2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題-現(xiàn)代文閱讀（上海專用）（解析版）

2024屆高考語文二輪復(fù)習(xí)專題-現(xiàn)代文閱讀上海專用）

（解析版）

2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)專題-現(xiàn)代文閱讀（上海專用）

（建議用時：16分鐘滿分：16分）

（一）（16分）閱讀下文，完成小題。

人物維

①“維”是關(guān)于人物的一個最不被理解的概念。我當(dāng)演員時，導(dǎo)

演會堅持要我們表現(xiàn)“圓形的、三維的人物①:對此我完全贊成，

但是當(dāng)我問他們一個“維”到底是什么，我怎樣才能創(chuàng)造出一個“維”，

且不說三個“維”時，他們就會支支吾吾，叨叨一些關(guān)于排練的事情，

然后溜之大吉。

②幾年以前，有一個制片人跟我大侃，說他相信自己發(fā)現(xiàn)了一個

“三維”主人公，他的原話是這樣：“杰西剛從監(jiān)獄出來，但是他在號

子里蹲著的時候，曾經(jīng)潛心鉆研金融和投資，所以他是一個股票、公債

和證券專家。他還會跳霹靂舞，還獲得過空手道黑腰帶，還會用薩克斯

管吹奏漂亮的爵士樂?！彼摹敖芪鳌本拖耠娔X的桌面一樣平板一一

一大堆特征愣塞到一個名字之下。用一些怪僻來裝點主人公，并不能

展示其性格真相并吸引觀眾移情，相反，怪誕不經(jīng)的癖好可能會將他

的內(nèi)心關(guān)閉，令我們敬而遠之。

③一條最受人歡迎的學(xué)術(shù)教條爭辯說，優(yōu)秀人物都必須以一個顯

著特征作為標(biāo)志，麥克白的野心因此被頻頻引述。這個觀點聲稱，妄

自尊大的野心使麥克白變得偉大。這個理論大錯而特錯了。如果麥克

白僅僅具有野心，那么這出戲就唱不成了。他就可以輕易地打敗英國

人，統(tǒng)治蘇格蘭。麥克白是一個性格獲得了充分的展現(xiàn)與發(fā)展的人物，

其精彩表現(xiàn)在他一方面的野心和另一方面的負(fù)疚之間的矛盾。他的激

情、他的復(fù)雜性和他的詩歌正是來源于這一深刻的內(nèi)心矛盾。

④維是指矛盾：無論是在深層性格之內(nèi)（負(fù)疚沉重的野心），還是

在人設(shè)和深層性格之間（一個魅力四射的小偷）。這些矛盾必須是連貫

一致的。把一個人通篇塑造成一個好人，然后在一個場景中讓他去踢

一只貓，并不能增添這個人物的維。

⑤試看哈姆萊特，他是有史以來用文字寫出的最復(fù)雜的人物。哈

姆萊特并不只是三維，而是十維、十二維，甚至有數(shù)不清的維。他既有

信神的表現(xiàn)，又有瀆神的實質(zhì)。對奧菲利婭來說，他起初充滿愛心，溫

柔體貼，然后是鐵石心腸，甚至有虐待之嫌。他既果敢又怯懦，時而冷

靜謹(jǐn)慎，時而沖動莽撞，根本不知道藏在布簾后面的人是誰就可以揮

劍將他刺死。哈姆莢特是無情而又有情、孤傲而又自憐、機智而又悲

哀、倦怠而又活潑、清醒而又迷茫、明白而又瘋狂。他是一個純真的

世俗者，一個世俗的純真人，一個活生生的矛盾體，幾乎包容了我們所

能想象的任何人性特質(zhì)。

⑥多維令人癡迷：性格或行為中的矛盾會鎖定觀眾的注意力。因

此，主人公必須是全體人物中一個最多維的人物，以將移情集中在這

一明星角色身上。不然的話，善之中心就會偏離中心；虛構(gòu)的宇宙就

會崩潰；觀眾就會失去平衡。

⑦從本質(zhì)上而言，o其他所有人物之所以

能在故事中出現(xiàn)，首先是因為他們與主人公的關(guān)系以及他們每一個人

在幫助刻畫主人公復(fù)雜性格維方面所起的作用。

⑧試看這一人物設(shè)定：主人公性格開朗、樂觀豁達，然后變得郁郁

寡歡、憤世嫉俗;他富于同情心，然后又變得殘酷無情；時而無畏，時而

畏縮。這一四維角色需要一幫人馬環(huán)繞著他來刻畫他性格中的矛盾，

使他得以在不同的時間和不同的地點對這些人物以不同的方式采取

行動并作出反應(yīng)。這些配角人物必須使他成為一個塑造得很完美的人

物，以使他的復(fù)雜性連貫一致，真實可信。

⑨例如，人物A招致了主人公的悲傷和憤世嫉俗，人物B引出其機

智而滿懷希望的一面。人物C激發(fā)其愛心和勇氣，而人物D迫使他先

是因恐懼而退縮，而后因憤激而反抗。A、B、C、D四個人物的創(chuàng)造和

設(shè)計完全由主人公的需要而決定。他們之所以存在，從原則上而言，

完全是為了使中心角色的復(fù)雜性變得明確可信。

⑩小角色必須故意塑造成扁平人物，但又不能流于呆板。給予每

一個小角色一個令人耳目一新的特征，使這個角色值得讓扮演他的演

員在出現(xiàn)于銀幕上的那一時刻進行表演，但是有這一個特征就足夠了。

不要把小角色寫得比必要的更有趣味，從而導(dǎo)致虛假的預(yù)期。

把影片的全體人物想象為太陽系，主人公就是太陽，全體人物圍

繞主人公旋轉(zhuǎn)。配角的設(shè)置是由中心人物決定的，旨在描畫中心人物

復(fù)雜的維。第二位的各個角色不僅需要主人公，而且還相互需要，以勾

畫出他們自己的維c他們每一個人都對其他人的性格潮汐起著推波助

瀾的作用。由于第三位的人物（圖表中的E和F）和主人公及其他主要

角色有場景,他們也能幫助揭示維。在理想的情況下，在每一個場景中

每一個人物都會帶出一些素質(zhì)，表明其他人物的維，而所有這些都被

位于中心的主人公的重力加以固定，形成一個星群。

（節(jié)選自［美］羅伯特?麥肯《故事》，有刪改）

【注】①圓形人物（RoundCharacter）：英國小說家E.M.福斯特

在《小說面面觀》中將人物分為兩種：圓形人物和扁平人物。圓形人

物指性格有多個側(cè)面并有發(fā)展的人物。扁平人物指僅有單一性格特征

并且沒有發(fā)展的人物。

3.根據(jù)文意，參照注釋，為“人物維”下一個定義。

4.根據(jù)上下文，在第⑦段的橫線上填入合適的內(nèi)容。

5.對本文內(nèi)容理解正確的一項是（）

A.作者認(rèn)為“麥克白”有多重性格特征，因此這一藝術(shù)形象的

顯著性格特征并不突出。

B.主人公性格中的“維”越多，越能吸引觀眾移情，而小角色就

沒必要寫得那么多維。

C.第二位的各個角色并不需要自己的維，其性格設(shè)定是由塑造

主人公的需要來決定的。

D.文中“人物維”的提出著眼于人物群像的設(shè)計，完全不同于

“圓形人物”相關(guān)理論。

6.對本文論述特點的分析錯誤的一項是（）

A.從行文思路上看，作者連舉三種錯誤認(rèn)識，引出討論對象“維”。

B.既有傳統(tǒng)經(jīng)典人物又有抽象的人物設(shè)定A等，舉例豐富而有

序。

C.本文善用圖表，將人物間錯綜復(fù)雜關(guān)系解說得更直觀、具體。

D.本文的論述語言生動活潑又不失簡潔嚴(yán)謹(jǐn)，兼有口語化的特

點。

7.小虹在閱讀《紅樓夢》時，發(fā)現(xiàn)第三回與第七回中的林黛玉

性格前后矛盾，對此感到很困惑。請根據(jù)本文的相關(guān)理論為她解惑，

并為她提一條在閱讀此書時更好把握人物形象的建議。

寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾

讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！币灰?/p>

第三回

黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：“還是單送我一人的，還

是別的姑娘們都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的

了J黛玉冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的也不給我?！币灰坏?/p>

七回

【答案】3.人物維是美國作家羅伯特?麥肯在《故事》中提出

