第八單元 中外經(jīng)典童話（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學(xué)年四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第八單元中外經(jīng)典童話（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“中外經(jīng)典童話”為主題，編排了《寶葫蘆的隱秘(節(jié)選)》《巨人的花園》《海的女兒》3篇課文?！秾毢J的隱秘》是我國(guó)作家張?zhí)煲淼淖髌?，課文節(jié)選的是原作的開(kāi)頭部分，寫(xiě)王葆從小愛(ài)聽(tīng)寶葫蘆的故事，期望得到一個(gè)無(wú)所不能的寶葫蘆；《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德的作品，寫(xiě)了巨人的花園原本是一片寒冬景象，孩子們的到來(lái)給花園帶來(lái)了春天，也使巨人變得暖和；《海的女兒》是丹麥作家安徒生的作品，課文節(jié)選的是原作的結(jié)尾部分，寫(xiě)了小人魚(yú)為了心愛(ài)的王子，自己的身體化作了海上的泡沫。語(yǔ)文要素及其解讀感受童話的奇異，體會(huì)人物真善美的形象。本單元的語(yǔ)文要素是“感受童話的奇異，體會(huì)人物真善美的形象”?！秾毢J的隱秘（節(jié)選）》通過(guò)讓同學(xué)思考王葆為什么想得到寶葫蘆，引導(dǎo)同學(xué)感受寶葫蘆的奇特和王葆天真、頑皮的童真形象?！毒奕说幕▓@》通過(guò)讓同學(xué)找出花園的奇幻變化，了解巨人由冷漠、孤獨(dú)而變得和善、無(wú)私?！逗５呐畠骸纷屚瑢W(xué)在奇異的故事中體會(huì)小人魚(yú)對(duì)愛(ài)情、抱負(fù)的追求，感受到她的和善品德、犧牲精神?！墩Z(yǔ)文園地》中的“溝通平臺(tái)”以課文為例，回顧了本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)溝通在讀童話時(shí)，如何感受奇異的想象，體會(huì)其中鮮亮的人物形象。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2022·靈寶市·期末）閱讀下文，回答問(wèn)題。閱讀正文閱讀提示寶葫蘆的隱秘（節(jié)選）我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽(tīng)奶奶講故事，始終聽(tīng)到我十來(lái)歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他由于是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！瘪R上就有一盤水蜜桃。李四期望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。我聽(tīng)了這些故事，經(jīng)常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”語(yǔ)段選自《寶葫蘆的隱秘》。文章主要講了一個(gè)叫王葆的小男孩，去湖邊釣魚(yú)，結(jié)果釣到了寶葫蘆，他便把寶葫蘆帶回家。寶葫蘆幫他實(shí)現(xiàn)了很多愿望，最終，事情被一一揭穿，他知錯(cuò)就改，他也不需要寶葫蘆了，寶葫蘆呢？它也知道不應(yīng)不分是非的幫王葆。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.文中的我是一個(gè)怎樣的孩子？2.從奶奶所講的故事中，選擇一個(gè)，發(fā)揮自己的想象，將故事寫(xiě)具體。3.王葆格外想得到一個(gè)寶葫蘆，為什么？二、（2022·富縣·期末）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示寶葫蘆的隱秘（節(jié)選）我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽(tīng)奶奶講故事，始終聽(tīng)到我十來(lái)歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他由于是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！瘪R上就有一盤水蜜桃。李四期望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。語(yǔ)段選自《寶葫蘆的隱秘》，主要講的是仆人公王葆得到了一個(gè)幻想中的寶葫蘆。這個(gè)寶葫蘆可以實(shí)現(xiàn)他的一切愿望：金魚(yú)、畫(huà)報(bào)、玩具、盆栽、電影票、甚至是考卷。