2024年《愛惜糧食》教案

2024年《愛惜糧食》教案

《愛惜糧食》教案1

一、活動(dòng)名稱：

《愛惜糧食》(禮儀)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糧食來之不易，

2、懂得要愛惜糧食。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

四、活動(dòng)過程

1、教師出示圖片：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是月我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

2、糧食來之不易

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！

A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而.我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我

是怎樣誕生的嗎？"

B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水

中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做

什么？(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還

要做些什么？(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的

工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、

餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤

的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛惜糧食

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢？

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)

等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活

動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒

糧食的良好習(xí)慣.

《愛惜糧食》教案2

訓(xùn)練目的：

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象。

3、僮得愛惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。

第一課時(shí)

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作、表情、

背景，發(fā)揮想象，口述圖意。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、看圖作文我們?cè)缫褜戇^，應(yīng)該并不陌生，請(qǐng)同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要

仔細(xì)看圖，理解圖意；仔細(xì)觀察，合理想象……）教師小結(jié)出示要求。出示課件12分鐘

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食

出示2

二、學(xué)習(xí)"習(xí)作要求"，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文J儆具體

t也寫出事情的經(jīng)過。

1分鐘

讀要求，你讀懂了什么？

三、寫事的文章特點(diǎn)是什么？（出示課件4）

3分鐘

四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：

（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？

(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用"一"劃出寫得具體的詞句。

5分鐘

學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的'語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫具體。

五、出示圖，仔細(xì)觀察

(課件5)

5分鐘

1、從圖上你知道了什么？

(1、圖上畫著哪些人？

2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、是什么時(shí)候的事？)

2、出示學(xué)習(xí)提示

1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？

課件5

3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。

(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯

板書：小明

爸媽

點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。

(2)時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插

秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)

事情：出示填空(口頭說話)

(課件6)

-個(gè)-----------的----------------，小明-----------------，爸爸媽媽

(3)討論事情的順序，

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些？

點(diǎn)明：事情的

經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。(板書：寫具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

六、想象事情的經(jīng)過，分散難點(diǎn)。

1、10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示

2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說，怎么做？小明會(huì)怎么說，怎么做？

3、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些？

(課件7)

(1)自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。

(2)想象語言、動(dòng)作是否合理。

(3)評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充(力爭求異)。

七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么？(或有什么收獲、體會(huì)？)(相互說，然后交流)

3分鐘

八、寫重點(diǎn)部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時(shí)間交流。

《愛惜糧食》教案3

設(shè)計(jì)思路：

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對(duì)于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)

生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進(jìn)餐時(shí)，時(shí)有浪費(fèi)糧食

的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《愛惜糧食》，旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來，教育

幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

活動(dòng)目的：

1、了解稻谷的生長過程。

2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒進(jìn)餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農(nóng)》課件，快板。

活動(dòng)過程：

1、談話引入，導(dǎo)入主題

(出示實(shí)物圖片)這是什么？有沒有吃過？

2、形象感知，豐富經(jīng)驗(yàn)

(1)逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。

(2)結(jié)合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

(3)幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。

3、循路析文，經(jīng)驗(yàn)提升

(1)請(qǐng)小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的‘容易嗎？

(2)小結(jié)：春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到

了夏天，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成

熟了，農(nóng)民伯伯就要進(jìn)行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)

過春天、夏天、秋天三個(gè)季節(jié)才能收成，是多么不容易呀。

6、拓展思維，結(jié)合教育

(1)讓幼兒說說："除了大米，你還知道哪些糧食？"

(2)討論：如何愛惜糧食？并結(jié)合教育。

7、分辨是非，反思行為

(1)觀察幼兒進(jìn)餐圖片，反思自己的進(jìn)餐行為。

你喜歡哪一幅圖，為什么？

8、梳理總結(jié)，重點(diǎn)突破

小結(jié)：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時(shí)進(jìn)

餐時(shí)要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

9、借助古詩，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

通過學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)糧食是夾之不易的，教育幼兒愛惜糧食。

(1)播放古詩《憫農(nóng)》課件，引導(dǎo)幼兒雙^畫面內(nèi)容.