的一個概念，指文學(xué)作品中人物深層性格之內(nèi)，或人設(shè)和深層性格之

間存在的連貫一致的矛盾。

4.是一個多維的主人公創(chuàng)造了其他人物。

5.B6.A

7.答案示例：林黛玉性格中這種“前后矛盾”正是小說精彩之

處。

①第三回中黛玉謹(jǐn)言慎行，在第七回中卻多疑、耍小脾氣、言語

尖酸，這種矛盾正是人物深層性格之內(nèi)的矛盾；

②生性多疑、愛耍脾氣的林黛玉寄人籬下，不得不時刻小心謹(jǐn)言

慎行，這種矛盾在小說中也是前后連貫且合理的；

③這也越發(fā)凸顯林黛玉處境的可憐，使這一人物更立體，讀者更

能移情；

④正是為了寫出林黛玉這樣吸引人的矛盾性格，才有了“周瑞家

的”這一類扁平的第二第三位人物，她們是因主人公人設(shè)需要而存在

的。

閱讀建議：《紅樓夢》這類長篇巨著有足夠的空間創(chuàng)設(shè)飽滿立體

的人物形象，我們要注意找到主人公性格中矛盾的地方（多維的地方）,

關(guān)注性格的前后變化，以便更好地把握主人公性格，進而理解作品。

（或：在欣賞《紅樓夢》這樣人物眾多的文學(xué)作品時，我們可以借助

主人公的多維性格以及它對于次要人物性格設(shè)定的決定性作用，梳理

錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系。）

【解析】

【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息，給概念下定義的能力。

下定義一般格式是“被定義概念”二種差+屬概念。

先找“人物維”的屬概念。根據(jù)“維是指矛盾”可知，"人物維”

是矛盾。

再找種差。根據(jù)“節(jié)選自［美］羅伯特?麥肯《故事》”“‘維'是

關(guān)于人物的一個最不被理解的概念”無論是在深層性格之內(nèi)（負(fù)疚沉

重的野心），還是在人設(shè)和深層性格之間（一個魅力四射的小偷）。這

些矛盾必

須是連貫一致的”可找出“美國作家羅伯特?麥肯在《故事》中

提出的一個概念”文學(xué)作品中人物深層性格之內(nèi)，或人設(shè)和深層性格

之間存在的連貫一致”這些種差。

最后整合成一個單句，注意表達流暢：人物維是美國作家羅伯

特?麥肯在《故事》中提出的一個概念，指文學(xué)作品中人物深層性格

之內(nèi)，或人設(shè)和深層性格之間存在的連貫一致的矛盾。

【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、情境補寫的能力c

根據(jù)“其他所有人物之所以能在故事中出現(xiàn)”這一四維角色需要

一幫人馬環(huán)繞著他來刻畫他性格中的矛盾”“A、B、C、D四個人物

的創(chuàng)造和設(shè)計完全由主人公的需要而決定“，主人公之外的其他人物

都是因為要展現(xiàn)主人公的某人“維”而被創(chuàng)造出來的，故此處可填”是

一個多維的主人公創(chuàng)造了其他人物二

【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息

的能力。

A.“因此這一藝術(shù)形象的顯著性格特征并不突出''錯，強加因果，

根據(jù)“麥克白是一個性格獲得了充分的展現(xiàn)與發(fā)展的人物，其精彩表

現(xiàn)在他一方面的野心和另一方面的負(fù)疚之間的矛盾"可知，作者認(rèn)為

讓藝術(shù)形象性格特征顯著的原因在于形象的性格中有矛盾且獲得充

分的展現(xiàn)與發(fā)展，也就是藝術(shù)形象性格中要有“維”；

C.“第二位的各個角色并不需要自己的維"錯，根據(jù)"第二位的

各個角色不僅需要主人公，而且還相互需要，以勾畫出他們自己的維”

可知，第二位的各個角色也是需要有“維”的；

D.“完全不同于‘圓形人物'相關(guān)理論”錯，根據(jù)“多維令人癡

迷”圓形人物指性格有多個側(cè)面并有發(fā)展的人物”可知，兩者之間在

理論上是有相同之處的，都認(rèn)為主人公要有多重的性格且要有發(fā)展;

故選B。

【6題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

的能力。

A..“作者連舉三種錯誤認(rèn)識”錯，根據(jù)“但是當(dāng)我問他們一個，維'

到底是什么……他們就會支支吾吾，叨叨一些關(guān)于排練的事情，然后

溜之大吉”可知，在第一段作者舉的并不是錯誤認(rèn)識，而是那導(dǎo)演根

本就不知道什么是“維”，作者是在二、三段連舉了兩個錯誤認(rèn)識；

故選A。

【7題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的

見解的能力。

對于小虹感到的困惑解答，可以用到的本文的理論有：一，主人

公的精彩之處就在于性格矛盾；二，矛盾必須是連貫一致的；三，主

人公必須是全體人物中一個最多維的人物，才能將觀眾的移情集中；

四，配角的設(shè)置是由中心人物決定的。由比可以做如下分析：

在《紅樓夢》的第三回中，林黛玉以她謹(jǐn)言慎行的形象初次亮相。

她舉止得體，言語謹(jǐn)慎，仿佛是一個完美無瑕的大家閨秀，令人贊嘆

不已。然而，隨著故事的推進，到了第七回，林黛玉的形象卻發(fā)生了

戲劇性的轉(zhuǎn)變。她變得多疑敏感，愛耍小脾氣，甚至言語尖酸刻薄,

讓人瞠目結(jié)舌。這種轉(zhuǎn)變并不是人物性格的跳躍，而是林黛玉深層性

格中的矛盾在不同情境下的表現(xiàn)。

林黛玉天生多疑敏感，愛耍小脾氣，這是她性格中的一部分。然

而，她寄人籬下，仁活在榮府中，不得不時刻小心謹(jǐn)慎，以免觸怒他

人。這種矛盾的性格使得她在面對不同情境時，時而表現(xiàn)得溫婉可人,

時而卻又顯得尖酸刻薄。這種矛盾的性格在小說中呈現(xiàn)得前后連貫且

合理，使得林黛玉的形象更加立體豐滿，司

時也讓讀者更加深入地了解到她內(nèi)心的無奈和掙扎。

在《紅樓夢》中，除了林黛玉等主要人物外，還有許多扁平化

的次要人物，如“周瑞家的”等。這些人物雖然不像主人公那樣具有

深刻的內(nèi)心世界和豐富的性格矛盾，但他們的存在卻為整個故事增色

不少。他們與主要人物之間的對比和襯托，使得主要人物的性格更加

凸顯，也使得整個故事更加生動有趣。

《紅樓夢》中的人物形象豐富多彩，性格矛盾錯綜復(fù)雜。這種矛

盾的呈現(xiàn)正是小說引人入勝的重要原因之一。同時，這種矛盾也使得

讀者更加容易產(chǎn)生共鳴，更加深入地感受到人物的內(nèi)心世界和情感體

驗。

閱讀建議：當(dāng)我們深入閱讀《紅樓夢》這樣的長篇巨著時，一個

重要的任務(wù)便是捕捉到主人公性格中那些矛盾而又復(fù)雜的地方。正如

曹雪芹筆下的林黛玉，她既舉止得體、言語謹(jǐn)慎，又多疑敏感、愛耍

小脾氣；既溫婉可人，又常常流露出尖酸刻薄。這種性格上的矛盾,

正是構(gòu)成她復(fù)雜性格的重要元素。通過關(guān)注主人公性格的前后變化,

我們可以更加精準(zhǔn)地把握其性格的復(fù)雜性。此外，主人公的多維性格

對于次要人物性格的設(shè)定具有決定性作用。在《紅樓夢》中，“周瑞

家的”等人物的性格特點，都與她的性格有著千絲萬縷的聯(lián)系，“周瑞

家的”這些第二、第三人物的存在都是因主人公人設(shè)需要而存在的。

（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。

①2016年，歌手趙雷的一首《成都》，讓成都紅遍全國的大街小

巷，2021年山東曹縣成為了“宇宙中心”，2023年爆火劇《狂飆》掀

起“江門”熱潮。又有全國網(wǎng)友爭先“進淄趕烤”，《繁花》重現(xiàn)上海

黃河路的輝煌。沒想到，2023年末，又出了一個“爾濱現(xiàn)象系統(tǒng)

