教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)(二)-8

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版（二）

1.單選題反映一個(gè)國(guó)家教育工作息要求的懸_____.

A:教育方法

B:教育方針

C:教育內(nèi)容

D:教育途徑

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總

的方向，是教育基本政策的總概括。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)原則和行動(dòng)

綱領(lǐng)。內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、E的和基本途徑等。

2、單選題在同一桌上繪畫(huà)的幼兒，其想象的主題往往宙同，這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是

A:想象無(wú)預(yù)定目的，由外界剌激直接引起

B：想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化

C:想象的內(nèi)容零散.無(wú)系統(tǒng)性,形象閏不能產(chǎn)生聯(lián)系

D:以想象過(guò)程為滿足，沒(méi)有目的性

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：

同一桌上繪畫(huà)的幼兒想象的主題雷同，說(shuō)明幼兒想象無(wú)預(yù)定口的，由外界刺激立接引起。

3、多選題下列原則中屬于針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的原則的是0o

A:疏導(dǎo)原則

B:教育的一致性與連貫性

C:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

D:集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

E:發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因索

參考答案：ACD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ACDo參考解析：在面對(duì)和處理類(lèi)似事件時(shí)，教師要把握三個(gè)原則：①疏導(dǎo)原則。教師要講明

道理.，疏導(dǎo)思想.因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。②尊重與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。教師既要愛(ài)護(hù)、尊重和信

賴(lài)學(xué)生，又要提出合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度的要求。③集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。既通過(guò)對(duì)個(gè)人

的教育達(dá)到集體教育的效果，又通過(guò)對(duì)集體施加教育去影響集體中的每一個(gè)人。

4、單選題心理現(xiàn)象主要包括_____兩個(gè)方面。

A:心理過(guò)程和意志過(guò)程

B:人格和認(rèn)識(shí)過(guò)程

C:心理過(guò)程和情緒、情感過(guò)程

D:心理過(guò)程和人格心理

參考答案：D

本題解釋:

參考答案：及參考解析：

人的心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和人格心理,而A、B、C項(xiàng)中的意志過(guò)程、情緒情感過(guò)程、認(rèn)識(shí)過(guò)程同屬于心

理過(guò)程。因此，答案選D項(xiàng)。

5、單選題有關(guān)學(xué)校思想品德的理論，是研究對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的本質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律的。

A:任務(wù)

B:措施

C:方法

D:教育過(guò)程

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D。參考解析：學(xué)校思想品德教育過(guò)程的理論，是研究對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的本質(zhì)、特點(diǎn)

和規(guī)律。

6、判斷題教師的根本任務(wù)是傳授人類(lèi)文化。___

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，即教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)，以

自身的道德行為和魅力，言傳身教。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)俅，塑造完美人格。

7、單選題規(guī)定「把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)受教育者的

總的要求。

A:教育目的

B:培養(yǎng)目標(biāo)

C:教育制度

D：教學(xué)目標(biāo)

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A,參考解析：此題暫無(wú)解析

8、判斷題只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好。因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方

法。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：在學(xué)生的思想品德教育中，說(shuō)服的方法作用是很大的，但說(shuō)服的方法不是萬(wàn)能

的，不是“?切”學(xué)生都能教育好。必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才能收到良好的效果。

9、單選題教育的“生物起源說(shuō)”和“心理起源說(shuō)”的共同缺陷是都否定了—

A:教育的科學(xué)屈性

B:教育的生產(chǎn)屬性

C:教育的社會(huì)屬性

D:教育的藝術(shù)屬性

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C。參考解析：“生物起源說(shuō)”認(rèn)為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類(lèi)所特有的社會(huì)現(xiàn)象：

“心理起源說(shuō)”認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。二者都否定了教育的社會(huì)屬性。

10、單選題“大德不官，大道不器，大信不約，大時(shí)不齊”出自—

A:《大學(xué)》

B:《中庸》

C:《學(xué)記》

D:《陪

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C.參考解析：此題暫無(wú)解析

11、判斷題我國(guó)海岸線漫長(zhǎng)，自北向南瀕臨的近海有渤海、東海、黃海和南海。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：我國(guó)有1.8萬(wàn)千米長(zhǎng)的海岸線，自北向南瀕臨的近海有渤海、黃海、東海和

南海。故本題判斷錯(cuò)誤。

12、單選題操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式。以下對(duì)其中特點(diǎn)描述正確的是

A:動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差

B:動(dòng)作成分間較少干擾

C:動(dòng)作可以表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性

D:疲勞感、緊張感較低

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式。模仿需要以認(rèn)知為基

礎(chǔ)。操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有：動(dòng)作品質(zhì)（動(dòng)作的整定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差）：動(dòng)作結(jié)構(gòu)（各個(gè)動(dòng)

