第13課《要下雨了》大單元教案-2022-2023學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

課題：《要下雨了》第1課時(shí)設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初讀課文，生疏“坡、沉”等13個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.生疏“腰、坡”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音，會(huì)寫(xiě)“直、邊”等7個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)句和感嘆句，能分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn):讀好對(duì)話(huà)，并能在對(duì)話(huà)中提取相關(guān)信息，了解一些小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）本課是學(xué)校語(yǔ)文其次冊(cè)六單元中一篇生動(dòng)好玩的科學(xué)童話(huà)故事，課文通過(guò)小白兔與小燕子、小魚(yú)和螞蟻的對(duì)話(huà)，介紹了燕子低飛、魚(yú)游到水面、螞蟻搬家這三種預(yù)示即將下雨的現(xiàn)象，使同學(xué)知道，通過(guò)觀看大自然也能猜測(cè)天氣變化。本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)兒歌、圖片、朗讀、各種形式的讀以及開(kāi)口說(shuō)等，訓(xùn)練語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、感悟語(yǔ)言，制造出形、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使同學(xué)主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。一、教學(xué)導(dǎo)入激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課。1.（課件出示2）聽(tīng)錄音,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。(嘩嘩的雨聲、轟隆隆的雷聲)2.同學(xué)們聽(tīng)到這些聲音,知道了什么?(板書(shū):下雨了)3.下雨了,自然界有變化,那么下雨前,自然界又有什么變化呢?學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文,同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然常識(shí)。(補(bǔ)板書(shū):要)二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.借助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫(huà)出來(lái)?！俺?、伸、潮、濕”是翅舌音，“搬、悶”是前鼻音，“響”是后鼻音?！翱铡笔嵌嘁糇?，文中就有兩種讀音組成的詞語(yǔ)“空氣、有空'，讀“kōng”時(shí)，組詞為“空氣”，讀“kòng”時(shí)，組詞為“有空”。其次步：互學(xué)要求1.同桌互查生字讀音。2.老師出示生字,指名抽讀。第三步：展學(xué)要求1.小組溝通,運(yùn)用什么方法記憶這些生字。直呀邊呢嗎吧加2.說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。(1)熟字帶生字記憶:還—邊真—直(2)加一加記憶:馬—嗎牙—呀巴—吧力—加要一腰、申一伸、般一搬（3）“悶、息”與心有關(guān)，可通過(guò)漢字溯源，知道它們的構(gòu)字特點(diǎn)，再聯(lián)系生活體驗(yàn)理解識(shí)記。（4）還可以通過(guò)組詞回顧，復(fù)現(xiàn)生字詞。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：漢字溯源法識(shí)字，通過(guò)字的演化過(guò)程，更好的理解字的意思，掛念記憶字形，本課帶有口字旁的字較多，集中在一起比較，發(fā)覺(jué)口的書(shū)寫(xiě)，在左在右是不一樣的。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.再讀課文，反復(fù)思考。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.引導(dǎo)同學(xué)借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自由讀課文，圈畫(huà)誕生字，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。其次步：互學(xué)要求1.組織同桌互讀課文，訂正讀音。2.小組合作解決問(wèn)題。第三步：展學(xué)要求1.指名分自然段接讀課文。2.啟發(fā)思考：課文中消滅了幾種小動(dòng)物？3.組織全班溝通。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：課文結(jié)構(gòu)梳理，給每個(gè)自然段表上序號(hào)，讓課文的大體結(jié)構(gòu)消滅，然后帶領(lǐng)同學(xué)一步一步的層次分析，找出課文的線(xiàn)索，找出一共消滅了多少種動(dòng)物，課文的大體輪廓就出來(lái)了。最大程度上掛念同學(xué)理解課文的文意，主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案課文中消滅了四種小動(dòng)物。小白兔、燕子、小魚(yú)、螞蟻第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.出示生字卡片，讓同學(xué)認(rèn)讀要寫(xiě)的7個(gè)字。2.描紅,查找關(guān)鍵筆畫(huà)。其次步：互學(xué)要求組織全班溝通，把握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。觀看好各字筆畫(huà)在田字格中的位置。老師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。第三步：展學(xué)要求呈現(xiàn)作品，溝通評(píng)議。