觀察“網(wǎng)紅城市”誕生以及城市熱點事件中城市形象的塑造特征，可

以提煉出中國城市形象網(wǎng)絡(luò)傳播十大原理。

②（一）人人都有攝像機的時代，大城、小城都有走紅的可能。

折疊的現(xiàn)實世界，被互聯(lián)網(wǎng)拉平、被攝像頭聚焦、被所有人看見c每

個城市擁有公正而平等的機會，被10億人觀賞其景觀、了解其文化、

傳播其形象，點亮網(wǎng)絡(luò)世界的“高光時刻，

③（二）“走紅”是偶然的，“走紅”也是有規(guī)律的。一是流量以

大眾情緒的“靶心”為轉(zhuǎn)移，一是流量的螺旋在復(fù)古與新潮之間交織，

一是流量容易指數(shù)型增長，但也遵循“守恒定律”。流量爆發(fā)的時間

極為短暫，而且容易指數(shù)型增長，但是可持續(xù)性不長。換句話說，流

量就是人們的注意力，想要連續(xù)創(chuàng)造話題，禁錮流量是不可能的。因

此，當(dāng)獲得流量時，一座城市應(yīng)盡可能地展示自身特色，以吸引“靈

魂契合"的擁建。

④（三）城市傳播既是流量的博弈，更是一場創(chuàng)意的革命。令人

耳目一新的城市傳播創(chuàng)意是永恒的流量密碼。這就是城市形象傳播中

的創(chuàng)意先導(dǎo)原理。爆紅的內(nèi)容一定是“新”的，新近的人物事件、新

奇的表達方式、新鮮的切入視角……無論如何，總要有一些超出人想

象的內(nèi)容，才能在繁雜的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容中脫穎而出。在這場城市的創(chuàng)意革

命中，兩種變量不容忽視：一是在創(chuàng)意的表現(xiàn)形式中，技術(shù)的參與越

來越強；二是創(chuàng)意的主體與技術(shù)同步下沉，從傳統(tǒng)機構(gòu)泛化為全民共

創(chuàng)。

⑤（四）流行音樂、短視頻、影視劇、綜藝和節(jié)慶節(jié)目，是城市

走紅的主要渠道。無論是隨手拍攝的短視頻，還是精心制作的音樂、

影視劇、綜藝和節(jié)慶節(jié)目，只要能擊中公眾情緒的靶心，都有瞬間爆

火的

可能，而作為公眾生活載體的城市也會隨之被點亮。

⑥（五）城市形象富有親和力的B面，往往比嚴(yán)肅的A面更受歡

迎。城市的“出圈”，離不開生活在城市里的人。城市的傳播策略應(yīng)

深入日常生活的瞬間，讓城市的形象更加真實、生動和貼近人心。

⑦（六）很多城市“走紅”依賴“網(wǎng)紅打卡地”，不過“網(wǎng)紅打

卡地”的出現(xiàn)不一定能造就“網(wǎng)紅城市二近年來，網(wǎng)紅打卡式旅游、

特種兵式旅游受到年輕人群體青睞。許多不為大眾所知的城市和景點,

因短視頻傳播成為“打卡點二新鮮感、分享欲、滿足感三者同時被

感知，“網(wǎng)紅打卡式”的行為越發(fā)受到當(dāng)代年輕人的追捧。但要想讓這

些游客成為忠實的粉絲并持續(xù)關(guān)注，城市需要有更深層次的吸引力和

魅力。要成為網(wǎng)紅城市，需要綜合考慮城市形象塑造、旅游設(shè)施建設(shè)、

特色文化推廣、服務(wù)水平提升等多個維度。

⑧（七）平臺算法和共情傳播，干預(yù)“網(wǎng)紅城市”的塑造進程。

用戶對于一座陌生城市的印象，往往來自社交媒體上用戶生成的內(nèi)容

（UGC）o城市形象的建構(gòu)，比往常任何時刻都依賴于平臺的建構(gòu)與傳

播。如今，微博、小紅書、抖音等社交和短視頻平臺的個性化算法推

薦機制，具有一定的隨機性和“平權(quán)”屬性，傳播的內(nèi)容更具短平快、

碎片化和社交屬性。平臺算法的賦權(quán)推動了原本“邊緣化”、平時不

太受關(guān)注的小城市走到“臺前”。

⑨（八）不管好評差評，城市的“走紅”往往從地方政府回應(yīng)關(guān)

切開始。以真誠的徐度面對問題，精準(zhǔn)快速尋求解決之道，才能獲得

各方的信任和支持。過去，城市對于惡評的反應(yīng)是消極的、逃避的、

畏懼的。一些城市“走紅”后因害怕差評而采取了一些不當(dāng)?shù)拇胧?/p>

例如遮掩問題、限制游客等。響應(yīng)效率、對城市文化的運用、卓越的

城市治理能力，這是當(dāng)前地方政府推動城市傳播的“三大抓手”。旅

游勝地和宜居之城的內(nèi)在邏輯有所相通，市民滿意的城市必然吸引游

客，而游客滿意的城市必然符合市民對居住的需求。需要地方政府和

市民共同努力，攜手提升城市的文化內(nèi)涵和治理水平。

⑩（九）地方政府系統(tǒng)的行動，在一定情況下能放大城市傳播的

流量。地方政府系統(tǒng)的行動，包括前期因地制宜設(shè)計“城市IP”，流

量來臨后的情感治理，讓市民參與進來的“醋味敘事”，以及市場監(jiān)

督管理的托底，這些是城市傳播的流量放大鏡。越來越多的地方政府

將城市當(dāng)做品牌來運作，為城市傳播的流量提供更多的話題和內(nèi)容。

（十）。隨著“網(wǎng)紅效應(yīng)”遞減，流量必然

會“過期”，這已經(jīng)成為不爭的事實，所以，如何承接住“高流量”,

放大其“長尾效應(yīng)”，并變現(xiàn)為城市文旅產(chǎn)業(yè)長期發(fā)展的“高留量”,

一直是討論的焦點C除了文化軟實力之外，天然的資源稟賦和基礎(chǔ)設(shè)

施是為游客服務(wù)的基礎(chǔ)，這也將影響流量長尾效應(yīng)的持續(xù)釋放。

（摘編自《南方周末》《“社交紅利”時期的中國城市形象傳播趨

勢報告》一文）

3.根據(jù)上文第段內(nèi)容，請準(zhǔn)確填寫橫線上的語句：

4.班會課上，同學(xué)們熱議所在城市包建“網(wǎng)紅城市”問題，各抒

己見，其中不存在邏輯謬誤的是（）

A.只有大家一道努力，才能創(chuàng)設(shè)宜居宜游的城市，只有成了宜

居宜游的城市，才有成為網(wǎng)紅的條件。

B.各地都已經(jīng)掀起了打造網(wǎng)紅城市的熱潮，因此我們自然也應(yīng)

當(dāng)順應(yīng)時代潮流而動，豈能落后于人？

C.自古以來，我們的傳統(tǒng)觀念就是酒香不怕巷子深，所以一個

好的城市或者鄉(xiāng)村何愁沒有人來看呢？

D.我認(rèn)為不宜創(chuàng)建什么網(wǎng)紅城市，社會學(xué)專家們已經(jīng)在電視報

刊網(wǎng)絡(luò)等媒體上紛紛發(fā)表反對意見了。

5.下面結(jié)論無法根據(jù)上文內(nèi)容推斷得出的一項是（）

A.在沒有手機的年代里，一些地方很難有機會為人所知，更不

要說走紅了。

B.城市形象的宣傳策略，可以選擇由“陽春白雪”逐漸轉(zhuǎn)移到

“下里巴人，

C.滿足各地游客旅游需求的城市當(dāng)然能滿足當(dāng)?shù)鼐用竦纳钆c

發(fā)展需求。

0.城市傳播的流量有賴于互聯(lián)網(wǎng)算法和平臺，同樣也仰賴地方

政府的行動。

6.根據(jù)下面表格中案例的主要信息，填寫可以佐證“中國城市

形象網(wǎng)絡(luò)傳播十大原理”中某原理的序號；并擬寫一個案例為序號（五）

揭示的原理提供證據(jù)支撐。

案例序號

西安“摔碗酒’純粹、熱情，一股俠客氣息撲面而來；潮汕“英

歌舞”奔放、原始，節(jié)慶的歡騰熱鬧盡顯其中；天津跳水大爺豁達樂

觀，蓬勃的生命氣息浸染屏幕前的觀眾。（）

河南衛(wèi)視水下拍攝26小時讓“洛神舞”再現(xiàn)，使觀眾受到古典文

化肅穆美的震撼；并運用5G+AR技術(shù)再現(xiàn)《唐宮夜宴》。（）

（五）

7.從“成都”到“淄博”再到“爾濱”，各個有年代感的城市在

網(wǎng)絡(luò)時代火起來了c它們成為網(wǎng)紅城市的一個原因是擁有一些網(wǎng)紅打

卡地。如果《紅樓夢》里的“金陵”城也要過一把“網(wǎng)紅城市”的癮，

你會選擇小說中哪一個地方做“網(wǎng)紅打卡地”呢？請為你選擇的這個

“網(wǎng)紅打卡地”寫一段100字以內(nèi)的宣傳推廣詞。

【答案】3.流量是把雙刃劍，“長尾”比“長紅”更有價值。4.