作要素之何的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生）：動(dòng)作控制（主要靠視覺(jué)控制）；動(dòng)作效能

（完成一個(gè)動(dòng)作往往比標(biāo)準(zhǔn)速度要慢）。操作整合階段的動(dòng)作特點(diǎn)有：動(dòng)作品質(zhì)（動(dòng)作可以表現(xiàn)出一定的

穩(wěn)定性）；動(dòng)作結(jié)構(gòu)（動(dòng)作的各個(gè)成分趨于分化、精確）；動(dòng)作控制（動(dòng)覺(jué)起主導(dǎo)作用）：動(dòng)作效能（心

理能量的不必要消耗減少）。

13、簡(jiǎn)答題高原現(xiàn)象

參考答案：

參考解析：

高原現(xiàn)象是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊

的現(xiàn)象。

14、單選題“拾荒者”是社會(huì)最底層人群，在城鎮(zhèn)化過(guò)程中不容忽視。某省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

就代表提交的“關(guān)注拾荒者”提案，進(jìn)行討論表決形成決議。據(jù)此，下列判斷正確的是

A:以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義

B:地方人民代表大會(huì)依法行使決定權(quán)

C:人大代表依法行使提案權(quán)和表決權(quán)

D:地方人民代表大會(huì)依法行使立法權(quán)

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D。參考解析：省人大就代表提交的“關(guān)注拾荒者”提案，進(jìn)行討論表決形成決議，體現(xiàn)了省

人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定地方性法規(guī)，說(shuō)明地方人民代表大會(huì)依法行使立法雙，D項(xiàng)正確。A、B、C

三項(xiàng)與題意不符。

15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述維持有意注意的條件和方法。

參考答案：

參考解析：

（1）加深對(duì)目的任務(wù)的理解；（2）合理組織活動(dòng)；（3）對(duì)興趣的依從性；?）排除內(nèi)外因素的干擾。

16、判斷題社會(huì)主義的根本任務(wù)是調(diào)整和完善上層建筑和生產(chǎn)關(guān)系的某些環(huán)節(jié)，解決基本矛盾。

參考答案：錯(cuò)誤

木題斜釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

17、判斷題在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：泰勒在課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。

18、單選題“呆小拉”的致病原因是小兒體內(nèi)嚴(yán)重缺

A:鋅

B:鐵

C:碘

D:鈣

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Co參考解析：。

19、單選題是指家長(zhǎng)通過(guò)不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以

豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)森，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。

A:家長(zhǎng)學(xué)校

B:家長(zhǎng)參與

C:家長(zhǎng)會(huì)

D:家訪

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：家長(zhǎng)可以通過(guò)間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

20、單選題兒童對(duì)一類(lèi)刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類(lèi)刺激物注意得少的現(xiàn)象是

A:探究性注意

B:定向性注意

C:選擇性注意

D:狀態(tài)性注意

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Co參考解析：選擇性注意是指兒童偏向于對(duì)一類(lèi)剌激物注意得多，幣在同樣情況下對(duì)另一類(lèi)

刺激物注意得少的現(xiàn)象。

21、單選題幼兒游戲的主要類(lèi)型是

A:探索性游戲

B:象征性游戲

C:活動(dòng)性游戲

D:智力游戲

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析：這是由幼兒的思維發(fā)展階段特點(diǎn)決定的。

22、單選題對(duì)教師角色形象的自我期望不包括

A:道德中心型

B:學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)型

C:教學(xué)中心型

D:學(xué)術(shù)中心型

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：教師角色期望有：社會(huì)期望、學(xué)生期望、教師自身的期望。對(duì)教師角色形象的

自我期望有道第中心型、教學(xué)中心型、學(xué)術(shù)中心型。對(duì)教師職業(yè)角色的自我期望有雇員取向型、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)

型、專(zhuān)業(yè)人員型等。

23、單選題小磊這次期末考試數(shù)學(xué)沒(méi)有及格.作為老師，你認(rèn)為應(yīng)該讓小磊將成績(jī)差歸因?yàn)開(kāi)____會(huì)

對(duì)他學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大。

A:努力程度

B:能力高低

C:任務(wù)難度

D:運(yùn)氣好壞

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A.參考解析：

將成敗歸因于努力程度，屬于內(nèi)部、可控歸因，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為只要自己努力就可以取得成功，這有助于激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

24、單選題在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實(shí)用主義教育思想的教育家及其著作是—