(2)幼兒復(fù)習(xí)古詩。

(3)幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

(4)提升古詩所蘊(yùn)含的教育意義。

這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理？

活動(dòng)延伸：

在日常生活中，對(duì)幼兒的進(jìn)餐現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查記錄。

《愛惜糧食》教案4

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼J懷懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，

所以選擇這個(gè)課題通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動(dòng)過程：

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個(gè)小朋友.

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師

可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。

2、引入課題

(1)教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

(2)教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的.?

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

(3)教師小結(jié)小朋友們說得非常好,我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家

浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起天看看吧。

3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行匕徽對(duì)錯(cuò)。

①咦！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯

辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》.

《愛惜糧食》教案5

訓(xùn)練目的：

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象。

3、僮得愛惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。

第一課時(shí)

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動(dòng)作、表情、

背景，發(fā)揮想象，口述圖意。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、看圖作文我們?cè)缫褜戇^，應(yīng)該并不陌生，請(qǐng)同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要仔

細(xì)看圖，理解圖意;仔細(xì)觀察，合理想象……）教師小結(jié)出示要求。出示課件12分鐘

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食出示2

二、學(xué)習(xí)"習(xí)作要求"，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，匕儆具體

地寫出事情的經(jīng)過。1分鐘

讀要求，你讀懂了什么？

三、寫事的文章特點(diǎn)是什么?（出示課件4）3分鐘

四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：Q）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？

（2）小作者抓住哪幾方面來寫?用"——"劃出寫得具體的詞句。5分鐘

學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào).

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫具體。

五、出示圖，仔細(xì)觀察（課件5）5分鐘

1、從圖上你知道了什么？

（1、圖上畫著哪些人？2、他們?cè)诟墒裁矗?、是］十么時(shí)候的事?）

2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么？課件5

3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。

(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)忌白伯板書：小明爸媽

點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。

(2)時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來的.?(從明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插

秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)

事情：出示填空(口頭說話)(課件6)

-個(gè)-----------的----------------，小明-----------------，爸爸媽媽

⑶討論事情的順序。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn)：這三步哪TB分要寫得具體些？

點(diǎn)明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。(板書：寫具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體2分鐘

六、想象事情的經(jīng)過，分散難點(diǎn)。10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說，怎么做?小明會(huì)怎么說，怎么做?

3、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些？［課件7)

(1)自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。

（2）想象語言、動(dòng)作是否合理。

（3）評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充（力爭求異）。

七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么?（或有什么收獲、體會(huì)?）（相互說，然后交流）

3分鐘

八、寫重點(diǎn)部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時(shí)間交流。

《愛惜糧食》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學(xué)合作。

2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立"愛惜糧食”的意識(shí)，自覺做到節(jié)約

糧食。

教學(xué)的重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)"愛惜糧食"的意識(shí)。

教學(xué)的難點(diǎn)：

在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。

教學(xué)準(zhǔn)備：

對(duì)身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象進(jìn)行小調(diào)查。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

歌曲導(dǎo)入

1、孩子AL今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實(shí)踐課，愛惜糧食。（貼課題）

2、聽《鼓上的小米?！?。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）

3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐

老師的時(shí)空穿梭機(jī)到莊稼地里去看一看。（機(jī)器配樂）

體驗(yàn)插秧，了解水稻的種植過程

1、出示《插秧圖》?？矗r(nóng)民伯伯在干什么呀？

2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯是怎么

插秧的。

3、老師示范插秧動(dòng)作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認(rèn)真做好，看誰的動(dòng)作最規(guī)范。）

4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的

繁忙時(shí)節(jié)農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個(gè)小時(shí)，要連續(xù)工作十幾天。你想對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么？

5、出示水稻種植過程圖，體會(huì)農(nóng)民!白伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水

稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時(shí)，我相信你心里一定

有話要說。（學(xué)生發(fā)言）

6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。課前，我提前

讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報(bào)。

小組匯報(bào)：身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象

1、各小組上臺(tái)匯報(bào)。（補(bǔ)充資料學(xué)校學(xué)活動(dòng)，做超連接）

2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。

3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看.出示公益廣告.