A5.C

6.①.（二）（三）②.案例：四川理塘縣推出的形象

大使丁真，淳樸健康陽光純真男孩形象令人對陌生的理塘產(chǎn)生親切感。

7.示例：金陵城的大觀園是一座能夠全方位滿足你游觀和文化

需求的園林。亭臺樓閣，山石花木，往前邁出的每一步都需要下定決

心告別前一步的美景，怡紅院、瀟湘館里流傳的木石傳說令你心馳神

往?！按笥^園”，人間的“幻境”。

【解析】

【3題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達之情景補寫的能力。

根據(jù)后句“隨著'網(wǎng)紅效應(yīng)'遞減，流量必然會'過期'，這已

經(jīng)成為不爭的事實，所以，如何承接住'高流量'，放大其'長尾效

應(yīng)'，并變現(xiàn)為城市文旅產(chǎn)業(yè)長期發(fā)展的‘高留量'，一直是討論的焦

點”等信息，可知此外是說流量的雙重影響，也就是有利也看弊，“長

尾效應(yīng)”更有價值，故補寫內(nèi)容為“流量是把雙刃劍，‘長尾'比‘長

紅’更有價值”。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

B.“因此我們自然也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流而動，豈能落后于人”錯，

根據(jù)“要成為網(wǎng)紅城市，需要綜合考慮城市形象塑造、旅游設(shè)施建設(shè)、

特色文化推廣、服務(wù)水平提升等多個維度”可知，打造網(wǎng)紅城市是需

要條件的，這種跟風(fēng)顯然缺乏邏輯。

C.“所以一個好的城市或者鄉(xiāng)村何愁沒有人來看呢”錯，根據(jù)“流

行音樂、短視頻、影視劇、綜藝和節(jié)慶節(jié)目，是城市走紅的主要渠道。

無論是隨手拍攝的短視頻，還是精心制作的音樂、影視劇、綜藝和節(jié)

慶節(jié)目，只要能擊中公眾情緒的靶心，都有瞬間爆火的可能，而作為

公眾生活載體的城市也會隨之被點亮"可知，一個好的城市或者鄉(xiāng)村

也需要采用科技手段主動推銷自己，酒香不怕巷子深的傳統(tǒng)觀念顯然

不容易使好的城市或者鄉(xiāng)村為人所知。

D.“我認(rèn)為不宜創(chuàng)建什么網(wǎng)紅城市，社會學(xué)專家們已經(jīng)在電視報

刊網(wǎng)絡(luò)等媒體上紛紛發(fā)表反對意見了”錯，“我認(rèn)為不宜創(chuàng)建什么網(wǎng)

紅城市”的說法，只是附和社會學(xué)專家們反對創(chuàng)建網(wǎng)紅城市的看法，

并不能成為我反對的理由。

故選Ao

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

C.“滿足各地游客旅游需求的城市當(dāng)然能滿足當(dāng)?shù)鼐用竦纳钆c

發(fā)展需求”中“當(dāng)然”錯，說法太絕對，根據(jù)“旅游勝地和宜居之城

的內(nèi)在邏輯有所相通，市民滿意的城市必然吸引游客，而游客滿意的

城市必然符合市民對居住的需求”分析，選項的說法在邏輯上不相通,

滿足各地游客旅游需求的城市不一定能滿足當(dāng)?shù)鼐用竦纳睢?/p>

故選C。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

純粹、熱情的西安“摔碗酒”給觀眾一種俠客氣息，奔放、原始

的潮汕“英歌舞”盡顯節(jié)慶歡騰，豁達樂觀天津跳水大爺蓬勃的生命

氣息浸染的觀眾，這些都是以大眾情緒的“靶心”為轉(zhuǎn)移，在復(fù)古與

新潮之間交織，故合乎文中（二）的內(nèi)容。

河南衛(wèi)視水下拍攝26小時讓“洛神舞”，并運用5G+AR技術(shù)再現(xiàn)

《唐宮夜宴》的做法，表明城市傳播要有創(chuàng)意，水下拍攝“洛神舞”

是有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，5G+AR技術(shù)的參與越來越強，創(chuàng)意的主體與技

術(shù)同步下沉，爆紅的內(nèi)容何原因貴在“新”，故合乎文中（三）的內(nèi)

容。

結(jié)合“城市的‘出圈'，離不開生活在城市里的人。城市的傳播

策略應(yīng)深入日常生活的瞬間，讓城市的形象更加真實、生動和貼近人

心”分析，案例應(yīng)舉日常生活中富有親和力的人，帶動當(dāng)?shù)芈糜蔚陌l(fā)

展。比如，考生可以舉四川理塘縣推出的形象大使丁真，淳樸健康陽

光純真男孩形象令人對陌生的理塘產(chǎn)生親切感。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生結(jié)合文意擬寫宣傳推廣詞的能力。

考生可以選擇《紅樓夢》里金陵城的大觀園作為“網(wǎng)紅打卡地”。

結(jié)合“成為網(wǎng)紅城市，需要綜合考慮城市形象塑造、旅游設(shè)施建設(shè)、

特色文化推廣、服務(wù)水平提升等多個維度”分析，大觀園里有亭臺樓

閣，山石花木，一步一景，能夠滿足游客旅游觀光；怡紅院、瀟湘館

里流傳的木石傳滿足游客的文化需求。推宣傳廣稿抓住大觀園的自然

景觀和人文景觀來寫。

（一）（17分）

光啟中學(xué)文學(xué)社組織社員觀看了電影《阿Q正傳》后召開了電影

改編得失研討會。請閱讀會議資料“書信”“影評"和發(fā)言摘錄，完成

小題。

（書信）

1930年10月13日，魯迅致信給將《阿Q正傳》改編為電影劇

本的王喬南：“我的意見，以為《阿Q正傳》，實無改編劇本及電影的

要素。因為一上演臺，將只剩了滑稽，而我之作此篇，實不以滑稽或

哀憐為目的，其中情景，恐中國此刻的‘明星'是無法表現(xiàn)的?！?/p>

（影評）

《阿Q正傳》改編：從文學(xué)語言到電影語言

①文學(xué)語言有廣義和狹義之分。狹義的文學(xué)語言指遵循語言修辭

規(guī)約且具有審美性和意向性。魯迅作品的語言具有文學(xué)語言的共性特

點，因擅將夸張與含蓄結(jié)合，喜用文白交雜，闡釋其作品意向就有了

難度。

②以《阿Q正傳》而言，魯迅選用戲謔的語調(diào)、口語化的對白、

視聽覺描寫，編排了阿Q被打、打架、求婚、革命、殺頭等一系列情

節(jié)，推動整個故事的運行和阿Q命運的悲劇進程，展現(xiàn)出喜劇效果卻

不失其真，有諷刺意味又不淺露。僅舉小說第一章“序”中阿Q被趙

太爺掌嘴的情節(jié)為例：

那知道第二天，地保便叫阿Q到趙太爺家里去；太爺一見，滿臉

濺朱，喝道：“阿Q,你這渾小子！你說我是你的本家么？”阿Q不

開口。

趙太爺愈看愈生氣了，搶進幾步說：“你敢胡說！我怎么會有你

這樣的本家？你姓趙么？"

阿Q不開口，想往后退了；趙太爺跳過去，給了他一個嘴巴?！澳?/p>

怎么會姓趙！一一你那里配姓趙！”

阿Q并沒有抗辯他確鑿姓趙，只用手摸著左頰，和地保退出去了。

知道的人都說阿Q太荒唐，自己去招打；他大約未必姓趙，即使真姓

趙，有趙太爺在這里，也不該如此胡說的。然而阿Q雖然常優(yōu)勝，卻

直待蒙趙太爺打他嘴巴之后，這才出了名。

③這段場景描寫，小說采用了未莊人的日?？谡Z，還選用了“招

”優(yōu)勝”“蒙”等有敗諷意味的古雅之詞，讓讀者聽見了趙太爺掌嘴阿

Q時的響亮耳光聲、大聲訓(xùn)斥聲。對于阿Q的“不開口”，有人說阿Q

被喝斥害怕了，而有人說阿Q其實是不屑說，眾說紛紜，莫衷一

是。

④在中國電影史上，多的是正劇，缺的是悲劇和喜劇，而最稀缺

的是《阿Q正傳》式的悲喜劇。將小說改編成電影，編導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)