王葆是想要什么有什么，看似這個(gè)寶葫蘆實(shí)現(xiàn)了王葆的愿望，可是卻給王葆帶來(lái)了一系列的麻煩和苦惱……這個(gè)故事告知我們不勞而獲的成果并非是完善的，只有腳踏實(shí)地才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。1.選文第2自然段中，加點(diǎn)字的讀音是＿＿＿＿＿＿＿；它的另一個(gè)讀音是＿＿＿＿＿＿＿，可組詞＿＿＿＿＿＿＿。2.依據(jù)選文內(nèi)容把表格補(bǔ)充完整。人物得到寶葫蘆的方式張三李四遠(yuǎn)足旅行肯讓奶奶給他換衣服趙六3.文中有兩處使用了破折號(hào)，第1自然段中破折號(hào)的作用是（），第2自然段中破折號(hào)的作用是（）。A.引出下文B.語(yǔ)意轉(zhuǎn)換C.語(yǔ)音延長(zhǎng)D.解釋說(shuō)明4.假如你得到一個(gè)寶葫蘆，你想用它來(lái)做什么？三、（2021·臨川區(qū)·期末）閱讀《巨人的花園》（節(jié)選），完成后面練習(xí)。閱讀正文閱讀提示“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出很多秀麗的花朵?！班?！是這么回事呀！”巨人最終明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提示，春天將永久被我趕走了。感謝你！”語(yǔ)段選自《巨人的花園》。這篇文章主要講的是一位巨人剛開(kāi)頭發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍，很生氣，把孩子們趕了出去，從今，巨人的花園里始終都是寒冷的冬天，直到有一天，巨人從一個(gè)小男孩身上了解到，沒(méi)有孩子就沒(méi)有春天，巨人把孩子請(qǐng)了回來(lái)，和孩子們成了好伴侶。1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。叱責(zé)——＿＿＿＿＿＿＿火辣辣——＿＿＿＿＿＿＿2.“噢！是這么回事呀！”中的“這”指的是（）。A春天又來(lái)到花園的緣由B.冬天過(guò)去了C.小男孩3.讀句子，聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。1）小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，他心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2）巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.巨人最終明白了什么？（用原文中的句子回答）5.讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？四、（2022·嶧城區(qū)·期末）閱讀。閱讀正文閱讀提示巨人的花園（節(jié)選）巨人看到這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不愿到這兒來(lái)了?！彼裢獍没谧约簭那暗呐e動(dòng)。他輕輕地走下樓，靜靜靜地打開(kāi)前門，走進(jìn)花園里。孩子們觀察他，格外可怕，馬上逃走了，花園里又消滅了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，由于他的眼里布滿了淚水，看不見(jiàn)巨人走過(guò)來(lái)。巨人靜靜地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)唱歌。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子觀察巨人不再像從前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪藝鷫?。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。語(yǔ)段選自《巨人的花園》。課文主要敘述巨人擁有一座秀麗的花園，但他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，花園變得不再美。有一天，由于孩童的來(lái)到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人不再自私。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.按要求填空。近義詞：可怕——＿＿＿＿＿＿＿反義詞：自私——＿＿＿＿＿＿＿2.為什么春天不愿到巨人的花園來(lái)呢？（）A.巨人的花園里沒(méi)有樹(shù)木。B.巨人格外自私。C.巨人的花園有圍墻。3.發(fā)揮你的想象力，完成練習(xí)。（1）巨人拆除圍墻后，孩子們會(huì)對(duì)巨人說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2）你想對(duì)巨人說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?.