一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5、4、3、2加幾【第三課時】 例6 人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5、4、3、2加幾【第三課時】例6人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)的第五、四、三、二加幾，這是第三課時。我們將通過例6來學(xué)習(xí)這個問題。例6是這樣的：有5個小朋友，又來了3個小朋友，一共有多少個小朋友？答案是8個小朋友。二、教學(xué)目標(biāo)通過這個例子的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解5、4、3、2加幾的意思，并能夠獨立完成類似的加法題目。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們理解并掌握5、4、3、2加幾的計算方法。難點是讓學(xué)生們能夠在沒有提示的情況下，獨立完成這類加法題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些小玩具，用來幫助學(xué)生們更好地理解這個問題。五、教學(xué)過程1.引入：我會先讓學(xué)生們看看黑板上的例6，然后問他們：“這個例子里有幾個小朋友？又來了幾個小朋友？一共有幾個小朋友？”我會讓學(xué)生們用手指數(shù)出來，幫助他們理解這個問題。2.講解：我會用粉筆在黑板上寫下5、4、3、2加幾的計算方法，然后解釋說，當(dāng)我們看到一個數(shù)字加上一個比它小的數(shù)字時，我們可以先加上2，再加上1，就可以得到答案了。3.練習(xí)：我會讓學(xué)生們分成小組，互相練習(xí)類似的加法題目。我會給他們一些小玩具，讓他們用玩具來表示這些數(shù)字，幫助他們更好地理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：5+2=77+1=8七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.有3個蘋果，又來了2個蘋果，一共有多少個蘋果？2.有4個鉛筆，又來了1個鉛筆，一共有多少個鉛筆？答案：1.3+2=52.4+1=5八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計是至關(guān)重要的。我選擇了人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)的第五、四、三、二加幾作為教學(xué)內(nèi)容，這是因為這些數(shù)字是孩子們在日常生活中經(jīng)常遇到的，通過這些具體的例子，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握加法的基本概念。在教學(xué)過程中，我注重了引入和實踐的環(huán)節(jié)。我通過實際的情境引入，讓孩子們能夠直觀地感受到加法的實際意義。例如，我用小朋友的數(shù)量來舉例，讓孩子們能夠直觀地看到數(shù)量的增加，從而更好地理解加法的概念。在講解過程中，我注重了講解的清晰和明了。我通過黑板和粉筆，將計算方法清晰地展示給學(xué)生，讓他們能夠直觀地看到計算的過程。同時，我還通過具體的例題和練習(xí)，讓孩子們能夠?qū)嶋H操作，加深對計算方法的理解。我還注重了作業(yè)的設(shè)計。我設(shè)計了兩個具體的作業(yè)題目，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。同時，我還準(zhǔn)備了答案，以便孩子們在做作業(yè)時能夠自我檢查和糾正錯誤。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我注重了對學(xué)習(xí)情況的反思和對知識的拓展。我會思考學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時，我還準(zhǔn)備了一些更難的題目，以激發(fā)學(xué)生們的思維，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。總的來說，我認(rèn)為上述教案中的重點和難點主要在于教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計，教學(xué)過程的引入和實踐，講解的清晰和明了，作業(yè)的設(shè)計，以及課后的反思和拓展延伸。通過這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握加法的知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些講解技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的知識點上加重語氣，以突出其重要性，同時，我也會在講解過程中保持輕松愉快的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我保證有足夠的時間讓學(xué)生理解和掌握知識點，并能夠進(jìn)行實際的練習(xí)。同時，我也注意控制時間，以保持課堂的緊湊和高效。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生們提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達(dá)自己的思考。我會耐心回答他們的問題，并引導(dǎo)他們通過自己的思考來解決問題。這樣的課堂提問不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過實際的情境引入，讓孩子們能夠直觀地感受到加法的實際意義。例如，我用小朋友的數(shù)量來舉例，讓孩子們能夠直觀地看到數(shù)量的增加，從而更好地理解加法的概念。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。在教案的反思方面，我認(rèn)為本次教案的設(shè)計和實施是比較成功的。我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，從而提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我在講解過程中注重了清晰和明了，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。然而，我也意識到在課堂提問方面還有待改進(jìn)，我需要更多地鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過自己的思考來解決問題?？偟膩碚f，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我運用了一些講解技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重了語言語調(diào)的運用，合理分配了時間，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問，并通過實際情境導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到加法的實際意義。然而，我也意識到在課堂提問方面還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，這些題目旨在讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握5、4、3、2加幾的計算方法。題目1：有6個小朋友，又來了2個小朋友，一共有多少個小朋友？答案：6+2=8題目2：有7個蘋果，又來了3個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：7+3=10題目3：有8個鉛筆，又來了4個鉛筆，一共有多少個鉛筆？答案：8+4=12題目4：有5個書本，又來了2個書本，一共有多少個書本？答案：5+2=7題目5：有4個球，又來了1個球，一共有多少個球？答案：4+1=5題目6：有3個椅子，又來了5個椅子，一共有多少個椅子？答案：3+5=8題目7：有2個學(xué)生，又來了7個學(xué)生，一共有多少個學(xué)生？答案：2+7=9題目8：有9個玩具，又來了6個玩具，一共有多少個玩具？答案：9+6=15這些課后練習(xí)題都是基于本節(jié)課所學(xué)的5、4、3、2加幾的計算方法，通過這些題目，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，這些題目也覆蓋了不同的情境和物品，讓學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。在學(xué)生們完成這些練習(xí)題后，我會鼓勵他們相互檢查答案，并互相討