2022年藍色的樹葉反思總結(jié)

2022年藍色的樹葉反思總結(jié)本課的教學(xué)我注意做好如下幾方面：字詞教學(xué)：我遵循學(xué)生的認知規(guī)律和生活實際。在讀句子中識字，在游戲中識字，在猜謎語中識字。引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去體會想象詞語的意思。朗讀課文：我把李麗和林園園的幾次對話作為指導(dǎo)的重點，通過朗讀對話中人物的語氣、神態(tài)、動作，讓學(xué)生自主體會，通過示范朗讀讓學(xué)生加深感悟課文語言。語言積累：我讓學(xué)生走進故事中，對具體的事例進行溝通和交流。組織學(xué)生通過對三次對話的分析，讓學(xué)生走進語言，加深語言的感悟，從而達到積累語言的目的。藍色的樹葉反思總結(jié)篇2在課文的教學(xué)中，我由“林園園看著這些藍樹葉，為什么不由得臉紅了?”為突破口，重點引導(dǎo)學(xué)生理解人物對話，通過反復(fù)朗讀使學(xué)生走進林園園的內(nèi)心世界，林園園最終已經(jīng)認識到自己的做法是不對的，同學(xué)有困難應(yīng)當(dāng)熱情幫助。她因為羞愧而臉紅，從而使學(xué)生受到思想教育。課后我進行了拓展練習(xí)，為了防止孩子們一味的批判林園園，我將文中的泡泡語“我想對林園園說……”換成了“如果你是林園園，看到李麗沒帶綠鉛筆，你會怎樣做?讓學(xué)生說出自己的心里話，進行說話訓(xùn)練。讓學(xué)生認識到同學(xué)之間相互關(guān)心，相互幫助。本課的教學(xué)，我感覺識字教學(xué)比較到位，通過多種形式的反復(fù)朗讀，如：小指名讀、男女生比賽讀、同桌互讀、齊讀等，學(xué)生掌握的比較扎實，書寫美觀、格式正確。但也存在著許多不足：1、在引導(dǎo)學(xué)生讀好對話時，引導(dǎo)還要細致一點。在學(xué)生讀書感情不到位的情況下，要注意分析其中的原因。如“小聲的說”“吞吞吐吐”等詞，是訓(xùn)練低年級學(xué)生通過語言揣摩人物心理的好機會，可以先讓學(xué)生議一議，然后再讀。通過教師范讀或讀得好的學(xué)生的朗讀，很容易就能讀得準(zhǔn)確。2、在設(shè)計“讀讀說說”這一環(huán)節(jié)有些脫節(jié)，如課后練習(xí)的“讀讀說說”我若是放到學(xué)生在理解了人物對話后直接引出“讀讀說說”效果會更好一些，也順理成章的進行了語言提升這一訓(xùn)練。3、有些環(huán)節(jié)我忽略了課堂的生成，流于形式。如在處理人物對話時，沒有及時抓住學(xué)生的回答進行引導(dǎo)。4、在讀人物對話時，教師雖然注重了提示語的指導(dǎo)，但學(xué)生讀的并不是很到位，教師應(yīng)進行必要的范讀，才能讓學(xué)生掌握方法、技巧。藍色的樹葉反思總結(jié)篇3今天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《藍色的樹葉》，結(jié)束時，我問：大家學(xué)這篇課文有什?感受呀?他們都揚起一張張笑臉，大聲的說：“同學(xué)之間要相互幫助，要團結(jié)友愛”。對呀，這句看似簡單的話要做到是很不容易的。我們?個人心中都裝著自己和他人這兩樣?xùn)|西，在許多情況下，這兩樣?xùn)|西都在進行著斗爭，斗爭的結(jié)果，要?是自私，要?是無私?！端{色的樹葉》這篇課文寫得是在一次美術(shù)課上，李麗的綠鉛筆不見了，就向同桌林園園借，可是林園園舍不得借給她用，李麗就用自己的藍鉛筆畫樹葉。從課文內(nèi)容看，李麗從頭到β都非常有禮ò，林園園則表現(xiàn)得比較自私，不肯借綠鉛筆又不好明說，找了一個又一個的借口推托，林園園的行為明顯不對，但生活中這樣的事是很多的。課文結(jié)β寫著：李麗拿起自己的藍鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍樹葉，不由得臉紅了。當(dāng)同學(xué)們讀到這兒時，我問：林園園為什?臉紅了?