第八單元（知識(shí)清單）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版一上第八單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問(wèn)梳理】第八單元基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)梳理一、筆畫(huà)盤點(diǎn)筆畫(huà)名稱例字橫折彎鉤幾二、偏旁盤點(diǎn)偏旁名稱例字王字旁玩三、易讀錯(cuò)的字山洞(dòng)參與(jiā)月牙(yá)一群(qún)幾(jǐ)天竹(zhú)葉豆芽(yá)玩(wán)耍好呀(ya)完全(quán)變(biàn)化久(jiú)遠(yuǎn)烏鴉(yā)找(zhǎo)水旁(páng)邊孩(hái)子醫(yī)(yī)生住(zhù)院生(shēng)活著(zháo)涼四、易寫(xiě)錯(cuò)的字用：其次筆是橫折鉤。幾：其次筆是橫折彎鉤，不是橫斜鉤。馬：其次筆是豎折折鉤。石：其次筆是撇,上面不出頭。見(jiàn)：第四筆是豎彎鉤。媽：女字旁的橫右端不出頭，第一筆是撇點(diǎn)，不是撇。竹：第三筆是一豎,第六筆是豎鉤。竹：第五筆是橫，不是橫鉤。對(duì)：其次筆是點(diǎn)，不是捺。牙:其次筆是豎折，不是撇折。四、生疏新偏旁。王：王字旁飛：第一筆橫折彎鉤放:攵反文旁玩:王王字旁五、一字組多詞。ɡōnɡ工（工人）（工作）（工業(yè)）zhú竹（竹子）（竹葉）（竹林）yá牙（門牙）（牙口）（月牙）mǎ馬（馬車）（木馬）（馬上）yònɡ用（認(rèn)真）（用力）（不用）jǐ幾（幾個(gè)）（幾天）（幾年）zhǐ只（只有）（只要）（只是）shí石（石頭）（石子）（石塊）duō多（多少）（多年）（不多）chū出（日出）（出來(lái)）（出入）jiàn見(jiàn)（會(huì)見(jiàn)）（再見(jiàn)）（不見(jiàn)）duì對(duì)（對(duì)面）（對(duì)白）（對(duì)方）mā媽（媽媽）（大媽）（奶媽）quán全（大全）（齊全）（完全）六、多音字。為wèi(為了)wéi(行為)處chǔ(處理)chù(處處)著zháo睡著zhe看著喝hē學(xué)問(wèn)點(diǎn)睛多音字常見(jiàn)的考查形式有：①給多音字注音并組詞。②畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。小竅門一首先可以通過(guò)查字典的方法，了解這個(gè)字的不同讀音，以及不同讀音的意思，然后再組詞。小竅門二結(jié)合給出的句子的意思，推斷由多音字組成的詞語(yǔ)在句中的意思，進(jìn)而推斷出多音字的讀音。七、形近字幾一兒用一月處一外找一我孩一該媽一好全一金石一右工一土馬一烏一鳥(niǎo)進(jìn)一近一邊辦一為一力呀一芽一牙一才爬一吧一巴—把冬一東一洞用(不用)幾(幾天)石(石頭)全(全部)月(月亮)兒(兒子)右(右邊)金(金魚(yú))馬(小馬)見(jiàn)(觀察)多(多少)媽(媽媽)烏(烏鴉)貝(貝殼)夕(夕陽(yáng))碼(號(hào)碼)竹(竹子)牙(月牙)好(很好)對(duì)(不對(duì))什(什么)樂(lè)(歡快)如(假如)時(shí)(時(shí)間)八、重點(diǎn)詞語(yǔ)竹葉月牙小馬不用幾步一只一只很多想出竹葉小石子觀察不對(duì)媽媽全部回來(lái)幾步小馬不用月牙石子很多全體觀察面對(duì)媽媽想出回來(lái)工廠九、近義詞洞一穴找一尋方法一方法漸漸一漸漸好久一很久很多一很多處處一處處參與—參與十、反義詞睡—醒里一外上升一降落漸漸一很快好久一不久很多一很少參與一退出十一、詞語(yǔ)積累。1.必需把握的詞竹葉月牙小馬不用幾步一只石子觀察想出回來(lái)媽媽2.詞語(yǔ)搭配(想出)方法(漸漸)上升(摘)草莓(采)蘑菇(碧綠碧綠)的樹(shù)葉3.詞語(yǔ)分類（1）量詞：一(群)小畫(huà)家一(幅)畫(huà)一(只)烏鴉一(個(gè))瓶子一(顆)石子一(顆)草莓（2）含有“雪”的詞語(yǔ)：陽(yáng)春白雪雪中送炭風(fēng)花雪夜雪上加霜（3）關(guān)于鳥(niǎo)的詞語(yǔ)：驚弓之鳥(niǎo)鳥(niǎo)語(yǔ)花香笨鳥(niǎo)先飛籠中之鳥(niǎo)百鳥(niǎo)朝鳳（4）ABAB式詞語(yǔ)：碧綠碧綠打掃打掃叮咚叮咚咯吱咯吱（5）一～一～式詞語(yǔ)：一顆一顆一個(gè)一個(gè)一朵一朵一張一張（6）漸漸～～式詞語(yǔ)：漸漸上升漸漸長(zhǎng)大漸漸遠(yuǎn)去漸漸放下（7）想出～～式詞語(yǔ)：想出方法想出計(jì)策想出留意想出創(chuàng)意（8）表示植物的詞：梅花草莓蘑菇類似的詞語(yǔ)：松樹(shù)菊花黃瓜西紅柿西瓜（9）量詞積累：一群小畫(huà)家一幅畫(huà)一只烏鴉一個(gè)瓶子一顆石子（10）動(dòng)詞積累：畫(huà)竹葉觀察瓶子想出方法（11）修飾詞積累：很多小石子十二、句子積累。1.運(yùn)用修辭(1)小雞畫(huà)竹葉,小狗畫(huà)梅花,小鴨畫(huà)楓葉,小馬畫(huà)月牙。(擬人、比方)(2)不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫(huà)。(比方)2特殊句式(1)下雪啦,下雪啦!(感嘆句)(2)青蛙為什么沒(méi)參與?他在洞里睡著啦。(設(shè)問(wèn)句)(3)怎么辦呢?(疑問(wèn)句)(4)烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。(“把”字句)3.仿寫(xiě)句子（1）學(xué)?！蠋煛鷮W(xué)校里有老師工廠→工人→工廠里有工人醫(yī)院→醫(yī)生→醫(yī)院里有醫(yī)生軍隊(duì)→軍人→軍隊(duì)里有軍人超市→營(yíng)業(yè)員→超市里有營(yíng)業(yè)員政府→公務(wù)員→政府里有公務(wù)員（2）例:小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子。花園開(kāi)滿了鮮花。例:青蛙為什么沒(méi)參與?他在洞里睡著了。燕子為什么往南飛?南方媽媽在等她。十三、課文回顧。12.《雪地里的小畫(huà)家》寫(xiě)了四種小動(dòng)物在雪地上留下自己秀麗的腳印,就像一幅畫(huà),以及青蛙冬眠的習(xí)性。13.《烏鴉喝水》這篇課文以“烏鴉焦急喝水——喝不著水——想方法喝水——喝著水”為線索,描寫(xiě)了一只遇到困難能認(rèn)真觀看思考的烏鴉。告知我們遇到困難,要多動(dòng)腦筋,就能想到方法。14.《小蝸牛》本文通過(guò)寫(xiě)蝸牛媽媽讓小蝸牛到樹(shù)林里玩、摘草莓、采蘑菇,可小蝸牛每次都沒(méi)能完成媽媽交給它的任務(wù),告知我們要學(xué)會(huì)推斷,學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī)。