第四單元（知識清單）-2023-2024學(xué)年三年級語文上冊單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版三上第四單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問梳理】第四單元基礎(chǔ)學(xué)問梳理一、易讀錯(cuò)的字睡覺(shuì)預(yù)備(zhǔn)孵(fū)化撞到(zhuàng)喵(miāo)喵間或(ǒu)砍光(kǎn)墻壁(bì)秀麗(piào)蘿卜(bo)發(fā)愁(chóu)晾(liàng)尿布沾(zhān)滿干嗎(má)來訪(fǎng)壓根(yà)仿照(mó)發(fā)瘋(fēng)差不多(chà)發(fā)怒(nù)批判(pī)瘋狂(fēng)暴雨(bào)孵蛋(fū)厭煩(tǎo)搞怪(gǎo)差異(chā)湊前(còu)二、易寫錯(cuò)的字準(zhǔn)：左側(cè)是兩點(diǎn)水,右邊是“隹”,不要少寫一橫。暴：第十五筆是點(diǎn),不是捺。壁：下部是“土”，不要寫成“王”或“士”。飽：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“包”寫得略扁一些。準(zhǔn)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊是兩點(diǎn)水。曬：右邊第五筆是豎彎。餓：不要漏寫最終一筆“、”。漂：右上部是“覀”，不要寫成“西”。曬：右邊是“西”，不要寫成“酉”。三、一字組多詞。板（bǎn）呆板木板黑板洞（dòng）山洞空洞漏洞準(zhǔn)（zhūn）準(zhǔn)許準(zhǔn)則精確?????備（bèi）防備具備完備暴（bào）暴發(fā)暴行暴雨壁（bì）墻壁絕壁壁畫

餓（è）餓死饑餓挨餓抓（zhu?。┳プ∽テ鹱ゲ?/p>

張（zhāng）張開張望開張撞（zhuàng）撞車碰撞撞見飽（bǎo）飽經(jīng)風(fēng)霜飽滿吃飽曬（shài）晾曬曬黑日曬四、多音字。嗎má干嗎ma一mǎ中zhòng中獎(jiǎng)zhōng中華彈鉆zuān鉆研zuàn電鉆縫五、同音字和形近字準(zhǔn)(預(yù)備)備(備好)飽(吃飽)等(等待)砍(砍樹)壁(墻壁)餓(饑餓)曬(曬著)第(第一)吹(吹風(fēng))洞(山洞)暴(暴雨)備(預(yù)備)曬(曬干)飽(吃飽)同(同學(xué))瀑(瀑布)務(wù)(任務(wù))灑(灑水)泡(水泡)六、重點(diǎn)詞語1.必需把握的詞變成門板預(yù)備暴風(fēng)雨安心睡覺仆人墻壁母雞留意根本蜘蛛秀麗因此2.四字詞語吱吱呀呀美味可口哈哈大笑3.成語自言自語百發(fā)百中七、近義詞預(yù)備～預(yù)備安心～放心留意～留意飛速～快速秀麗～秀麗堅(jiān)固～牢固批判～指責(zé)感謝～感謝間或～有時(shí)發(fā)愁～犯愁濃密～稠密必需～務(wù)必發(fā)覺～發(fā)覺連續(xù)～連續(xù)實(shí)在～確定確定～確定剛好～正好缺陷～缺點(diǎn)厭煩～厭惡特殊～特殊簡潔～簡潔滑稽～詼諧干脆～干脆洪亮～洪亮幸好～幸虧擔(dān)?！ＷC委屈～冤枉仿照～仿效驚詫～驚詫安詳～清靜取笑～譏笑百發(fā)百中～百步穿楊匆忙忙忙～急趕忙忙八、反義詞安心→擔(dān)憂留意→忽視飛速→緩慢秀麗→丑陋濃密→稀疏連續(xù)→中斷確定→遲疑間或→經(jīng)常堅(jiān)固→松散缺陷→優(yōu)點(diǎn)生疏→生疏厭煩→寵愛特殊→一般批判→表揚(yáng)憐憫→稱贊簡潔→困難成功→失敗興奮→難過逼真→失真洪亮→低沉絕望→滿足驚詫→鎮(zhèn)靜突然→漸漸匆忙忙忙→漸漸騰騰九、詞語積累。1.詞語搭配(跳)出來(講)故事(曬)太陽(甜甜)的果醬(小小)的聲音(老花)的眼睛(秀麗)的網(wǎng)(濃密)的胡子(洪亮)的叫聲(可口)的午餐(鮮嫩)的青草(驚異)的叫聲(孤零零)的小狗(厭煩)的貓(滑稽)的咯咯聲2.量詞一（條）縫一（個(gè)）聲音九（只）小雞一（個(gè)）獵人一（條）狗一（個(gè)）男孩一（根）胡子一（種）缺陷一（張）網(wǎng)一（只）狐貍一（只）杜鵑一（片）草地3.動詞(瞇)眼睛(講)故事(曬)太陽(孵)小雞(刮)胡子(吃)面包(放)風(fēng)箏(晾)尿布(設(shè))圈套(吃)青草(練習(xí))啼叫(捧著)肚子4.孤零零(ABB式詞語):白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈黑壓壓沉甸甸水汪汪5.匆忙忙忙(AABB式詞語):紛紛揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)風(fēng)雨雨隱模糊約吞吞吐吐縫縫補(bǔ)補(bǔ)方方面面6.百發(fā)百中(ABAC式詞語):怪模怪樣古色古香敢作敢為活機(jī)敏現(xiàn)繪聲繪色可歌可泣7.AABB式擬聲詞:吱吱呀呀叮叮當(dāng)當(dāng)乒乒乓乓叮叮咚咚8.表示笑的詞語：哈哈大笑捧腹大笑眉開眼笑強(qiáng)顏歡樂喜笑顏開9.擬聲詞(模擬動物的叫聲的詞)：牛(哞哞)馬(嘶鳴)母雞(咯咯)小公雞(喔喔)杜鵑(咕咕)小狗(汪汪)青蛙(呱呱)小羊(咩咩)十、句子積累。1感嘆句:對一根胡子來說,果醬是多么好的養(yǎng)分品啊!2.排比句:(1)它不會像狗一樣叫,不會像貓一樣叫,也不會像牛那樣哞哞叫,更不會像馬那樣嘶鳴。(2)一天早晨,它在樹林里練習(xí),發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真,那么好聽,那么洪亮。3.精彩句子：(1)老屋低下頭，把老花的眼睛用勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上。(2)老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。(3)只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。4.