茂名市電白區(qū)招聘專業(yè)人才（教師崗）真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考茂名市電白區(qū)招聘專業(yè)人才（教師崗）真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力是教師（）的目的。A.鞏固新教材B.批改作業(yè)C.上課D.講授新教材【答案】：B2.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。A.教學(xué)媒體B.教師的愛好C.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型D.“教學(xué)有法、教無定法”【答案】：C3.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國B.以人為本C.均衡發(fā)展D.以德治國【答案】：D4.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）。A.隱性課程B.核心課程C.顯性課程D.活動(dòng)課程【答案】：A5.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的（）。A.個(gè)別差異性B.不平衡性C.階段性D.互補(bǔ)性【答案】：A6.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.交往B.考試C.學(xué)習(xí)D.鍛煉【答案】：A7.“多元智力理論”是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者是（）。A.加德納B.卡特爾C.斯騰伯格D.加涅【答案】：A8.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)，潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)，擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今天的消費(fèi)，明日的生產(chǎn)?！边@一認(rèn)識(shí)主要表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。A.生產(chǎn)性B.科學(xué)性C.未來性D.價(jià)值性【答案】：A9.杜威提出的“五步教學(xué)法”其基本流程是（）。A.設(shè)置問題情境—確定問題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計(jì)劃—總結(jié)與評價(jià)B.誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)—領(lǐng)會(huì)新教材—鞏固知識(shí)—檢查—反饋C.個(gè)別解釋—種類解釋—掌握規(guī)律—獲得理解—應(yīng)用提高D.明確結(jié)構(gòu)、課題和資料—建立假說—推測答案—驗(yàn)證—得出結(jié)論【答案】：A10.古希臘把三藝作為教育內(nèi)容，這三藝是（）。①文法②修辭③雄辯術(shù)④辯證法A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】：C11.提出“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備，為世界、國家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”這一觀點(diǎn)的是（）。A.黃炎培B.梁漱溟C.晏陽初D.蔡元培【答案】：A12.“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！边@句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.教師主導(dǎo)性B.學(xué)生主導(dǎo)性C.學(xué)生主體性D.教師主體性【答案】：A13.下列選項(xiàng)中，不是出自《論語》的是（）。A.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣B.學(xué)而不厭，誨人不倦C.知之為知之，不知為不知，是知也D.敏而好學(xué)，不恥下問【答案】：A14.我國第一部用馬克思主義理論系統(tǒng)論述教育學(xué)的一本著作是（）。A.陶行知的《中國教育改造》B.楊賢江的《新教育大綱》C.孟憲承的《教育概論》D.毛澤東的《教育之研究》【答案】：B15.在人類歷史上，有什么樣的社會(huì)形態(tài)便有什么樣的社會(huì)性質(zhì)教育，體現(xiàn)了教育的（）。A.永恒性B.本質(zhì)性C.階段性D.歷史性【答案】：D16.皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯(cuò)時(shí)，是（）。A.從他律向自律發(fā)展B.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展C.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展D.