十四、日積月累1.背誦《雪地里的小畫(huà)家》下雪啦,下雪啦!雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉,小狗畫(huà)梅花,小鴨畫(huà)楓葉,小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參與?他在洞里睡著啦。2.背誦古詩(shī)《風(fēng)》風(fēng)[唐]李橋降落三秋葉,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。十五、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.《雪地里的小畫(huà)家》知道小動(dòng)物們腳印的不同外形。2.《烏鴉喝水》了解烏鴉喝水的過(guò)程，懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、樂(lè)觀想方法解決的道理。3.《小蝸?！妨私庖荒晁募镜牟煌攸c(diǎn)。十六、“1+X”閱讀推舉篇目：熊亮《繪本中國(guó)·年》推舉理由：這套繪本將年獸的由來(lái)形象地呈現(xiàn)了出來(lái)。與一般傳統(tǒng)的故事不同的是，繪本中的年的形象圓滾滾的，倒像是一個(gè)可愛(ài)的孩子，無(wú)形中拉近了和小讀者之間的距離，讓人忍不住去親近它。閱讀方法：結(jié)合繪本中的插圖，和大人一起讀，邊讀邊感受畫(huà)面中濃濃的年的氣息。十七、素養(yǎng)與力量①用圈圈畫(huà)畫(huà)的方法從文中提取明顯信息。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解一些自然常識(shí),產(chǎn)生觀看自然、觀看生活的愛(ài)好。②《雪地里的小畫(huà)家》了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同外形以及青蛙冬眠的特點(diǎn)?！稙貘f喝水》通過(guò)多種方法正確、流利的朗讀課文。明白遇到困難應(yīng)認(rèn)真觀看、開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)觀想方法解決?！缎∥伵！方柚鷪D畫(huà)或其他手段自主識(shí)字、自主閱讀。通過(guò)觀看圖畫(huà)、分角色朗讀等語(yǔ)言活動(dòng)中提高同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量。③學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神，養(yǎng)成敬重他人的習(xí)慣。動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的方法，培育同學(xué)豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。④多元識(shí)字。創(chuàng)設(shè)多種讀的方式，適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。參照?qǐng)D示上的賀卡書(shū)寫(xiě)格式，給祝愿的人寫(xiě)賀卡。接受多種形式朗讀，理解和背誦古詩(shī)的意思。借助拼音自主閱讀，不正確的地方，大人指正。單元課文學(xué)問(wèn)梳理第12課：《雪地里的小畫(huà)家》1.課題解讀課文講的是一群“小畫(huà)家”在雪地上“畫(huà)畫(huà)”的故事?！靶‘?huà)家”們?cè)谘┑厣狭粝铝瞬煌摹白髌贰?，而青蛙卻在冬眠。課文形象地?cái)⑹隽怂姆N動(dòng)物腳印的外形和青蛙冬眠的生活習(xí)性。2.課文理解（1）下雪啦，下雪啦！理解：“啦”字用在句末，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表達(dá)了小動(dòng)物們看到下雪時(shí)的喜悅心情。（2）小雞畫(huà)竹葉,小狗畫(huà)梅花,小鴨畫(huà)楓葉,小馬畫(huà)月牙。理解：“竹葉”“梅花”“楓葉”“月牙”分別指小雞、小狗、小鴨、小馬的腳印。這里運(yùn)用了擬人和打比方的方法寫(xiě)出了四種小動(dòng)物腳印的外形特點(diǎn)。小雞的爪子像竹葉,小狗的爪子像梅花,小鴨的掌印像楓葉,小馬的蹄印像月牙。3.主題概括本文寫(xiě)了小雞、小狗、小鴨和小馬分別在雪地里留下了自己的腳印，像一幅秀麗的畫(huà)，以及青蛙沒(méi)出來(lái)的緣由。告知了我們四種動(dòng)物爪（蹄）的外形和青蛙冬眠的生活習(xí)性。4.學(xué)有所得不同的動(dòng)物，會(huì)留下不同的腳印?????，多么好玩而又奇異的事情?。⌒‰u、小狗、小鴨、小馬、青蛙，我們身邊生活著這么多可愛(ài)的小動(dòng)物。他們都是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，陪伴我們生活，給我們帶來(lái)歡快。正由于有了他們，我們的生活才更加豐富多彩、布滿歡快。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)疼惜他們。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問(wèn)題探究（1）雪地找腳?。?）小動(dòng)物們用的什么顏料、什么彩筆畫(huà)出了這么秀麗的畫(huà)呢？不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。（3）這么多小動(dòng)物都來(lái)參與了，可是青蛙為什么沒(méi)參與？青蛙為什么沒(méi)參與？他在洞里睡著啦。（4）像青蛙一樣冬眠的動(dòng)物還有哪些呢？仿照兒歌說(shuō)一說(shuō)。理解：松鼠、刺猬、青蛙、蛇、熊、蛇、鱷魚(yú)、烏龜?shù)?.課外拓展（1）冬眠冬天到了，天氣格外寒冷，我們?nèi)祟愋枰┥虾窈竦拿抟虏趴梢赃^(guò)冬，可是動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？某些動(dòng)物，如蛙、龜、蛇，在寒冷的冬季，在食物和水分缺乏的時(shí)候，它們臥在洞里不吃不動(dòng)，像睡著了一樣，等到其次年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng)，這就是冬眠。蛙類是冷血?jiǎng)游?，它本身的溫度能隨外界溫度的變化而變化。冬天，外界溫度低時(shí)，它的新陳代謝格外緩慢，處于休眠狀態(tài)，即使不吃不喝，也能維持生命。（2）動(dòng)物冬眠的奇異現(xiàn)象動(dòng)物冬眠是一種奇異的現(xiàn)象。