必刷04細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（70題）（原卷版）

必刷04細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用高頻考點(diǎn)1細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用高頻考點(diǎn)2光合作用與能量轉(zhuǎn)化高考真題必刷1．（2023·江蘇·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于“提取和分離葉綠體色素”實(shí)驗(yàn)敘述合理的是（）A．用有機(jī)溶劑提取色素時(shí)，加入碳酸鈣是為了防止類胡蘿卜素被破壞B．若連續(xù)多次重復(fù)畫濾液細(xì)線可累積更多的色素，但易出現(xiàn)色素帶重疊C．該實(shí)驗(yàn)提取和分離色素的方法可用于測(cè)定綠葉中各種色素含量D．用紅色莧菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可得到5條色素帶，花青素位于葉綠素a、b之間2．（2011·江蘇·統(tǒng)考高考真題）某科研團(tuán)隊(duì)獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。對(duì)其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從下至上），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（

）A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條3．（2023·天津·統(tǒng)考高考真題）下圖是某種植物光合作用及呼吸作用部分過程的圖，關(guān)于此圖說法錯(cuò)誤的是（

）A．HCO3經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．HCO3通過通道蛋白進(jìn)入葉綠體基質(zhì)C．光反應(yīng)生成的H+促進(jìn)了HCO3進(jìn)入類囊體D．光反應(yīng)生成的物質(zhì)X保障了暗反應(yīng)的CO2供應(yīng)4．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）在兩種光照強(qiáng)度下，不同溫度對(duì)某植物CO2吸收速率的影響如圖。對(duì)此圖理解錯(cuò)誤的是（）A．在低光強(qiáng)下，CO2吸收速率隨葉溫升高而下降的原因是呼吸速率上升B．在高光強(qiáng)下，M點(diǎn)左側(cè)CO2吸收速率升高與光合酶活性增強(qiáng)相關(guān)C．在圖中兩個(gè)CP點(diǎn)處，植物均不能進(jìn)行光合作用D．圖中M點(diǎn)處光合速率與呼吸速率的差值最大5．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越低，骨骼肌的耗氧量越少。如圖顯示在不同強(qiáng)度體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌消耗的糖類和脂類的相對(duì)量。對(duì)這一結(jié)果正確的理解是（）A．低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要利用脂肪酸供能B．中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要供能物質(zhì)是血糖C．高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，糖類中的能量全部轉(zhuǎn)變?yōu)锳TPD．肌糖原在有氧條件下才能氧化分解提供能量6．（2023·山東·高考真題）水淹時(shí)，玉米根細(xì)胞由于較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行無氧呼吸導(dǎo)致能量供應(yīng)不足，使液泡膜上的H+轉(zhuǎn)運(yùn)減緩，引起細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)H+積累，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸也使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH降低。pH降低至一定程度會(huì)引起細(xì)胞酸中毒。細(xì)胞可通過將無氧呼吸過程中的丙酮酸產(chǎn)乳酸途徑轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑，延緩細(xì)胞酸中毒。下列說法正確的是（

）A．正常玉米根細(xì)胞液泡內(nèi)pH高于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．檢測(cè)到水淹的玉米根有CO2的產(chǎn)生不能判斷是否有酒精生成C．轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑時(shí)釋放的ATP增多以緩解能量供應(yīng)不足D．轉(zhuǎn)換為丙酮酸產(chǎn)酒精途徑時(shí)消耗的[H]增多以緩解酸中毒7．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．細(xì)胞骨架被破壞，將影響細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂和分化等生命活動(dòng)B．核仁含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)等組分，與核糖體的形成有關(guān)C．線粒體內(nèi)膜含有豐富的酶，是有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種膜性管道系統(tǒng)，是蛋白質(zhì)的合成、加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道8．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）高溫是制約世界糧食安全的因素之一，高溫往往使植物葉片變黃、變褐。研究發(fā)現(xiàn)平均氣溫每升高1℃，水稻、小麥等作物減產(chǎn)約3%~8%。關(guān)于高溫下作物減產(chǎn)的原因，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．呼吸作用變強(qiáng)，消耗大量養(yǎng)分B．光合作用強(qiáng)度減弱，有機(jī)物合成減少C．蒸騰作用增強(qiáng)，植物易失水發(fā)生萎蔫D．葉綠素降解，光反應(yīng)生成的NADH和ATP減少9．（2023·廣東·統(tǒng)考高考真題）在游泳過程中，參與呼吸作用并在線粒體內(nèi)膜上作為反應(yīng)物的是（

）A．還原型輔酶Ⅰ B．丙酮酸C．氧化型輔酶Ⅰ D．二氧化碳10．（2023·廣東·統(tǒng)考高考真題）中國(guó)制茶工藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。紅茶制作包括萎凋、揉捻、發(fā)酵、高溫干燥等工序，其間多酚氧化酶催化茶多酚生成適量茶黃素是紅茶風(fēng)味形成的關(guān)鍵。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．揉捻能破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)使多酚氧化酶與茶多酚接觸B．發(fā)酵時(shí)保持適宜的溫度以維持多酚氧化酶的活性C．發(fā)酵時(shí)有機(jī)酸含量增加不會(huì)影響多酚氧化酶活性D．高溫滅活多酚氧化酶以防止過度氧化影響茶品質(zhì)11．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）植物可通過呼吸代謝途徑的改變來適應(yīng)缺氧環(huán)境。在無氧條件下，某種植物幼苗的根細(xì)胞經(jīng)呼吸作用釋放CO2的速率隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．在時(shí)間a之前，植物根細(xì)胞無CO2釋放，只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸B．a(chǎn)~b時(shí)間內(nèi)植物根細(xì)胞存在經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的過程C．每分子葡萄糖經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí)生成的ATP比產(chǎn)生乳酸時(shí)的多D．植物根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的酒精跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程不需要消耗ATP12．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）植物葉片中的色素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要作用。下列有關(guān)葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．氮元素和鎂元素是構(gòu)成葉綠素分子的重要元素B．葉綠素和類胡蘿卜素存在于葉綠體中類囊體的薄膜上C．用不同波長(zhǎng)的光照射類胡蘿卜素溶液，其吸收光譜在藍(lán)紫光區(qū)有吸收峰D．葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越慢13．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）從如圖中選取裝置，用于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，正確的組合是（