從自律向他律發(fā)展【答案】：C17.李白是中國歷史上最偉大的詩人之一，其詩風(fēng)格豪放，飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音韻和諧多變，有“詩仙”之稱。他曾對自己詩歌所作的評價(jià)是：（）A.吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水。B.夜臺(tái)無李白，沽酒與何人？C.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。D.興酣落筆搖五岳，詩成嘯傲凌滄州?！敬鸢浮浚篋18.在慶祝新中國70華誕之際，一首《我和我的祖國》唱遍大江南北?！拔液臀业淖鎳?，一刻也不能分割”讓每一個(gè)中國人感到熱血沸騰、激情澎湃，讓全世界的華人緊緊連在了一起，這首歌的詞作者是著名詞作家（）。A.閻肅B.秦詠誠C.張藜D.李谷一【答案】：C19.小明和小麗原本為一對戀人，分手后，小明向小麗索要自己的照片，小麗心存不滿，一氣之下在小明的照片上亂涂亂畫了一通，然后把照片貼在某公交車站的站牌上，小麗的行為侵犯了小明的（）。A.榮譽(yù)權(quán)B.姓名權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.肖像權(quán)【答案】：C20.公文標(biāo)題一般由（）構(gòu)成。A.發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種B.發(fā)文機(jī)關(guān)、受文機(jī)關(guān)、事由C.受文機(jī)關(guān)、事由、文種D.發(fā)文機(jī)關(guān)、受文機(jī)關(guān)、事由、文種【答案】：A21.人類面臨移植組織、器官短缺的實(shí)際困難。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的問世給人類帶來福音。科學(xué)家們首選的利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)為人類提供異種器官移植供體的動(dòng)物是（）。A.豬B.狗C.猴D.黑猩猩【答案】：A22.（）。是實(shí)現(xiàn)管理效率和效果的靈魂，是管理過程中的核心環(huán)節(jié)。A.控制職能B.領(lǐng)導(dǎo)職能C.組織職能D.計(jì)劃職能【答案】：B23.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實(shí)質(zhì)是（）。A.生產(chǎn)過剩的危機(jī)B.生產(chǎn)相對過剩的危機(jī)C.生產(chǎn)絕對過剩的危機(jī)D.生產(chǎn)不足的危機(jī)【答案】：B24.世界的真正統(tǒng)一性在于它的（）A.可知性B.運(yùn)動(dòng)性C.存在性D.物質(zhì)性【答案】：D25.“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”。這方面有很多鮮活生動(dòng)的事例。始建于戰(zhàn)國時(shí)期的都江堰，距今已有2000多年歷史，就是根據(jù)岷江的洪澇規(guī)律和成都平原懸江的地勢特點(diǎn)，（）建設(shè)的大型生態(tài)水利工程，不僅造福當(dāng)時(shí)，而且（）A.物盡其用、歷久彌新B.因勢利導(dǎo)、澤被后世C.因地制宜、經(jīng)久不衰D.順勢而為、利在千秋【答案】：B26.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①全面建設(shè)小康社會(huì)，要求我們的干部一定要當(dāng)好人民的“公仆”，否則就是對這一稱號(hào)的___。

②春節(jié)臨近，海峽兩岸人民“三通”呼聲越來越高，然而臺(tái)灣當(dāng)局卻認(rèn)為，與大陸談判的時(shí)機(jī)還不成熟。本來可以深入的新一輪談判因此而___了。

③要想徹底解決中超聯(lián)賽中執(zhí)法不公的“黑哨問題”，就必須______產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。A.誣蔑擱置鏟除B.誣蔑擱淺根除C.污蔑擱置根除D.污蔑擱淺鏟除【答案】：D27.以下成語均包含量變與質(zhì)變關(guān)系的一組是：A.防微杜漸和竭澤而漁B.水滴石穿和愚公移山C.量力而行和庖丁解牛D.田忌賽馬和因勢利導(dǎo)【答案】：B28.新聞是客觀的報(bào)道,評論是主觀的判斷,評論要想擺脫主觀臆斷而盡可能保持客觀理性,必須以新聞事實(shí)為基礎(chǔ),而不是依靠自己的想象。這決定了評論永遠(yuǎn)只能跟在新聞的后面,根據(jù)新聞事實(shí),作出相應(yīng)的評論和價(jià)值判斷,而不能跑在新聞的前面,不能作出超越新聞事實(shí)的判斷,不能根據(jù)碎片化的想象拼湊出一個(gè)事實(shí),然后大加撻伐。對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）A.評論源于新聞卻高于新聞B.評論是對新聞事實(shí)的提煉與升華C.評論是新聞報(bào)道的延伸D.評論雖有主觀性但仍須基于新聞事實(shí)【答案】：D29.