主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：寫(xiě)字難點(diǎn)的講解，起到教導(dǎo)迷津的作用，重點(diǎn)字的指導(dǎo)，筆畫(huà)筆順，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)，規(guī)范同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、教學(xué)總結(jié)同學(xué)們,要下雨了,自然界會(huì)發(fā)生變化,那么要晴天了,自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)大家去讀課外書(shū),找一找答案，我們下節(jié)課再來(lái)連續(xù)查找答案。課題：《要下雨了》第2課時(shí)設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“吧、嗎”等7個(gè)生字。2.理解課文內(nèi)容，讓同學(xué)知道下雨前的三種自然現(xiàn)象，激發(fā)同學(xué)觀看大自然的愛(ài)好。3.能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語(yǔ)的意思。4.嘗試在對(duì)話(huà)中直接提取信息，了解雨前“燕子低飛，小魚(yú)透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的緣由。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“吧、嗎”等7個(gè)生字2理解課文內(nèi)容，讓同學(xué)知道下雨前的三種自然現(xiàn)象，激發(fā)同學(xué)觀看大自然的愛(ài)好。學(xué)習(xí)難點(diǎn):會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，了解下雨前的一些自然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）《要下雨了》是學(xué)校語(yǔ)文其次冊(cè)六單元中一篇生動(dòng)好玩的科學(xué)童話(huà)故事，課文通過(guò)小白兔與小燕子、小魚(yú)和螞蟻的對(duì)話(huà)，介紹了燕子低飛、魚(yú)游到水面、螞蟻搬家這三種預(yù)示即將下雨的現(xiàn)象，使同學(xué)知道，通過(guò)觀看大自然也能猜測(cè)天氣變化。本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)兒歌、圖片、朗讀、各種形式的讀以及開(kāi)口說(shuō)等，訓(xùn)練語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、感悟語(yǔ)言，制造出形、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使同學(xué)主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。備注一、教學(xué)導(dǎo)入出示字詞，復(fù)習(xí)檢查。正確流利地朗讀課文。出示生字卡片,檢查讀音并組成詞語(yǔ)。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.初讀課文，整體感知。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求（1）練習(xí)朗讀第1自然段，學(xué)習(xí)生字。（2）看圖，練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，留意提示語(yǔ)“大聲喊”和句尾問(wèn)號(hào)。（3）朗讀第3自然段，讀出燕子焦急的心情。學(xué)習(xí)生字“邊”。其次步：互學(xué)要求1.指名同學(xué)試讀后，老師帶上動(dòng)作范讀。觀看課文插圖，比較老師和同學(xué)誰(shuí)更像那只小白兔。2.看插圖，觀看小白兔動(dòng)作，讀好“大聲說(shuō)”“呀”讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。3.引導(dǎo)全體同學(xué)進(jìn)入故事情境，朗讀小白兔的話(huà)。第三步：展學(xué)要求1.檢查、溝通學(xué)習(xí)狀況。2.放手學(xué)習(xí)第7-9自然段。3.分角色朗讀小白兔和小燕子的對(duì)話(huà)。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：先整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。為下面的精讀打下基礎(chǔ)。字音、字形、到字義層層深化開(kāi)放教學(xué)，旨在引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注偏旁，聯(lián)系生活閱歷理解詞語(yǔ)。同時(shí)也為同學(xué)了解了空氣、水珠、蟲(chóng)子翅膀和小燕子低飛之間的關(guān)系做了鋪墊。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.拓展延長(zhǎng)。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你們還知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎？2.引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外探究：要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么天要晴了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢？其次步：互學(xué)要求1.組內(nèi)爭(zhēng)辯，集體匯報(bào)。（預(yù)設(shè)：下雨前的現(xiàn)象還有蜻蜓低飛，蛇爬出洞，蚊子成群結(jié)隊(duì)等。）2.引發(fā)愛(ài)好，課外去查詢(xún)資料。3.練習(xí)并背誦自己寵愛(ài)的部分。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：在理解的基礎(chǔ)上，感情朗讀，訓(xùn)練同學(xué)的朗讀力量，交給同學(xué)感情朗讀的方法。多種形式拓展，培育同學(xué)的想象力，為寫(xiě)作點(diǎn)下基礎(chǔ)。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.課后延長(zhǎng),練習(xí)背誦。