是準(zhǔn)確把握魯迅原著旨意，將文學(xué)語言轉(zhuǎn)化為電影語言。電影語言包

含機位、場景、造型及光影運用等電影符號系統(tǒng)，在講述故事、塑造

人物等構(gòu)成要素及接受方式上與文學(xué)語言存在差異。

⑤文學(xué)經(jīng)典的跨媒介改編最為核心的原則是“忠于原著，慎于翻

新”，為此編導(dǎo)試圖盡量保留《阿Q正傳》原著風(fēng)格，遵循小說九章

框架（序、優(yōu)勝計略、續(xù)優(yōu)勝計略、戀愛的悲劇、生計問題、從中興

到末路、革命、不準(zhǔn)革命、大團圓）將電影分為九個片段，同時將部

分文學(xué)語言直接搬上銀幕，選用魯迅視角旁白，畫外音貫穿整個電影。

⑥小說按照阿Q的活動軌跡來敘事，編導(dǎo)將阿Q生活的“未莊”

設(shè)計為電影中心場景，由土谷祠、趙家、街市等場所延展至縣城的舉

人老爺家和砍頭的法場，鏡頭閃現(xiàn)出越地市鎮(zhèn)的人文風(fēng)貌，場景轉(zhuǎn)換

中呈現(xiàn)人物各異的造型：阿Q與小D打架時，圍觀的人興奮地看著熱

鬧，發(fā)出一陣陣歡呼；阿Q被殺頭游街時，圍觀的人有同情的，有好

奇的，有眉頭緊皺的，有一臉呆滯的……阿Q高唱一句“二十年后又

是一條好漢”，博得眾人喝彩，這些場景以電影構(gòu)圖的方式鮮活地演

繹了魯迅小說“看與被看”的經(jīng)典模式。

⑦但既然是“改”與"編”，就意味著不能完全照搬原著，況且魯

迅文學(xué)語言獨有的風(fēng)格為電影改編提供了創(chuàng)作空間。電影中增添了吳

媽給阿Q點油燈、與阿Q說心里話的溫情場景，阿Q偷靜修庵里的蘿

卜時被大黃狗追著跑的喜劇情節(jié)……這些改編提高了電影的觀賞性，

但觀影時的笑場折損了原著具有的嚴(yán)肅性。恰如魯迅預(yù)言：《阿Q正

傳》搬上銀幕以后，大約也未免隔膜，供人一笑，頗亦無聊。

（發(fā)言摘錄）

主持人：，請大家就電影《阿Q正傳》中這一設(shè)

計發(fā)表看法，各抒已見。

社員甲：這個設(shè)計最大化地保留了原著精髓，對觀眾理解原著比

較友好，是對魯迅誕辰一百周年最好的致敬。

社員乙：這樣確實是尊重了原著，減少了將文學(xué)語言轉(zhuǎn)化為人物

表演帶來的“誤讀”，但我認(rèn)為這樣處理多少帶有說教的意味。

社員丙：讀小說阿Q被打卻“常優(yōu)勝”的文字時，讓人想笑卻笑

不出；電影中魯迅講述這段故事的音調(diào)過于嚴(yán)肅，觀眾對阿Q只剩下

可憐。

社員丁：改編瑕疵難免，但亮點更多。我要特別點贊電影結(jié)尾的

解說：“阿Q并不像小尼姑罵的那樣‘?dāng)嘧咏^孫’，據(jù)考察家們考證,

阿Q還是有后代的，而且子孫繁多，至今不絕。”

3.下列對影評摘引小說《阿Q正傳》文字的分析不正確的一項

是（）

A.形象演繹阿Q故事悲喜劇的藝術(shù)效果。B.阿Q挨打暗示了

鄉(xiāng)土社會的劇情背景。

C.印證了闡釋魯迅小說的旨意存在難度。D.為評議電影改編

有創(chuàng)意提供充分依據(jù)。

4.依據(jù)發(fā)言摘錄，對畫線處主持人提出的研討話題推斷正確的

一項是（）

A.為實現(xiàn)改編“忠于原著”的原則分為九個片斷

B.為避免魯迅所預(yù)言的“隔膜”而選用了話外音

C.將原著文學(xué)語言與電影語言相結(jié)合的改編創(chuàng)意

D.將小說文白相間的文學(xué)語言直接搬上電影屏幕

5.《阿Q正傳》電影語言中，最能演繹魯迅“作此篇”目的的

一項是（）

A.以阿Q的活動軌跡來進行電影敘事。B.鏡頭中閃現(xiàn)出越地

市鎮(zhèn)的人文風(fēng)貌。

C.阿Q游街歸觀眾的喝彩與不同造型。D.對悲喜劇進行有悲

有喜的情節(jié)改編。

6.結(jié)合影評和發(fā)言摘要，分析文學(xué)社提供魯迅書信對展開研討

的作用。

7.結(jié)合你對小說《阿Q正傳》的理解，對發(fā)言摘錄中社員丁的

看法寫一則評點。

【答案】3.D4.B

5.C6.示例：①魯迅信中表達了編導(dǎo)及演員表演難以準(zhǔn)確

把握原著旨意的擔(dān)憂；②提供書信促使與會者進一步研讀原著，聚焦

魯迅的擔(dān)憂研討改編得失，結(jié)合觀影體驗有理有據(jù)地發(fā)表看法，使研

討更深入。

7.示例：①我贊同社員丁的看法，編導(dǎo)巧用解說詞詮釋了原著

國民性批判這一命題；②阿Q其實代表了一個群體形象，他的精神勝

利法貫穿了民族的過去、現(xiàn)在甚至未來；③這段解說詞幫助觀眾理解

原著創(chuàng)作旨意，引發(fā)觀眾的深思和回味。

【解析】

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要語段的作用的能力。

D.“為評議電影改編有創(chuàng)意提供充分依據(jù)”錯，依據(jù)“況且魯迅

文學(xué)語言獨有的風(fēng)格為電影改編提供了創(chuàng)作空間”，以及電影中增添

的“吳媽給阿Q點油燈、與阿Q說心里話”等情節(jié)，可知摘引部分的

“阿Q被趙太爺打耳光”這一情節(jié)，沒有體現(xiàn)“為評議電影改編有創(chuàng)

意提供充分依據(jù)”。

故選Do

【4題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推理的能力

B.依據(jù)后文幾個社員發(fā)表看法所提到的“保留了原著精髓''"尊

重了原著，減少了‘誤讀'”講述這段故事的音調(diào)”"結(jié)尾的解說”等

內(nèi)容，可知主持人的話，涉及到電影《阿Q正傳》的某種處理方式,

這種處理方式，正是前文影評中提到的“選用魯迅視角旁白，畫外音

貫穿整個電影"，所以B應(yīng)該是主持人提出的研討話題。

故選Bo

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“阿Q游街時觀眾的喝彩與不同造型”最能演繹魯迅“作此篇”

的目的，依據(jù)魯迅的原話“我之作此篇，

實不以滑稽或哀憐為目的”可知，“滑稽或哀憐''是作者采取的藝

術(shù)手段，以達到對國民性的批判的目的，而“阿Q游街時觀眾的喝彩

與不同造型”，正好符合“滑稽或哀憐”的特點，同時也揭示出深刻

的批判性主題。

故選C。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要語段的作用的能力。

書信內(nèi)容：魯迅書信是對編?。ɑ蚓帉?dǎo)）表明擔(dān)憂，擔(dān)心編導(dǎo)及

演員表演難以準(zhǔn)確把握原著旨意，不能真正展示創(chuàng)作的意圖和主旨。

對影評的作用：有了魯迅本人書信原文，以及魯迅本人的顧慮，

能夠促使與會者（或電影創(chuàng)作者、參與者）進一步研讀原著，聚焦于

魯迅的擔(dān)憂，著力尋求文學(xué)語言和電影語言的平衡。

對發(fā)言摘要的作用：文學(xué)社社員觀看電影《阿Q正傳》后交流研

討，要根據(jù)真實的觀影體驗，也要結(jié)合魯迅本人的意見和看法，這樣

就使得交流有理有據(jù)，也能使研討更加深入。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解、分析、評價主要觀點態(tài)度的能力。

