八年級英語上冊 Unit 6 I'm going to study computer Section A（Grammar Focus-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputerSectionA（GrammarFocus-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit6I'mgoingtostudycomputer的SectionA（GrammarFocus-3c）。該部分內(nèi)容著重于一般將來時的用法，通過談?wù)撐磥淼膶W(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生掌握begoingto結(jié)構(gòu)以及相關(guān)疑問句的構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容涉及計劃、職業(yè)以及教育等話題，與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時和一般過去時，對動詞時態(tài)有了基本的了解。此外，學(xué)生在Unit5中接觸過關(guān)于未來的簡單討論，為本單元的一般將來時學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠把已有的時態(tài)知識和新學(xué)的將來時態(tài)結(jié)合起來，更好地表達(dá)自己的未來計劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6SectionA（GrammarFocus-3c），學(xué)生將能夠：

1.語言能力：熟練運用一般將來時（begoingto）描述個人未來學(xué)習(xí)計劃，正確使用相關(guān)詞匯表達(dá)職業(yè)意向。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過討論未來學(xué)習(xí)計劃，激發(fā)對職業(yè)生涯的規(guī)劃和思考。

3.學(xué)習(xí)能力：掌握自主學(xué)習(xí)策略，運用所學(xué)知識進(jìn)行同伴互動，提高合作學(xué)習(xí)能力和問題解決技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：八年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了英語的基本語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，并能夠運用這些時態(tài)進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。此外，他們已經(jīng)熟悉了關(guān)于職業(yè)、學(xué)校生活等話題的基本詞匯，為本節(jié)課討論未來學(xué)習(xí)計劃奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，他們對未來充滿好奇，對于探討個人興趣和職業(yè)規(guī)劃等話題表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的英語能力在聽、說、讀、寫方面逐漸提升，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生差異化明顯，有的擅長聽覺記憶，有的則更偏好視覺學(xué)習(xí)，這需要教師在教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在接觸一般將來時（begoingto）時，學(xué)生可能會對新的語法結(jié)構(gòu)感到困惑，特別是如何在不同情境下正確使用這一時態(tài)。此外，表達(dá)個人學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃時，學(xué)生可能面臨詞匯量不足的問題，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流利。對于學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，如何在課堂活動中滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求也是一個挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注這些難點，提供針對性的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教新目標(biāo)版八年級英語上冊教科書，以便于課堂上隨時查閱本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與Unit6I'mgoingtostudycomputer相關(guān)的教材配套練習(xí)冊，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

-提供詞匯卡片，包含本節(jié)課新學(xué)的詞匯和短語，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)相關(guān)的圖片，如不同職業(yè)的工作場景、學(xué)校的設(shè)施等，用于視覺刺激和話題引入。

-制作包含begoingto結(jié)構(gòu)疑問句和回答的圖表，直觀展示語法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-搜集一些簡短的視頻資料，展示不同職業(yè)的日常工作，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的思考和討論。

-設(shè)計電子白板互動游戲，如詞匯接龍、填空游戲等，增加課堂趣味性和互動性。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位分成幾個小組，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和PPT等教學(xué)資源。

-在墻上或黑板上設(shè)置一個專門的“未來計劃”展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和想法。

-教室四周布置一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的海報或標(biāo)語，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

為確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師應(yīng)在課前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保它們能夠有效地支持課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)反饋，靈活調(diào)整教學(xué)資源的使用，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（總用時45分鐘）

一、課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)Unit6I'mgoingtostudycomputer的SectionA，了解一般將來時的用法，并讓學(xué)生思考自己的未來學(xué)習(xí)計劃。

2.教師檢查教學(xué)資源，如教材、輔助材料、教室布置等，確保一切準(zhǔn)備就緒。

二、課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示與未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對未來憧憬的討論。

-提問：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”，讓學(xué)生用一般將來時回答，復(fù)習(xí)語法結(jié)構(gòu)。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師講解GrammarFocus部分，重點講解begoingto結(jié)構(gòu)及其用法。

-通過示例句和圖表，展示如何用一般將來時描述個人未來學(xué)習(xí)計劃。

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并讓學(xué)生進(jìn)行即時練習(xí)，鞏固所學(xué)。

3.互動活動（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組討論自己的未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃，使用一般將來時進(jìn)行表達(dá)。

-各組挑選代表進(jìn)行匯報，教師給予評價和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行填空、句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)，鞏固一般將來時的用法。

-使用電子白板互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯和語法。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般將來時的用法。

-邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

三、課后作業(yè)與延伸（5分鐘）

1.課后作業(yè)：

-完成教材配套練習(xí)冊中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容。

-寫一篇小作文，描述自己的未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃，使用一般將來時。

2.延伸活動：

-鼓勵學(xué)生課下收集關(guān)于不同職業(yè)的信息，下節(jié)課分享。

-布置學(xué)生觀察身邊的人，了解他們的職業(yè)規(guī)劃，為下節(jié)課討論做準(zhǔn)備。知識點梳理1.語法點：一般將來時（begoingto）

-結(jié)構(gòu)：主語+am/is/are+goingto+動詞原形

-用法：表示打算、計劃、預(yù)測等將來的動作或狀態(tài)。

-例句：I'mgoingtostudycomputersciencenextyear.