精彩句（1）老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。這是對老屋的介紹，說明白老屋的破舊，為下文的描寫作了鋪墊。（2）狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水悄悄走開了。通過對狐貍動作的描寫，我們能夠感受到狐貍對小狗的嘲諷。小狗的表現(xiàn)也說明白它心理受到了損害。十一、課文回顧。12.《總也倒不了的老屋》通過講一座將要倒塌的老屋愛護(hù)小貓安心睡覺、呵護(hù)老母雞安心孵蛋、讓小蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲,而始終沒有倒下的故事,贊美了老屋樂于助人的品質(zhì)。13.《胡蘿卜先生的長胡子》講的是胡蘿卜先生的胡子因意外沾上果醬后長得很長很長,長長的胡子就是一根長長的繩子,掛念了小男孩、鳥太太……故事并沒有給出結(jié)局,鼓舞我們大膽地進(jìn)行猜測。14.《小狗學(xué)叫》敘述了一只小狗由于不會叫而受到別人的批判,于是它去找不同的小動物學(xué)習(xí)如何叫。課文通過不同的結(jié)局,引人深思,告知我們做一件事不僅需要急躁,還要做出正確的選擇,這樣才可能取得成功。十二、讀一讀，背一背。①人心齊,泰山移。②二人同心,其利斷金。③三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。④一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)英雄三個(gè)幫。理解：①只要人們齊心協(xié)力，就能制造奇跡。②兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力氣。③比方集體的才智大。④一個(gè)人的力氣很單薄，要大家相互掛念才能做成事。運(yùn)用：（1）人心齊,泰山移,只要我們團(tuán)結(jié)一心,就定能度過這次疫情期。（2）正所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,遇事要多商量?商量?,或許就能想出解決的方法。十三、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1．猜測《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的進(jìn)展。2．猜測《胡蘿卜先生的長胡子》故事的結(jié)局。3．猜測《小狗學(xué)叫》的不同結(jié)局。4．會續(xù)寫故事。十四、“1+X”閱讀推舉篇目：《一路花香》推舉理由：這是一篇寓言故事，主要講挑水工有一好一破兩只水罐，破水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工告知它，從它的裂縫處漏出來的水澆灌出了秀麗的花。故事告知我們，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，要正確看待自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。閱讀方式：這是一篇富有哲理的故事，適合我們和家長一起朗讀感悟，共同理解文章所蘊(yùn)含的哲理，體會文章所要表達(dá)的思想感情。十五、素養(yǎng)與力量1.一邊讀，一邊猜測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。2.《總也倒不了的老屋》練習(xí)依據(jù)故事情節(jié)猜測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《小狗學(xué)叫》訓(xùn)練猜測故事的結(jié)局。3.講講名字的含義或來歷。4.培育想象力和制造性思維，學(xué)會猜測并續(xù)編故事。5.復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)提示語的三種用法，理解積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語。重點(diǎn)是把握提示語的用法，積累字詞和諺語。單元課文學(xué)問梳理第12課：《總也倒不了的老屋》1.課題解讀這篇課文寫了快要倒下的老屋幫小貓、老母雞、小蜘蛛渡過難關(guān),并始終沒有倒下的事,贊揚(yáng)了老屋和善、助人為樂的高尚品質(zhì)。2.課文重點(diǎn)理解（1）老屋低下頭，把老花的眼睛用勁往前湊:“哦，是小貓?。『冒桑揖驮僬疽粋€(gè)晚上?！崩斫猓骸暗拖骂^、老花的眼睛、用勁湊”等短語的運(yùn)用，形象地描寫出老屋老眼昏花的樣子。（2）其次天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，感謝！”理解：“破洞”照應(yīng)了文章開頭，點(diǎn)出了小貓進(jìn)出老屋的方法，同時(shí)也說明小貓?jiān)诶衔莸谋幼o(hù)下平穩(wěn)無恙。（3）老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。理解：“眼睛瞇成一條縫”是對老屋的神態(tài)描寫。由于小蜘蛛的體形很小，而老屋又老眼昏花，所以在看小蜘蛛時(shí)，老屋的眼睛要瞇成一條縫。（4）小蜘蛛飛速地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又秀麗的網(wǎng)。理解：這句話表現(xiàn)了小蜘蛛迫不及待地想要捉到蟲子吃的心情。（5）間或有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。理解：“間或”說明蟲子撞到網(wǎng)上的機(jī)會很少，寫出了在老屋的掛念下，小蜘蛛雖然可以抓到蟲子吃，但還不足以填飽肚子。（6）“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”理解：小蜘蛛用講故事的方式來安慰孤獨(dú)的老屋，說明小蜘蛛很和善，很有愛心。