A:杜威和《普通心理學(xué)》

B:赫爾巴特和《普通教育學(xué)》

C:杜威和《民主主義與教育》

D:赫爾巴特和《民主主義與教育》

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C.參考解析：

杜威是實(shí)用主義教育的代表人物，《民主主義與教育》是他的教育著作。

25、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述程序教學(xué)所遵循的主要原則有哪些？

參考答案：

程序教學(xué)所遵循的主要原則有：（1）教材分為小步子；（2）學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極；（3）反應(yīng)后有

即刻反饋：（4）盡量低的錯(cuò)誤率：（5）教學(xué)允許學(xué)生自定步調(diào)。

26、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述課程資源開(kāi)發(fā)的途徑。

參考答案：

參考解析：（D進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；（2）審杳學(xué)生活動(dòng)，總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（3）開(kāi)發(fā)實(shí)施條件；（4）

研究學(xué)生情況：（5）鑒別利用校外資源：（6）建立資源數(shù)據(jù)庫(kù)；（7）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

27、多選題_____是指研究者根據(jù)講究的需要在經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的、人工高度控制的環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)

驗(yàn)。

A:現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法

B:實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

C:前實(shí)驗(yàn)

D:準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

參考答案：BC

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B?參考解析：。

28、判斷題“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于條件性知識(shí)。_

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于陳述性知識(shí)。

29、簡(jiǎn)答題試述小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展特點(diǎn)與教育。

參考答案：

小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展：兒童入學(xué)標(biāo)志若由游戲?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力是教育教

學(xué)的基本目標(biāo)之一。第一，感知能力的發(fā)展與教育：兒童入小學(xué)時(shí)感知能力達(dá)到了一定水平，可以在教師

組織下進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察。第二，注意力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的注意力在發(fā)展中?般已能按教師的要求進(jìn)

行聽(tīng)講.讀寫(xiě).計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)。但他們的注意容易分散，無(wú)意注意占比.重較大，注意的情緒色彩很明顯。

第三，記憶能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生記憶能力的發(fā)展表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）由無(wú)意記憶為主發(fā)展為以

有意注意為主。（2）由機(jī)械記憶為主向增強(qiáng)理解記憶發(fā)展。但從總體來(lái)看，小學(xué)生的記憶優(yōu)勢(shì)還在機(jī)械

記憶方面。（3）由對(duì)形象事物識(shí)記為主，向增強(qiáng)對(duì)抽象內(nèi)容識(shí)記能力的發(fā)展。第四，思維和語(yǔ)言能力的

發(fā)展與教育：思維能力是認(rèn)識(shí)能力的核心。小學(xué)生的思維能力發(fā)展突出表現(xiàn)在由形象思維為主向以邏輯思

維為主的過(guò)渡。思維的敏捷性.靈活性.批判性等良好思維品質(zhì)需要在小學(xué)教育教學(xué)中注意培養(yǎng)。第五，想

像能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的想像能力在教育過(guò)程中得到迅速發(fā)展，但小學(xué)生的想像多屈于再造性的想

像，創(chuàng)造性的成分還不很多，這就需要在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷豐富其想像內(nèi)容，發(fā)展想像力，更要特別注

意創(chuàng)造性想像能力的培養(yǎng)，它對(duì)提高認(rèn)識(shí)能力，乃至培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代的創(chuàng)造型人才，都有十分重要的

意義。

30、多選題某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車(chē)讓人，讓出文明：人讓車(chē)，讓出安全；車(chē)讓車(chē)，

讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容_____

A:符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求

B:有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

C:體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)

D：可以避免一切交通事故的發(fā)生

參考答案：ABC

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ABC.參考解析：交通事故的發(fā)生有駕駛員的貢任，但也有其他原因：人們的素質(zhì)提高了，這

有助于減少交通事故的發(fā)生，但不能完全避免，故排除D。

31、單選題按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其

他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍，場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由—_來(lái)處罰。

A:學(xué)校

B:教育主管部門(mén)

C:家長(zhǎng)

D:公安機(jī)關(guān)

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：及參考解析：詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定。

32、單選題指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定

A:教育目的

B:培養(yǎng)目標(biāo)

C:課程目標(biāo)

D:教學(xué)目標(biāo)

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C。參考解析：課程目標(biāo)是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是整個(gè)課程編制過(guò)程

中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。

33、簡(jiǎn)答題分心

參考答案：

參考解析：分心也叫注意的分散，是指注意離開(kāi)了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引。

34、多選題應(yīng)用文具有的主要特點(diǎn)有

事務(wù)

A性

平實(shí)

B性

性

c規(guī)范

性

D實(shí)用

參考答案：ABCD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ABCD。參考解析：應(yīng)用文是各類(lèi)企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活等社會(huì)

活動(dòng)中，用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實(shí)際問(wèn)題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值、格式規(guī)范、

語(yǔ)言簡(jiǎn)約的多種文體的統(tǒng)稱(chēng)。應(yīng)用文具有規(guī)范性、事務(wù)性、實(shí)用性、時(shí)效性、真實(shí)性、語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)練等特

征。因此，本題選擇ABCD?