巨人最終明白了什么道理？五、（2020·德?？h·期末）課內(nèi)閱讀理解。閱讀正文閱讀提示海的女兒（節(jié)選）風(fēng)兒在鼓著船帆。安靜的海面上，船在輕柔地航行著。暮色漸漸降落，彩燈亮起來(lái)了，水手們?cè)诩装迳咸鹆藲g快的舞蹈。小人魚(yú)不禁想起她第一次浮到海面上的情景，想起她那時(shí)看到的同樣華麗和歡快的場(chǎng)面。她于是跳起舞來(lái)，飛速地旋轉(zhuǎn)著，就像被追趕著的燕子那樣。大家都為她喝彩，贊美她奇特的舞姿，她從來(lái)沒(méi)有跳得這么秀麗。小人魚(yú)知道，這是她能看到王子的最終一個(gè)夜晚——為了他，她離開(kāi)了自己的族人和家庭，交出了她奇特的聲音；為了他，每天忍受著沒(méi)有止境的苦痛，他卻一點(diǎn)兒也不知道。這是她能和他在一起，呼吸同樣空氣的最終一個(gè)夜晚，這是她能看到膚淺的海和布滿了星星的天空的最終一個(gè)夜晚。一個(gè)沒(méi)有思想和夢(mèng)境的永恒之夜，同時(shí)在等待著她。船上的歡歌樂(lè)舞始終持續(xù)到半夜之后。她笑著，舞著，但是死的念頭始終在她心中。王子吻著秀麗的新娘，撫弄著她烏亮的頭發(fā)。他們手挽著手，走進(jìn)了那華麗的帳篷。語(yǔ)段選自《海的女兒》，文章敘述海公主小人魚(yú)為了追求到一個(gè)人的高潔的不死的靈魂，放棄了海底自由拘束的生活和300年長(zhǎng)壽的生命，把奇特的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，忍受住把魚(yú)尾變成人腿后所帶來(lái)的巨大苦痛，用她的愛(ài)、她的心和她年輕的生命，去追求那永生而崇高的人的靈魂，并通過(guò)“和善的工作“去共享人的一切永恒的幸福。作家謳歌了小人魚(yú)對(duì)愛(ài)情、靈魂、抱負(fù)的追求，表現(xiàn)了她的和善純潔的品德、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和犧牲精神。1.依據(jù)短文內(nèi)容填空小人魚(yú)為了王子，離開(kāi)了自己的族人和家庭，交出了＿＿＿＿＿＿＿，忍受著沒(méi)有止境的＿＿＿＿＿＿＿，可是王子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從中我們可以體會(huì)到小人魚(yú)對(duì)王子的＿＿＿＿＿＿＿。2.讀文中畫(huà)“______”的句子，下面說(shuō)法最精確?????的一項(xiàng)是（）。A.這是景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了海面秀麗的景色。B.這是環(huán)境描寫(xiě)，用歡快襯托小人魚(yú)命運(yùn)的凄慘。C.這是環(huán)境描寫(xiě)，襯托王子的幸福生活。3.文中畫(huà)“”的句子描寫(xiě)的是（）。A.鄰國(guó)公主的秀麗。B.小人魚(yú)舞姿的美。C.水手們的歡歌笑語(yǔ)。4.“一個(gè)沒(méi)有思想和夢(mèng)境的永恒之夜”是指（）。A.死去后就沒(méi)有思想、夢(mèng)境，并永不再醒來(lái)。B.小人魚(yú)夢(mèng)中的天堂。C.小人魚(yú)海里的家。參考答案及解析一、1.王葆是個(gè)愛(ài)幻想的孩子【解析】本題考查了人物形象分析。依據(jù)最終一段對(duì)王葆的心理描寫(xiě)，體會(huì)到王葆是個(gè)愛(ài)幻想的孩子。2.趙六是個(gè)格外勤勞的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘著掘著，咦！一個(gè)閃閃發(fā)光的東西﹣﹣是葫蘆！這個(gè)葫蘆突然開(kāi)口說(shuō)話了：“我們很有緣，您把我從地下掘出來(lái)！您有什么愿望，我都能滿足您！”趙六連忙眉開(kāi)眼笑：“那你把我家地下最難挖的大石塊挖出來(lái)吧！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“嗖”的一聲，大石塊出來(lái)了。趙六覺(jué)得自己太幸運(yùn)了，有了這個(gè)寶葫蘆，以后干活就不用那么累了?！窘馕觥勘绢}考查同學(xué)的想象力量。同學(xué)從奶奶給王葆講的那些故事中選一個(gè)，回答即可。即：趙六是個(gè)格外勤勞的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘著掘著，咦！一個(gè)閃閃發(fā)光的東西﹣﹣是葫蘆！這個(gè)葫蘆突然開(kāi)口說(shuō)話了：“我們很有緣，您把我從地下掘出來(lái)！您有什么愿望，我都能滿足您！”趙六連忙眉開(kāi)眼笑：“那你把我家地下最難挖的大石塊挖出來(lái)吧！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“嗖”的一聲，大石塊出來(lái)了。