3.主題概括課文寫老屋想倒下，但小貓、老母雞和小蜘蛛分別請它幫忙，老屋都一一答應(yīng)了，最終小蜘蛛一邊補(bǔ)網(wǎng)，一邊給它講故事，直到現(xiàn)在老屋也沒有倒下的故事，贊揚(yáng)了老屋助人為樂、一心為他人著想的品質(zhì)。4.學(xué)有所得一座老屋，百年矗立不倒，讀來耐人尋味。老屋在掛念別人的同時(shí)，也收獲了歡快。正如人們所說：“予人玫瑰，手有余香?！睈凼窍嗷サ?，我們也要真誠地掛念需要掛念的人。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）課文的結(jié)尾在文中起什么作用？照應(yīng)課題，總結(jié)全文，同時(shí)給讀者留下了無限的想象空間。（2）怎樣運(yùn)用先聲奪人的寫作手法。先聲奪人也就是開篇先描寫人物語言，然后再支配人物出場和大事的發(fā)生。例如，在描寫小貓的時(shí)候這樣寫道：“等等，老屋！一個(gè)小小的聲音在它門前響起，再過一個(gè)晚上，行嗎？今日晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！蓖ㄟ^這些語言描寫，雖然我們不知道是誰，但會讓我們聯(lián)想到一個(gè)可憐兮兮、想要查找躲避風(fēng)雨的地方的小動物的形象，同時(shí)這也推動了故事情節(jié)的進(jìn)展。老母雞和小蜘蛛的出場都是接受同樣的方法。（3）運(yùn)用先聲奪人的寫作手法時(shí)，應(yīng)留意哪些事項(xiàng)呢？人物的語言要能表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。用人物語言開頭，肯定要為下文情節(jié)的開放做好鋪墊。7.課外拓展（1）關(guān)于奉獻(xiàn)的詩句但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！罹V《病?！凡傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l辛苦為誰甜？——羅隱《蜂》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩》橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。——于謙《詠煤炭》（2）關(guān)于奉獻(xiàn)的名言我好像一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。——魯迅生命的意義在于付出，在于賜予，而不是在于接受，也不是在于爭取——巴金一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！獝垡蛩固刮业娜松軐W(xué)是工作，我要揭示大自然的奇特，并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了?！獝鄣仙阋浀茫谰靡_心地多給別人，少從別人那里拿取?！郀柣裨诘叵碌臉涓箻渲Ξa(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么酬勞。——泰戈?duì)柕?3課：《*胡蘿卜先生的長胡子》1.課題解讀這是一篇童話故事，講的是講的是胡蘿卜先生的胡子因意外沾上果醬后長得很長很長,長長的胡子就是一根長長的繩子,掛念了小男孩、鳥太太……故事并沒有給出結(jié)局,鼓舞我們大膽地進(jìn)行猜測。2.課文重點(diǎn)解讀（1）由于他近視，就沒有發(fā)覺漏刮了一根胡子。理解：交代了事情的起因，推動故事情節(jié)的進(jìn)展。（2）胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。理解：胡子在風(fēng)里飄動，不僅寫出了胡子的長，而且也與上文男孩放風(fēng)箏相連接，推動故事的進(jìn)展。（3）這繩子夠長了，就是不知道夠不夠堅(jiān)固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠堅(jiān)固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。理解：寫出了胡蘿卜先生胡子的特點(diǎn)——足夠堅(jiān)固。（4）胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。理解：雖然沒有明確交代故事的結(jié)局，但結(jié)局已在意料之中，這樣的結(jié)尾耐人尋味。3.主題概括課文敘述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到果越長越長，掛念了小男孩和鳥太太的故事，告知我們掛念他人，讓別人得到歡快的同時(shí)，自己也會感到歡快。4.學(xué)有所得童話世界真奇特??！胡子可以用來做風(fēng)箏線，還可以當(dāng)晾尿布的繩子。開放想象的翅膀，我想胡蘿卜先生的胡子還可以用來做釣魚線、捆東西的繩子、補(bǔ)衣服的線…掛念別人是一件很歡快的事，我們在生活中要互幫互助，共享歡快。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，而胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著，依據(jù)這些狀況，請你猜想一下接下來可能會發(fā)生什么？鳥太太觀察了在風(fēng)里飄動的長胡子，興奮極了，于是就拿出剪刀剪下一段，系在兩根樹枝間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。（2）故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的猜測和故事有哪些相同和不同。