《相互協(xié)作的人體器官》教學(xué)設(shè)計

《相互協(xié)作的人體器官》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)準(zhǔn)備1、教材分析2、課標(biāo)要求依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生能夠認(rèn)識人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解人體各器官系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系和協(xié)同工作的，這一課在很大程度上滿足了這一要求。3、學(xué)生分析四年級的學(xué)生對自己的身體已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，比如知道心臟是用來跳動供血的，肺是用來呼吸的。他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索自己身邊熟悉又陌生的事物。而且這個年齡段的孩子喜歡做一些小組活動，但是他們對于人體器官之間復(fù)雜的協(xié)作關(guān)系還不太清楚，需要老師用有趣的方式引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄俊?、教法與學(xué)法采用講授法講解人體器官的基本功能，運(yùn)用討論法讓學(xué)生探討器官之間的協(xié)作關(guān)系，還會用到探究法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)一些器官協(xié)作的奧秘。學(xué)習(xí)方法上，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)來掌握知識。5、教學(xué)工具與資源人體器官模型、多媒體課件、相關(guān)視頻資料等。6、板書設(shè)計（思維導(dǎo)圖）：單獨(dú)繪制二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）學(xué)生能夠說出人體主要器官的名稱及其基本功能。（2）能夠描述人體器官之間是如何相互協(xié)作來完成一些基本活動的，比如跑步時器官的協(xié)作。2、過程與方法（1）通過觀察人體器官模型，提高觀察能力。（2）在小組討論人體器官協(xié)作的過程中，培養(yǎng)分析和歸納能力。3、情感態(tài)度與價值觀（1）讓學(xué)生意識到人體是一個精密而神奇的整體，從而更加珍惜自己的身體。（2）在小組合作探究中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。4、教學(xué)重點(diǎn)理解人體主要器官的功能以及它們之間的協(xié)作關(guān)系。5、教學(xué)難點(diǎn)舉例詳細(xì)說明在復(fù)雜活動（如運(yùn)動、消化食物等）中人體器官的具體協(xié)作過程。6、課時安排：1課時三、教學(xué)流程1、教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容與活動：我給大家講個我自己的經(jīng)歷。有一次我參加了一場馬拉松比賽，跑到一半的時候，我就感覺自己心跳得特別快，呼吸也很急促，而且肚子還隱隱作痛。我就想啊，這身體里面到底發(fā)生了什么呢？同學(xué)們，你們能猜猜這時候我身體里的器官都在干什么嗎？然后讓學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的想法。2、教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教學(xué)內(nèi)容與活動：（1）認(rèn)識人體主要器官及其功能拿出人體器官模型，先給大家簡單介紹一下人體有哪些主要器官，像心臟、肺、胃、肝臟、腎臟等。然后用簡單易懂的話講解每個器官的功能。比如說心臟就像一個泵，不停地把血液輸送到身體的各個角落；肺呢，就像兩個大氣球，負(fù)責(zé)把新鮮的空氣吸進(jìn)來，把身體里的廢氣排出去。一邊講解一邊讓學(xué)生在自己的身體上大概指出這些器官的位置。（2）探究器官之間的協(xié)作關(guān)系分成小組，每個小組發(fā)一張紙，上面寫著一些日?；顒?，比如跑步、吃飯、睡覺等。讓小組討論在這些活動中，人體器官是如何協(xié)作的。討論完后，每個小組派一個代表來發(fā)言。比如說對于跑步這個活動，小組代表可能會說，跑步的時候，心臟會加速跳動，為肌肉輸送更多的血液，讓肌肉有力量；肺會加快呼吸頻率，吸進(jìn)更多的氧氣，提供給身體各個部分；腿上的肌肉會不斷收縮和舒張來帶動身體前進(jìn)等。老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。3、教學(xué)環(huán)節(jié)：鞏固教學(xué)內(nèi)容與活動：給學(xué)生播放一段運(yùn)動員比賽的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，在心里默默分析運(yùn)動員身體器官的協(xié)作情況?？赐暌曨l后，隨機(jī)找?guī)讉€同學(xué)起來說一下自己的分析結(jié)果。4、教學(xué)環(huán)節(jié)：總結(jié)教學(xué)內(nèi)容與活動：和學(xué)生一起回顧這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，主要是人體主要器官的功能以及在不同活動中器官的協(xié)作關(guān)系。強(qiáng)調(diào)人體是一個非常神奇的整體，各個器官就像一個團(tuán)隊(duì)里的成員一樣，相互協(xié)作才能讓我們正常地生活、學(xué)習(xí)和運(yùn)動。5、教學(xué)環(huán)節(jié)：作業(yè)布置教學(xué)內(nèi)容與活動：讓學(xué)生回家后選擇一項(xiàng)自己喜歡的活動，像跳繩或者唱歌，然后寫一篇小短文，描述在這個活動中人體器官是如何協(xié)作的。四、教學(xué)評價1、形成性評價在課堂上，通過觀察學(xué)生的發(fā)言情況、小組討論的參與度以及對問題的回答情況等，及時給予反饋和評價。比如，某個學(xué)生在小組討論中提出了很新穎的想法，就當(dāng)場表揚(yáng)。2、終結(jié)性評價根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況來進(jìn)行評價?？磳W(xué)生是否準(zhǔn)確地描述了人體器官在活動中的協(xié)作關(guān)