11《軍 神》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】五語(yǔ)下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）11.軍神一、單元閱讀主題：家國(guó)情懷二、單元語(yǔ)文要素：通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)語(yǔ)言文化的魅力，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：以沃克醫(yī)生的口吻講一講這個(gè)故事。思維力量：從文中找出對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)他的心理變化。審美制造：學(xué)習(xí)劉伯承為了實(shí)現(xiàn)革命抱負(fù)堅(jiān)決剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的宏大精神，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：抓住描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句，感受人物的堅(jiān)強(qiáng)意志。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。牽強(qiáng)(qiǎngjiàng)

繃帶（bēngpéng）顫抖（chànzhàn）由衷（zhōngzōng）堪稱(chēng)（kānzàn）肥沃（wòào）暈車(chē)（yūnyùn）診所（zhěnzhěng）麻醉劑（jǐjì）嶄新（zǎnzhǎn）慈祥（xiángqiáng）一聲不吭(kēngkàng)重慶（qìnqìng）年齡（línlíng）一針見(jiàn)血(xiěxuè)二.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chóngqìngzhěnsuǒféiwòniánlínɡtǔfěibēngdàishěnshìshīxínɡshāngshìqīngxǐngchàndǒuyìzhēngjiànxiěshùránqǐjìngcāngbáicōngróngzhèndìngyìshēngbùkēngzhǎnxīnyóuzhōngcíxiángmázuìjìróngxìngshúliànjīngyíyìzhēnjiànxiě三、在語(yǔ)境中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhěnsuǒ里,cíxiánɡ的老醫(yī)生換上手術(shù)服，戴上x(chóng)iāodú手套。正在給一位nián

líng不大的小伙子纏bēngdài。他shěn

shì著小伙子的傷口,猜想他是怎樣英勇地與fěitú搏斗的。四、選擇正確的答案。1.下列讀音、字形完全正確的一組是(

)。

A.牽強(qiáng)(qiǎng)繃帶（péng）忍不住(rěn)B.由衷（zhōng）顫抖（zhàn）麻醉濟(jì)(jì)C.堪稱(chēng)（kān）肥沃（wò）暈過(guò)去（yūn）

D.診所（zhěng）慈祥（xiáng）一針見(jiàn)血(xiě)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)。A.慈詳年齡土匪繃帶B.實(shí)施熟煉疹所端詳C.顫抖驚疑郵局鎮(zhèn)靜D.傷勢(shì)榮辛由衷堪稱(chēng)3.選一選,下列句子表現(xiàn)了沃克醫(yī)生怎樣的心理。

A.鄙視B.贊許C.冷漠(1)沃克醫(yī)生的目光嚴(yán)峻下來(lái)，他囑咐護(hù)士:“預(yù)備手術(shù)?！?)(2)他重新端詳著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn):“你是干什么的?”()(3)沃克醫(yī)生的臉，上消滅出慈祥的神情。()4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。

A.她站在那里,面對(duì)眾人的批判,一聲不吭。

B.李大夫是個(gè)德高望重的醫(yī)學(xué)泰斗,治療病人總是一針見(jiàn)血。C.競(jìng)賽就要開(kāi)頭了,各位選手手忙腳亂，躍躍欲試。

D.白骨精三次騙過(guò)唐僧,真讓人肅然起敬啊。5.沃克醫(yī)生稱(chēng)劉伯承是“軍神”的緣由是()

A.劉伯承是川東支隊(duì)的將領(lǐng),英勇善戰(zhàn)。

B.劉伯承拒絕在手術(shù)中使用麻醉劑,忍痛完成了眼部手術(shù)，表現(xiàn)出鋼鐵般的意志。C.劉伯承眼睛受了這么重的傷,還堅(jiān)持革命,他對(duì)革命事業(yè)格外忠誠(chéng)。

6、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.《軍神》敘述的是我國(guó)十大元帥之一劉伯承的故事。

B.“他額上汗珠滾滾。護(hù)士幫他擦了一次又一次。”這句話屬于側(cè)面描寫(xiě),突出劉伯承傷勢(shì)嚴(yán)峻。

C.由于劉伯承在手術(shù)中表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的毅力,所以沃克醫(yī)生稱(chēng)他為軍神”。D.沃克醫(yī)生曾見(jiàn)過(guò)劉伯承，所以知道劉伯承是軍人。

7、下列說(shuō)法不正確的是(

)和（）。A.課文依據(jù)“求治”→“術(shù)前”→“術(shù)中”→“術(shù)后”的線索描寫(xiě)。

B.課文接受正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。

C.從劉伯承受傷后的從容鎮(zhèn)靜發(fā)覺(jué)劉伯承是軍人。

D.沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的態(tài)度先是熱忱，后來(lái)很冷淡。E.我始終在數(shù)你的刀數(shù)?！边@句話中“數(shù)”的讀音相同。其次部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）五、品讀句子,體會(huì)人物的內(nèi)心。

1.病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來(lái)越用勁，嶄新的白床單竟然被抓破了。

(1)[語(yǔ)文要素]這是對(duì)劉伯承、的描寫(xiě)?！啊薄啊?/p>

“”“竟然”“抓破”這些詞語(yǔ)說(shuō)明手術(shù)帶來(lái)的劇痛是難以忍受的,但劉伯承卻聲不吭,說(shuō)明他。

(2)仿照上面的描寫(xiě)手法,補(bǔ)全下列句子。站在舞臺(tái)上,我緊急極了。..。2.病人微微一笑，說(shuō):“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人,我就是軍人吧?！?/p>

(1)“微微一笑”是對(duì)人物的描寫(xiě),我感受到。

(2)劉伯承在被醫(yī)生識(shí)破身份時(shí),他可能在想:..。

3.沃克醫(yī)生的臉上消滅出慈祥的神情。他想說(shuō)什么又忍住了,揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門(mén)，凝視著病人，說(shuō):“告知我,你的真名叫什么?”