人們觀看了若干種動(dòng)物冬眠，發(fā)覺(jué)了很多意想不到的現(xiàn)象：蝸牛是用自身的黏液把殼密封起來(lái)。絕大多數(shù)的昆蟲(chóng)，在冬季到來(lái)時(shí)不是“成蟲(chóng)"或“幼蟲(chóng)”，而是以“蛹或“卵的形式進(jìn)行冬眠。熊在冬眠時(shí)呼吸正常，有時(shí)還到外面溜達(dá)幾天再回來(lái)。雌熊在冬眠中，讓雪掩蓋著身體。一旦醒來(lái)，它身旁就會(huì)躺著1~2只天真活潑的小熊，明顯這是冬眠時(shí)生產(chǎn)的。（3）歌曲：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》理解：冬季里刮呀刮北風(fēng)，冰天雪地天呀天氣冷。我們穿上厚棉衣，小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。小動(dòng)物怎樣過(guò)冬，小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)，小兔毛兒厚絨絨，燕子飛到南方去，小青蛙睡在泥土中，小青蛙睡在泥土中。（4）課文相關(guān)素材小烏鴉小烏鴉，愛(ài)唱歌，參與獨(dú)唱心里樂(lè)。拍翅膀，翹尾巴，將來(lái)歌星就是我！瞧臺(tái)下，臉發(fā)熱，觀眾走得剩兩個(gè)，小豬崽，打呼嚕，小猴在把虱子捉。動(dòng)物兒歌蜜蜂花蕊勤采蜜，青蛙田里吃害蟲(chóng)，燕子空中啄飛蚊，小羊山上吃青草，鯊魚(yú)海里稱霸王。（5）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作中庸子思筆中不偏庸不易解釋：“四書(shū)”之一的《中庸》，出自子思的手筆?！爸小钡囊馑际遣黄灰?，“庸”的意思是平和不變。注釋：《中庸》是一本關(guān)于人生哲學(xué)的書(shū)，它對(duì)中國(guó)人的人生觀影響很大。作高校乃曾子自修齊至平治解釋：作《高校》這本書(shū)的是曾參，他提出了“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的主見(jiàn)。注釋：曾子是孔子的弟子，名參?！陡咝！肥恰八臅?shū)”之一，是一本關(guān)于修身養(yǎng)性的書(shū)。第13課：《烏鴉喝水》1.課題解讀課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著喝水——喝不著水——想方法喝水——喝著水了”這一系列變化過(guò)程，描寫(xiě)了一只遇到困難能認(rèn)真觀看認(rèn)真思考的烏鴉。說(shuō)明白做任何事情，都要開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，才能獲得成功。2.課文理解（1）一只烏鴉口渴了，處處找水喝。理解：“處”表示地方，“處處”就是好多地方去找水喝。說(shuō)明烏鴉好渴啊，真想抓緊喝口水?。?）但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。理解：“但是”表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明雖然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”，還是喝不到水，鳥(niǎo)鴉又遇到新困難。（3）烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。理解：這是烏鴉想出的方法。由于瓶口小，所以烏鴉只能一個(gè)一個(gè)地放小石子。朗讀時(shí)，前邊的“一顆”和后邊的“一顆”中間要有停頓，要讀得略重一些，表明烏鴉很有急躁。（4）瓶子里的水漸漸上升，烏鴉就喝著水了。理解：從對(duì)烏鴉喝水的具體方法的描寫(xiě)中，我們知道了鳥(niǎo)鴉是怎樣喝到水的，體會(huì)到了烏鴉的聰慧?！皾u漸上升”要一字一頓地讀，體現(xiàn)水一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上升的狀態(tài)。后半句要讀出烏鴉喜悅的心情。3.主題概括本文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著喝水—喝不著水—想方法喝水——喝著水了"這一系列變化過(guò)程，描寫(xiě)了一只遇到困難能認(rèn)真觀看、認(rèn)真思考的烏鴉。告知我們遇到困難，只要多動(dòng)腦筋，就能找出解決問(wèn)題的方法。4.學(xué)有所得烏鴉遇到了問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出方法，解決了問(wèn)題。在生活和學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都不行避開(kāi)地會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題。遇到問(wèn)題并不行怕，我們只要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，樂(lè)觀制造，就肯定能夠化難為易，最終成功。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問(wèn)題探究（1）烏鴉找到水后又遇到了什么困難？瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。（2）瓶子里的水很少，烏鴉看到什么想到了方法？烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸上升，烏鴉就喝著水了。（3）“處處”找水喝的烏鴉會(huì)去哪些地方？它會(huì)飛到森林里找水喝。它會(huì)飛到田野里找水喝。（4）依據(jù)下面的表格，說(shuō)一說(shuō)，烏鴉是怎樣喝到水的。仆人公烏鴉工具方法現(xiàn)象結(jié)果烏鴉喝著水了答案：石子往瓶子里一顆一顆放石子瓶子里的水漸漸上升（5）“烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里?！边@里的“一顆一顆”能去掉嗎？不能，一方面是由于烏鴉通常一次只叼一顆石子，另一方面是由于瓶口小只能一顆一顆地放小石子，而且這樣寫(xiě)還和下面的“漸漸”這個(gè)詞相互照應(yīng)。（6）讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，樂(lè)觀想方法解決。我以后也要像烏鴉學(xué)習(xí)，遇到事情要擅長(zhǎng)觀看、擅長(zhǎng)思考。我以后會(huì)像烏鴉一樣遇到困難，認(rèn)真思考，樂(lè)觀想方法解決。同學(xué)們，期望大家以后遇事不慌張，認(rèn)真觀看、勤動(dòng)腦、認(rèn)真思考。7.