二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.9的乘法口訣 人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.9的乘法口訣人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的6.9乘法口訣。我們將學(xué)習(xí)如何通過簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算來記憶口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行快速計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握6.9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠熟練掌握6.9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行快速計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解口訣的背后的乘法規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了乘法口訣表和一些練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐情景來引入課題，比如：“如果你有6.9元，你想要買一些價(jià)值3.45元的糖果，你需要買幾包？”3.隨堂練習(xí)：在講解完口訣后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，互相討論如何運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并分享彼此的解題方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括6.9的乘法口訣和相關(guān)例題，以便學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.7.8×6.9=?2.5.6×6.9=?3.4.3×6.9=?答案：1.7.8×6.9=53.822.5.6×6.9=38.043.4.3×6.9=29.67八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)6.9的乘法口訣掌握得比較好，但在運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)，有些學(xué)生還是存在一些困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行練習(xí)。我也會(huì)給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣。比如：1.請(qǐng)你用6.9的乘法口訣計(jì)算8.5×6.9的結(jié)果。2.請(qǐng)你用6.9的乘法口訣計(jì)算9.5×6.9的結(jié)果。希望通過這些練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地掌握6.9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，要符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的設(shè)定要合理，既要考慮到學(xué)生們的基本知識(shí)儲(chǔ)備，也要有適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。再者，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要充分，以便能夠更好地支持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提供一定的拓展空間，以便學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用和深化所學(xué)的知識(shí)。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選取和安排。在本次教案中，我選擇了二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的6.9的乘法口訣作為教學(xué)內(nèi)容。這是因?yàn)?，乘法口訣是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)而重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。同時(shí)，6.9的乘法口訣相對(duì)于其他乘法口訣來說，有一定的難度，需要學(xué)生們通過具體的實(shí)踐和理解，才能夠掌握。因此，我將其作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，希望能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠理解和掌握6.9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的設(shè)定。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們掌握6.9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我充分考慮了二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)定的目標(biāo)既有基本的知識(shí)掌握，也有應(yīng)用能力的提升。同時(shí)，難重點(diǎn)的設(shè)定也是圍繞教學(xué)目標(biāo)來的。在本次教案中，重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠熟練掌握6.9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解口訣的背后的乘法規(guī)律。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過具體的例題和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生們理解和掌握口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。再者，關(guān)于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。為了能夠更好地支持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我準(zhǔn)備了乘法口訣表和一些練習(xí)題。乘法口訣表可以幫助學(xué)生們直觀地看到6.9的乘法口訣，并通過觀察和記憶，來理解和掌握口訣。而練習(xí)題則可以讓學(xué)生們通過實(shí)際的計(jì)算，來運(yùn)用和鞏固所學(xué)的口訣。通過這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，我相信能夠更好地支持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給了學(xué)生們一些運(yùn)用6.9的乘法口訣的題目，讓他們能夠在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。同時(shí)，我還給了學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣。通過這些作業(yè)的設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解乘法口訣時(shí)，我盡量用有趣的方式來表達(dá)，比如通過故事或者例子，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握乘法口訣。在講解例題時(shí)，我會(huì)先自己演示一遍，然后讓學(xué)生們嘗試解答，并給予他們足夠的時(shí)間來進(jìn)行討論和思考。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。在講解乘法口訣時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們是否能夠理解口訣的背后的乘法規(guī)律，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐情景來引入課題，比如：“如果你有6.9元，你想要買一些價(jià)值3.45元的糖果，你需要買幾包？”這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地理解和貼近實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解乘法口訣時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于口訣的背后的乘法規(guī)律理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我將會(huì)更加注重解釋和強(qiáng)調(diào)乘法規(guī)律的重要性，并通過更多的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生們理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)，速度較慢，需要更多的時(shí)間來熟悉和熟練口訣。因此，我決定在課后給學(xué)生們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中，進(jìn)一步提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。課后提升a.7.8×6.9=?b.5.6×6.9=?c.4.3×6.9=?a.8.5×6.9=?b.9.5×6.9=?a.6.9×7.8=?b.6.9×5.6=?c.6.9×4.3=?a.6.9×8.5=?b.6.9×9.5=?a.7.8×7.8=?b.5.6×5.6=?c.4.3×4.3=?答案：1.a.7.8×6.9=53.82b.5.6×6.9=38.04c.4.3×6.9=29.672.a.8.5×6.9=58.65b.9.5×6.9=65.553.a.6.9×7.8=53.82b.6.9×5.6=38.04c.6.9×4.3=29.674.a.6.9×8.5=58.65b.6.9×9.5=65.555.a.7.8×