商務(wù)應(yīng)酬是一個(gè)合作的過程，每人都在（）說服對方，從而為自己爭取最大化的利益。在這場利益的爭奪戰(zhàn)中，誰能“出奇”，運(yùn)用（）的應(yīng)酬方法，誰就能“制勝”，成為笑到最后的王者。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.試圖新鮮B.奮力獨(dú)到C.竭力巧妙D.企圖完備【答案】：C30.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.誰也不能突出，如果你想比別人多動(dòng)、多干、多擁有，那就甭指望有好日子過。這是平庸社會(huì)敬奉的一條多么可怕的生存法則。B.我初到英國讀書時(shí)，一位很愛護(hù)我的教師——辛博森先生——寫了一封很懇切的長信，為我講為人治學(xué)的道理。C.我告訴他們：“是眾多的愛（父母之愛，手足之愛，愛人之愛，甚至許多陌生人之愛），讓我活得有勇氣，有希望?！盌.“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”。在“為人”“為己”的沖突中，“為人”是很大的誘惑?！敬鸢浮浚築31.可見光通信技術(shù)的原理非常簡單，光亮代表1，光滅代表0，亮滅的組合就攜帶了信息。不過，由于可見光的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無線網(wǎng)絡(luò)通信信號(hào)，其傳播的直線性很強(qiáng)，稍有阻擋就會(huì)導(dǎo)致通信中斷?？紤]到技術(shù)發(fā)展趨勢和產(chǎn)品實(shí)用性，可見光通信不大會(huì)替代無線網(wǎng)絡(luò)而在家庭中得到廣泛應(yīng)用，但這并不是說這種技術(shù)沒有實(shí)用價(jià)值。這種技術(shù)在廣播式的公共通信中有著令人興奮的應(yīng)用前景。運(yùn)用可見光通信技術(shù)，發(fā)光二級管信號(hào)燈可告訴司機(jī)前方直行有擁堵現(xiàn)象，建議右轉(zhuǎn)走另外的道路。從這段文字我們可以推出：A.可見光通信技術(shù)將使得家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)生翻天覆地的變化B.可見光通信技術(shù)將在公共通信中大放異彩C.目前可見光通信的核心技術(shù)已有了巨大突破D.可見光通信技術(shù)的使用將使得城市真正變成智能之城【答案】：B32.家長、學(xué)生和雇主沒有參與院校管理的當(dāng)然權(quán)力，但卻有對高等院校社會(huì)責(zé)任的問責(zé)權(quán)。高等教育大眾化，大學(xué)經(jīng)費(fèi)來源多元化，導(dǎo)致家長、學(xué)生以及雇主都成為高等院校的利益相關(guān)者。對于家長和學(xué)生而言，他們對高等院校責(zé)任的問責(zé)，更多在學(xué)生能否獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)校能否培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的畢業(yè)生上，雇主則要求高等院校不僅能夠培養(yǎng)出適應(yīng)崗位需求的畢業(yè)生，而且能夠針對企業(yè)和社會(huì)需求，進(jìn)行直接投入生產(chǎn)和增加效益的應(yīng)用型研究。從上述文字我們可以得出（）。A.高等院校應(yīng)給予家長、學(xué)生和雇主社會(huì)責(zé)任問責(zé)權(quán)B.家長、學(xué)生和雇主的要求促進(jìn)了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展C.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會(huì)風(fēng)氣影響D.高等院校的發(fā)展應(yīng)考慮家長、學(xué)生和雇主的利益訴求【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.在社會(huì)主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.精神振奮B.環(huán)境整潔明快C.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程D.低耗高效【答案】：BC34.對成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.運(yùn)氣D.努力【答案】：ABC35.1993年10月31日，全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；B.適當(dāng)懲戒學(xué)生C.體罰學(xué)生，D.品行不良、【答案】：ACD36.“化民成俗，其由必學(xué)”“建國君民”，體現(xiàn)了（）。A.教育的延續(xù)性B.教育和政治的關(guān)系C.教育的根源D.教育的重要性【答案】：BD37.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）。A.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí)B.