4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？

小結(jié)過渡語：是呀，（二指視頻最后一個(gè)圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、

95億饑餓人口，相當(dāng)于9個(gè)人中就有一個(gè)人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學(xué)生

的我們，可以做些什么呢？

行動(dòng)環(huán)節(jié)

分組討論：節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。

動(dòng)手制作節(jié)糧標(biāo)語。

展示成果

延伸

老師有個(gè)更好的創(chuàng)意，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跅l幅上簽下自己的名字，表達(dá)自己爰惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)的

決心。（簽字）

師總結(jié)：一個(gè)人的.力量總是有限的，讓我們走出班級(jí)，走進(jìn)校園，走向社會(huì)，呼吁更多的

人加入到節(jié)糧行動(dòng)中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去?，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動(dòng)

作），課下，請(qǐng)你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達(dá)節(jié)糧的決心。（下課）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。

板書設(shè)計(jì)：

略

教學(xué)反思：

《愛惜糧食》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過生活中真實(shí)的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動(dòng)形象地

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，達(dá)到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)中思考

再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。

相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強(qiáng)愛惜糧食的意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣.

《愛惜糧食》教案7

教學(xué)目標(biāo)

1、知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。

2、知道糧食來之不易,

3、懂得要愛惜糧食。

4、愛惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。

5、愛護(hù)莊稼，不踐踏，

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來之不易

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。

教具準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫課件。

2、谷子、麥子、玉米的頭飾。

3、大米、白米飯實(shí)物，

教學(xué)過程一、實(shí)物導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?/p>

2、歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位朋友給

大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是月我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。

工同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食.

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食報(bào)人動(dòng)

畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！

（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而"我"是一顆普通的米粒。

小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動(dòng)畫：《一粒米的來歷》中的場景一~場景四下載你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀

察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，等著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）

出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民

伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）

出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?（農(nóng)民們要把

稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過月兌粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在

吃的大米。）

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧！

（2）同學(xué)們，你知蹴能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、

面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動(dòng)畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：”面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)。"

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)

一下吧！

小結(jié)為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，

正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。學(xué)生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。板書：糧食來得不容易

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？板書：糧食與我們最親

密。

三、怎樣愛惜糧食

（1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。學(xué)生回答:（同

時(shí)板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

（2）糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放

課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充

裕。我們國家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇

到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣？板書：缺少糧食出

問題出示書中35頁圖片這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，

我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？（更加愛惜糧食）

（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么？（出示一

粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。如果我

們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）如果

我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約

16425粒米）如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示

《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起

四、辨析深化"議一議”欄目下載

1、（投影出示兩位小祖友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他倆

提提意見。（我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏）

2、（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給

小弟弟講講該怎么做嗎？

3、（投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有”請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從

莊稼地里并排走過的畫面這些同學(xué)中哪些同學(xué)該受表揚(yáng)?哪些同學(xué)該受批評(píng)？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？

（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

（2）在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？（指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不

剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我們班有哪些同學(xué)做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區(qū)，

獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）

3、小常識(shí)為了讓全世界的人民都來愛惜糧食規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。

（貼橫幅"10月16日——世界糧食日"）讓我們都來記住這一天。

4、總結(jié)全課：同學(xué)們，"糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題,

積少成多了不起"，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，爰惜每一粒糧食。

5、齊讀兒歌。（見板書）

板書設(shè)計(jì)糧食與我最親密，來得實(shí)在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。

《愛惜糧食》教案8

目的要求：

1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

農(nóng)民秋收活動(dòng)的'錄像，各種糧食的圖片。

材料配套：

教育掛圖

活動(dòng)過程：

1、觀看錄像

⑴提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶弓I導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題

⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

⑵引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎

樣愛惜糧食的？

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

4、討論：如何節(jié)約糧食？

⑴弓I導(dǎo)幼J虐試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要

尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食,愛惜糧食。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，掰IJ用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論

中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在

教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨

時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，

從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

《愛惜糧食》教案9

一、班課課題：

珍惜糧食，吃好盤中餐

二、本課目的：

通過召開這一次主題班會(huì)，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從

而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到爰惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉

節(jié)約的好品質(zhì)。

三、本課形式：

表演、小品、背誦等

四、過程設(shè)計(jì)

（-）主持人宣布班會(huì)開始導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云：身披一縷，生思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法

生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。

（二）讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪，并將采訪答案與同學(xué)交流。

（三）請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個(gè)新話題了，"節(jié)約糧食"更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠

和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的'小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好

品質(zhì)。最后，宣布班會(huì)結(jié)束。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公

斤!一年可以節(jié)約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望4浮"五十萬元

算，則可蓋40所"希望小學(xué)"。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì),則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園！

難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

（五）教師小結(jié)

節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們希望它是一

種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！

《愛惜糧食》教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糧食來之不易，

2、懂得要愛惜糧食。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件。

活動(dòng)過程

1、教師出示PPT課件：

（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見它?

歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

中班社會(huì)禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒傷等食

品的'圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的

汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛惜糧食

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢？

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)

等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活

動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒

糧食的良好習(xí)慣。

《愛惜糧食》教案11

目的要求：

1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談。

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)衣民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。

1、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

2、感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。

材料配套：教育掛圖。

活動(dòng)過程：

1、觀看錄像

⑴提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收"、-糧食"、"農(nóng)民11等音。

2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題。

⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

⑵引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎

樣愛惜糧食的？

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

4、討論：如何節(jié)約糧食？

⑴引導(dǎo)幼JL嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要

尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食,愛惜糧食。

美術(shù)：《中外建筑欣賞》（欣賞）

1、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

⑴提問：這是什么建筑？是哪個(gè)國家的？建在什么地方？

⑵教師小結(jié)

2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

⑴提問：這建筑像什么？在哪個(gè)國家？建在什么地方？叫什么名稱？

⑵討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成帆船、貝殼一樣的,形狀？

⑶教師小結(jié)

3、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安」和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。

⑴建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱和不對(duì)稱。

⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。

⑶建筑風(fēng)格的不同：古典美和現(xiàn)代美。

5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？

區(qū)角活動(dòng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，掰IJ用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論

中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在

教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨

時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,

從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

《愛惜糧食》教案12

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。

2.知道糧食來之不易，

3.懂得要愛惜糧食。

情感：

1.對(duì)糧食有愛惜之感，

2.對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。

行為：

1.愛惜糧食，愛惜食物，不浪費(fèi)。

2.愛護(hù)莊稼，不踐踏，

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)"勤勞節(jié)儉"德目中"愛惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的.

設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于小學(xué)生年齡小，一般沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚

至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的，認(rèn)為糧食就是父母用錢買

來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使學(xué)生初步了解糧食的用途，尤其是

糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，與國情的關(guān)系，懂得糧食浪費(fèi)不得，從小養(yǎng)成爰糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。

第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都

要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、

副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也經(jīng)常食用。使學(xué)生體會(huì)人與糧食的關(guān)系。

第二部分，講糧食來之不易。讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來

的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使學(xué)生體會(huì)到從種糧到制成供人享用

的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，浪費(fèi)掉了太可惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不尊重。

第三部分，從國情角度出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，知道我國是個(gè)人口眾

多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在

不容易，也實(shí)在不富裕。再說,我國國土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、

風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)害，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時(shí)如果缺糧、斷糧，

會(huì)出現(xiàn)大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使學(xué)生懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家,

培養(yǎng)他們的義務(wù)感。

第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人浪費(fèi)一粒米，就是個(gè)不小的'數(shù)字。

反過來，每人節(jié)約一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學(xué)生初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的

好習(xí)慣，愛惜每一粒糧食。

教法建議

1.從實(shí)際出發(fā)，不同地域的學(xué)生對(duì)糧食及節(jié)糧的意義認(rèn)識(shí)不同，對(duì)糧食愛惜的程度不同，

根據(jù)實(shí)際情況提出要求，不要一律。

2.充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。

3.對(duì)節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表揚(yáng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生對(duì)糧食還是很爰惜的，要給予肯定和

鼓勵(lì)。

4.隨著家庭生活水平的提高和國家對(duì)糧食的充足供應(yīng)，學(xué)生容易產(chǎn)生"浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系"

的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強(qiáng)學(xué)

生愛惜糧食的義務(wù)感。

《愛惜糧食》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道糧食的來歷和爰惜糧食的道理；

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。

核心要素：

自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》

基本過程：

(-)導(dǎo)入活動(dòng)

教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、介紹糧食的來歷：

(1)提問："你們知道糧食是怎樣來的嗎？"

(2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，

得之不易。

古詩大意：”在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們

累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛

苦勞動(dòng)種出來的呢！"

(3)和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要爰惜糧食。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

(三)引歌套詞、古詩新唱

活動(dòng)延伸：

1、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。

2、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,激發(fā)幼兒的食欲，豐

富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、開展"小小檢查員活動(dòng)

邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)"小小檢查