）注：箭頭表示氣流方向A．⑤→⑧→⑦和⑥→③ B．⑧→①→③和②→③C．⑤→⑧→③和④→⑦ D．⑧→⑤→③和⑥→⑦14．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（

）A．酵母菌用量和葡萄糖溶液濃度是本實(shí)驗(yàn)的自變量B．酵母菌可利用的氧氣量是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量C．可選用酒精和CO2生成量作為因變量的檢測(cè)指標(biāo)D．不同方式的細(xì)胞呼吸消耗等量葡萄糖所釋放的能量相等15．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）某同學(xué)研究某因素對(duì)酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下：己糖激酶溶液置于45℃水浴12min，酶活性喪失50%；己糖激酶溶液中加入過量底物后置于45℃水浴12min，酶活性僅喪失3%。該同學(xué)研究的因素是（

）A．溫度 B．底物 C．反應(yīng)時(shí)間 D．酶量16．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）植物蛋白酶M和L能使肉類蛋白質(zhì)部分水解，可用于制作肉類嫩化劑。某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定并計(jì)算了兩種酶在37℃、不同pH下的相對(duì)活性，結(jié)果見如表。下列敘述最合理的是（

）pH酶相對(duì)活性357911M0.71.01.01.00.6L0.51.00.50.20.1A．在37℃時(shí)，兩種酶的最適pH均為3B．在37℃長(zhǎng)時(shí)間放置后，兩種酶的活性不變C．從37℃上升至95℃，兩種酶在pH為5時(shí)仍有較高活性D．在37℃、pH為3~11時(shí)，M更適于制作肉類嫩化劑17．（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述正確的是（

）A．光照下，葉肉細(xì)胞中的ATP均源于光能的直接轉(zhuǎn)化B．供氧不足時(shí)，酵母菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇C．藍(lán)細(xì)菌沒有線粒體，只能通過無氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATPD．供氧充足時(shí)，真核生物在線粒體外膜上氧化[H]產(chǎn)生大量ATP18．（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的描述合理的是（

）A．將一定量胡蘿卜切碎，加適量水、石英砂，充分研磨，過濾，獲取胡蘿卜素提取液B．適當(dāng)濃度蔗糖溶液處理新鮮黑藻葉裝片，可先后觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)與質(zhì)壁分離現(xiàn)象C．檢測(cè)樣品中的蛋白質(zhì)時(shí)，須加熱使雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)D．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)發(fā)酵液中酒精含量的多少，可判斷酵母菌的呼吸方式高考模擬題必刷19．（2023·河南·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）青霉素?；?，又稱青霉素氨基水解酶，該酶已大規(guī)模應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)β內(nèi)酰胺類抗生素的關(guān)鍵中體和半金成β內(nèi)酰胺類抗生素。某科研小組測(cè)定了青霉素?；富钚耘cpH和溫度的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．青霉素酰化酶具有一定的結(jié)構(gòu)，其形狀與底物的結(jié)合無關(guān)B．該酶適于在35℃、pH為6.5的磷酸鹽緩沖液體系中保存C．反應(yīng)體系的pH由2上升到6.5的過程中該酶活性逐漸增強(qiáng)D．若溫度由10℃上升到28℃，則該酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力增強(qiáng)20．（2023·河南·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能如圖所示，不同膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及膜流的敘述中，錯(cuò)誤的是（

）A．藍(lán)細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是aB．用無水乙醇可以從m中提取到四種色素C．f、h、c的基本支架都是磷脂雙分子層D．p中的蛋白質(zhì)相對(duì)含量多于q21．（2023·山西運(yùn)城·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）研究者在充足的CO2和30℃條件下測(cè)定馬鈴薯和紅薯的相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（

）A．當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí)，兩種植物固定CO2的量相等B．當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，馬鈴薯根細(xì)胞在葉綠體類囊體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成ATPC．該實(shí)驗(yàn)條件下，若光照強(qiáng)度為9klx，一天接受光照8小時(shí)，馬鈴薯能正常生長(zhǎng)D．將實(shí)驗(yàn)溫度改成25℃，若所得紅薯的曲線中A點(diǎn)向右上方移動(dòng)，則說明其光合作用最適溫度低于30℃22．（2024·陜西渭南·統(tǒng)考一模）下圖為高等綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸之間的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)。據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是（

