遠古的傳說導學案 部編版歷史七年級上冊

課題第3課遠古的傳說課時1課時

學習過程（定向導學：教材第14頁至18頁）

學習流程及內容學習要求和方法

一、解讀目標課堂：端正坐姿，集中注意

力，勤做筆記！

【課標要求】

知道炎帝、黃帝的傳說故事，了解傳說與神話中的歷史信息。

【自學目標】

1.了解炎黃聯(lián)盟的形成、涿鹿之戰(zhàn)，以及炎帝和黃帝部落聯(lián)盟的相關

知識。

2.掌握黃帝、炎帝的發(fā)明，以及炎帝、黃帝對中華文明的貢獻。

【學習流程】

3.理解、掌握“禪讓”的含義，知道大禹治水的故事。

二、基礎自學獨學（9分鐘）：圍繞學習

目標快速閱讀P14-18,找出

1、我國古代流傳著有關人類起源的神話與傳說，其中最為著名的傳

自主學習題答案并完成。及

說人物是___和_____。時記下疑難問題。比一比，

看誰做得又快又準

2、炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為_____________0

3、人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的_________,海內外的華人也以

“炎黃子孫”自稱。

4、________制作生產工具，種植五谷和蔬菜。制作陶器，發(fā)明紡

織，會煮鹽。傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法

知識。對學（7分鐘）：相互檢查

筆記，劃好等級；曬出不懂

5、黃帝已能建造_____以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，

的問題（板書在黑板上），

會煉銅。發(fā)明弓箭和____。相互交流解決問題。

6、相傳黃帝時期，______創(chuàng)造了文字，伶?zhèn)愔谱饕袈桑`首發(fā)明算

盤。黃帝的妻子_____擅長紡織，并會緘絲。

7、相傳黃帝之后，黃河流域主要有_____氏、有虞氏、夏后氏等部

落。

8、__________是將部落首領位子傳給賢德之人。

9、禹總結父親鯨治水的教訓，采用_________的方法治水。

三、能力提升

1.炎黃部落聯(lián)盟是怎樣形成的？

獨學6分鐘一一對學3分鐘

---展示7分鐘，需上臺展

示的同學一定要快速，展示

者面向同學，聲音洪亮，表

2.傳說中的炎帝和黃帝各有哪些發(fā)明？達清楚。傾聽者認真傾聽，

及時記錄要點。

3.有哪些考古遺跡印證了遠古傳說？

4.堯舜禹是如何依次禪讓的？

5.大禹有哪些歷史功績？

學習流程及內容學習要求和方法

四、總結梳理

結合夯實基礎的內容，自己

學會總結與概括。

五、自學檢測

（一）選擇題

1、大約在4000年前，黃河流域的兩個重要部落是（）

①黃帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

2、有關黃帝、炎帝傳說的表述中，不準確的一項是（）

A.炎帝部落與黃帝部落是不打不相識

B.黃炎聯(lián)盟后，共同戰(zhàn)勝了蚩尤部落

C.黃炎聯(lián)盟在長江流域生活、繁衍，構成了華夏族

D.華夏族就是漢族的前身

3、華夏族是漢族的前身，華夏族的主體是（）

①炎帝部族②蚩尤部族③黃帝部族④堯部族

A.①②

B.②③

C.①③

D.①③④

4、“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤

亂。世界文明，惟有我先?！睂O中山先生的這首詩歌頌的是

（）

A.盤古

B.女蝸

C.黃帝

D.炎帝總結整理完導學案后，先獨

5、“禪讓”傳說中三位部落首領更替的先后順序正確的一項是學完成這些檢測題目，之后

（）對子相互檢查、批閱，組長

統(tǒng)計本組全對的人數，上黑

A.舜f堯f禹

板上加相應的分數到組。

B.堯一舜一禹

C.禹一舜一堯

D.舜一禹一堯

6、舜當上部落首領的方式是（）

A.通過激烈的部落戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝其他部落

B.憑借家庭特殊地位，繼承部落首領的位置

C.通過“禪讓”制，大家選他做首領

D.治水建立功業(yè)，受到人民愛戴

7、禹治水時，采取的新方法是（）

A.堵塞決口

B.加高堤壩

C.順勢疏導

D.加寬河道

8、“三過家門而不入”這個成語與下面哪個部落聯(lián)盟首領有關

O

A.黃帝

B.堯

C.舜

D.禹

9、傳說中的“禪讓”，首領地位順利更替的實現方法是（）

A.經過民主推選

B.按親屬關系

C.比試個人武功強弱

D.按年齡大小

能力提高典型題（二）非選擇題

10.閱讀下列材料并回答問題：

中國開國五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂，世

界文明，唯有我先。--------孫中山

閱后請回答：

（1）材料中的“軒轅”是指哪位歷史人物？

（2）“平定蚩尤亂”的部落聯(lián)盟是哪兩個？位于哪一大河流域？

由于他們兩個，我們中國人又