趙六覺(jué)得自己太幸運(yùn)了，有了這個(gè)寶葫蘆，以后干活就不用那么累了。3.由于王葆從小就愛(ài)聽(tīng)奶奶講的故事，在奶奶的故事中，寶葫蘆是一個(gè)奇特的存在，只要人們遇到困難，寶葫蘆就會(huì)掛念他解決，擁有了寶葫蘆就擁有了幸福。所以王葆也想要一個(gè)寶葫蘆。【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，由于王葆從小就愛(ài)聽(tīng)奶奶講的故事，在奶奶的故事中，寶葫蘆是一個(gè)奇特的存在，只要人們遇到困難，寶葫蘆就會(huì)掛念他解決，擁有了寶葫蘆就擁有了幸福。所以王葆也想要一個(gè)寶葫蘆。二、1.chòngchōng沖水【解析】本題考查同學(xué)對(duì)字音的辨析?！皼_”讀“chōng”時(shí)意思是用水或酒澆注，水撞擊。組詞為：沖水。讀“chòng”時(shí)意思是對(duì)著，向著。結(jié)合語(yǔ)境選擇“chòng”。2.撞見(jiàn)了一位神仙王五掘地掘出來(lái)的【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，張三得到寶葫蘆的方式是：撞見(jiàn)了一位神仙。李四得到寶葫蘆的方式是：遠(yuǎn)足旅行，游到了龍宮。王五得到寶葫蘆的方式是：肯讓奶奶給他換衣服。趙六得到寶葫蘆的方式是：掘地掘出來(lái)的。3.DA【解析】本題考查同學(xué)對(duì)破折號(hào)的理解。閱讀句子“至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的”可知，這里的破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。閱讀句子“馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手”可知，這里的破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)，引出下文。、4.假如我有一個(gè)寶葫蘆，我想用它變出一個(gè)捶背的小錘子，每天給我媽媽捶背。由于我媽媽每天太辛苦了，她總是累得腰酸背疼?！窘馕觥勘绢}考查同學(xué)的語(yǔ)言組織力量。同學(xué)結(jié)合文段內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。即：假如我有一個(gè)寶葫蘆，我想用它變出一個(gè)捶背的小錘子，每天給我媽媽捶背。由于我媽媽每天太辛苦了，她總是累得腰酸背疼。三、1.表?yè)P(yáng)冷颼颼【解析】本題考查了寫(xiě)反義詞。叱責(zé)：大聲責(zé)罵。反義詞是“表?yè)P(yáng)”?；鹄崩保盒稳菖d奮、感動(dòng)、大方等心情。反義詞是“冷颼颼”。2.A【解析】本題考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出很多秀麗的花朵”“巨人最終明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”可知，“這”指的是春天又來(lái)到花園的緣由。故選A。3.1）我偏不走，我要用我的熱忱來(lái)溶化你那顆冰冷的心2）這個(gè)小伴侶怎么不行怕？是不是我真的做錯(cuò)了【解析】本題考查對(duì)人物的心理活動(dòng)的把握。結(jié)合語(yǔ)境，小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，他心里想：我偏不走，我要用我的熱忱來(lái)溶化你那顆冰冷的心。巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：這個(gè)小伴侶怎么不行怕？是不是我真的做錯(cuò)了。4.巨人最終明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天?！窘馕觥勘绢}考查找文中關(guān)鍵句子的力量。由“巨人最終明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”可知答案。5.做人不能太自私，要懂得共享，這樣才會(huì)歡快。【解析】本題考查概括文章主旨的力量。閱讀文段內(nèi)容可知，這個(gè)童話故事告知我們做人不能太自私，要懂得共享，這樣才會(huì)歡快。四、1.恐驚無(wú)私【解析】本題考查同學(xué)對(duì)近義詞和反義詞的理解。①可怕：為面臨險(xiǎn)境而心中恐驚、慌張。故近義詞為“恐驚”。自私：只為自己打算，只圖個(gè)人的利益。故反義詞為“無(wú)私”。2.B【解析】本題考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“巨人最終明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”可知，“春天不愿到這兒來(lái)”是由于巨人自私的把孩子們趕出花園，沒(méi)有孩子的地