我認(rèn)為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會進(jìn)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到大路邊，田鼠老師正好帶著同學(xué)過大路，他們挨著走，但總是撞到其他人。于是田鼠老師剪下一段胡子，讓小田鼠稍站開，然后牽著胡子順當(dāng)?shù)剡^了大路。我這樣想的緣由是胡蘿卜先生的胡子很長很長，只要是需要線或繩子的地方，都能用得上。7.課外拓展（1）與胡須相關(guān)的詞語【須眉男子】指堂堂的男子漢。須眉：胡須和眉毛。古時(shí)男子以密須濃眉為美。【巾幗須眉】指有男人氣概的女子。巾幗：古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。須眉：指男人?！卷毎l(fā)皆白】胡須、頭發(fā)全都白了。指年事已高?！玖镯毰鸟R】指討好奉承別人?！靖铐殫壟邸扛畹艉?，丟掉外袍。形容戰(zhàn)敗落魄的樣子?！卷毭籍叕F(xiàn)】胡須和眉毛全都呈現(xiàn)出來了。形容刻畫人物細(xì)膩生動形象逼真?！颈犇繌堩殹康善鹧郏氊Q起。形容怒氣沖天的神態(tài)。（2）故事后續(xù)部分于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間?！斑@下好了，我最終找到一根夠長的繩子了。胡蘿卜先生就這樣始終走，他的胡子始終長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了很多用處，已經(jīng)不是那么長了。胡蘿卜先生就將胡子掛在他的肩膀上，然后掏錢買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個(gè)格外機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“假如你怕不當(dāng)心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。”胡蘿卜先生接受了白菜小姐的建議，用那根胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不當(dāng)心從鼻子上滑落下來的時(shí)候，他的胡子救了他的眼鏡，以至于沒有掉在地上摔破。胡蘿卜先生興奮地說：“我的胡子真是太棒了！”是的，胡蘿卜先生的胡子的確是太棒了，大家都這么說。（3）讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面里面可能寫了什么?！抖阖堌埓笸酢肺艺J(rèn)為這個(gè)故事的仆人公應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很擅長隱蔽自己所在位置的人?！断穆宓木W(wǎng)》我認(rèn)為夏洛應(yīng)當(dāng)是仆人公，故事是圍繞他的網(wǎng)開放的。《小靈通漫游將來》我認(rèn)為這是一個(gè)科學(xué)幻想類的故事?！秷F(tuán)聚》我覺得故事是和家人有關(guān)的?！睹弊拥碾[秘》應(yīng)當(dāng)是圍繞帽子寫的。《松軟的陽光》這是跟陽光有關(guān)的，可能還是一個(gè)奇特的故事。第14課：《小狗學(xué)叫》1.課題解讀課文利用童話的手法敘述了一條不會叫的小狗先跟小公雞學(xué)叫,發(fā)出了喔喔的叫聲,結(jié)果被狐貍稱贊;接著又跟杜鵑學(xué)叫,發(fā)出了咕咕的叫聲,結(jié)果差點(diǎn)被獵人打中。這個(gè)故事告知我們應(yīng)當(dāng)敬重客觀事實(shí),事物都有它原來的樣子。2.課文重點(diǎn)解讀（1）它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。理解：這里通過一組排比句，強(qiáng)調(diào)了小狗什么叫聲都不會，為下文它向不同的動物學(xué)叫做了鋪墊。（2）它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國家。理解：這句話說明白小狗不會叫的緣由：由于它無依無靠，又來到一個(gè)沒有狗的國家，所以沒有誰教它狗該怎樣叫。（3）“我覺得很難?！毙」穼π」u說道。理解：萬事開頭難，由于小狗之前不會叫，所以現(xiàn)在學(xué)叫自然覺得很難。（4）小狗感到受了委屈,低著頭，含著淚水悄悄走開了。理解：通過對小狗的動作和神態(tài)描寫，我們能感受到它遭到狐貍?cè)⌒蟮碾y過、迷茫和無助。（5）“唉……沒什么好說的……由于我不會叫。”理解：這句話寫出了小狗的無奈，由于小狗已經(jīng)認(rèn)真學(xué)叫了，卻遭到了取笑，所以心中格外郁悶。（6）它很驚詫：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍！理解：通過對小狗心理活動的描寫，表現(xiàn)了小狗在劫后余生時(shí)的困惑和迷茫。3.主題概括本文寫一條狗先后向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)怎么叫，結(jié)果卻引起很大的誤會。故事告知我們：做事不能盲目，要?jiǎng)幽X思考，做真正的自己。4.學(xué)有所得不管做什么事情都要依據(jù)自身特點(diǎn)去做，不要盲目學(xué)別人，更不要生搬硬套。我們應(yīng)當(dāng)努力提升自己，找準(zhǔn)方向，做出正確的選擇才能成功。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）你寵愛故事的哪些內(nèi)容？示例：當(dāng)我讀到狐貍聽了小狗的喔喔叫，笑得在地上打滾時(shí)，自己也忍不住笑了。（2）選一本同學(xué)不生疏的故事書，讀給他們聽。讀的時(shí)候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。提示：可以選取篇幅較短的故事來讀，停頓兩三次，請其他同學(xué)猜測后面的內(nèi)容。假如故事篇幅較長，可以簡潔說說故事內(nèi)容，請同學(xué)猜測接下來的情節(jié)。