）A．①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同B．④轉(zhuǎn)變成CO2的過程可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中C．給植物提供C18O2，則植物釋放的CO2中沒有18OD．光照突然增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)導(dǎo)致①與②的比值增大，隨后該比值減小，最終基本不變23．（2024·陜西渭南·統(tǒng)考一模）如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a～c表示物質(zhì)，①～④表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B．圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C．①④③過程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2D．圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中c為ATP24．（2024·全國(guó)·校聯(lián)考一模）真核生物的生物膜將細(xì)胞內(nèi)分隔成不同的區(qū)域，有利于細(xì)胞代謝高效、有序地進(jìn)行。下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的不同區(qū)域說法正確的是（）A．植物細(xì)胞的色素分子只儲(chǔ)存于雙層膜包圍成的區(qū)域中B．由雙層膜包圍而成的區(qū)域均既可產(chǎn)生ATP，也可消耗ATPC．產(chǎn)生水的反應(yīng)既可發(fā)生在雙層膜包圍的區(qū)域，也可發(fā)生在無膜包圍的區(qū)域D．單層膜圍成的區(qū)域中均能發(fā)生蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)的合成25．（2024·全國(guó)·校聯(lián)考一模）蔗糖在植物組織培養(yǎng)過程中為植物細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)、能量和維持一定的滲透壓，如圖為蔗糖分子進(jìn)入植物細(xì)胞的示意圖。下列敘述正確的是（）A．一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可轉(zhuǎn)運(yùn)多種物質(zhì)，一種物質(zhì)只能由一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)B．結(jié)構(gòu)①和②是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的載體且①具有催化作用C．H+出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，蔗糖進(jìn)細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散D．該成熟的植物細(xì)胞在蔗糖溶液（濃度偏高）中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離但不能自動(dòng)復(fù)原26．（2024·全國(guó)·校聯(lián)考一模）如圖甲和圖乙分別表示油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是（）A．種子形成時(shí)，脂肪水解酶的活性較低B．種子萌發(fā)時(shí)，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)C．甘油和脂肪酸組成的脂肪中氧的含量比糖類高，所以單位質(zhì)量所含能量也比糖類多D．種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，種子需要的氮元素增加27．（2023·重慶梁平·統(tǒng)考一模）金魚能在嚴(yán)重缺氧的環(huán)境中生存若干天，肌細(xì)胞和其他組織細(xì)胞中無氧呼吸的產(chǎn)物不同。如圖表示金魚在缺氧狀態(tài)下細(xì)胞中部分代謝途徑，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．②過程產(chǎn)生的物質(zhì)X在氧氣充足的情況下，可在線粒體內(nèi)膜上被分解B．②③和②⑤過程中葡萄糖所含能量大部分以熱能的形式散失C．若給肌細(xì)胞提供18O標(biāo)記的O2，則在CO2中檢測(cè)不到18O的存在D．圖中的③④過程可防止乳酸在體內(nèi)積累導(dǎo)致酸中毒28．（2024·陜西渭南·統(tǒng)考一模）下圖展示了生物體內(nèi)與ATP有關(guān)的部分反應(yīng)，相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（

）A．過程②⑥為ATP的水解，通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系B．葉肉細(xì)胞內(nèi)③的速率大于④的速率時(shí)，植物體的干重不一定增加C．過程③的產(chǎn)物為糖類，可在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為氨基酸、脂肪等其它有機(jī)物D．所有生物體內(nèi)都存在ATPADP的能量轉(zhuǎn)化供應(yīng)機(jī)制29．（2023·福建龍巖·福建省龍巖第一中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）1880年恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境中，后用極細(xì)的光束照射水綿。發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中；將臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在所有受光的部位。以下說法正確的是（）A．從選材角度分析水綿的葉綠體多且密集，便于觀察B．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)直接證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧C．用極細(xì)光束照射的部位為實(shí)驗(yàn)組，此實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照組D．選擇需氧細(xì)菌是為了證明光合作用釋放的氧氣來自于水30．（2024·新疆·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料或?qū)嶒?yàn)試劑有利于實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。下列實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)材料使用不當(dāng)，從而可能引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想或?qū)嶒?yàn)失敗的是（

）A．使用可溶性淀粉和淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響B(tài)．使用低倍鏡觀察蘚類葉片細(xì)胞的吸水和失水C．使用斐林試劑檢測(cè)淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用D．使用高倍顯微鏡觀察蘚類葉片的葉綠體和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流31．（2023·貴州·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）自然界中景天科植物可通過特殊的CO2固定方式進(jìn)行暗反應(yīng)過程，如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．景天科植物在夜間和白天均能固定CO2合成糖類B．卡爾文循環(huán)過程中，C3接受能量并被還原后全部生成糖類C．在高溫、干旱環(huán)境中，景天科植物比普通植物適應(yīng)能力更強(qiáng)D．白天可通過測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)CO2吸收量來表示該植物光合作用強(qiáng)度32．（2023·云南大理·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）我國(guó)數(shù)千年歷史中總結(jié)了很多寶貴的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，下列對(duì)相關(guān)的諺語(yǔ)俗語(yǔ)分析錯(cuò)誤的是（

）A．谷田必須歲易：不同年度種不同作物進(jìn)行輪作，可以有效地防止病蟲害和雜草繁殖B．六月不熱，谷物不結(jié)：谷物生長(zhǎng)需要適宜的溫度，低溫會(huì)影響谷物的產(chǎn)量C．鋤頭有肥：鋤地松土增加了土壤中的氧氣含量，有利于肥料的吸收D．春雨貴如油：水參與植物光合作用和有氧呼吸，主要以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞33．（2023·陜西榆林·?？家荒＃┘?xì)胞呼吸過程中，線粒體內(nèi)膜上的質(zhì)子泵能將NADH（即[H]）分解產(chǎn)生的H+轉(zhuǎn)運(yùn)到膜間隙，使膜間隙中H+濃度增加，大部分H+通過結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP的合成，主要過程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．硝化細(xì)菌和乳酸菌都不可能發(fā)生上述過程B．該過程發(fā)生于有氧呼吸第二階段，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2C．H+由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATPD．圖中①是具有ATP合成酶活性的載體蛋白，既有催化作用也有物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能34．（2024·四川巴中·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常呈現(xiàn)“五顏六色”的變化。下列敘述正確的是（）A．在新鮮梨汁中加入蘇丹Ⅲ染液，混勻后加熱條件下溶液由無色變成磚紅色B．在厭氧發(fā)酵的果汁中加入酸性重鉻酸鉀溶液，混勻后溶液由藍(lán)變綠再變黃C．在鑒定動(dòng)物的死細(xì)胞和活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，活細(xì)胞會(huì)被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色D．在蛋白塊和蛋白酶的混合液中加入雙縮脲試劑，混勻后溶液逐漸變成紫色35．（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)將一株生長(zhǎng)正常的小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)CO2含量初期逐漸降低，之后保持相對(duì)穩(wěn)定。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A．初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩(wěn)定C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率36．（2023·四川資陽(yáng)·四川省資陽(yáng)中學(xué)校考模擬預(yù)測(cè)）種子質(zhì)量是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前提和保障。生產(chǎn)實(shí)踐中常用TTC法檢測(cè)種子活力，TTC（無色）進(jìn)入活細(xì)胞后可被[H]還原成TTF（紅色）。大豆充分吸脹后，取種胚浸于0.5%TTC溶液中，30℃保溫一段時(shí)間后部分種胚出現(xiàn)紅色。下列敘述正確的是（