(1)這段話里的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了沃克醫(yī)生怎樣的內(nèi)心?

.。

(2)這樣沒(méi)有直接描寫(xiě)劉伯承,而是通過(guò)沃克醫(yī)生的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)劉伯承“軍神”的精神品質(zhì),這種描寫(xiě)稱(chēng)為:(①正面描寫(xiě)②側(cè)面描寫(xiě))。

六.回顧課文內(nèi)容,將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。七、依據(jù)提示,填寫(xiě)本課所學(xué)的內(nèi)容。

1.依據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)表格,體會(huì)沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化。診療過(guò)程問(wèn)診時(shí)手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后劉伯承的表現(xiàn)傷勢(shì)嚴(yán)峻拒用麻醉劑表明身份沃克醫(yī)生的內(nèi)心（）→驚異→悄悄地贊許2.《軍神》敘述了_________為了盡量削減對(duì)大腦的影響，拒絕使用_________，強(qiáng)忍疼痛，接受_____________的故事，體現(xiàn)了“軍神”劉伯承的____________。3.《軍神》文是依據(jù)____________的挨次寫(xiě)的,可以分為_(kāi)_______、________、________、手術(shù)后幾個(gè)階段。文章著力通過(guò)_______描寫(xiě)、_______描寫(xiě)和_______描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心變化,從而表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)等。4.從“冷冷地問(wèn)”“目光嚴(yán)峻下來(lái)”“臉上消滅出慈祥的神情”這些詞句中可以體會(huì)到沃克醫(yī)生由_______到_______、_______、_______的心理變化過(guò)程,從中可以看出沃克醫(yī)生是一個(gè)有___________________________________的人。5.“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱(chēng)軍神!”句中“會(huì)說(shuō)話的鋼板”表現(xiàn)了劉伯承_____________________,“堪稱(chēng)軍神”流露出了沃克醫(yī)生_____________________。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）七、閱讀《軍神》課文片段，完成練習(xí)：手術(shù)臺(tái)上,一向從容鎮(zhèn)靜的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最終他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō):“你挺不住可以哼叫。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越用勁，嶄新的白床單竟然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)“年輕人，我真擔(dān)憂你會(huì)暈過(guò)去?！?/p>

病人臉色蒼白。他魅力一笑,說(shuō):“我始終在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不信任地問(wèn):“我割了多少刀?”

“七十二刀。"

.

沃克醫(yī)生驚呆了大聲嚷道你是一個(gè)真正的男子漢一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板你堪稱(chēng)軍神

1.給文段最終一段加上標(biāo)點(diǎn)。

2.畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)了沃克醫(yī)生前后不同的表現(xiàn):以前做手術(shù),他一向“”，這次給劉伯承做手術(shù)，他卻“”“”。前后對(duì)比,表現(xiàn)了沃克醫(yī)生.。

3.畫(huà)波浪線的句子是對(duì)劉伯承的、描寫(xiě)，從中我們可以體會(huì)到劉伯承。此時(shí),病人或許在想:.

4.從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你感受到了什么?

.。

5.從“七十二”這個(gè)數(shù)字中,我們可以看出。文中表現(xiàn)出沃克醫(yī)生格外驚異的神態(tài)的詞語(yǔ)是“”6.文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法,把_比作_。畫(huà)橫線的句子在文中起()作用。A.點(diǎn)明中心B.總結(jié)全文C.承上啟下

7.“勉力一笑”表現(xiàn)了什么?可不行以刪去?為什么?

..。

8.對(duì)畫(huà)“”的句子的理解有誤的一項(xiàng)是()

A.贊美了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)得像一塊鋼板，是真正的軍人。

B.沃克醫(yī)生被劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的毅力所折服。C.此句是沃克醫(yī)生奉承劉伯承的話。

9.下面句子與其他兩句意思不同的一項(xiàng)是()

A.劉伯承用鋼鐵般的意志制服了沃克醫(yī)生。B.沃克醫(yī)生制服了有鋼鐵般意志的劉伯承。C.沃克醫(yī)生被劉伯承鋼鐵般的意志制服了。

10.文中最終一句話充分流露出了沃克醫(yī)生內(nèi)心的和,朗讀這句話時(shí)要用(A.感動(dòng)昂揚(yáng)B.低沉緩慢)的語(yǔ)調(diào)。

11.沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)劉伯承為“軍神”?

...。參考答案一、qiǎngbēngchànzhōngkānwòyūnzhěnjìzhǎnxiángkēngqìnglíngxiě二、重慶診所肥沃年齡土匪繃帶端詳施行傷勢(shì)糊涂顫抖一針見(jiàn)血肅然起敬蒼白從容鎮(zhèn)靜一聲不吭嶄新由衷慈祥麻醉劑榮幸嫻熟驚疑一針見(jiàn)血三.診所慈祥消毒年齡繃帶端詳匪徒四、1.C2.C3.BCA4.A5.B6.D7.DE五、1.(1)神態(tài)、動(dòng)作“緊緊抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”有著鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。(2)我臉色蒼白，雙腿不停地顫抖，整個(gè)身體就像泄了氣的皮球,沒(méi)有力氣來(lái)支撐。3.(1)神態(tài)病人強(qiáng)大的內(nèi)心和對(duì)醫(yī)生從醫(yī)閱歷的確定。

(2)這位醫(yī)生不簡(jiǎn)潔，竟然能看出我軍人