7.課外拓展（1）關(guān)于狗的歇后語理解：肉包子打狗——有去無回狗拿耗子——多管閑事狗咬呂洞賓——不識好人心貓捉老鼠狗看門——各盡其責(zé)（2）東施效顰理解：比方盲目仿照，效果更壞。每個(gè)人都要依據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，查找適合自己的形象，盲目仿照別人的做法是愚蠢的。語文園地1.溝通平臺。結(jié)合閱讀體驗(yàn)，溝通、總結(jié)運(yùn)用猜測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運(yùn)用猜測策略。理解：接受“一邊讀一邊猜測”的方法，可以掛念我更好地理解文章的內(nèi)容，促使我更細(xì)致地讀書，留意到以前很多簡潔忽視的細(xì)節(jié)。我在圖書館找書看時(shí)，都會先看看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，然后再打算要不要連續(xù)看這本書。用這種方法來選擇閱讀的書籍和篇目，既省時(shí)又高效。通過本單元的學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了一些閱讀策略，比如結(jié)合文章插圖、實(shí)際生活閱歷和常識等猜測故事情節(jié)。這些閱讀策略可以運(yùn)用到閱讀課外書中。2.識字加油站認(rèn)真，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，查字典。字典(diǎn)基(jī)礎(chǔ)(chǔ)閣(gé)樓佳(jiā)節(jié)盲(máng)人唐(táng)朝理解：在遇到不生疏的字時(shí)，要用部首查字法。但由于漢字的造字方法不一樣，所以運(yùn)用的方法也不一樣。沒有部首查起筆，本身部首查自己。（如，“為”查“、”，“鼓”查“鼓”）形聲字，查形旁，不管形旁在哪方。（如，“忘”查“心”，“盯”查“目”）一字兩部為偏旁，上下結(jié)構(gòu)取上方。（如，“全”查“人”，“奮”查“大”）左右結(jié)構(gòu)取左方，內(nèi)外結(jié)構(gòu)取外框。（如，“相”查“木”，“同”查“冂”）一字頭上生二角，取其下底把角砍。（如，“駕”查“馬”，“梨”查“木”）有些生字較特殊，頂天立地查中間。（如，“坐”查“土”，“乘”查“禾”）以上口訣只能解決大部分生字查部首的問題，對于特殊結(jié)構(gòu)的生字，還需要將生字結(jié)構(gòu)分解來查。例如，點(diǎn)、熊(灬);蓋、益（皿）；輿(yú)(八)通過以上的回顧，我們再查這些加點(diǎn)的字就不難了：“典”查八部，“基”查土部，“礎(chǔ)”查石部，“閣”查門部，“佳”查亻部，“盲”查目部，“唐”查廣部。3.詞句段運(yùn)用。（1）讀詞語,依據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎(jiǎng)中間猜中懲罰處分處處處理理解：“假”在“假期、假日”這些詞語中表示“放假”，讀jià;在“假扮、假裝”這些詞語中表示“不真實(shí)”，讀jiǎ?！皫住痹凇皫装佟敝斜硎尽皵?shù)目不定”，讀；在“茶幾、窗明幾凈”中表示“小桌子”，在“幾乎”中表示“很接近”，讀jī。“中”在“中毒”中表示“受到”，在“中獎(jiǎng)、猜中”中表示“正好對上或合上”，讀zhòng;在“中間”等詞語中表示“和四周、上下或兩端距離同等的位置”，讀zhōng?！疤帯痹凇皯土P、處分、處理”等詞語中有“處理、支配”的意思，讀chú;在“處處”等詞語中表示“地方”，讀chù。方法總結(jié)：多音字據(jù)義定音的方法，即依據(jù)一個(gè)字在具體詞語或句子中表示的意思來推斷這個(gè)字的讀音。（2）下面的成語有什么特點(diǎn)?你還能說出類似的成語嗎?百發(fā)百中四周八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳理解：第一個(gè)和第三個(gè)字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。類似的成語：十全十美、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落（3）讀句子，說說你有什么發(fā)覺。照樣子寫句子，留意引號的用法。

螞蟻隊(duì)長說：“照樣要受懲罰。特點(diǎn)：提示語在引語前，提示語后面用冒號，引語在前后引號之間。仿寫：媽媽說：“這個(gè)商場里好吵鬧，真是人山人海！”

“救命??！救命??！”紅頭舍命地叫起來。特點(diǎn)：提示語在引語后，引語在前后引號之間，提示語后用句號。仿寫：“這個(gè)商場里好吵鬧，真是人山人海！”媽媽說道。

“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。特點(diǎn)：提示語在引語中間，前后引語各位于一組前后引號中間，提示語后用逗號。仿寫：“這個(gè)商場里好吵鬧，”媽媽說，“真是人山人海！4.積累運(yùn)用人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)英雄三個(gè)幫。理解：①只要人們齊心協(xié)力，就能制造奇跡。②兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力氣。③比方集體的才智大。④一個(gè)人的力氣很單薄，要大家相互掛念才能做成事。拓展：滴水不成海，獨(dú)木難成林。一人難唱一臺戲。魚不能離水，雁不能離群。一箭易斷，十箭難折。單元高頻考點(diǎn)1.《總也倒不了的老屋》一文中的生字是重點(diǎn),易以看拼音寫詞語的形式考查。2.《胡蘿卜先生的長胡子》—文中對故事的猜測,以及對故事的續(xù)編力量,常以寫作的形式考查。3.《小狗學(xué)叫》—文中的多音字,常以多音字注音組詞或給多音字選擇正確讀音的形式考查。4.