35、單選題最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是

A:學(xué)習(xí)興趣和教師的期待

B:學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想

C:教師的期待和遠(yuǎn)大的理想

D:教師的期待和家長(zhǎng)的期待

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】B。解析：為教師的期待而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是低級(jí)的動(dòng)機(jī)。

36、單選題普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是

A:做人教育

B:職業(yè)教育

C:基礎(chǔ)教育

D:專(zhuān)業(yè)教育

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C.參考解析：此題暫無(wú)解析

37、多選題為什么？0

A:承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)該是曉峰的監(jiān)護(hù)人，因?yàn)槭鹿适怯捎跁苑灏准翰簧魉さ?/p>

B:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、

健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)?！?/p>

C:保護(hù)責(zé)任是學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會(huì)機(jī)構(gòu)的一種公法范疇的職責(zé)與義務(wù)

D:老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)并將其及時(shí)送醫(yī)，故學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

E:由于是在上體育課期間，所以應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的是體育老師

參考答案：BC

本題解釋?zhuān)?/p>

參考解析：BC。解析：學(xué)生因?yàn)椴賵?chǎng)地面凹凸不平摔倒致傷，說(shuō)明學(xué)校違反了《中華人民共和國(guó)未成年人

保護(hù)法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)”的規(guī)

定，雖然老師強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)并將其及時(shí)送醫(yī)，但學(xué)校仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

38、判斷題事物運(yùn)動(dòng)全過(guò)程的辯證圖案是：否定一肯定一否定之否定。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：辯證圖案是肯定一否定一否定之否定。事物的發(fā)展總是先有肯定，然后隨著矛

盾的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)有的予以否定，隨著矛盾的繼續(xù)發(fā)展，又對(duì)其予以否定，從而使得事物不斷地發(fā)展。

39、判斷題氣質(zhì)影響人的活動(dòng)方式與效率，是一個(gè)人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：在各種實(shí)踐領(lǐng)域中，氣質(zhì)雖不起決定作用，但它對(duì)人的工作方式有影響，并在

一定程度上影響人的工作效率，因此在職業(yè)選擇上，考慮氣質(zhì)因索是十分重要的，

40.單選題“破涕為笑”的現(xiàn)象說(shuō)明幼兒的情緒和意志受____影響.

A:記憶

B:知覺(jué)

C:注意

D:表象

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析：

“破涕為笑”的現(xiàn)象說(shuō)明幼兒的情緒和意志易受知覺(jué)的影響。

41、簡(jiǎn)答題具體形象思維

參考答案：

參考解析：

具體惚象患雄指依賴(lài)于事物的具體形余、表象以及表象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維.

42、單選題聽(tīng)覺(jué)中樞位于—

A:額葉

B:頂葉

C:撅葉

D:枕葉

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Co參考解析：

額葉在組織有目的、有方向的活動(dòng)中，有使活動(dòng)服從于堅(jiān)定意圖和動(dòng)機(jī)的作用；頂葉主要是調(diào)節(jié)機(jī)體的

觸、溫、動(dòng)感覺(jué)等；枕葉是視覺(jué)中樞：潁葉主要對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激加工。

43、單選題黨的十八大報(bào)告指出：“和諧社會(huì)要靠全社會(huì)共同建設(shè)，我們要緊緊依靠人民，調(diào)動(dòng)一切

積極因素，努力形成社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享的生動(dòng)局面。”從國(guó)體上看，“社會(huì)和諧人人

有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享”表明

A:我國(guó)人民民主的真實(shí)性

B:人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

C:中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

D:我國(guó)已經(jīng)建成了和諧社會(huì)

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B.參考解析：“社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享”體現(xiàn)了共享共建原則，表明人民民

主專(zhuān)政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)內(nèi)容體現(xiàn)不出。D項(xiàng)與客觀現(xiàn)實(shí)不符。

44、單選題學(xué)?？梢詫?duì)教師的哪種行為進(jìn)行處分或者解聘一

A:組織交班費(fèi)

B:組織學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車(chē)，經(jīng)搶救無(wú)效死亡

C