課外拓展（1）與“烏鴉”有關(guān)的俗語(yǔ)烏鴉有反哺之義，羔羊有跪乳之恩?！窘忉尅繛貘f反哺：小烏鴉長(zhǎng)大后銜著食物喂它的母親。羔羊跪乳：小羊羔跪著吃母親的奶。比方子女不要遺忘父母的哺育之恩，不能忘恩負(fù)義。（2）文體學(xué)問(wèn)——寓言寓言就是寓意于言，在生動(dòng)具體的故事里面蘊(yùn)含某種道理或教訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，寓言的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，篇幅上都比較短小。從結(jié)構(gòu)上看，寓言大多包括故事和道理兩部分。所以要把寓言當(dāng)作故事來(lái)讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎樣。閱讀寓言，關(guān)鍵是要通過(guò)對(duì)故事的分析，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。（3）聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》（4）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孝經(jīng)通四書(shū)熟如六經(jīng)始可讀解釋：把《孝經(jīng)》的道理弄明白了，“四書(shū)”讀熟了，才可以去讀“六經(jīng)”這樣淺顯的書(shū)。詩(shī)書(shū)易禮春秋號(hào)六經(jīng)當(dāng)講求解釋：《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《周易》《禮記》《春秋》，再加上《樂(lè)經(jīng)》稱“六經(jīng)”，這是中國(guó)古代儒家的重要經(jīng)典，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀。第14課：《小蝸?！?.課題解讀本文通過(guò)寫(xiě)蝸牛媽媽讓小蝸牛到樹(shù)林里玩、摘草莓、采蘑菇,可小蝸牛每次都沒(méi)能完成媽媽交給它的任務(wù),告知我們要學(xué)會(huì)推斷,學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī)。2.課文解讀（1）蝸牛一家住在小樹(shù)林的旁邊。理解：交代蝸牛一家居住的地點(diǎn)小樹(shù)林的旁邊，為下文描寫(xiě)小樹(shù)林四季的特點(diǎn)做鋪墊。（2）小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來(lái)。它說(shuō):“媽媽,小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子,碧綠碧綠的,地上還長(zhǎng)著很多草莓呢。”理解：“爬呀,爬呀”點(diǎn)明白小蝸牛爬的時(shí)間久,又體現(xiàn)了它的特點(diǎn)——爬得慢。小蝸牛的話讓我們感受到夏天的特征。（3）小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了?！崩斫猓哼@句是對(duì)秋天的小樹(shù)林的描寫(xiě)，“樹(shù)葉全變黃了”是秋天的小樹(shù)林最顯著的特點(diǎn)。（4）小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了?！崩斫猓骸吧w著雪”“樹(shù)葉全掉了”寫(xiě)出了冬天的小樹(shù)林的特點(diǎn)。（5）蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過(guò)冬吧?！崩斫猓何伵寢尩脑捳f(shuō)明白冬天來(lái)臨時(shí)蝸牛待在家里過(guò)冬。段解：寫(xiě)蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過(guò)冬。3.主題概括本文以一只可愛(ài)的小蝸牛和它慈祥的媽媽之間好玩的對(duì)話呈現(xiàn)故事情節(jié)。小蝸牛在媽媽的提示下去樹(shù)林玩，由于爬得慢，總是錯(cuò)過(guò)原來(lái)的季節(jié)，看到了下一個(gè)季節(jié)的景色，生動(dòng)鮮活地呈現(xiàn)了一年四季的自然變化。4.學(xué)有所得春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。大自然就像一位奇特的魔法師，她的魔法棒輕輕一點(diǎn)，就會(huì)帶給我們太多驚喜。她瀟灑自如地為我們變換著不同的畫(huà)卷，為我們營(yíng)造著奇特的生存環(huán)境。感謝你，秀麗的大自然。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問(wèn)題探究（1）春天小蝸牛還會(huì)在樹(shù)林里看到什么或聽(tīng)到什么？小蝸牛還會(huì)看到又大又圓的露珠在荷葉上滾動(dòng)。小蝸牛還會(huì)看到清亮的水倒映著河邊的綠樹(shù)。小蝸牛還會(huì)看到蜻蜓在荷花四周飛來(lái)飛去。小蝸牛還會(huì)看到知了在樹(shù)上爬，聽(tīng)到知了在唱歌……（2）小蝸?？吹降木跋鬄槭裁春蛬寢屨f(shuō)的不一樣？小蝸牛爬呀，爬呀，爬了好久才爬回來(lái)。（3）你還知道哪個(gè)季節(jié)的其他特點(diǎn)呢，可以選你最寵愛(ài)的季節(jié)說(shuō)一說(shuō)？我寵愛(ài)春天，天氣變暖了，小草小花都生長(zhǎng)了。燕子從南方飛回來(lái)了、小河里的冰溶化了……我寵愛(ài)夏天，綠樹(shù)成蔭，池塘里的荷花開(kāi)了，我們可以在暑假里出去旅游呢。我寵愛(ài)秋天，大地一片金黃，很多水果都成熟啦。我寵愛(ài)冬天，下雪了，天氣寒冷很多害蟲(chóng)都凍死了。我們還可以滑冰、打雪仗。7.課外拓展（1）蝸牛的腳印?????蝸牛在爬行時(shí)，它的腹足足腺上不斷分泌出一種黏液，這種黏液有助于蝸牛爬行，能提高它的爬行速度。因此，蝸牛爬過(guò)的地方，會(huì)留下一條黏液的痕跡。這種黏液干了以后，看上去是銀白色的，而且很光亮。這就是蝸牛的腳印?????了。（2）你知道見(jiàn)過(guò)小蝸牛的腳印?????嗎？你知道為什么蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)有一條亮閃閃的腳印?????嗎？蝸牛在爬行時(shí)，它的腹足足腺上不斷分泌出一種黏液，這種黏液有助于蝸牛爬行，能提高它的爬行速度。因此，蝸牛爬過(guò)的地方，會(huì)留下一條黏液的痕跡。這種黏液干了以后，看上去是銀白色的，而且很光亮。這就是蝸牛的腳印?????