2022班主任故事參考發(fā)言稿

班主任故事參考發(fā)言稿

在14年的班主任工作中，我感觸最深的確實是：班主任好像小孩的父母。接下來我給大家講一個關(guān)于小孩和母親的故事吧。故事是如此的：

小孩兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓舞她的小孩去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量。但是這個小孩的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定非常疼愛她的螞蟻寶寶呢!”因而小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。

后來，小孩上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。媽媽沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的陶冶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地點撿別人丟下的垃圾。當?shù)厝烁袆恿?，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和漂亮的相片。從此，那個城市成為一座永遠漂亮的城市。故事講完了，小孩的眼眶潮濕了。他說：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。

作為班主任，何嘗不好像此母呢！

十年來，她在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、培養(yǎng)和同事們的協(xié)助下，獲得了一定的成績，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的充分確信。

一、盡好班主任的職責(zé)，做學(xué)生的“知心人”

1994年3月，他被招聘為小沙河中心校老師，校長給她安排了五年級班主任工作。接班后才明白這個班不管是學(xué)習(xí)，依然班級治理都是全校最差的，學(xué)校老師沒人愛接這個班級。那么這對一名新上崗的老師來說，沒什么工作經(jīng)歷和班級治理經(jīng)歷，如何把這個班帶好呢？這無疑是一次嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)。望著那一張張稚嫩的小臉她猶豫了：“就如此一個班級，是接依然不接呢？接，確信是出力也不好出成績，不接，這些小孩如何辦？……”通過一番思想斗爭，為了這些小孩，她決然接受了這份工作，做起了班主任的工作。為了把班級帶好，她就謙虛向領(lǐng)導(dǎo)、老老師請教、取經(jīng)，課下耐心腸給學(xué)生進展個別輔導(dǎo)，并與學(xué)生親切地談心，理解學(xué)生的性格、愛好、家庭情況、……下班后，她連家也顧不上回，就走家竄戶地進展家訪，理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向?qū)W生家長介紹學(xué)生在校的根本情況，懇求家長給予工作上的支持、協(xié)助。通過一個多月的努力，她和學(xué)生的關(guān)系漸漸變得融洽了，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，一些小孩開場愿意主動與她談心了，一些小孩已經(jīng)改掉了以往的一些壞習(xí)慣。為此，她工作的勁頭更大了。

通過一段時間的努力工作，她精心預(yù)備了一節(jié)課，滿懷決心的邀請校領(lǐng)導(dǎo)來為她進展指導(dǎo)聽課，沒想到由于教學(xué)經(jīng)歷缺乏，再加上學(xué)生根底太差，教學(xué)內(nèi)容沒有完成,沒能到達預(yù)期效果，她傷心腸哭了。這是她從教以來最傷心、最痛苦的第一次，這以后，她更感到了工作的困難。學(xué)生坐在座位上，默默地看著她，看到學(xué)生關(guān)懷、期盼的眼神，她內(nèi)心想，學(xué)生需要的是知識，學(xué)生沒有把知識學(xué)好，難道都是他們的錯嗎？想到這里，她擦干眼淚，又重新振作起來。她明白，她今后的路還非常長，她要對她的學(xué)生負責(zé)，對她的工作負責(zé)。因而，在以后的工作中，她一邊教育學(xué)生，一邊積極探究教學(xué)方法，把學(xué)到的理論知識和實踐結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認識和實踐才能，通過她不斷地努力和實踐，她所教班級的學(xué)生在升學(xué)考試中，獲得全鄉(xiāng)第二名的好成績。同時，她也被榮耀地評為“縣優(yōu)秀老師”。她快樂地流下眼淚。這確實是她初為人師的樂與悲。

1998年，她回到了家鄉(xiāng)━萬寶鎮(zhèn)，調(diào)到了一個距家十幾里路的村小，在村小工作的幾年中，她沒有由于本人的事而請過假，沒有由于班級學(xué)生少，而放松過工作。由于她工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，因而連續(xù)兩年被評為“縣優(yōu)秀老師”，并在全縣根本功競賽中榮獲作文一等獎，XX年春，她因工作成績突出，被調(diào)回萬寶中心校接著擔(dān)任班主任工作，而如今正在施行新課改之際，她更加體會到，要做一名合格的人民老師，跟上教育改革的步伐，更快的習(xí)慣教育改革新方式，因而必須在工作崗位上盡好本人的職責(zé)。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有集體和老師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心”這句話使她深受啟發(fā)，假如一個老師不能發(fā)覺學(xué)生的閃光點，及時進展表揚，有的只是一味的挖苦、批判、貶低，如此會讓學(xué)消費生自卑心理，對學(xué)習(xí)、生活失去決心，嚴峻的會產(chǎn)生逆反心理，使他們的心靈遭到創(chuàng)傷，因而，老師要與學(xué)生進展心靈的溝通，做他們的“知心人”。

她班的管清云同學(xué)是一個聰明、爽朗，性格爽朗的女孩。她住在姑姑家，與其他同學(xué)比起來，零花錢少一些。有一天，于詩瑤撿到了兩角錢，交給了她，她接過錢，然后鄭重其事地對大家說：“同學(xué)們，我班的于詩瑤撿到兩角錢交給了老師，這說明她能夠嚴格按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》來要求本人，錢盡管不多，但她那種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)，大家給以掌聲鼓舞?！痹拕偮湟?，陳欣站起來說：“老師，管青云把我的1元錢給花了?！彼宦犛X得非常驚奇，咨詢管青云是如何回事，他老實地承認了錯誤。本來她拿著錢想給她，但她不在，因而在放學(xué)時忍不住把錢給花了。聽了她的話，她沒有嚴峻批判她，而是讓她進展自我批判，評價本人的行為是不是正確，應(yīng)該如何正確對待本人的錯誤？盡管她年齡小，但說話態(tài)度非常誠懇，從那以后再也沒有犯過類似的錯誤。由此可見，由于學(xué)生年齡小，自控才能比擬差，難免會出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣。當學(xué)生出現(xiàn)傾向時，老師不應(yīng)以該生為例，在全班同學(xué)面前大聲訓(xùn)斥，給其他同學(xué)一個下馬威，如此不僅會損害學(xué)生的自尊心，而且也收不到良好的教育效果。但是教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人，不是一次教育就能夠到達目的的，需要老師耐心的開導(dǎo)，細心的觀察，關(guān)懷每一位學(xué)生的開展，給學(xué)生制造一種和諧、愉悅的環(huán)境，學(xué)生才能健康爽朗的成長。

盡管本班不是起始年級，但她依照新課改要