《語文園地》中要重點(diǎn)把握“詞句段運(yùn)用”中的詞語和句子,背誦“日積月累”中的諺語，常以默寫填空的形式考查。【單元檢測】一、基礎(chǔ)檢測1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.墻壁(pì)瘋狂(fēng)預(yù)備(zhǔn)來訪(fǎng)B.暴曬(bào)蘿卜(luó)壓根兒(yà)孵(fū)蛋C.生氣(lù)干嗎(ma)頂撞(zhuàng)往前湊(còu)D.基礎(chǔ)(chǔ)閣樓(gè)差不多(chā)發(fā)愁(chóu)2.讀拼音，寫詞語。zhǔnbèibàoyǔqiángbìkǎnshùzhīzhūpiàoliangzhuàngdàochībǎo3.查字典填空?！疤摗卑匆粜虿樽址?應(yīng)先查音序，再查音節(jié);按部首查字法,應(yīng)先查部,再查畫?！疤摗痹谧值渲械闹饕忉層?①空;②衰弱;③心里怯儒。在“座無虛席”一詞中,“虛”應(yīng)選第種解釋;在“心虛”一詞中,“虛”應(yīng)選第種解釋。4.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。（1）世界上處處布滿了危急,你可千萬不能去!（）（2）期望你一路當(dāng)心謹(jǐn)慎吧!（）（3）小老鼠靜靜地坐在山頂,完全沉漫在一片深長的清靜和滿足之中了。（）5.將下列成語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。九()一()五()十()三()二()()發(fā)()中()面()方()嘴()舌（1）這些成語有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都含有。（2）這樣的成語還有：、。（3）老師剛一說完實(shí)踐活動的事，同學(xué)們就地談?wù)撈饋?。（選詞填空）【答案】1．B2.預(yù)備暴雨墻壁砍樹蜘蛛秀麗撞到吃飽3.xxū虍5①③4.（1）平安（2）馬虎大意（3）煩躁5.牛毛光色心愿百百四八七八（1）數(shù)字（2）十全十美五花八門（3）七嘴八舌二、積累運(yùn)用1.選擇怡當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~,完成填空。(填序號)①哞哞②汪汪③喔喔④咯咯⑤咕咕走進(jìn)這農(nóng)家小院,仿佛來到了音樂大廳。你聽,小牛（）、公雞（）、母雞（）、小狗（）,連樹上的杜鵑也（）地唱起來。2.選擇正確的答案。（1）下列關(guān)于查字典的說法,不正確的一項(xiàng)是()。A.“癢”用部首查字法先查疒部,再查6畫。隊(duì)甲頭B.“批”用音序查字法先查大寫字母P,再查音節(jié)pC.“間”用部首查字法先查日部,再查3畫。D.“愁”用音序查字法先查大寫字母C,再查音節(jié)chou。（2）下列關(guān)于猜測的說法,不正確的一項(xiàng)是()。A.閱讀時(shí),可以依據(jù)文章題目插圖和故事里的一些線索進(jìn)行猜測。B.以往的閱讀閱歷、生活閱歷和常識也能掛念我們猜測。C.在不斷猜測和驗(yàn)證的過程中,我們會讀得更全面,很好地關(guān)注細(xì)節(jié),感受閱讀的樂趣。D.假如猜測得不精確?????,會打消閱讀的樂觀性,因此在閱讀中還是盡量少猜測為好。3.把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再選擇合適的句子填空。①,泰山移。②二人同心,其利。③三個(gè)臭,頂個(gè)諸葛亮。④一個(gè)籬笆三個(gè),一個(gè)英雄三個(gè)。（1）,只要我們團(tuán)結(jié)一心,就定能度過這次疫情期。（2）正所謂“”,遇事要多商量?商量?,或許就能想出解決的方法。4．按要求寫句子。（1）小雞叫著鉆了出來。（擴(kuò)句）____________________________________________________________________（2）都是你自己找的，別人幫不了你。（改為反問句）_____________________________________________________________________（3）狐貍說道：“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”（改為提示語在中間）_____________________________________________________________________（4）“小蜘蛛,你吃飽了嗎?”老屋問。(按要求改寫句子)①提示語在前面：②提示語在中間：（5）爸爸在工作中遇到了難題,自己苦思冥想也沒有解決。最終和同事一商量?,問題便順當(dāng)解決了。事后,爸爸由衷地感嘆道:“（),還是人多力氣大啊!”A.海內(nèi)存知己,天際若比鄰B.遠(yuǎn)水難救近火,遠(yuǎn)親不如近鄰C.一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)英雄三個(gè)幫5.依據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“______________，泰山移?！薄岸送模琠_____________?！边@兩句話告知我們團(tuán)結(jié)起來力氣大。這樣的句子還有“______________，______________”“______________，______________”。（2）《胡蘿卜先生的長胡子》一文中，男孩用胡子做了______________，鳥太太用胡子做了______________，我覺得還會有______________，用胡子______________。從這種變化中,我體會到了一個(gè)道理:（3）《小狗學(xué)叫》一文中,一條不會叫的小狗先跟學(xué)叫,發(fā)出了喔喔的叫聲,結(jié)果被狐貍稱贊;接著又跟學(xué)叫,發(fā)出了咕咕的叫聲,結(jié)果差點(diǎn)被獵人打中。這個(gè)故事告知我們。