馬上有同學(xué)說：因為她覺得不好意思，?有借給李麗綠鉛筆……等等類似這樣的話。從這些話中我感受到了這篇文章的帶給他們心靈的觸動這也許就是文學(xué)的魅力。課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓在學(xué)生主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。課堂上我一直將李麗和林園園的幾次對話作為指導(dǎo)重點，通過朗讀對話中人物的語氣、神態(tài)、動作讓學(xué)生自主體會，并努力讓學(xué)生走進故事中，對具體的事例進行溝通和交流，組織學(xué)生對三次對話進行分析，讓學(xué)生走進語言，加深對語言的感悟，從而達到積累語言的目的。2022年蔬果專業(yè)合作社工作總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的重視，合作社成立以來得到了在___市創(chuàng)新辦、市___、市環(huán)保局、永泰縣委、縣政府、縣___、縣農(nóng)辦、大洋鎮(zhèn)黨委、政府、領(lǐng)隊長林?；汀⒏标犻L蘇涵霖等領(lǐng)導(dǎo)和駐友們的大力幫助、支持下。特別是___市環(huán)保局局黨組書記、局長辛承安同志在百忙中三次抽出時間到我村調(diào)研、市農(nóng)辦嚴金官主任、市農(nóng)辦黨委書記副主任陳水俤、李武處長幾次到我村檢查指導(dǎo)。還有省領(lǐng)導(dǎo)原副省長潘心城、省農(nóng)辦林伯英副主任、副市長陳為民、市___李純粹、捆綁單位市___黃小如主委、氣象局陳玉珠局長、紀檢組長侯彩萍、縣領(lǐng)導(dǎo)黃忠勇書記、林承超縣長、鄭立副書記、郭宜超常委副縣長、縣委織部陳榮生部長、縣農(nóng)辦領(lǐng)導(dǎo)、市___一行___人等到珠洋村視察、___年___月___日市委方清海副書記帶領(lǐng)市農(nóng)業(yè)局、市委農(nóng)辦、市氣象局、市財政局、建設(shè)局等有關(guān)部門到珠洋村調(diào)研合作社成立以來所做工作，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。省、市、縣新聞單位還多次報道珠洋村發(fā)展?fàn)顩r，特別是省委、省農(nóng)業(yè)廳、省農(nóng)辦主辦的改革開放___，專門報道珠洋村農(nóng)民合作社的發(fā)展。主要做法是﹔一、因地制宜、成立合作業(yè)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，讓農(nóng)民增收，村財增收，是每位下派干部最迫切的心愿。珠洋村地理位置偏僻，海拔高，遠離省城、縣城，經(jīng)濟發(fā)展受到嚴重制約。但是從另一個角度考慮，海拔高，氣溫低，可以發(fā)展反季節(jié)蔬菜、水果，這又成了珠洋村發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入的優(yōu)勢因素。【與本文相關(guān)的文章】【返回

農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié)

欄目列表】二、讓首批參社人員先產(chǎn)生效益，帶動其他村民共同參與。首先是村財和___藍豐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司預(yù)支購買菜種、有機化肥（藍豐公司贈送）、農(nóng)藥等，待收成產(chǎn)生效率，再回收成本。讓他們先富起來帶動周邊群眾自動參與，特別是去年的經(jīng)濟危機，使部份外地務(wù)工人員返鄉(xiāng)參加合作社。通過一年多的發(fā)展由當(dāng)初只有十八人至今已達一百多人參與。種稙面積由當(dāng)初不值五十畝發(fā)展至今累積達二仟畝。三、合作社的成立發(fā)揮了重要作用。四、合作社不斷壯大發(fā)展。五、存在問題。一是資金不足，無法建