首先要對社員丁的看法出明確的表態(tài)，贊同或不贊同。

如果認(rèn)同，就進一步分析社員丁提到的解說詞的內(nèi)容：阿Q沒有

“斷子絕孫”，其實就是阿Q代表了一個群體形象，他不屬于一時一

地，尤其是他的精神勝利法貫穿了民族的過去、現(xiàn)在甚至未來。

最后，指出解說詞起到的效果，這段解說詞是編導(dǎo)的巧妙之處,

借解說詞詮釋了原著國民性批判這一主題，幫助觀眾理解原著創(chuàng)作旨

意，引發(fā)觀眾的深思和回味。

現(xiàn)代文2

（建議用時：16分鐘滿分：16分）

（二）（16分）閱讀《紅樓夢》節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題。

第三回林黛玉拋父進京都（節(jié)選）

①黛玉上了轎，進了城。行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，

三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。轎子又走了一箭之

遠便歇了，后面的婆子也都下來了。黛玉扶著婆子的手，進了垂花門。

正面五間上房，皆是雕梁畫棟；兩邊穿山游廊、廂房，掛著各色鸚鵡、

畫眉等雀鳥。臺階二坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，都笑

迎上來道：“剛才老太太還念誦呢，可巧就來了J于是三四人爭著打

簾子。

②黛玉方進房，只見兩個人扶著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來。黛

玉知是外祖母了，正欲下拜，早被外祖母抱住，摟入懷中，“心肝兒

肉”叫著大哭起來。賈母說：“請姑娘們?！辈灰粫r，只見三個奶媽并

五六個丫鬟，擁著三位姑娘來了：

第一個肌膚微豐，身材合中，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默,

觀之可親；第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉兒，俊眼修眉，頑盼

神飛，文彩精華，見之忘俗；第三個身量未足，形容尚小。其釵環(huán)裙

襖，三人皆是一樣的妝束。

③黛玉忙起身，迎上來見禮，互相廝認(rèn)。一語未完，只聽后院中

有笑語聲，說：“我來遲了，沒得迎接遠客?！敝灰娨蝗合眿D、丫鬟擁

著一個麗人，從后房進來。這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍

若神妃仙子：

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，縮著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金

盤螭纓絡(luò)圈；身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)\，外罩五彩刻絲

石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋紿裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢

眉。身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

④黛玉連忙起身接見。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一

回，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致人兒！我今日才算看見了。況且這

通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨

不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑

媽偏就去世了呢？”說著便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你又

來招我；你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了：快別再提了。”

熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身

上，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗了。該打，該打！”又忙拉

著黛玉的手問道：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里

別想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭、老婆們不好,

也只管告訴我。”黛玉一一答應(yīng)。

第六回劉姥姥一進榮國府（節(jié)選）

⑤劉姥姥帶了板兒，進城至寧榮街來。到了榮府大門前石獅子旁

邊，劉姥姥不敢過去，憚嬋衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門

前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的c劉

姥姥輾轉(zhuǎn)找到周瑞家的，周瑞家的領(lǐng)了他們?nèi)フ彝跷貘P。

⑥才入堂屋，只聞一陣香撲了臉來，竟不知是何氣味，身子就像

在云端里一般。滿屋里的東西都是耀眼爭光，使人頭暈?zāi)垦！⒗牙?/p>

此時只有點頭咂嘴念佛而已。劉姥姥和板兒上了炕，小丫頭們倒了茶

來，吃了。就在等待時，劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?，很似打羅篩

面①的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底

下又墜著一個秤鴕似的，卻不住的亂晃。劉姥姥心中想著：“這是什

么東西？有啥用處呢？“正發(fā)呆時，陡聽得當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘、銅

磬一般，倒嚇得不住的展眼兒。接著一連又是八九下。欲待問時，只

見小丫頭們一齊亂跑，說：“奶奶下來了?！?/p>

⑦劉姥姥只屏聲側(cè)耳默候。只聽遠遠有人笑聲，約有一二十個婦

人，衣裙窸窣，漸入堂屋，往那邊屋內(nèi)去了。忽見周瑞家的笑嘻嘻走

過來，點手兒叫他。劉姥姥會意，于是帶著板兒下炕。至堂屋中間，

周瑞家的又和他咕唧了一會子，方蹭到這邊屋內(nèi)。只見門外銅鉤上懸

著大紅灑花軟簾，南窗下是炕：炕上大紅條氈，靠東邊板壁立著一個

鎖子錦的靠背和一個引枕，鋪著金線閃緞大坐褥，旁邊有銀唾盒。那

鳳姐家常戴著紫貂昭君套，圍著那攢珠勒子，穿著桃紅灑花襖，石青

刻絲灰鼠披風(fēng)，大紅洋紿銀鼠皮裙，粉光脂艷，端端正正坐在那里,

手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。

⑧鳳姐也不抬頭，只管撥那灰，慢慢的道：“怎么還不請進來？”

一面說，一面抬身時，只見周瑞家

的已帶了兩個人立在面前了，這才忙欲起身。猶未起身，滿面春

風(fēng)的問好，又嗔著周瑞家的：“怎么不早說？”劉姥姥已在地下拜了幾

拜，問姑奶奶安。鳳姐忙說：“周姐姐，攙著不拜罷。我年輕，不大

認(rèn)得，可也不知是什么輩數(shù)兒，不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐溃骸斑@就

是我才回的那個姥姥了?！兵P姐點頭。

【注釋】①打羅篩面：指古代農(nóng)村用一種名為“風(fēng)羅”的器具加

工面粉。

8.賞析第⑥段劃線句的妙處。

9.第⑦段“衣裙窸窣”四字蘊含豐富的信息，請加以分析。

10.同樣是外貌描寫，但第②段對三姐妹的描寫側(cè)重長相，第③

段對鳳姐的描寫側(cè)重衣著，請對此加以評析。

11.請說說選文中還有哪些同中有異的地方（寫出兩處即可）。

示例：同樣是第一次進賈府，黛玉進賈府暢行無阻，劉姥姥進賈

府婢膝求人，左等右等。

【答案】8.將鐘聲與捫羅篩面的聲音聯(lián)系起來，用身邊的事物

來認(rèn)識陌生事物，符合劉姥姥的身份特征。

9.衣裙窸窣意味著人很多，可見鳳姐的跟班很多，體現(xiàn)鳳姐在

賈府地位顯赫。衣裙窸窣又意味著很安靜，表明大家在鳳姐面前不敢

作聲，體現(xiàn)出鳳姐的威嚴(yán)。

10.答案示例：產(chǎn)生這種差異的原因：一是因為三姐妹衣著尋常、

相同，不足以引起注意，因此只能從長相上認(rèn)識三姐妹。二是因為鳳

姐衣著奢華，非常引人矚目。三是這兩段描寫采用的是黛玉的視角，

黛玉和三姐妹是同齡人，對同齡人的相貌會有更多的關(guān)注。對不同人

物的不同描寫，既展現(xiàn)了描寫對象的特征，也折射了觀察者的心理，

安排巧妙不露痕跡C

11.答案示例：①林黛玉所見到賈府以冷靜、旁觀描寫為主，劉

姥姥見到的賈府的描寫中夾雜著很多心理感受描寫。②鳳姐接待林黛

玉與接待劉姥姥的態(tài)度迥異。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析重要句子的作用的能力。

劃線句子是“很似打羅篩面的一般“，“咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暋焙秃?/p>

面“堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤鴕似的，卻不住

的亂晃”“當(dāng)?shù)囊宦?，又若金鐘、銅磬一般”分析，劉姥姥是鄉(xiāng)下農(nóng)婦，

當(dāng)她聽到陌生的鐘聲時，自然把這沒見過的東西發(fā)出的聲音，自然就

想到了自己熟悉的東西一一打羅篩面發(fā)出的聲音。所以，此處將鐘聲

與打羅篩面的聲音聯(lián)系起來，用身邊的事物來認(rèn)識陌生事物，符合劉

姥姥的身份特征。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析詞語蘊含的豐富內(nèi)容的能力。

“窸窣”是，擬聲詞，用于形容輕微細碎之聲。此處說“衣裙窸

窣“，是說婦人們走路時衣裙因摩擦所發(fā)

出的細微聲響。結(jié)合“約有一二十個婦人”分析，“衣裙窸窣”

意味著人很多，也就是鳳姐的跟班很多，顯示了鳳姐在賈府地位顯赫;

