幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《合作過河》含反思

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《合作過河》含反思

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《合作過河》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒在過河游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2.體驗(yàn)合作成功的快樂。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。

2.設(shè)置好距離50cm的小河。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入師引導(dǎo)語：孩子們，今天我們一起來玩“挑戰(zhàn)魔力河”游戲，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?

二、幼兒過河游戲，感受合作的方法和體驗(yàn)合作成功的快樂。

(一)第一條河50cm：讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。

集中交流：你們都過河了嗎?需要?jiǎng)e人的幫助嗎?

小結(jié)：剛才你們都不用別人的幫助，自己一個(gè)人就過了河。

(二)第二條河：“河”加寬至1.5米，幼兒2人一組借助椅子過河。

問題：一個(gè)人能過河嗎?那怎么辦呢?

1.幼兒2人一組過河，師指導(dǎo)。

2.集中交流：誰來說說你們是怎么過河的?你做了什么?還有不同的方法嗎?

3.小結(jié)：他們2個(gè)人配合共同完成了過河的事情就是“合作”，還可以更多人一起合作。

(三)第三條河：“河”的寬度增加到3米，嘗試5人一組借助用5張椅子過河。

問題：河面河更寬了，鱷魚也越來越多了，怎么辦呢?

提出要求：剛才2個(gè)小朋友合作，現(xiàn)在河面河更寬了，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))5人一組、人和椅子一起過河，想一想怎樣才能讓每一個(gè)人和椅子安全過河?先商量討論，你們說好了才能開始哦!

1.幼兒5人一組過河，師巡視指導(dǎo)。

2.集中交流：你們這一組是怎么合作過河的?每一個(gè)人都做了什么?還有誰有不同方法的?

3.小結(jié)：每個(gè)人都有任務(wù)，只要你們做好自己該做的事，共同合作就能安全過河。

(四)第四條河：河流再次變寬至6米，10人一組集體過河。

要求：用剛才過河的方法，挑戰(zhàn)10人一組、讓人和椅子一起安全過河!

1.幼兒10人一組過河，師巡視指導(dǎo)。

2.集中交流：你們剛才是怎么合作過河的?

3.小結(jié)：要過又寬又大的河，必須大家合作，靠一個(gè)人是不行的。合作中每個(gè)人都很重要，需要大家商量分工就能安全過河。

三、經(jīng)驗(yàn)提升：聯(lián)系生活，明白合作的重要性。

問題：在我們的生活中有許多地方需要合作，你有和小朋友合作過嗎?都做過什么事?

小結(jié)：在我們生活中，合作無處不在，以后我們還要和更多的人合作，可以合作運(yùn)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、合作游戲，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。

結(jié)束語：讓我們把過河的經(jīng)驗(yàn)分享給其他小朋友吧!

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng)，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”，而合作又是幼兒未來生存和發(fā)展的不可缺少的重要素質(zhì)?！吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域中指出“幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識(shí)，喜歡與周圍人交往，但還缺乏有效的合作技能與解決問題的能力，因此我創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于引發(fā)他們之間合作的活動(dòng)場景，讓他們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)合作，以與幼兒天天相伴的椅子為游戲材料，通過自身的游戲體驗(yàn)合作成功的快樂。所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，并通過自身的游戲體驗(yàn)來感知合作很重要的道理。

本次活動(dòng)以“挑戰(zhàn)魔力河”導(dǎo)入，運(yùn)用游戲“過河”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的直接經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)兩人合作、五人合作、團(tuán)隊(duì)合作的層層遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié)，及游戲后提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，升華合作。通過三次游戲，由淺入深、從嘗試合作到找方法合作，幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，并親身深切體驗(yàn)到合作帶來的快樂。但在游戲環(huán)節(jié)“五人合作”“團(tuán)隊(duì)合作