2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學數學原理4-《筆算乘法》

四、《多位數乘一位數——筆算乘法》（選自人教版小學數學三年級上冊第六單元第2課時61頁）導入新課好，上課！同學們好！老師呀最近發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都非常的棒，老師呀想給你們一些獎勵，于是呢就去新華書店想給你們買一些書。我們來看，這是老師在新華書店買書的一個情景：售貨員介紹呢說，這一套連環(huán)畫有16本，老師呢，打算買3套連環(huán)畫，那根據這樣的一個情景，你能提出一個什么樣的數學問題呢？哦，你們想知道老師一共買了多少本連環(huán)畫？誒，一共多少本？誒，一套16本，有3套，一共多少本是求什么呀？哎，就是求3個16是多少。那該如何列式呢？好，這位同學你來說，哦，用16乘3，很好（板書：16x3）！我們來觀察一下這個算式：16——誒，多位數，3——一位數，依然是多位數乘一位數，但是它和我們之前所學又有什么不同呢？這節(jié)課呀讓我們來繼續(xù)學習筆算乘法（板書題目：《筆算乘法》）。講授新課好，首先呢，老師依然是把時間交給大家，請同學們同桌兩人為一個小組，結合我們之前所學，用你喜歡的方式來算一算16x3等于多少？好嗎?好，現(xiàn)在開始!（巡視）嗯，老師看到同學們用了各種各樣的方式。哎，那現(xiàn)在，大家都討論結束了，你們得出答案了嗎？哎，很好！那哪一位同學想分享一下你們是怎么算的呢？好，我們請這個小組來說，哦，這個小組說了，他們是使用加法來計算的，為什么呀？哦，你說16x3表示的是3個16，也就是可以寫成16加16再加上16，然后利用加法豎式來進行計算。最終呢？哎，最終得到的結果是48，很好！那哪一位同學還有不同的觀點？好，你們來說。哦，這一個小組他們用的是擺小棒的方式。那你能具體來說一說你們是怎么擺小棒的嗎？好，我們來聽他敘說。好，16個小棒來表示的話就是：1捆小棒和6根小棒，然后呢一共有3份這樣的小木棒，非常棒！繼續(xù)你是怎么做的呀？哦，你是先看零散的小棒，一共有？很好，一共有18根。然后呢？哦，你把其中的10根數出來又扎成了一捆，和成捆的放在一起。這樣呢？哎，就一共有4捆和8根，最終就是48根。非常棒！描述的很到位很具體，我們給他掌聲鼓勵！（鼓掌）哎，那還有同學有不同的方法嗎？好，這個小組你來說。哦，他們說了，他們用的就是我們上節(jié)課所學的列豎式的方式來計算這個乘法。那好，列豎式，大家如何做呢？我們請這位同學來說一說，老師和同學們一起來看一看他做的到底對不對。首先列豎式我們需要注意什么呀？誒，沒錯我們需要注意數位對齊，很好！（老師邊板書邊說）16x3，乘數，哎，寫好乘號，數位對齊，用直尺劃好我們的等號。好，豎式列好了，大家和他一樣嗎？哎，一樣的，那好接下該怎么做？哦，接下來你說了，說利用3和16的個位和十位分別相乘，并且呢是從各位開始乘起，好，你來繼續(xù)說怎么算？哦，6x3，三六十八，所以是18，寫下來。誒，那18寫在什么位置呢？哎，依然是數位對齊，很好。嗯，好，那老師想問問你，這個18它表示什么含義呀，哦18表示的是3個6（板書6x3），誒，看來對上節(jié)課學習的知識掌握的很牢固，那然后呢你繼續(xù)說，哦你說乘完了個位該乘十位，十位上的數字是？1,1x3得3，哎那老師想問問你，這個3表示什么含義？哎，3表示3個10.所以是30,3就寫在十位上。很好，它表示的是3個10（板書10x3），那接下來呢？哦，再寫等號，把兩個結果相加，依然是從個位加起，個位相加得8，十位相加得4，所以最終結果是48.哎，看來呀，同學們都通過自己的方式得到了正確的答案。我們把正確的答案48寫在橫式上（板書48）.16x3得48.誒，那老師的問題來了，這樣的一個豎式我們能不能稍微化簡一下呢？哎我們嘗試一下化簡一下它。首先我們依然是要列豎式，怎么列豎式？哎數位對齊，很棒，用直尺劃好等號。誒，然后呢？我們要開始進行計算。好，同學們來看，依然是用3分別16的個位和十位相乘，并且呢從個位上乘起，那三六十八，誒十八，那該怎么寫呢？哎我們想一下哈，剛才我們在擺小棒的過程中有零散的18根小棒，同學們是怎么做的呀？哎，是把10根小棒數出來捆成一捆，把成捆的小棒放在一起。那現(xiàn)在我們18滿10了，那18中含有幾個10呀？哎18中含有一個10和一個8，那我們可不可以把10也拿出來呢？我們把10拿出來放在十位上？哎可以，那怎么做呢？哎十個，一個10，哎我們把1放在十位上，我們寫在等號的上方，并且寫在十位的右下角，一個短1（板書），哎，這個就是我們進位1，哎三六十八，18滿10，滿了一個10，我們就向他的前一位——十位進1，那好，十八，誒拿走了一個10，還剩幾呀？還剩8，所以個位上寫幾？沒錯，個位上我們寫8.誒，很好，那接下來我們算完了個位再算十位，那十位上呢？誒，十位上1x3得3，表示3個10，相應的寫在十位上，但是你想一想，只有3個10嗎？想一想剛才我們在擺小棒的過程中，誒多捆了一捆，那剛才我們在計算的時候也是18中拿出了一個10有一個進位1，所以一共是3加1個10——是40，很好。哎同學們看，通過這樣的一種形式呢，我們就把我們的豎式相應的進行了簡化。三、鞏固練習誒，那現(xiàn)在呀老師想考一考大家，看一看你們對這個豎式掌握的到底好不好？好，老師來出題（板書豎式15x5）。好，我們看這樣一個豎式：15X5它該如何計算呢？請同學們拿出練習本，我找一位同學到臺前來，好，這位同學你最勇敢你來吧（板書75）。好，大家都算完了嗎？誒，那抬起頭來，我們共同看一看這位同學他寫的豎式是不是正確的。首先我們從個位乘起，誒，5x5等于？哎5x5等于25，滿10了嗎？哎不僅滿10了而且滿20了。如果是小棒的話，我們能從中捆出幾捆?。堪闹欣Τ鰞衫?，那滿20還有兩個10，我們向前進幾？很好，我們向前進2，所以它的進位數字變成了2，依然是寫在十位的右下角，等號的上方。很好，然后我們再計算十位，1x5，誒一五得五，誒，但是還要加上進位的2，誒所以最終的結果是75，誒同學們覺得他算得怎么樣？非常好！我們給他掌聲鼓勵（鼓掌）。那現(xiàn)在呀同學們能夠根據這三個乘法豎式，來說一說我們在計算乘法豎式的時候，遇到進位的情況又需要注意些什么呢？誰來說一說？我們一人總結一條，好，你來說。哦，計算乘法豎式的時候和之前學的一樣依然是要從？誒，依然是要數位對齊并且從個位乘起。很好，還有嗎？好，你來說。哦，當遇到滿10的情況，滿幾十就向它的前一位進幾，非常棒！這是如何進位?？磥硗瑢W們呀對