部編版語(yǔ)文第一學(xué)期八年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，總體而言，我所教授的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如課堂專注聽(tīng)講和認(rèn)真記筆記）方面取得了穩(wěn)步進(jìn)展。然而，他們的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度仍需進(jìn)一步提升。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)初一期末考試的成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析：七年級(jí)的期末語(yǔ)文考試中，合格率為91.7%，優(yōu)秀率為14.3%，平均分為90.2分。鑒于本學(xué)期在保持合格率和平均分方面已取得不錯(cuò)的成績(jī)，我們接下來(lái)的重點(diǎn)是努力提高優(yōu)秀率，以期達(dá)到年級(jí)整體水平的均衡提升。目前，班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性并不強(qiáng)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)以及知識(shí)難度的提升，加之根據(jù)課程改革的要求對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，本學(xué)科更加注重評(píng)估學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。這要求學(xué)生在掌握知識(shí)的深度和廣度、思維能力和認(rèn)識(shí)水平上達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一些優(yōu)秀學(xué)生而言，這無(wú)疑是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)；但對(duì)我們大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我們的教學(xué)工作必須提前做好準(zhǔn)備。在繼續(xù)采用以往行之有效的方法和手段的同時(shí)，我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程改革的學(xué)習(xí)和研究。（一）在識(shí)字與書寫方面1.課后應(yīng)重點(diǎn)閱讀課文、書寫以及注解，幫助學(xué)生記憶并理解關(guān)鍵詞匯的含義，從而自覺(jué)培養(yǎng)語(yǔ)言積累的習(xí)慣，并糾正書寫錯(cuò)誤。2.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適當(dāng)傳授文字知識(shí)，以便學(xué)生能有效地記憶和擴(kuò)展詞匯。3.課后進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)，及時(shí)反饋并糾正學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。（二）在閱讀方面1.強(qiáng)化誦讀教學(xué)，確保學(xué)生正確朗讀，并逐步培養(yǎng)自主誦讀的習(xí)慣。2.提倡探究式學(xué)習(xí)方法，避免機(jī)械記憶，著力于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。文言文與現(xiàn)代文雖同源但有所區(qū)別，基礎(chǔ)文言文內(nèi)容淺顯易懂，配合現(xiàn)代語(yǔ)注釋，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真閱讀至少能理解大部分內(nèi)容，這為探究學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。更重要的是，學(xué)生在拿到新課本時(shí)通常會(huì)主動(dòng)翻閱，顯示出他們天生的探究欲望。因此，教師應(yīng)善于引導(dǎo)，使探究式學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果。3.在課堂教學(xué)方面，應(yīng)抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)化復(fù)雜內(nèi)容，關(guān)注細(xì)節(jié)。首先，學(xué)生需自主深入閱讀文本。其次，參考相關(guān)鑒賞文章。然后，形成個(gè)人見(jiàn)解，并對(duì)文章的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問(wèn)題應(yīng)明確、有意義，能夠促進(jìn)思維發(fā)展和語(yǔ)言理解，具有開(kāi)放性，使大多數(shù)學(xué)生都有話可說(shuō)，不同水平的學(xué)生都能找到表達(dá)的機(jī)會(huì)，并在現(xiàn)有水平上有所提升。盡可能多地觀摩其他教師的課程，并對(duì)自己的每一堂課進(jìn)行反思。記錄課堂上的精彩瞬間，激勵(lì)自己認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。（三）在寫作方面1.首先激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此，本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行“班級(jí)日志”活動(dòng)，每組一本日志，每人一天，確保每位學(xué)生都有寫作練習(xí)的機(jī)會(huì)，不限文體和內(nèi)容。2.幫助學(xué)生積累寫作素材，每個(gè)單元提供類文閱讀材料，并撰寫讀后感。這既可以積累素材，也可以練習(xí)寫作，表達(dá)對(duì)文本的看