-疑問句結(jié)構(gòu)：Be+主語+goingto+動詞原形+其他？

-例句：Areyougoingtobeateacher?

2.詞匯：與未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)相關(guān)的詞匯

-computerscience,engineer,doctor,lawyer,pilot,designer,artist,musician

-school,university,training,course,major,career,goal,plan

3.話題：談?wù)搨€人未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃

-描述自己的學(xué)習(xí)計劃，如：I'mgoingtostudycomputersciencebecauseI'minterestedintechnology.

-詢問他人的學(xué)習(xí)計劃，如：Whatareyougoingtostudyaftergraduation?

-討論不同職業(yè)的特點和要求，如：Tobeadoctor,youneedtostudymedicineandworkhard.

4.語言功能：表達(dá)意愿、目標(biāo)和計劃

-使用一般將來時表達(dá)個人的未來計劃和目標(biāo)。

-使用疑問句結(jié)構(gòu)詢問他人的計劃和目標(biāo)。

5.寫作技能：撰寫關(guān)于未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃的小作文

-開頭引入：Ihaveaplanformyfuture.

-主體段落：描述具體的學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)目標(biāo)，使用一般將來時。

-結(jié)尾總結(jié)：I'mlookingforwardtoachievingmygoals.

6.口語技能：在小組討論和個人報告中表達(dá)個人觀點

-使用一般將來時分享自己的學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃。

-使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型參與討論和交流。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了語法、詞匯、話題、語言功能和寫作、口語技能等多個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握一般將來時的用法，并能夠運用所學(xué)知識談?wù)搨€人未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃。通過這些知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的意愿和目標(biāo)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的文章，如《青少年職業(yè)規(guī)劃指南》、《成功人士的職業(yè)道路》等，了解不同職業(yè)的特點和發(fā)展前景。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看職業(yè)探索紀(jì)錄片，如《我有一個夢想》（介紹不同職業(yè)的故事）、《職業(yè)解碼》（分析各種職業(yè)的要求和挑戰(zhàn)）等，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的興趣和思考。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與職業(yè)體驗活動，如學(xué)校組織的職業(yè)模擬、社會實踐等，親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后利用時間，自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，增加對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識。

-深入思考：學(xué)生在閱讀和觀看過程中，要關(guān)注自己的興趣和潛力，思考自己的未來職業(yè)方向。

-拓展應(yīng)用：學(xué)生可以將所學(xué)的知識運用到實際中，嘗試制定個人職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、視頻感悟等，促進(jìn)生生之間的交流和學(xué)習(xí)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何制定個人職業(yè)規(guī)劃等。同時，教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵學(xué)生積極參與，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。通過課后拓展，學(xué)生能夠更好地將課本知識與實踐相結(jié)合，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動，主動回答問題，展示出對一般將來時語法知識的學(xué)習(xí)興趣。

-觀察學(xué)生在小組活動中的互動情況，評價學(xué)生在討論個人未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃時的合作能力和溝通技巧。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠運用一般將來時態(tài)，清晰地表達(dá)組員的未來學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)目標(biāo)。

-評價各小組展示的邏輯性和創(chuàng)造性，以及他們對詞匯和語法結(jié)構(gòu)的正確運用。

3.隨堂測試：

-設(shè)計包含填空、選擇、簡答等形式的隨堂測試，評估學(xué)生對一般將來時態(tài)的掌握程度。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)，如詞匯卡片復(fù)習(xí)、小作文撰寫等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況。

-關(guān)注學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正并提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時、具體的評價和反饋。

-強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，提高自信心。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計-明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出一般將來時的用法。

-突出重點，幫助學(xué)生記憶和理解一般將來時的結(jié)構(gòu)。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動。

二、板書結(jié)構(gòu)設(shè)計

-主題：Unit6I'mgoingtostudycomputer

-重點語法：一般將來時（begoingto）

-結(jié)構(gòu)：主語+am/is/are+goingto+動詞原形

-例句：I'mgoingtostudycomputersciencenextyear.

三、板書內(nèi)容設(shè)計

-標(biāo)題：Unit6I'mgoingtostudycomputer

-重點語法：一般將來時

-結(jié)構(gòu)：主語+am/is/are+goingto+動詞原形

-例句：I