了。（3）描寫(xiě)四季的詩(shī)句春：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。〔送〕葉紹翁《游園不值》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！蔡啤稠n愈《早春呈水部張十八員夏：綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。〔唐〕高駢《山亭夏日》接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！菜巍硹钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》秋：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！蔡啤扯拍痢渡叫小方鹁嗤┣锶~黃，珠簾不卷夜來(lái)霜?！蔡啤惩醪g《長(zhǎng)信秋詞》冬：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。〔唐〕高適《別董大》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！蔡啤沉谠督罚?）聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》阿門阿前一棵葡萄樹(shù)阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽蝸牛背著那重重的殼呀一步一步地往上爬阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟還早得很哪現(xiàn)在上來(lái)干什么阿黃阿黃鸝兒不要笑等我爬上它就成熟了這是一首流行于臺(tái)灣的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻，敘述了蝸牛在葡萄樹(shù)剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥(niǎo)在一旁譏笑它的好玩情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神?？谡Z(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜聊聊內(nèi)容1小兔可以用哪些方法把南瓜運(yùn)回家？2你寵愛(ài)哪種方法？為什么？說(shuō)一說(shuō)。理理思路1.了解圖上內(nèi)容。共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問(wèn)題，南瓜太大，想怎樣才能運(yùn)回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；其次幅圖是空白的，留給同學(xué)們?nèi)ハ胂蟆?.明確目標(biāo)，想方法。圍繞“小兔可以用哪些方法把南瓜運(yùn)回家這個(gè)問(wèn)題開(kāi)放爭(zhēng)辯。3.說(shuō)方法，評(píng)方法。同學(xué)們要大膽地說(shuō)出自己想到的好方法，留意語(yǔ)言要規(guī)范，要有禮貌地溝通。爭(zhēng)辯評(píng)議：哪種方法最好？理由是什么？（留意：好方法沒(méi)有固定答案，要依據(jù)不同的狀況而定，切不行千篇一律。)4.演一演。把評(píng)比出的好方法作為其次幅圖的內(nèi)容，編排在整個(gè)故事情節(jié)中，并上臺(tái)表演。評(píng)一評(píng)講一講示例一一天，小兔路過(guò)菜地，發(fā)覺(jué)菜地里的南瓜成熟了。南瓜長(zhǎng)得又大又圓，它興奮極了。它想：我?guī)蛬寢尠涯瞎线\(yùn)回家，媽媽肯定會(huì)夸我是一個(gè)能干的好孩子。于是，它順手摘下一個(gè)大南瓜。這時(shí)它卻發(fā)愁了，南瓜這么大，搬不動(dòng)，怎么辦呢？于是，小兔就坐在地上開(kāi)頭想方法。一會(huì)兒，小猴騎車過(guò)來(lái)了。小兔想：大南瓜多像車輪??！把它滾回家，不是很簡(jiǎn)潔嗎？小兔用力把南瓜立起來(lái)，然后往前推，南瓜果真像車輪一樣向前滾去。不一會(huì)兒就到了家門口。兔媽媽剛要出門，觀察小兔和大南瓜，驚異地問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小兔把自己的做法告知了媽媽。兔媽媽興奮地說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子?！笔纠⊥糜^察小猴騎車過(guò)來(lái)了，就對(duì)小猴說(shuō)：“小猴哥哥，能用你的自行車幫我把大南瓜運(yùn)回家嗎？”小猴說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題！”于是小兔和小猴把大南瓜搬上了自行車后座，小猴騎著車，小兔扶著大南瓜，就這樣小兔把大南瓜運(yùn)回了家。示例三小兔觀察大象走來(lái)了，就對(duì)大象說(shuō)：“大象伯伯，請(qǐng)您幫我把南瓜運(yùn)回家好嗎？”“好呀，當(dāng)然可以！”大象說(shuō)著就用它的長(zhǎng)鼻子卷起了南瓜，“快到我背上來(lái)，我送你回家。語(yǔ)文園地8字詞句運(yùn)用讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些職業(yè)？學(xué)校老師工廠工人醫(yī)院醫(yī)生軍隊(duì)軍人點(diǎn)播：這四組詞語(yǔ)有個(gè)共同點(diǎn)：前面的詞是工作的地方，后面的詞是在這個(gè)地方工作的人的職業(yè)。練一練：你能把下面工作的地方和相應(yīng)的職業(yè)連在一起嗎？法院樂(lè)手車隊(duì)營(yíng)業(yè)員超市司機(jī)樂(lè)隊(duì)法官你知道還有哪些職業(yè)和工作的地方？請(qǐng)你運(yùn)用“學(xué)校里有老師”“老師在學(xué)校里”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)吧！廚房廚師法院法官超市營(yíng)業(yè)員理發(fā)館理發(fā)師字詞句運(yùn)用讀一讀果皮樹(shù)皮加法方法旁邊兩邊很多或許處處四處同學(xué)生氣我發(fā)覺(jué)：這是6組新詞，每組詞語(yǔ)都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都有一個(gè)相同的字。原來(lái)，同一個(gè)字可以組成不同的詞。同一個(gè)字，在不同的詞里，它們的含義可能不一樣?！捌ぁ痹凇肮ぁ薄皹?shù)皮”中的含義相同，“法”“邊”“處”也是這樣?！