）A．該反應(yīng)需要在光下進(jìn)行B．TTF可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成C．TTF生成量與保溫時(shí)間無關(guān)D．不能用紅色深淺判斷種子活力高低37．（2022·陜西渭南·統(tǒng)考一模）下列關(guān)于研究淀粉酶的催化作用及特性實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（

）A．低溫主要通過改變淀粉酶的氨基酸組成，導(dǎo)致酶變性失活B．稀釋100萬倍的淀粉酶仍有催化能力，是因?yàn)槊傅淖饔镁吒咝訡．淀粉酶在一定pH范圍內(nèi)起作用，酶活性隨pH升高而不斷升高D．若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶，會(huì)加快淀粉的水解速率【38．（2022·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·?？寄M預(yù)測(cè)）某同學(xué)將酵母菌接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不可能得到的結(jié)果是（

）A．該菌在有氧條件下能夠繁殖B．該菌在無氧呼吸的過程中無丙酮酸產(chǎn)生C．該菌在無氧條件下能夠產(chǎn)生乙醇D．該菌在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生CO2【39．（2023·陜西榆林·?？家荒＃┙斩挼睦w維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料。生物興趣小組利用自制的纖維素水解液（含5%葡萄糖）培養(yǎng)酵母菌并探究其細(xì)胞呼吸（如圖）。下列敘述正確的是（

）A．培養(yǎng)開始時(shí)向甲瓶中加入重鉻酸鉀以便檢測(cè)乙醇生成B．乙瓶的溶液由藍(lán)色變成紅色，表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2C．用甲基綠溶液染色后可觀察到酵母菌中線粒體的分布D．實(shí)驗(yàn)中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量【40．（2023·河北保定·河北安國(guó)中學(xué)校聯(lián)考三模）關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A．酵母菌無氧呼吸不產(chǎn)生使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的氣體B．種子萌發(fā)時(shí)需要有氧呼吸為新器官的發(fā)育提供原料和能量C．有機(jī)物徹底分解、產(chǎn)生大量ATP的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中D．通氣培養(yǎng)的酵母菌液過濾后，濾液加入重鉻酸鉀濃硫酸溶液后變?yōu)榛揖G色41．（2022·廣東·模擬預(yù)測(cè)）與野生型擬南芥WT相比，突變體t1和t2在正常光照條件下，葉綠體在葉肉細(xì)胞中的分布及位置不同（圖a，示意圖），造成葉綠體相對(duì)受光面積的不同（圖b），進(jìn)而引起光合速率差異，但葉綠素含量及其它性狀基本一致。在不考慮葉綠體運(yùn)動(dòng)的前提下，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．t2比t1具有更高的光飽和點(diǎn)（光合速率不再隨光強(qiáng)增加而增加時(shí)的光照強(qiáng)度）B．t1比t2具有更低的光補(bǔ)償點(diǎn)（光合吸收CO2與呼吸釋放CO2等量時(shí)的光照強(qiáng)度）C．三者光合速率的高低與葉綠素的含量無關(guān)D．三者光合速率的差異隨光照強(qiáng)度的增加而變大42．（2022·廣東廣州·統(tǒng)考一模）綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的一系列能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．弱光條件下植物沒有O2的釋放，說明未進(jìn)行光合作用B．在暗反應(yīng)階段，CO2不能直接被還原C．在禾谷類作物開花期剪掉部分花穗，葉片的光合速率會(huì)暫時(shí)下降D．合理密植和增施有機(jī)肥能提高農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度43．（2020·新疆喀什·?？家荒＃R鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD．馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生44．（2023·湖北·模擬預(yù)測(cè)）我國(guó)的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實(shí)際生產(chǎn)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)?！洱R民要術(shù)》記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發(fā)，如魚眼湯，凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷”。意思是將酒曲浸到活化，冒出魚眼大小的氣泡，把八斗米淘凈，蒸熟，攤開冷透。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．“浸曲發(fā)”過程中酒曲中的微生物代謝加快B．“魚眼湯”現(xiàn)象是微生物呼吸作用產(chǎn)生的CO2釋放形成的C．“凈淘米”"是為消除雜菌對(duì)釀酒過程的影響而采取的主要措施D．“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡45．（2023·新疆喀什·統(tǒng)考一模）將一株質(zhì)量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株達(dá)到40g，其增加的質(zhì)量來自于A．水、礦質(zhì)元素和空氣B．光、礦質(zhì)元素和水C．水、礦質(zhì)元素和土壤D．光、礦質(zhì)元素和空氣46．（2022·寧夏銀川·銀川一中?？寄M預(yù)測(cè)）若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為A．有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)C．有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度減弱D．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱47．（2023·河南安陽(yáng)·安陽(yáng)一中?？寄M預(yù)測(cè)）研究人員從菠菜中分離類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包裹成油包水液滴，從而構(gòu)建半人工光合作用反應(yīng)體系。該反應(yīng)體系在光照條件下可實(shí)現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機(jī)物乙醇酸。下列分析正確的是（

）A．產(chǎn)生乙醇酸的場(chǎng)所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)B．該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)僅是CO2C．類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參與CO2固定與還原D．與葉綠體相比，該反應(yīng)體系不含光合作用色素48．（2022·江蘇蘇州·蘇州市蘇州高新區(qū)第一中學(xué)?？家荒＃┫聢D表示夏季時(shí)某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的部分日變化曲線，據(jù)圖分析有關(guān)敘述正確的是（

）A．一天中適當(dāng)遮光均會(huì)顯著增強(qiáng)凈光合速率B．a(chǎn)~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．M點(diǎn)時(shí)該植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞消耗的二氧化碳量一般大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量D．6:30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度49．（2022·湖北·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）如圖為探究水稻種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)萌發(fā)種子僅以葡萄糖為呼吸底物，觀察到單位時(shí)間內(nèi)裝置1的紅色液滴左移了6個(gè)單位，裝置2的紅色液滴右移了2個(gè)單位。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的（