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)C.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)【答案】：ABCD38.廉政教育具體指（）。A.正式談話B.紀(jì)律處罰C.書面警告D.提醒、勸告【答案】：ACD39.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.得到學(xué)生及其家長的饋贈(zèng)B.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)C.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)D.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件【答案】：BCD40.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會(huì)主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.社會(huì)主義道德中國化的產(chǎn)物B.社會(huì)主義的宗旨C.體現(xiàn)社會(huì)主義道德的根本宗旨D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑【答案】：ABC41.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.針對性B.職業(yè)性C.穩(wěn)定性D.多樣性【答案】：BCD42.從根本上看，貫穿教育活動(dòng)的兩大基本矛盾、基本規(guī)律是（）A.教育與自然之間的矛盾B.教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾C.教育與課程之間的矛盾D.教育與兒童發(fā)展之間的矛盾【答案】：BD43.20世紀(jì)90年代初出現(xiàn)的“新經(jīng)濟(jì)”是相對于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)而言的一種經(jīng)濟(jì)模式。下列表述屬于“新經(jīng)濟(jì)”基本特征的是（）。A.市場化B.專業(yè)化C.信息化D.全球化【答案】：CD44.在書法上并稱“宋四家”的是（）。A.蔡襄B.黃庭堅(jiān)C.米芾D.蘇軾【答案】：ABCD45.下列是公布性公文的是（）。A.公告B.通報(bào)C.請示D.通告【答案】：AD46.下列說法中哪些是正確的？（）A.只要平均產(chǎn)量增加，邊際產(chǎn)量就大于平均產(chǎn)量B.只要邊際產(chǎn)量減少，總產(chǎn)量一定減少C.邊際產(chǎn)量曲線一定在平均產(chǎn)量曲線的最高點(diǎn)與之相交D.只要總產(chǎn)量減少，邊際產(chǎn)量一定為負(fù)數(shù)【答案】：ACD47.以下各項(xiàng)列舉了我國常見氣象災(zāi)害與其發(fā)生地區(qū)的對應(yīng)關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是：（）A.伏旱—華北地區(qū)B.春旱—華南地區(qū)C.洪澇—西北地區(qū)D.洪澇—東北地區(qū)【答案】：ABC48.地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略有（）。A.提高生存質(zhì)量B.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展C.提供服務(wù)和發(fā)展資源D.團(tuán)結(jié)鄰里【答案】：BCD49.在動(dòng)員居民時(shí)，社會(huì)工作者很少采用單一的方法，通常會(huì)在動(dòng)員的不同階段使用不同的方法。一般來說,對動(dòng)員方法的選擇要考慮的因素有（）。A.動(dòng)員對象的覆蓋范圍B.參加動(dòng)員工作的人力C.動(dòng)員居民參與的事務(wù)是否已經(jīng)引起居民的廣泛關(guān)注D.動(dòng)員對象的職業(yè)與財(cái)力【答案】：ABC50.在一個(gè)社區(qū)中如果要解決的是社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良、社區(qū)服務(wù)和社區(qū)資源缺乏的問題，應(yīng)該采取哪種策略（）。A.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展B.社區(qū)教育C.團(tuán)結(jié)鄰里D.提供服務(wù)和發(fā)展資源【答案】：CD51.在旅館、餐飲場所、商店、醫(yī)院、公共娛樂場等各樓層的明顯位置應(yīng)設(shè)置安全疏散指示圖，指示圖上應(yīng)標(biāo)明（）。A.人員所在位置B.必要的文字說明C.疏散路線D.安全出口【答案】：ABCD52.不得生產(chǎn)、銷售、使用（）的消防產(chǎn)品。A.國家明令淘汰B.不合格C.未獲得市場準(zhǔn)入D.消防部門不認(rèn)可【答案】：ABC53.行政強(qiáng)制措施，是指行政機(jī)關(guān)在行政管