霸S”在“很多”“或許”中的含義不同，“生”在“同學(xué)”“生氣”中的含義也不同。我還能說(shuō)幾組詞語(yǔ)：皮鞋皮包方法減法左邊一邊允許贊許用處好處生活生病新年到了，給家人或伴侶寫(xiě)一句祝愿的話吧！。祝愿的人寫(xiě)在左上方，要頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。祝愿的人寫(xiě)在左上方，要頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。祝愿的話要寫(xiě)在稱呼的下一行，空兩格。祝愿的話要寫(xiě)在稱呼的下一行，空兩格。名字和日期要寫(xiě)在右下角。名字和日期要寫(xiě)在右下角。要求：寫(xiě)一句新年祝愿的話。學(xué)寫(xiě)祝愿語(yǔ)：1.賀卡的格式是怎樣的？被祝愿的人寫(xiě)在左上方，頂格寫(xiě)。祝愿語(yǔ)另起一行，空兩格。自己的名字寫(xiě)在右下方。日期寫(xiě)在名字的下方。2.試著寫(xiě)一句新年祝愿的話吧。祝爺爺奶奶：身體健康，壽比南山！祝爸爸媽媽：工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意！祝同學(xué)：學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活歡快！方法指導(dǎo)：預(yù)備好一張賀年卡，自己畫(huà)好圖案，留出寫(xiě)話的位置。寫(xiě)的時(shí)候，先想想自己想要祝愿的人是誰(shuí)，再把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候留意參照?qǐng)D示上的賀卡書(shū)寫(xiě)格式，把祝愿的人寫(xiě)在左上方，自己的名字寫(xiě)在右下方，別忘了寫(xiě)上日期。優(yōu)秀范例：爸爸：祝您工作順當(dāng)！爸爸：祝您工作順當(dāng)！林林12月30日身體健康萬(wàn)事如意永久年輕工作順當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步健康歡快書(shū)寫(xiě)提示書(shū)空同組里的兩個(gè)漢字，通過(guò)觀看說(shuō)一說(shuō)兩組漢字的筆順規(guī)章分別是什么。要求：了解漢字“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順書(shū)寫(xiě)規(guī)章，按規(guī)章書(shū)寫(xiě)漢字。認(rèn)真觀看每個(gè)字在田字格中的位置，看清關(guān)鍵筆畫(huà)所在的位置，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。我們這個(gè)學(xué)期共總結(jié)了3條筆順規(guī)章，你能說(shuō)出來(lái)嗎？筆順規(guī)章：①?gòu)纳系较?，先橫后豎；②從左到右，先撇后捺；③先中間后兩邊，先外后內(nèi)。我們學(xué)過(guò)的漢字中，哪些運(yùn)用了“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)“的書(shū)寫(xiě)規(guī)章？先中間后兩邊：木、山先外后內(nèi)：同、用、回日積月累風(fēng)唐李嶠降落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。注釋：①降落：吹落。②三秋：農(nóng)歷九月，指秋天。③二月：農(nóng)歷二月，指春天。④過(guò)：經(jīng)過(guò)。⑤斜：傾斜。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“斜”只有“xié”一個(gè)讀音，因此教材將該字的讀音標(biāo)注為“xié”。在作者創(chuàng)作這首詩(shī)的年月，“花”與“斜”是押韻的。為了與“花”押韻，有的人將這首詩(shī)里的“斜”讀成“xiá”,也是可以的。要求：朗讀和背誦古詩(shī)《風(fēng)》理解：這首詩(shī)寫(xiě)出了風(fēng)的力氣。這首詩(shī)的意思是：可以吹落秋天金黃的樹(shù)葉，可以催開(kāi)春天秀麗的鮮花。刮過(guò)江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)竿竹傾斜。秋風(fēng)能令萬(wàn)木凋零，春風(fēng)卻又能教百花綻放。風(fēng)過(guò)江上時(shí)，則水面波浪滔滔；入竹林時(shí)，只見(jiàn)竹竿一齊傾斜。和大人一起讀。春節(jié)童謠故事（略）臘八糖瓜熬一宿滿街走要求：把《春節(jié)童謠》這首童謠讀給大人聽(tīng)，了解春節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)年的歡快。方法指導(dǎo)：大人要鼓舞孩子自己借助拼音，把這首童謠讀通、讀順。讀得不正確的地方，大人再賜予指導(dǎo)。孩子在熟記的基礎(chǔ)上，再把童謠讀給大人聽(tīng)。這首童謠敘述的內(nèi)容跟孩子的生活聯(lián)系很緊密。讀完以后，大人和孩子可以一起聊聊，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在過(guò)春節(jié)的方式和童謠敘述的內(nèi)容有哪些不同，大人也可以講一講自己小時(shí)候是怎么過(guò)春節(jié)的，還可以讓孩子說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)最寵愛(ài)哪些活動(dòng)。單元高頻考點(diǎn)1.《雪地里的小畫(huà)家》對(duì)課文內(nèi)容的考查常接受推斷、連線、選擇的形式進(jìn)行。2.《烏鴉喝水》中對(duì)烏鴉喝到水的過(guò)程常通過(guò)排列錯(cuò)亂句子的挨次的方式考查。3.《小蝸牛》中對(duì)課文的理解常接受連線的形式來(lái)考查。4.連詞成句是本單元經(jīng)?？嫉降囊粋€(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就是把挨次錯(cuò)亂的詞語(yǔ)依據(jù)規(guī)律關(guān)系重新排列，組成一個(gè)意思完整且通順的句子。所的句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢?！締卧獧z測(cè)】一、基礎(chǔ)檢測(cè)1.在正確的音節(jié)后面打“√”。參與chānjiācānjiā烏鴉放進(jìn)fàngjìng()fàngjìn()旁邊pángbiān()pángbān()2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。