要補充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：這方何震的閑章刻的是“笑談間氣吐霓虹”，作者這日得到一尊古鼎，心神舒暢，恰逢大臣朱之蕃前來做客，于是刻了這方印章，供朱之蕃賞玩。作者摒棄了當(dāng)時金石界出現(xiàn)的庸俗怪異和杜撰擅改的陋習(xí)，矯正時弊，實現(xiàn)了書法與刀法的統(tǒng)一。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這組閑章我們可以看出，在刻制時，首先要做什么呀？對了，我們首先要確定閑章的內(nèi)容，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上其他篆刻家刻制的閑章作品，大家和同桌交流探討一下，這些作品在內(nèi)容和篆刻方法上有什么特點？（板書“內(nèi)容、篆刻方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說這方趙之謙的閑章刻的是“餐經(jīng)養(yǎng)年”，作者刻制這方閑章的目的是為了給妻子范敬玉和女兒蕙榛祈福，印章的另一邊還雕刻了一尊觀世音菩薩像，作者主張"印外求印"，通過豐富自身的涵養(yǎng)來提高篆刻技藝，其魏碑體書風(fēng)的形成，使得碑派技法體系進(jìn)一步趨向完善，是清代碑學(xué)理論最有力的實踐者。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這方吳昌碩的閑章刻的是“明月前身”，作者在某個秋夜，忽然夢見自己去世二十多年的原配夫人，想起往事，傷懷不已，于是刻制了這方閑章，并根據(jù)夢中的依稀印象雕刻出夫人仰頭望月的背影。作者將鐘鼎文和石鼓文的筆意融入到篆刻之中，所刻作品大小錯落，爐火純青。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)閑章又叫詞句章，早期的有除官私印章以外的吉語印，唐代出現(xiàn)了大量的鑒藏印、齋館印和字號印，明清的閑章則大多是篆刻家自己喜好的詩句、成語等，體現(xiàn)了篆刻藝術(shù)和文學(xué)的直接聯(lián)系。老師啊今天也刻制了一枚閑章，請同學(xué)們看微視頻，視頻中老師以“書齋聽雨”為內(nèi)容，首先在透明紙上設(shè)計好印稿，設(shè)計印稿時可以參照書法字典，選出你最喜歡的字形，然后看看這些字怎樣排列最為美觀，可以反復(fù)嘗試幾次，選出一種你認(rèn)為最合適的排列方法，印稿設(shè)計好以后我們開始刻印，首先用砂紙將石料打磨平整，用小刷子撣去浮土，然后將印稿反過來，通過印染紙拓印到石料上，這也是我們用透明紙設(shè)計印稿的原因，因為透明紙反過來也可以看到上面的字，那同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁匆獙⒂「宸催^來呢？對了，因為蓋到紙上字與石料上的字方向是相反的，就像真實的你和鏡子里的你方向也是相反的一樣，同學(xué)們可真聰明啊，拓印好以后我們開始刻制，古人云：“點者，字之眉目，全藉顧盼精神，有向有背，隨字異形”。意思是說：點是字的眉眼，一個字因為他才有了顧盼的神采，而點的形態(tài)又有向有背，隨著字的變化而變化。所以我們刻點的時候要根據(jù)它的形態(tài)調(diào)整刻刀的角度與方向。“橫直畫者，字之體骨，欲其堅正勻靜，有起有止，所貴長短合宜，結(jié)構(gòu)堅實”。意思是說：橫畫豎畫是字的身體和骨骼，要橫平豎直，勻稱安穩(wěn)，有起筆和收筆，貴在長短合適，結(jié)構(gòu)堅實。所以我們刻橫畫豎畫的時候也要盡量做到橫平豎直，起筆與收筆的時候微微加重刻刀的力度，顯示出書法與刀法的統(tǒng)一?！捌厕啵牵┱撸种肿?，伸縮異度，變化多端，要如魚翼鳥翅，有翩翩自得之狀”。意思是說：撇和捺是字的手足，伸縮不一，變化多端，要像魚的鰭和鳥的翅膀，翩翩自得。所以我們刻撇和捺的時候要注意它的變化。所有的字都刻完后我們還要結(jié)合字形對印面的邊緣和四角稍加修整，圓轉(zhuǎn)秀麗、姿態(tài)優(yōu)美的可以像趙孟頫那樣在印面四周加上纖細(xì)的邊欄，縱橫起伏、古拙蒼勁的可以像吳昌碩那樣對印章進(jìn)行打磨與敲擊，使其產(chǎn)生斑駁古舊的意趣，這樣一枚閑章就刻制完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要刻制一枚屬于自己的閑章了呢？那好，下面，我們就把課前準(zhǔn)備好的篆刻工具擺放到桌面上吧，同學(xué)們可以自己選擇內(nèi)容，在篆刻過程中，老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這一筆豎折刻的很漂亮，刀法也很好，但一定要注意筆畫不要太分離，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該用哪種刀法了，你們看看，你們選的是什么內(nèi)容，那這個內(nèi)容適合用什么刀法，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，同學(xué)們，現(xiàn)在請把你們刻制的閑章擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的篆刻大師。好，通過大家的投票，這位楊思雨同學(xué)得到的票數(shù)最多，那楊思雨同學(xué)，請你到講臺上來介紹一下你的作品。好，你說：你的這方閑章刻的是“雨中山果落，燈下草蟲鳴”，你刻制這方印章的目的是為了紀(jì)念一次令人難忘的野營活動，因為你還沒有太多的篆刻經(jīng)驗，所以選擇了較為簡易的單刀刻法，還在印章的一側(cè)雕刻了一只你在大山中見到的小蟲子。嗯，總結(jié)得很全面，請回座位。哪位同學(xué)來說一說，你為什么把你的那一票也投給了楊思雨同學(xué)呢？好，你來說，你說：因為楊思雨同學(xué)刻制的閑章內(nèi)容非常有趣，而且他在字形、布局、刀法上都很下功夫，請坐。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一進(jìn)行點評了，不過，