同時，“衣裙窸窣”運用反襯手法，以聲襯靜，用衣裙發(fā)出的細微聲

響反襯這里很安靜，大家在鳳姐面前不敢作聲，體現(xiàn)出鳳姐的威嚴(yán)。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

同樣是人物的外貌描寫，但是描寫的側(cè)重點不同，當(dāng)然其原因不

同。

第②段對三姐妹的描寫側(cè)重長相。文中說“其釵環(huán)裙襖，三人皆

是一樣的妝束"，可見，三姐妹裝束相同，衣著上沒有特色，不足以

引起注意。但是三姐妹長相上卻各有特點，如“第一個肌膚微豐，身

材合中，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親；第二個削肩細

腰，長挑身材，鴨蛋臉兒，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘

俗；第三個身量未足，形容尚小J再者，此處三姐妹的描寫視角在

黛玉這里，黛玉和三姐妹是同齡人，對同齡人的相貌會有更多的關(guān)注。

所以，作者側(cè)重對三姐妹長相上的描寫。

第③段對鳳姐的描寫側(cè)重衣著。文中先說“這個人打扮與姑娘們

不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，然后細描鳳姐的穿戴一一“頭上

戴著金絲八寶攢珠髻，縮著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭纓絡(luò)

圈；身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)砸\，外罩五彩刻絲石青銀鼠

褂；下著翡翠撒花洋紿裙”，這一番衣著措寫，盡顯鳳姐衣著奢華，

太引人矚目了。黛玉與鳳姐不是同齡人，自然不太觀注鳳姐的長相。

所以，最后才對鳳姐進行外貌描寫。

這兩段描寫采用的是黛玉的視角，對不同人物采用不同的描寫方

法，既展現(xiàn)了描寫對象的特征，也折射了觀察者的心理。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的內(nèi)容和手法象的能力。

由“忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十

來個華冠麗服之人C轎子又走了一箭之遠便歇了，后面的婆子也都下

來了。黛玉扶著婆子的手，進了垂花門。正面五間上房，皆是雕梁畫

棟；兩邊穿山游廊、廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等雀鳥。臺階上坐著

幾個穿紅著綠的丫頭”可見，林黛玉所見到賈府以冷靜、旁觀描寫為

主；由“身子就像在云端里一般。滿屋里的東西都是耀眼爭光，使人

頭暈?zāi)垦！薄皠⒗牙阎宦犚娍┊?dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎芩拼蛄_篩面的一般，

不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個

秤能似的，卻不住的亂晃。劉姥姥心中想著：'這是什么東西？有啥

用處呢'”可見，劉姥姥見到的賈府的描寫中夾雜著很多心理感受描

寫。

由“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，因笑道”“又

忙拉著黛玉的手問道：'妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在

這里別想家3要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭、老婆們不

好，也只管告訴我'”可見，鳳姐對黛玉異常熱情；由“鳳姐也不抬

頭，只管撥那灰，慢慢的道：'怎么還不請進來？'一面說，一面抬

身時，只見周瑞家的已帶了兩個人立在面前了，這才忙欲起身。猶未

起身，滿面春風(fēng)的問好，又嗔著周瑞家的”可見，鳳姐對劉姥姥外熱

里不熱。所以，鳳姐接待林黛玉與接待劉姥姥的態(tài)度迥異。

閱讀下文，完成小題。

絕響

杜衛(wèi)東

①畫舫行至湖中。水面，清波蕩漾；艙內(nèi)，酒斷腸愁。

②此刻，站在你身旁的是一位頭戴烏紗、身著錦袍的黑臉漢子:

錢謙益，你的夫君，南明政權(quán)禮部尚書。崇禎皇帝于煤山自盡前，下

詔宣他進京任禮部侍郎，剛要啟程，城破。崇禎擊鼓呼喚百官，竟無

一人至。

③你雙手持杯，走到船頭，深情望著丈夫，話未出口淚已流：“尚

書公，金陵城破已元懸念。既然公無一兵一卒可供驅(qū)使，后事就無需

再議。今日，公死殉國，我死殉公，取義而保全大節(jié)，如是所愿！”

④錢謙益不敢與你對視，目光投向水面：“如是，水冷……”水

冷，如寒霜驟降，瞬間將你冰凍。

⑤柳如是，人如名字般嫵媚，“秦淮八艷”之首。你曾飛蛾撲火般

找到他，他的見識如箭穿云，他的才華如花綻放。誰承想，你仰慕的

男神瞬間如泥塑般坍塌。

⑥你一聲冷笑，默默將杯中酒灑入湖中。一抬手，將空杯擲于腳

下，在錢謙益和丫鬟的驚叫中，縱身一躍，跳向湖中……

⑦你的生命是場放逐。十歲的你因家貧路絕被賣入青樓。所幸,

接住你的是江南名妓徐佛，她教你彈琴，聽高山之音；與你讀詩，赴

李杜之約，并主動為你脫籍贖身。從此，你寄身于松江，乘畫舫、逐

長川，半部《詩經(jīng)》引火，三卷《漢書》烹茶，來往于名士之間，唱

和在雅士宴中。

⑧你無視傳統(tǒng)禮俗，脫籍后一直為自己留心佳婿。你不在乎年齡

和相貌，只看對方的才識與學(xué)養(yǎng)，憧憬著有一佳木能讓自己筑巢而鳴。

崇禎十四年的一天，你青巾束發(fā)，淡妝素容，著一襲書生布袍，主動

去拜訪江南名士錢謙益。后堂讀書的錢謙益讀到“晚生柳儒士叩拜錢

學(xué)士'’的名帖，尋你至泊舟的湖畔，拱手施禮。從此，你是他的彼岸，

他是你的歸舟。

⑨那日，你被錢謙益救起，心如枯槁。

⑩細雨蒙蒙中，丈夫錦衣紗帽，率南明一眾亡國之臣開城乞降,

匍在地的丑態(tài)讓你無地自容。當(dāng)他顧影慚形，前往京城效命新朝時,

你甚至不愿望一眼他的背影。

后來，你原諒了他一一人的純潔，不是一塵不染，而是洞穿世

事后的從容。

你不會忘記，錢謙益敬重你，以正妻之禮迎娶你的情景。你知

道，你的婚姻不被世俗祝福，你的行為不為禮法接納。他卻為你戴上

鳳冠霞帔，許你十里紅妝。

你不會忘記，為迎娶你，錢謙益建起絳云樓，它是你們的雅居

之處，更是讀書之所。你和他身處一室，各自閱讀自己喜歡的書，滄

海日、峨眉雪，洞庭明月照武夷；少陵詩、左傳文，司馬直筆屈子夢。

在你的鼓勵下，歸隱山林的錢謙益再復(fù)出奔走，以圖挽救瀕臨

滅亡的大明；你不辭勞苦地替夫君招待八方來客，積蓄抗清救國力量。

就是這時候，你結(jié)識了前來拜錢謙益為師的鄭成功一一好一個玉樹臨

風(fēng)的英俊后生。當(dāng)你得知鄭成功率領(lǐng)的水師急需軍費，便和錢謙益商

量，變賣了房田、古籍、字畫和金石，

籌措到一筆錢，別夫辭子，親自去送洽海上的抗清義軍。

這天，你患病臥床，忽然丫鬟來報，說清兵持刀而入，要將錢

謙益鎖往南京。作為大明降臣被清廷抓捕，肯定與反清復(fù)明的事情有

關(guān)，這在當(dāng)時是滅門大罪。以錢謙益的老弱之身，如同去渡一條風(fēng)急

浪險的河，必死無疑。

禍出不測，你不會讓他獨自承受。于是你抓住夫君的手：“先生

勿慌，如是決意從夫赴難。若不能救先生于酷吏之手，寧愿上書代死；

代死不成，必從夫去?！?/p>

面對命運的揉搓，你用自己的方式抗?fàn)?。在名門淑媛眼中，你

無疑是一個“亂理法、傷風(fēng)俗”的青樓歌妓。你不加夫姓，讀到辛詞

“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是“，給自己改名柳如是；你身

著青衣，自尋佳婿的行為，被閨中女子所不齒；你儒士裝扮，與文人

雅士唱和詩文，為習(xí)俗所不容；你能書擅畫，風(fēng)度翩然，士人學(xué)子不

但認(rèn)同了你的特立獨行，還以結(jié)識你為榮耀，并接納你進入他們的朋

友圈。

反清復(fù)明的事業(yè)曾幾度高潮迭起，終因各自為政、驕傲輕敵等

原因未能成事；后夫，最重要的反清力量鄭成功兵敗南海，北伐大業(yè)