láihuíchūqugōngchǎngzhǐshìzhúziyuèyáquánduìshítou3.按要求填空。（1）“幾”其次筆是,可組詞為。（2）“放”讀音是，第五筆是。（3）“玩”讀音是，偏旁是。（4）“馬”的其次筆是,可組詞為。4.請(qǐng)把不是同一類的詞語(yǔ)用“／”畫(huà)掉。（1）黃貓黑狗烏鴉黃桃（2）蘋果桃子牛奶杏子（3）農(nóng)夫醫(yī)生醫(yī)院軍人（4）學(xué)校同學(xué)工廠超市5.比一比，選詞填空。①嗎②吧③呀（1）小蝸牛爬()爬,過(guò)了好久才從樹(shù)林爬回家。（2）外面下雪了,是冬天來(lái)了()?（3）蝸牛媽媽說(shuō):“哦,已經(jīng)是冬天了!你就待在家里過(guò)冬()。①怎么②什么③多么（4）烏鴉喝不到瓶子里的水,該()辦呢?（5）爸爸()時(shí)候才出差回來(lái)呢?（6）我()期望自己快快長(zhǎng)大呀！【答案】1．cānjiāwūyāyīyuànfàngjìnpángbiānpáshān2.來(lái)回出去工廠只是竹子月牙全對(duì)石頭3.（1）豎彎鉤幾個(gè)（2）fàng撤（3）wán王字旁（4）豎折折鉤木馬4.（1）黃桃（2）牛奶（3）醫(yī)院（4）同學(xué)5.（1）③（2）①（3）②（4）①（5）②（6）③二、積累運(yùn)用1．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（1）例:青蛙為什么沒(méi)參與?為什么?（2）例:烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。把。（3）例:瓶子里的水漸漸上升了。漸漸。2．把下面的詞語(yǔ)連成一句話,并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(排序號(hào))(1)①這是②潔白③一個(gè)④世界⑤的(2)①一家②住在③蝸牛④旁邊⑤小樹(shù)林⑥的(3)①南瓜②小馬③把④幫小兔⑤運(yùn)回家3．依據(jù)課文內(nèi)容填一填，連一連。(1)照樣子,依據(jù)提示做問(wèn)答玩耍。例:青蛙為什么沒(méi)參與?他在洞里睡著啦。提示:小蝸牛爬得太慢了,所以沒(méi)摘到草莓。？(2)降落秋葉,能花。”這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是。(3)連一連。春天樹(shù)葉全掉了。小狗畫(huà)竹葉夏天小樹(shù)發(fā)芽了。小鴨畫(huà)梅花秋天小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子。小馬畫(huà)楓葉冬天樹(shù)葉全變黃了。小雞畫(huà)月牙4.給你的爸爸或媽媽預(yù)備一張賀卡,再寫(xiě)上幾句祝愿的話吧!5.看圖,寫(xiě)句子。圖上畫(huà)了誰(shuí)?它在那里干什么?認(rèn)真看圖,發(fā)揮想象,用通順連貫的話寫(xiě)一寫(xiě)圖上的內(nèi)容。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.（1）小狗沒(méi)精打采的（2）我電腦打開(kāi)了（3）我電腦打開(kāi)了2.(1)①③②⑤④(2)③①②⑤⑥④。(3)②④③3①⑤。3.(1)示例:小蝸牛為什么沒(méi)摘到草莓他爬得太慢啦(2)三開(kāi)二月風(fēng)(3)春天樹(shù)葉全掉了。小狗畫(huà)竹葉夏天小樹(shù)發(fā)芽了。小鴨畫(huà)梅花秋天小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子。小馬畫(huà)楓葉冬天樹(shù)葉全變黃了。小雞畫(huà)月牙4.祝愿老師新年歡快，身體健康，萬(wàn)事如意。5.小免子邀請(qǐng)好伴侶到家中吃飯。開(kāi)飯了，小兔子請(qǐng)公雞吃桃子,請(qǐng)小貓吃竹子,請(qǐng)熊貓吃蟲(chóng)子,請(qǐng)小羊吃魚(yú),請(qǐng)小猴吃青草。但是它們看著盤子里的食物,實(shí)在吃不下去。小兔子看著它們皺著眉頭難以下咽的表情,問(wèn):“你們?cè)趺炊疾怀匝?莫非我請(qǐng)你們吃的東西不好吃嗎?”大家看小兔子開(kāi)口問(wèn)起,便你一言我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。小兔子這才知道自己分錯(cuò)了食物,趕忙賠禮,重新分了食物。大家都快活地邊談天際吃起來(lái)。三、課內(nèi)閱讀（一）（2023·山東省青島市黃島區(qū)·一班級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。雪地里的小畫(huà)家下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群（qúnquén）小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參（chāncān）加？他在洞里睡著（zhezháo）啦。1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.選一選，填一填。①群②只③幅一（）小鴨一（）畫(huà)一（）小鴨3.選擇合適的序號(hào)填在“”上。①小雞②小鴨③小馬④小狗⑤⑥⑦⑧我觀察從雪地上走來(lái)，它的腳印像。我觀察從雪地上走來(lái)，它的腳印像。我觀察從雪地上走來(lái)，它的腳印像。我觀察從雪地上走來(lái)，它的腳印像?！敬鸢浮?.quéncānzháo2.②③①3.①⑧②⑦③⑥④⑤（二）（2023·湖北省武漢市江漢區(qū)·一班級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。小蝸牛（節(jié)選）蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來(lái)?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了。”蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過(guò)冬吧?！?.數(shù)一數(shù),上面共有個(gè)自然段。2.用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。哦,已經(jīng)是秋天了!3.蝸牛媽媽叫小蝸牛去采菇時(shí),小蝸?？吹剑ǎ?。①很多蘑菇。②樹(shù)葉全掉了,地上蓋著雪。4.小蝸牛為什么沒(méi)有采到蘑菇?①小蝸牛爬到小樹(shù)林的時(shí)候已經(jīng)是冬天了沒(méi)有菇了。②小蝸牛很懶,沒(méi)有去采蘑菇?！敬鸢浮?.32.哦，已經(jīng)夏天了。3.②4.