）A．水稻種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的總量減少，有機(jī)物種類增多B．水稻種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．水稻種子萌發(fā)時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為3:1D．實(shí)驗(yàn)期間萌發(fā)的水稻種子細(xì)胞不會(huì)進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸50．（2018·陜西西安·交大附中分校?？寄M預(yù)測(cè)）下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是A．植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸B．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失C．有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP51．（2023·江蘇·統(tǒng)考高考真題）氣孔對(duì)植物的氣體交換和水分代謝至關(guān)重要，氣孔運(yùn)動(dòng)具有復(fù)雜的調(diào)控機(jī)制。圖1所示為葉片氣孔保衛(wèi)細(xì)胞和相鄰葉肉細(xì)胞中部分的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)代謝途徑。①~④表示場(chǎng)所。請(qǐng)回答下列問題：(1)光照下，光驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生的NADPH主要出現(xiàn)在（從①~④中選填）；NADPH可用于CO2固定產(chǎn)物的還原，其場(chǎng)所有（從①~④中選填）。液泡中與氣孔開閉相關(guān)的主要成分有H2O、（填寫2種）等。(2)研究證實(shí)氣孔運(yùn)動(dòng)需要ATP，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有（從①~④中選填）。保衛(wèi)細(xì)胞中的糖分解為PEP，PEP再轉(zhuǎn)化為進(jìn)入線粒體，經(jīng)過TCA循環(huán)產(chǎn)生的最終通過電子傳遞鏈氧化產(chǎn)生ATP。(3)藍(lán)光可刺激氣孔張開，其機(jī)理是藍(lán)光激活質(zhì)膜上的AHA，消耗ATP將H+泵出膜外，形成跨膜的，驅(qū)動(dòng)細(xì)胞吸收K+等離子。(4)細(xì)胞中的PEP可以在酶作用下合成四碳酸OAA，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成Mal，使細(xì)胞內(nèi)水勢(shì)下降（溶質(zhì)濃度提高），導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞，促進(jìn)氣孔張開。(5)保衛(wèi)細(xì)胞葉綠體中的淀粉合成和分解與氣孔開閉有關(guān)，為了研究淀粉合成與細(xì)胞質(zhì)中ATP的關(guān)系，對(duì)擬南芥野生型WT和NTT突變體ntt1（葉綠體失去運(yùn)入ATP的能力）保衛(wèi)細(xì)胞的淀粉粒進(jìn)行了研究，其大小的變化如圖2．下列相關(guān)敘述合理的有______。A．淀粉大量合成需要依賴呼吸作用提供ATPB．光照誘導(dǎo)WT氣孔張開與葉綠體淀粉的水解有關(guān)C．光照條件下突變體ntt1幾乎不能進(jìn)行光合作用D．長(zhǎng)時(shí)間光照可使WT葉綠體積累較多的淀粉52．（2023·海南·高考真題）海南是我國(guó)火龍果的主要種植區(qū)之一、由于火龍果是長(zhǎng)日照植物，冬季日照時(shí)間不足導(dǎo)致其不能正常開花，在生產(chǎn)實(shí)踐中需要夜間補(bǔ)光，使火龍果提前開花，提早上市。某團(tuán)隊(duì)研究了同一光照強(qiáng)度下，不同補(bǔ)光光源和補(bǔ)光時(shí)間對(duì)火龍果成花的影響，結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}。(1)光合作用時(shí)，火龍果植株能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)光的光合色素是；用紙層析法分離葉綠體色素獲得的4條色素帶中，以濾液細(xì)線為基準(zhǔn)，按照自下而上的次序，該光合色素的色素帶位于第條。(2)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，三種補(bǔ)光光源中最佳的是，該光源的最佳補(bǔ)光時(shí)間是小時(shí)/天，判斷該光源是最佳補(bǔ)光光源的依據(jù)是。(3)現(xiàn)有可促進(jìn)火龍果增產(chǎn)的三種不同光照強(qiáng)度的白色光源，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究成花誘導(dǎo)完成后提高火龍果產(chǎn)量的最適光照強(qiáng)度（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路）。53．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）下圖是水稻和玉米的光合作用暗反應(yīng)示意圖?？栁难h(huán)的Rubisco酶對(duì)CO2的Km為450μmol·L1（K越小，酶對(duì)底物的親和力越大）,該酶既可催化RuBP與CO2反應(yīng)，進(jìn)行卡爾文循環(huán)，又可催化RuBP與O2反應(yīng)，進(jìn)行光呼吸（綠色植物在光照下消耗O2并釋放CO2的反應(yīng)）。該酶的酶促反應(yīng)方向受CO2和O2相對(duì)濃度的影響。與水稻相比，玉米葉肉細(xì)胞緊密圍繞維管束鞘，其中葉肉細(xì)胞葉綠體是水光解的主要場(chǎng)所，維管束鞘細(xì)胞的葉綠體主要與ATP生成有關(guān)。玉米的暗反應(yīng)先在葉肉細(xì)胞中利用PEPC酶（PEPC對(duì)CO2的Km為7μmol·L1）催化磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）與CO2反應(yīng)生成C4,固定產(chǎn)物C4轉(zhuǎn)運(yùn)到維管束鞘細(xì)胞后釋放CO2,再進(jìn)行卡爾文循環(huán)。回答下列問題：(1)玉米的卡爾文循環(huán)中第一個(gè)光合還原產(chǎn)物是（填具體名稱）,該產(chǎn)物跨葉綠體膜轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)合成（填"葡萄糖""蔗糖"或"淀粉"）后，再通過長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)狡渌M織器官。(2)在干旱、高光照強(qiáng)度環(huán)境下，玉米的光合作用強(qiáng)度（填"高于"或"低于"）水稻。從光合作用機(jī)制及其調(diào)控分析，原因是（答出三點(diǎn)即可）。(3)某研究將藍(lán)細(xì)菌的CO2濃縮機(jī)制導(dǎo)入水稻，水稻葉綠體中CO2濃度大幅提升，其他生理代謝不受影響，但在光飽和條件下水稻的光合作用強(qiáng)度無明顯變化。其原因可能是（答出三點(diǎn)即可）。54．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）植物工廠是一種新興的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，可人工控制光照、溫度、CO2濃度等因素。不同光質(zhì)配比對(duì)生菜幼苗體內(nèi)的葉綠素含量和氮含量的影響如圖甲所示，不同光質(zhì)配比對(duì)生菜幼苗干重的影響如圖乙所示。分組如下：CK組（白光）、A組（紅光：藍(lán)光=1：2）、B組（紅光：藍(lán)光=3：2）、C組（紅光：藍(lán)光=2：1），每組輸出的功率相同。