（4）推斷正誤，正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×"。①閱讀時(shí),我們可以任憑猜想,不肯定要有依據(jù)。()②閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時(shí),我的猜測是“老屋總也倒不了,是被施了魔法了嗎?”。我猜測的依據(jù)是自己的生活閱歷和閱讀閱歷。()③《胡蘿卜先生的長胡子》中,小男孩剪了胡蘿ト先生的胡子用來放風(fēng)箏。()④《小狗學(xué)叫》為我們描述了一條不會叫的狗學(xué)杜鵑叫,遭到狐貍的稱贊;學(xué)小公雞叫,差點(diǎn)兒被獵人打死的故事。最終,課文設(shè)計(jì)了三種結(jié)局,引導(dǎo)我們猜測并開放豐富的想象。()6.口語交際。董飛翔:每個(gè)人的名字都有特殊的含義。我的名字里“飛翔”二字,是爸媽期望我能成為一名飛行員,像雄鷹一樣飛翔天空。你的名字呢?我：【答案】1．①③④②⑤2.（1）C（2）D3.①人心齊②斷金③皮匠④樁幫（1）①（2）③4.（1）九只小雞從門板下嘰嘰叫著鉆了出來。（2）都是你自己找的，別人怎么能幫得了你？（3）“哎呀！”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”（4）①老屋問:“小蜘蛛,你吃飽了嗎?”②“小蜘蛛,”老屋問,“你吃飽了嗎?”（5）C5.（1）人心齊其利斷金三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)英雄三個(gè)幫（2）風(fēng)箏線晾尿布的繩子示例：小兔子織圍巾我們不應(yīng)當(dāng)片面地看待事物,換一個(gè)角度,或許我們會發(fā)覺它不同的一面。（3）小公雞杜鵑應(yīng)當(dāng)敬重客觀事實(shí),事物都有它原來的樣子（4）①×②√③√④×6.示例:我的名字叫王麒?！镑琛敝各梓肷瘾F,是吉利的象征,也比方杰出的人才。爸爸媽媽期望我長大后能成為一個(gè)杰出的人,所以給我取了這樣一個(gè)名字。三、課內(nèi)閱讀（一）（2022·山東省臨沂市羅莊區(qū)·三班級期末）課內(nèi)閱讀。總也倒不了的老屋（節(jié)選）①“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不留意根本聽不到，“請?jiān)僬疽粫喊?，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！雹诶衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”③小蜘蛛飛速地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又秀麗的網(wǎng)。間或有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。④□小蜘蛛□你吃飽了嗎□老屋問□⑤□沒有□沒有□小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)□一邊回答□老屋老屋□我給你講個(gè)故事吧□⑥老屋想，這倒很有意思。于是它就開頭聽小蜘蛛講故事。⑦小蜘蛛的故事始終沒有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。1.在選文第④、⑤自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號。2.讀選文中畫“”的句子,推斷朗讀語氣,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。①讀出力不從心,體現(xiàn)老屋堅(jiān)持不住了。（）②讀出慈祥,體現(xiàn)老屋對小蜘蛛的關(guān)愛。（）③讀出不耐煩,體現(xiàn)老屋忍無可忍。（）3.讀選文中畫“”的句子,理解選擇。()A.老屋沒有倒,是由于小蜘蛛不允許它倒。B.老屋沒有倒,是由于老屋太牢固。C.老屋沒有倒,是由于它愛聽故事,不想倒。D.老屋沒有倒,是由于它有一顆慈祥的心,為別人著想。4.你覺得老屋會倒嗎?說說你期望老屋會有怎樣的結(jié)局?！敬鸢浮?.④“，”。⑤“，！”，，“，！”2.①×②√③×3.D4.我覺得老屋不會倒。我期望老屋掛念過的小動物們可以一起把老屋修補(bǔ)修補(bǔ),讓它不再那么破舊。（二）（2022·山東省煙臺市·三班級期末）課內(nèi)閱讀。胡蘿卜先生的長胡子（節(jié)選）在很遠(yuǎn)的（街界）口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里（漂飄）動著。“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠堅(jiān)固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定夠堅(jiān)固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。胡蘿卜先生連續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子（晾涼）小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里（漂飄）動著?！?.選擇括號里正確的字。2.在括號里填上合適的詞語。（）的男孩（）的胡子（）的尿布（）的風(fēng)箏3.你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？4.假如有一天，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會歡快嗎？5.胡蘿卜先生的胡子真的很奇特啊，掛念了那么多人，讓那么多人歡快。當(dāng)胡蘿卜先生連續(xù)往前走，還會發(fā)生什么樣奇特的故事呢？發(fā)揮想象，續(xù)寫一個(gè)故事吧?！敬鸢浮?.