功虧一簧。錢謙益聞訊，頓足捶胸，絕望之余回歸老宅，聊度殘年。

康熙三年，錢謙益在愧悔中去世。

故國無存夫不在。痛心于國破家亡的你，肉體可以安放，靈魂

何以皈依？

你決意赴死。金陵陷落前，你跳湖殉夫；錢謙益被鎖南京，你

隨夫赴難，誓言替夫亡命；這次，你不愿茍活于世，以一死取義成仁。

你一生三次一心向死，讓國學(xué)大師陳寅恪先生“感泣不能自已”，耗

時十年作《柳如是別傳》，盛贊你“集俠氣、才氣和骨氣三者合一”。

你揮筆在墻上寫下遺囑：“大好河山，無我葬土，我死之后，懸

棺而葬J而后，你用早已備好的三尺白綾，為生命畫上了一個悲壯

的句號，時年四十六歲。

你是一聲絕響，劃過漫漫長夜，如流星趕月，不負(fù)年華。

（有刪改）

8.開篇由“你”引出故事后才出現(xiàn)人物名字，從構(gòu)思角度對此作

賞析。

9.簡析⑦⑧兩段運用插敘的用意。

10.賞析第段排比句式的語言表現(xiàn)力。

11.結(jié)合作品中柳如是的三處話語，對陳寅恪的盛贊作評析。

【答案】8.開篇在敘述“你”與錢謙益相約殉國、錢臨陣猶豫

及“你”決絕跳湖后才出現(xiàn)人物全名，引發(fā)閱讀者猜想，引領(lǐng)讀者跟

著“你”身臨抗清復(fù)明的歷史現(xiàn)場，與柳如是一起感受命運的起伏。

9.第⑦⑧段補充柳如是幼年身陷風(fēng)塵到脫籍贖身、博學(xué)多才，

再到主動追求錢謙益?zhèn)髌娼?jīng)歷，便于讀者

理解柳的失望及后文倆人關(guān)系發(fā)展及命運走向。

10.第段從多個角度鋪敘了柳如是對命運的抗?fàn)帲鹤愿男彰?/p>

自尋佳婿，儒士裝扮，博學(xué)多藝，喜與文人學(xué)士交往，刻畫出一個不

懼禮俗、活出自己的女性形象，排比句增強了柳如是形象的感染力。

11.①第一處話語表明了柳如是隨夫殉國的骨氣，第二處展現(xiàn)她

“決意從夫赴難”的俠女風(fēng)范，第三處留囑“懸棺而葬”突顯她精忠

報國的國士情懷；②三處話語觀點鮮明且用語雅致，呈現(xiàn)出“柳儒士

”博學(xué)好古的才氣，“俠氣、才氣和骨氣合一”精準(zhǔn)地概括了柳如是的

才華與風(fēng)骨。

【解析】

【8題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)構(gòu)思的能力。

從讀者的角度來看，開篇并沒有直接出現(xiàn)人物的名字，“尚書公，

金陵城破已無懸念。既然公無一兵一卒可供驅(qū)使，后事就無需再議。

今日，公死殉國，我死殉公，取義而保全大節(jié)，如是所愿”而是先描

寫了“你”與錢謙益相約殉國的場景，但錢謙益“不敢與你對視”，

于是“你”“在錢謙益和丫鬟的驚叫中，縱身一躍，跳向湖中”。這樣

的敘述，使“你”的形象深入讀者內(nèi)心，引發(fā)閱讀者的猜想，更容易

與讀者產(chǎn)生共情，并引領(lǐng)讀者跟著“你”身臨抗清復(fù)明的歷史現(xiàn)場，

與柳如是一起感受命運的起伏。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文章表現(xiàn)手法作用的能力。

第⑦⑧兩段運用了插敘的表現(xiàn)手法，第⑦段，“十歲的你因家貧

路絕被賣入青樓。所幸，接住你的是江南名妓徐佛，她教你彈琴，聽

高山之音；與你讀詩，赴李杜之約，并主動為你脫籍贖身……”補充

柳如是幼年身陷風(fēng)塵到脫籍贖身、博學(xué)多才的人生經(jīng)歷；第⑧段，“崇

禎十四年的一天，你青巾束發(fā)，淡妝素容，著一襲書生布袍，主動去

拜訪江南名士錢謙益”，介紹了柳如是主動追求錢謙益的不凡人生；

這兩段插敘，便于讀者理解柳如是的失望及后文倆人關(guān)系發(fā)展及命運

走向。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。

第段運用排比的修辭手法，從多個角度鋪敘了柳如是對命運的

抗?fàn)帲骸澳悴患臃蛐?，讀到辛詞'我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如

是'，給自己改名柳如是"一一自改姓名；“你身著青衣，自尋佳婿的

行為一一”自尋佳婿；“你儒士裝扮，與文人雅士唱和詩文，為習(xí)俗所

不容”一一儒士裝扮；“你能書擅畫，風(fēng)度翩然，士人學(xué)子不但認(rèn)同

了你的特立獨行，還以結(jié)識你為榮耀，并接納你進入他們的朋友圈”

——博學(xué)多藝，喜與文人學(xué)士交往。以頗具感染力的排比形式展現(xiàn)了

柳如是獨特而有魅力的形象，柳如是不懼禮俗、活出自己，相當(dāng)有感

染力。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生評價作品價值判斷和審美取向的能力。

第一處，“尚書公，金陵城破已無懸念。既然公無一兵一卒可供

驅(qū)使，后事就無需再議。今日，公死殉國，我死殉公，取義而保全大

節(jié)，如是所愿！"，柳如是在城破國亡之際，欲隨夫殉國，表明了她的

錚錚之骨。

第二處，“先生勿慌，如是決意從夫定難。若不能救先生于酷吏

之手，寧愿上書代死；代死不成，必從夫去”，錢謙益被清廷抓捕，

柳如是“決意從夫赴難”，頗有俠女風(fēng)范。

第三處，“大好河山，無我葬土，我死之后，懸棺而葬”，“懸棺

而葬”的遺囑突顯她精忠報國的國土情懷。

柳如是一生三次一心向死，國學(xué)大師陳寅恪由衷盛贊其“集俠氣、

才氣和骨氣三者合一”，觀點鮮明，語言雅致，精準(zhǔn)地概括了柳如是

的才華與風(fēng)骨。

（二）（16分）閱讀下文，完成下面小題。

群山的時間

①在西開河的源頭，我聆聽到群山的蒼郁嗡鳴。

②暮春初夏，莽莽大別山內(nèi)部，綠意沿529國道七拐八彎地噴射。

燕子河、楊家河、老灣、蔡取、后灣、老灣塘、野嶺，以及抱兒山茶

原產(chǎn)地，諸多藍地白字的地名招牌在車窗外熱烘烘急瀉。紅黃綠翠白

紫，紫白翠綠黃紅，一路堆積，彼此交錯，仿佛人間的興衰更替c河

柳、楓楊、銀杏、水杉、馬尾松，各類知名和不知名的青褐灌木，柔

葉紛披掩映糾纏，像層層起伏、古老綿延的水綢，波浪般涌來，蓬發(fā)

出萬物奇異的勃勃之力。白墻紅瓦的農(nóng)家院落，墻角偶露的亮紅桃李

綴在枝頭，風(fēng)吹過，搖晃出一種行將墜落的危險之美。綿綿密密的白

亮溪流如針腳扎在群山之中，顯得如此荒蕪和繁華，或許它將見證此

行的際遇。

③沿河而上，鋪設(shè)不久的狹窄卵石小徑，夾道的灌木林晃幻著沉

郁。視線里全是望不到頂?shù)挠乃{幕布。山。山。山。樹。樹。樹。樹。

無邊群山中誕生的樹木之神，擁有龐闊而寂寥的綠葉家族。樹木生長,

我?guī)缀蹩梢钥匆娝鼉?nèi)部的速度，在靠陽的一面迅疾，在靠陰的一面緩

慢。陽面綠光搖曳，炫示、夸張、甜蜜、奔放，樹木皆層次豐富，像

靜矗著的濃艷的彩色壁畫一一無聲奔突的壁畫又是活的，里面有微漾

的火影溶解，不由分說地，匯入泠泠山溪和人的呼吸……背陰之處讓

人體會到暗黑滋味一一似乎不是那么濃烈的探險，但那陰郁的滄桑仍

在幽光交織的林蔓間出沒……滿山亂石橫陳，全被山林掩映，遮不住

的高峰巨石，如時間的大手聳立