回答下列問題：(1)光為生菜的光合作用提供，又能調(diào)控生菜的形態(tài)建成。生菜吸收營(yíng)養(yǎng)液中含氮的離子滿足其對(duì)氮元素需求，若營(yíng)養(yǎng)液中的離子濃度過高，根細(xì)胞會(huì)因作用失水造成生菜萎蔫。(2)由圖乙可知，A、B、C組的干重都比CK組高，原因是。由圖甲、圖乙可知，選用紅、藍(lán)光配比為，最有利于生菜產(chǎn)量的提高，原因是。(3)進(jìn)一步探究在不同溫度條件下，增施CO2對(duì)生菜光合速率的影響，結(jié)果如圖丙所示。由圖可知，在25℃時(shí)，提高CO2濃度對(duì)提高生菜光合速率的效果最佳，判斷依據(jù)是。植物工廠利用秸稈發(fā)酵生產(chǎn)沼氣，冬天可燃燒沼氣以提高CO2濃度，還可以，使光合速率進(jìn)一步提高，從農(nóng)業(yè)生態(tài)工程角度分析，優(yōu)點(diǎn)還有。55．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）植物的氣孔由葉表皮上兩個(gè)具有特定結(jié)構(gòu)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。保衛(wèi)細(xì)胞吸水體積膨大時(shí)氣孔打開，反之關(guān)閉，保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，在光下可進(jìn)行光合作用。已知藍(lán)光可作為一種信號(hào)促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度吸收K?．有研究發(fā)現(xiàn)，用飽和紅光（只用紅光照射時(shí)，植物達(dá)到最大光合速率所需的紅光強(qiáng)度）照射某植物葉片時(shí)，氣孔開度可達(dá)最大開度的60%左右?；卮鹣铝袉栴}。(1)氣孔的開閉會(huì)影響植物葉片的蒸騰作用、（答出2點(diǎn)即可）等生理過程。(2)紅光可通過光合作用促進(jìn)氣孔開放，其原因是。(3)某研究小組發(fā)現(xiàn)在飽和紅光的基礎(chǔ)上補(bǔ)加藍(lán)光照射葉片，氣孔開度可進(jìn)一步增大，因此他們認(rèn)為氣孔開度進(jìn)一步增大的原因是，藍(lán)光促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度吸收K＋。請(qǐng)推測(cè)該研究小組得出這一結(jié)論的依據(jù)是。(4)已知某種除草劑能阻斷光合作用的光反應(yīng)，用該除草劑處理的葉片在陽(yáng)光照射下氣孔（填“能”或“不能”）維持一定的開度。56．（2022·天津·高考真題）利用藍(lán)細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為工業(yè)原料，有助于實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。(1)藍(lán)細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)含有ATP、NADPH、NADH（呼吸過程中產(chǎn)生的[H]）和丙酮酸等中間代謝物。ATP來源于和等生理過程，為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。(2)藍(lán)細(xì)菌可通過D—乳酸脫氫酶（Ldh），利用NADH將丙酮酸還原為D—乳酸這種重要的工業(yè)原料。研究者構(gòu)建了大量表達(dá)外源Ldh基因的工程藍(lán)細(xì)菌，以期提高D—乳酸產(chǎn)量，但結(jié)果并不理想。分析發(fā)現(xiàn)，是由于細(xì)胞質(zhì)中的NADH被大量用于作用產(chǎn)生ATP，無法為L(zhǎng)dh提供充足的NADH。(3)藍(lán)細(xì)菌還存在一種只產(chǎn)生ATP不參與水光解的光合作用途徑。研究者構(gòu)建了該途徑被強(qiáng)化的工程菌K，以補(bǔ)充ATP產(chǎn)量，使更多NADH用于生成D—乳酸。測(cè)定初始藍(lán)細(xì)菌、工程菌K中細(xì)胞質(zhì)ATP、NADH和NADPH含量，結(jié)果如下表。注：數(shù)據(jù)單位為pmol∕OD730菌株ATPNADHNADPH初始藍(lán)細(xì)菌6263249工程菌K8296249由表可知，與初始藍(lán)細(xì)菌相比，工程菌K的ATP含量升高，且有氧呼吸第三階段（被抑制∕被促進(jìn)∕不受影響），光反應(yīng)中的水光解（被抑制∕被促進(jìn)∕不受影響）。(4)研究人員進(jìn)一步把Ldh基因引入工程菌K中，構(gòu)建工程菌L。與初始藍(lán)細(xì)菌相比，工程菌L能積累更多D—乳酸，是因?yàn)槠鋉_________（雙選）。A．光合作用產(chǎn)生了更多ATP B．光合作用產(chǎn)生了更多NADPHC．有氧呼吸第三階段產(chǎn)生了更多ATP D．有氧呼吸第三階段節(jié)省了更多NADH57．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）葉片是給植物其他器官提供有機(jī)物的“源”，果實(shí)是儲(chǔ)存有機(jī)物的“庫(kù)”?，F(xiàn)以某植物為材料研究不同庫(kù)源比（以果實(shí)數(shù)量與葉片數(shù)量比值表示）對(duì)葉片光合作用和光合產(chǎn)物分配的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表1。表1項(xiàng)目甲組乙組丙組處理庫(kù)源比1/21/41/6單位葉面積葉綠素相對(duì)含量78.775.575.0凈光合速率（μmol·m－2·s－1）9.318.998.75果實(shí)中含13C光合產(chǎn)物（mg）21.9637.3866.06單果重（g）11.8112.2119.59注：①甲、乙、丙組均保留枝條頂部1個(gè)果實(shí)并分別保留大小基本一致的2、4、6片成熟葉，用13CO2供應(yīng)給各組保留的葉片進(jìn)行光合作用。②凈光合速率：?jiǎn)挝粫r(shí)間單位葉面積從外界環(huán)境吸收的13CO2量?；卮鹣铝袉栴}：(1)葉片葉綠素含量測(cè)定時(shí)，可先提取葉綠體色素，再進(jìn)行測(cè)定。提取葉綠體色素時(shí)，選擇乙醇作為提取液的依據(jù)是。(2)研究光合產(chǎn)物從源分配到庫(kù)時(shí)，給葉片供應(yīng)13CO2，13CO2先與葉綠體內(nèi)的結(jié)合而被固定，形成的產(chǎn)物還原為糖需接受光反應(yīng)合成的中的化學(xué)能。合成的糖分子運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)等庫(kù)中。在本實(shí)驗(yàn)中，選用13CO2的原因有（答出2點(diǎn)即可）。(3)分析實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙組結(jié)果可知，隨著該植物庫(kù)源比降低，葉凈光合速率（填“升高”或“降低”）、果實(shí)中含13C光合產(chǎn)物的量（填“增加”或“減少”）。庫(kù)源比降低導(dǎo)致果實(shí)單果重變化的原因是。(4)為進(jìn)一步研究葉片光合產(chǎn)物的分配原則進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，庫(kù)源處理如圖所示，用13CO2供應(yīng)給保留的葉片進(jìn)行光合作用，結(jié)果見表2。果實(shí)位置果實(shí)中含13C光合產(chǎn)物（mg）單果重（g）第1果26.9112.31第2果18.0010.43第3果2.148.19根據(jù)表2實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從庫(kù)與源的距離分析，葉片光合產(chǎn)物分配給果實(shí)的特點(diǎn)是。(5)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從調(diào)整庫(kù)源比分析，下列措施中能提高單枝的合格果實(shí)產(chǎn)量（單果重10g以上為合格）的是哪一項(xiàng)？__________A．除草 B．遮光 C．疏果 D．松土【58．（2023·河南鶴壁·統(tǒng)考二模）春季時(shí)節(jié)的倒春寒、秋季霜凍都會(huì)對(duì)作物苗期生長(zhǎng)及秋季收獲期的產(chǎn)量產(chǎn)生巨大影響，低溫脅迫影響玉米幼苗的生長(zhǎng)。研究人員選用敏感型和耐冷型兩個(gè)玉米品種，進(jìn)行不同溫度與不同時(shí)間脅迫處理，開展相關(guān)研究?；卮鹣铝袉栴}：(1)在飽和光照強(qiáng)度和適宜CO2濃度下，溫度降低時(shí)玉米幼苗凈光合速率下降主要是由于細(xì)胞中大多數(shù)酶活性降低，導(dǎo)致光合作用各個(gè)過程速率均下降；除此之外，還與葉綠體缺乏無機(jī)磷有關(guān)，缺乏無機(jī)磷會(huì)降低基粒上的產(chǎn)生速率，導(dǎo)致暗反應(yīng)的速率降低。(2)倒春寒時(shí)氣溫急劇下降，植物可能出現(xiàn)冷害或凍害。細(xì)胞膜的脂質(zhì)過氧化損傷是低溫傷害植物的另一途徑，損傷程度可通過檢測(cè)葉片的電導(dǎo)率進(jìn)行分析。相關(guān)研究結(jié)果如下圖所示：據(jù)圖可知：細(xì)胞膜損傷程度增大，葉片的相對(duì)電導(dǎo)率。兩個(gè)玉米品種中，耐冷型玉米品種是，判斷的依據(jù)是。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，玉米幼苗受低溫脅迫的影響程度。(3)過氧化物酶（POD）能清除膜脂過氧化產(chǎn)生的過氧化氫，抑制氧自由基的產(chǎn)生，從而減輕膜脂過氧化。該酶有利于玉米幼苗抵御8到0℃低溫脅迫，使玉米幼苗保持相對(duì)穩(wěn)定的凈光合速率。與對(duì)照組相比，請(qǐng)預(yù)測(cè)POD在低溫條件下的活性變化可能是。59．（2023·重慶梁平·統(tǒng)考一模）根瘤是在植物根系上生長(zhǎng)的特殊瘤，是由固氮菌在大豆根部組織中共生（兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系）而形成。大豆可利用根瘤菌幫助合成自身所需的含氮化合物，下圖為大豆葉片及根瘤中部分物質(zhì)的代謝、運(yùn)輸途徑（其中PGA、TP為光合作用代謝產(chǎn)物，甲~丁表示結(jié)構(gòu)，①~③表示代謝過程）。(1)據(jù)圖可知，大豆植株長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物主要是，催化該物質(zhì)生成的酶存在于葉肉細(xì)胞的。如果該物質(zhì)不能及時(shí)運(yùn)出葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致葉綠體中TP含量上升，將首先影響葉綠體中（填數(shù)字編號(hào)）過程，進(jìn)而導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體含量上升。（至少寫兩種）(2)據(jù)圖可知，根瘤菌為植物細(xì)胞提供，該物質(zhì)在植物細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為氨基酸等含氮有機(jī)物；而植物為根瘤菌提供糖類，說明根瘤菌屬于（填“自養(yǎng)生物”或“異養(yǎng)生物”）。(3)已知接種根瘤菌可提高大豆產(chǎn)量，現(xiàn)有根瘤菌株A和菌株B，大豆品種N1和N2，請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選出該地區(qū)大豆產(chǎn)量最高的種植組合。A．分別選取N1和N2兩種生長(zhǎng)狀況相同的大豆植株若干，。B．向每組大豆植株中各加入等量且適量的根瘤菌株A或根瘤菌株B；C．在相同且適宜條件下栽培，觀察并測(cè)定每組大豆的（寫一種即可）等生長(zhǎng)指標(biāo)，得出最佳的菌株和大豆品種的種植組合。60．（2024·陜西渭南·統(tǒng)考一模）下圖是植物光合作用的示意圖，據(jù)圖回答問題。(1)A和B表示光合作用的兩個(gè)階段，其中A是，B發(fā)生場(chǎng)所是。(2)①和②代表兩種物質(zhì)，其中①是，②是。(3)暗反應(yīng)所需要的能量來自[]的分解，所需的還原劑是[]，這種還原劑來自[]的分解。(4)在適宜的光照等條件下，適當(dāng)?shù)卦黾覽]，可提高[]的產(chǎn)量。(5)現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是（