街飄晾飄2.放風(fēng)箏小鳥長長秀麗3.夠長，夠牢固。4.不會不歡快，由于胡蘿卜先生有一課樂于助人的心。5.鼴鼠老師帶著同學(xué)過大路，他們一個(gè)挨著一個(gè)，不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，可真難走??！這時(shí)，鼴鼠老師觀察胡蘿卜先生的胡子，突然有了好辦法。聰慧的鼴鼠老師剪下一段胡蘿卜先生的長胡子，讓每個(gè)小鼴鼠都拉住這段胡子，自己牽著胡子走在最前面。這樣，小鼴鼠順當(dāng)?shù)剡^了大路。四、拓展提升（一）（2023·四川成都錦江區(qū)·三班級專題練習(xí)）非連續(xù)性文本閱讀?以下是某溫泉酒店的溫泉券,閱讀后請完成下面的題目。1.推斷下列說法或做法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(1)用這張券可以在該酒店泡一次溫泉。（）(2)該溫泉酒店正在進(jìn)行“買一贈一”的活動,李明用這張券,正好可以再多叫一位伴侶去消費(fèi)。（）(3)李明在酒店休閑消費(fèi),用這張券可以買一件200元的泳衣。（）2.李明今年國慶期間去泡溫泉,服務(wù)員告知他,還要付50元錢,這是為什么?【答案】1.(1)√(2)×(3)×2.由于券上寫著“十一”黃金周假期使用需加收50元。（二）（2023·聊城瀾庭學(xué)?！と嗉墝ｎ}練習(xí)）快活閱讀。黑鳥和白鳥一只黑烏和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃,一同在藍(lán)天飛行,一同在樹枝上唱歌。秋天,果子成熟了,它們忙著采集果子,預(yù)備過冬。它們采集的果子堆了滿滿一窩。這天,黑鳥要外出訪友,它對白鳥說:“你可要好好看住咱們的果子,不要偷吃!”白鳥說:“保證一個(gè)也少不了。”可是,由于天氣干燥,過了幾天,果子干了,一窩果子變成了半窩。黑鳥從外面回來了,它一見果子比原來少了,就嚷嚷起來:“怎么只剩半窩了?這滿滿一窩果子,當(dāng)時(shí)是我們倆辛辛苦苦采集來的,現(xiàn)在你獨(dú)自倫吃了半窩。沒想到你這么壞!”白鳥格外委屈地回答我可以對天宣誓我真的一個(gè)果子也沒偷吃是果子自己少了但是,黑鳥根本不信任白鳥的話,照舊大聲罵道:“你這個(gè)家伙太壞了,偷吃了果子還不承認(rèn)!”不等白鳥分辯,黑鳥就把白鳥趕出了窩。過了幾天,下了一場大雨。窩里的果子在雨水的浸泡下,又。黑鳥觀察了,一下子明白過來了。它格外懊悔,開頭四處查找白鳥。1.在短文的□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）2.果子少了的緣由是什么?請?jiān)诙涛闹姓页鰜?畫上“”。（2分）3.果子在雨水的浸泡下發(fā)生了什么變化?將短文第五自然段補(bǔ)充完整。你猜測的依據(jù)是什么?4.故事還沒有結(jié)束,黑鳥和白鳥之間還會發(fā)生什么事情呢?請你將結(jié)局續(xù)寫完整。（3分）5.給短文選擇最恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?在括號里打“√”。①這篇短文教育我們肯定要懂得科學(xué)道理。（）②這篇短文贊揚(yáng)了黑鳥勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好品質(zhì)。（）③這篇短文告知我們:伴侶之間要互信任任,遇事要多分析,多思考,不能憑空猜想。（）【答案】1.：“，，?！?.由于天氣干燥,過了幾天,果子干了,一窩果子變成了半窩。3.變成了滿滿的一窩聯(lián)系上下文可知,干了的果子泡在水中會變大。4.黑鳥最終在一片森林中找到了白鳥,它向白鳥道款,懇求白鳥回來和自己一起住,但是白鳥拒絕了它。5.③√（三）（2023·廣東省廣州市海珠區(qū)·三班級專題練習(xí)）快活閱讀。一朵自由行走的花曹蕓世人稱我為雪蓮。我是一朵花，生長在雪山之巔。自我記事起，我入眼的都只是一片蒼茫，這景色萬年不變！我方案著一次用生命進(jìn)行的探尋。我不孤獨(dú)，在這里我有很多的家人，但這樣單調(diào)乏味的生活真的是我想要的嗎？我想不是。我需要其他的顏色來完整我的余生，我要走的路還很長。我毅然走出了我的家。入目的不再是亙古不變的白，而是一些很鮮活的、靈動的顏色，一路走去，仿佛一幅畫卷。我走進(jìn)山林里，那些花草樹木都很驚異地望著我，我一笑而過，不留只言片語?！扒疲趺春臀覀冮L得不一樣呢？”“應(yīng)當(dāng)是雪山上下來的吧，她可是通體潔白?！薄澳蔷驮愀饬耍F(xiàn)在正有人在這片山林里查找稀世藥材呢。”“哎呀，你怎么不早說，我們快點(diǎn)追上她，別讓她被人類囚禁了。”我輕快地走在路上，我還想著，這樣真好，每天都是獨(dú)一無二的景致。殊不知，危急正在靜靜地靠近。不久，我就觀察兩個(gè)男人向我跑來，他們眼睛里閃爍著貪欲的光。正值我嚇到不知所措，他們卻被藤蔓絆倒了。而身旁的那些草木爭先恐后地告知我要快跑，可是我應(yīng)當(dāng)跑去哪？我遲疑了很久，看到那些草木為了愛護(hù)我而被站起來的兩個(gè)貪欲的人砍得遍體鱗傷，心里突然就有了答案。1.寫出文中加點(diǎn)字的拼音。2.“看到那些草木為了愛護(hù)我而被站起來的兩個(gè)貪欲的人砍得遍體鱗傷”中，“貪欲”的意思是，“遍體鱗傷”換個(gè)詞代替是。3.雪蓮照舊走出了家，是由于（）A.她原來的生活單調(diào)乏味孤獨(dú)。B.她寵愛五顏六色的顏色。C.她想要看看外面的世界。4.“殊不知，危急正在靜靜地靠近”,“危急”指什么？5.你認(rèn)為雪蓮心中的答案是什么？【答案】1.diāngènjìnshūshuò2.對財(cái)物、錢等布滿非同尋常的猛烈欲望。體無完膚。3.C4.人類正在查找雪蓮這種稀世藥材。5.雪蓮的答案是回到山中，和家人一起守護(hù)那片土地。圣潔的雪蓮屬于人跡罕至的雪山和那片白茫茫的凈土。（發(fā)揮想象，合情合理即可）（四）（2023·四川成都錦江區(qū)·三班級專題練習(xí)）提升閱讀。小魚的夢河灣里有