①四、拓展提升（一）（2023·湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)·一班級(jí)專題練習(xí)）課外閱讀。仙人掌媽媽一天早晨，蟹爪蘭開(kāi)花了。那粉紅色的小花，金色的花蕊,秀麗極了。仆人夸獎(jiǎng)她,蟹爪蘭臉上露出了傲慢的笑容。當(dāng)蟹爪蘭看到支撐自己的是一株丑陋的仙人掌時(shí),很生氣地說(shuō):“你怎么這么難看啊!仆人怎么把我嫁接到你的身上了呢?”仙人掌說(shuō):“你別忘了,是我給你輸送養(yǎng)分,沒(méi)有我,你怎么會(huì)有秀麗的花朵?哪有孩子嫌自己母親丑的道理啊?”仙人掌又指了指身旁一盆沒(méi)有嫁接蟹爪蘭的仙人掌。說(shuō):“你看那仙人掌阿姨,碧綠的葉子,還開(kāi)著一朵秀麗的小黃花?！毙纷μm低下頭說(shuō):“我錯(cuò)了,感謝您,仙人掌媽媽,感謝您為我付出了這么多?！?.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。丑陋——（）表?yè)P(yáng)——（）2.短文共()個(gè)自然段,第()自然段寫(xiě)蟹爪蘭格外不寵愛(ài)支撐自己的仙人掌。3.蟹爪蘭和仙人掌阿姨分別是什么樣子?選一選。(多選)A.金色的花蕊B.秀麗的小黃花蟹爪蘭：C.碧綠的葉子D.粉紅色的小花仙人掌阿姨：4.當(dāng)蟹爪蘭嫌棄仙人掌難看時(shí),仙人掌是怎么回答她的?用“”畫(huà)出來(lái)。5.讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得蟹爪蘭是個(gè)()的孩子。A.目中無(wú)人B.知錯(cuò)就改【答案】1.難看夸獎(jiǎng)2.423.ADBC4.你別忘了,是我給你輸送養(yǎng)分,沒(méi)有我,你怎么會(huì)有秀麗的花朵?哪有孩子嫌自己母親丑的道理??？5.B（二）（2023·河南省洛陽(yáng)市欒川縣·一班級(jí)專題練習(xí)）快活閱讀。獅子和狐貍獅子老了，已經(jīng)無(wú)力捕獲野獸，于是它想靠狡猾的陰謀來(lái)混日子：它鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，躺著裝起病來(lái)。很多野獸到洞里來(lái)探望它，它就把野獸都吃掉。狐貍看透了它這個(gè)陰謀，就站在洞口說(shuō)：“獅子，身體怎么樣？”獅子說(shuō)：“我身體不好，你干嗎不進(jìn)來(lái)呀？”狐貍回答說(shuō)：“由于我看到很多腳印——進(jìn)洞的挺多，可是出洞的沒(méi)有，所以我不進(jìn)來(lái)了。1.短文一共有個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)谧匀欢吻皹?biāo)上序號(hào)，第1自然段有句話。2.獅子為什么要躺著裝起病來(lái)？3.“狐貍看透了它的這個(gè)陰謀”,“它”是指。這個(gè)“陰謀”是指()。A.獅子鉆進(jìn)山洞里睡覺(jué)。B.師子裝病,趁野獸到洞里來(lái)探望它,就吃掉它們。C.野獸們探望獅子,能給它帶一些好吃的東西。4.“進(jìn)洞的挺多,可是出洞的沒(méi)有”意思是()A.探望獅子的野獸都對(duì)獅子格外好,不愿回家,在那兒照看獅子。B.獅子把進(jìn)洞的野獸都吃掉了。5.你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?.432.由于獅子老了,已經(jīng)無(wú)力捕獲野獸。于是它想靠狡猾的陰謀來(lái)吃掉前來(lái)探望它的野獸,所以裝起病來(lái)。3.獅子B4.B5.我覺(jué)得這是一只擅長(zhǎng)觀看、聰慧機(jī)靈的狐貍。由于它在進(jìn)洞前就識(shí)破了獅子的陰謀,保住了自己的性命。（三）（2023·河北省衡水市·一班級(jí)專題練習(xí)）快活閱讀。烏鴉喝水小烏鴉喝不著瓶子里的水，便從地上叼起一根吸管。烏鴉爸爸見(jiàn)了，很不興奮地問(wèn)：“你怎么不丟石子到瓶子里呢？”“為什么要丟石子？”小烏鴉反問(wèn)道，“用吸管喝水不是更便利嗎？”“可是，我們的先輩就是這樣做的。”烏鴉爸爸說(shuō)，“大家全都夸他聰慧呢！”小烏鴉笑了，說(shuō)：“不管用什么方法，只要能喝著水就行了?！笨粗貘f美滋滋地喝著水，烏鴉爸爸覺(jué)得很慚愧。1.短文一共有（）自然段，在短文中標(biāo)出來(lái)。2.烏鴉喝到水了嗎？請(qǐng)用“”把烏鴉最終喝到水的部分畫(huà)出來(lái)。3.讀了這個(gè)故事，你有什么想法呢？請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”。（1）烏鴉爸爸說(shuō)得很對(duì)。（）（2）我們遇到問(wèn)題要像這只小烏鴉一樣，動(dòng)腦筋想方法，要用最簡(jiǎn)潔、最便利的方法來(lái)解決問(wèn)題。（）【答案】1.52.看著小烏鴉美滋滋地喝著水3.（2）（√）（四）（2023·山東聊城開(kāi)發(fā)區(qū)·一班級(jí)專題練習(xí)）快活閱讀。烏鴉喝水其一鴉渴甚,欲飲水。見(jiàn)一小瓶,瓶水淺。伸嘴入瓶,飲不著。鴉忽飛去,乃銜小石投瓶中。往來(lái)數(shù)次,石高水升,乃得飲?！咀g文】烏鴉很口渴，想要喝水?？吹揭粋€(gè)小瓶子，瓶子里的水很淺。把嘴伸到瓶里，喝不到水。烏鴉突然飛走，就銜了小石頭投到瓶子里。來(lái)來(lái)往往很多次，石頭堆高了，水也上升了，烏鴉最終喝到了水。其二一只烏鴉口渴了，飛出樹(shù)林找水喝。他在林中遇到了一只猴子。猴子告知它:“村子的井里有水?！焙镒幼吡耍瑸貘f找到了那口井，就把小石子一顆一顆地銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō):“你用這種方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦!”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。1.用“〇”圈出加點(diǎn)字的正確讀音。石(shísí)子好(hǎoháo)久方(fānfāng)法2.說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。欲：去：數(shù)：3.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。鴉忽飛去,乃銜小石投瓶中。4.讀其二畫(huà)“”的句子，說(shuō)說(shuō)“這種方法”指什么方法？5.兩個(gè)故事中的烏鴉都喝到水了，方法有什么不同？6.結(jié)合故事說(shuō)說(shuō)讀了這兩個(gè)故事，你明白了什么?【答案】1.shíháofāng2.想走很多3.烏鴉突然飛走，就銜了小石頭投到瓶子里。4.銜小石頭投到瓶子里5.第1個(gè)故事烏鴉用銜小石頭投到瓶子里的方法喝