）A．①②和①③ B．②③和①②C．②④和①③ D．②③和③④61．（2023·全國(guó)·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）為研究低溫對(duì)番茄的光合作用的影響，科研人員在其他條件適宜的環(huán)境中用6℃低溫對(duì)生長(zhǎng)期的番茄進(jìn)行處理。同時(shí)以最適溫度（25℃）作為對(duì)照，測(cè)定葉片的相關(guān)指標(biāo)（光能轉(zhuǎn)換效率與Rubisco酶活性，后者能催化CO2和五碳糖反應(yīng)），結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)番茄果實(shí)發(fā)育及成熟過程中，果皮的顏色由綠色漸變?yōu)榧t色，該過程果實(shí)所需的有機(jī)物來自（填部位）的光合作用。果皮中的紅色光合色素主要吸收光。欲將紅色的果皮脫色，常使用的試劑是。(2)光反應(yīng)中的光能轉(zhuǎn)換效率可通過檢測(cè)葉綠體中的含量來判定，這些物質(zhì)將參與碳反應(yīng)的過程。(3)本研究中的Rubisco酶活性是以為檢測(cè)指標(biāo)。該酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所是。該酶活性的下降導(dǎo)致光能的轉(zhuǎn)化效率下降，可能的原因是。(4)把實(shí)驗(yàn)組溫度從6℃升高到25℃，發(fā)現(xiàn)光合作用強(qiáng)度遠(yuǎn)低于對(duì)照組的數(shù)據(jù)，推測(cè)可能的原因是。62．（2023·甘肅武威·校聯(lián)考二模）如圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：(1)ATP是生命活動(dòng)的物質(zhì)，在細(xì)胞中含量（高/低）。(2)在人體內(nèi)，圖示左側(cè)的能量來自作用，右側(cè)的能量用于，植物中左側(cè)能量來源于。(3)生物細(xì)胞中ATP的水解一般與（填吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系。(4)下圖中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式。曲線甲代表哪種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式？；曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì)，此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有（至少填2點(diǎn)）。63．（2023·河北衡水·衡水市第二中學(xué)校考三模）科研小組對(duì)某植物進(jìn)行了相關(guān)研究，圖甲是該植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)變化簡(jiǎn)圖，其中①~⑤為生理過程，A~F為物質(zhì)名稱。圖乙為溫度對(duì)人工種植的該植物光合作用與呼吸作用的影響。請(qǐng)回答下列問題。(1)圖甲中物質(zhì)C為，在圖示的過程中生成C的場(chǎng)所是。該植物的葉肉細(xì)胞在黑暗條件下能合成ATP的生理過程有(填圖甲序號(hào))。當(dāng)該植物進(jìn)入光下，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中物質(zhì)C3的含量變化是(填“增加”或“減少”)。(2)在光照條件下，與25℃時(shí)相比，該植物處于30℃時(shí)的實(shí)際光合作用速率較(填“大”或者“小”），兩溫度下固定CO2速率的差值為mg/h。若晝夜時(shí)間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長(zhǎng)的最適溫度是℃。(3)科研小組用圖丙的方法測(cè)量了光合作用的相關(guān)指標(biāo)。將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片。烘干稱重分別記為a、b。則b與a的差值所代表的是。64．（2023·云南大理·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）如圖，圖甲是葉綠體模式圖，圖乙表示光合作用的部分過程，圖丙表示在密閉小室內(nèi)測(cè)定的a、b兩種不同植物光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題：

