教師資格證面試試講模板《物理》

教師資格證面試試講模板《物理》一、出題方向物理學(xué)科的題目大多來(lái)源于人教版教材，各個(gè)學(xué)段都可能出現(xiàn)考題，其中實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)出現(xiàn)的概率相對(duì)較高。二、試講課題初中1、探究運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系（力學(xué)）2、聲音的產(chǎn)生和傳播3、光的折射4、串并聯(lián)電路中的電流（電學(xué)）5、歐姆定律（電學(xué)）高中1、牛頓第一定律2、機(jī)械能守恒定律3、平拋運(yùn)動(dòng)4、自由落體運(yùn)動(dòng)5、力的合成與分解三、試講模板1、引入問(wèn)題（0.5分鐘）同學(xué)們大家看一下這個(gè)影片片段，或者說(shuō)同學(xué)們看一下我演示的這個(gè)現(xiàn)象，然后思考一下該現(xiàn)象跟物理有什么關(guān)系？播放“XXX"的影片片段，自己演示現(xiàn)象，復(fù)習(xí)知識(shí)，生活常見(jiàn)現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，引出本堂課的課題。2、科學(xué)猜想（1分鐘）同學(xué)們?cè)蹅兇竽懖聹y(cè)一下你們看到的這個(gè)現(xiàn)象與哪些因素有關(guān)？（或者說(shuō)可能是什么引起的？）提問(wèn)并且設(shè)置學(xué)生答案。同學(xué)們，科學(xué)猜想是研究自然科學(xué)的一種廣泛應(yīng)用的思想方法，但它不是無(wú)根據(jù)的幻想，是有客觀根據(jù)的。猜想是否正確，要靠實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。被實(shí)驗(yàn)肯定的猜想，就是實(shí)驗(yàn)規(guī)律；被實(shí)驗(yàn)否定的猜想，應(yīng)該放棄，重新提出新的猜想，再用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。那么接下來(lái)咱們就開(kāi)始一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你們的猜想了。（在這環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，教師給以適當(dāng)提示，最終根據(jù)學(xué)生的猜想，總結(jié)出各組的猜想。）3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1分鐘）同學(xué)們我們現(xiàn)在得開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)之前得先知道我們的實(shí)驗(yàn)與哪些因素有關(guān)，并且設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，注意在實(shí)驗(yàn)中需要記錄什么?學(xué)生分組討論，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）可能與哪些因素有關(guān)，怎樣研究？（2)實(shí)驗(yàn)中如何控制變量?實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是什么？需觀察、記錄什么？（3)列出實(shí)驗(yàn)原理、所用的器材和具體步驟。經(jīng)過(guò)討論，確定利用什么裝置進(jìn)行探究。在這環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。4、分組實(shí)驗(yàn)，探索研究（3分鐘）在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生以四個(gè)人為一個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始按擬定的方案實(shí)驗(yàn)，邊做邊想邊記。語(yǔ)述：同學(xué)們，注意一下，這個(gè)同學(xué)的儀器是這樣使用的，你們認(rèn)為正確嗎？更正錯(cuò)誤操作。教師巡視，注意他們?cè)O(shè)計(jì)是否合理，儀器使用是否得當(dāng)，數(shù)據(jù)記錄是否正確，做個(gè)別輔導(dǎo)。此過(guò)程一定要設(shè)置學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)器械的錯(cuò)誤使用，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)記錄，操作步驟的錯(cuò)誤等等）老師再次強(qiáng)調(diào)，加深印象。5、得出結(jié)論（2分鐘）同學(xué)們，剛才你們自己都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)。你們開(kāi)始分析自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終歸納總結(jié)出結(jié)論。一會(huì)兒請(qǐng)代表發(fā)言。與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行提問(wèn)，最終老師講解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。此過(guò)程老師挑選代表發(fā)言，點(diǎn)評(píng)結(jié)果之后，再次問(wèn)學(xué)生需要注意什么問(wèn)題（此處為本課的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)）。6、鞏固練習(xí)（1.5分鐘）（1）設(shè)置一些練習(xí)題（緊跟課題），鞏固知識(shí)。（2）聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在生活中有什么應(yīng)用啊。（例如冬季從保溫瓶里倒出一些開(kāi)水，蓋緊瓶塞時(shí)，常會(huì)看到瓶塞馬上跳一下。這是因?yàn)殡S著開(kāi)水倒出，進(jìn)入一些冷空氣，瓶塞塞緊后，進(jìn)入的冷空氣受熱很快膨脹，壓強(qiáng)增大，從而推開(kāi)瓶塞。）7、歸納總結(jié)和作業(yè)布置（0.5分鐘）教師總結(jié)：讓學(xué)生回顧本課的探究過(guò)程：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一進(jìn)行猜想一探索研究一得出結(jié)論一指導(dǎo)實(shí)踐。