(1)能吸收光能的色素分布于圖甲中的（填序號(hào)），該結(jié)構(gòu)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程為。(2)圖乙中②表示的過程是。若光照突然停止，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量隨之減少的物質(zhì)有（填序號(hào)：①C5、②ATP、③NADPH、④C3）。(3)圖丙中（填“a”或“b”）更有可能為陰生植物，判斷的主要依據(jù)是。光照強(qiáng)度為Z時(shí)，a、b植物產(chǎn)生氧氣速率之比為，若將b植物轉(zhuǎn)移到缺鎂元素的土壤中生長(zhǎng)，則圖中N點(diǎn)的位置理論上會(huì)向（填“左”“左下”“右”或“右上”）方移動(dòng)。65．（2023·重慶·重慶南開中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）生物興趣小組的同學(xué)利用菠菜為主要材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題：(1)欲觀察葉綠體的分布，需撕取菠菜葉，制作臨時(shí)裝片。(2)欲提取菠菜葉片的光合色素，在葉片量一定的情況下，為了提高提取液色素濃度，需要選取新鮮綠葉、適當(dāng)減少，還要添加以便充分研磨和保護(hù)色素。若采用分光光度計(jì)通過對(duì)光的吸收率來測(cè)定葉綠素的含量，應(yīng)選用（填“藍(lán)紫光”、“紅光”或“綠光”）照射。(3)用一定大小的新鮮菠菜的葉片進(jìn)行了如下圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。（指示劑使用溴麝香草酚藍(lán)，其變色范圍是：pH=6．0呈黃色，pH=7．0呈綠色，pH=7．6呈藍(lán)色）結(jié)果如下表：試管編號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)開始時(shí)指示劑顏色綠色綠色綠色綠色實(shí)驗(yàn)完成后指示劑顏色藍(lán)色綠色黃色綠色分析試管顏色變化原因：則試管①指示劑變藍(lán)的原因是則試管③指示劑變黃的原因是