專(zhuān)題09關(guān)注人物生平經(jīng)歷評(píng)價(jià)人物（試題）四年級(jí)語(yǔ)文-學(xué)生版

專(zhuān)題09關(guān)注人物生平經(jīng)歷，評(píng)價(jià)人物【典型例題】等一趟班車(chē)①我上床的時(shí)候是晚上11點(diǎn)，窗戶(hù)外面下著小雪。我縮到被子里面，拿起鬧鐘，發(fā)現(xiàn)鬧鐘停了——我忘記買(mǎi)電池了。②天這么冷，我不愿意再起來(lái)就給媽媽打了個(gè)長(zhǎng)途：“媽?zhuān)音[鐘沒(méi)電池了，明天還要去公司開(kāi)會(huì)，要趕早，你六點(diǎn)的時(shí)候給我打個(gè)叫我起床吧?！眿寢屧谀穷^的聲音有點(diǎn)啞，可能已經(jīng)睡了，她說(shuō)：“好，乖。”③響的時(shí)候我正在做一個(gè)美夢(mèng)，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說(shuō)：“小桔，你快起床，今天要開(kāi)會(huì)的?！蔽姨挚幢?，才五點(diǎn)四十。我不耐煩地叫起來(lái)：“我不是叫你六點(diǎn)嗎？我還想多睡一會(huì)兒呢，被你攪了！”媽媽在那頭突然不說(shuō)話了，我掛了。④起來(lái)梳洗好，出門(mén)。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。在公車(chē)站臺(tái)上，我不停地踩著腳。周?chē)谄崞岬?，我旁邊卻站著兩個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。我聽(tīng)到老先生對(duì)老太太說(shuō)：“你看你一晚都沒(méi)有睡好，早幾個(gè)小時(shí)就開(kāi)始催我了，現(xiàn)在等這么久。”⑤是啊，第一趟班車(chē)還要五分鐘才來(lái)呢。⑥終于車(chē)來(lái)了，我上車(chē)。開(kāi)車(chē)的是一位很年輕的小伙子，他等我上車(chē)之后就轟轟轟地把車(chē)開(kāi)走了。我說(shuō)：“喂，司機(jī)，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了好久，你怎么不等他們上車(chē)就開(kāi)車(chē)？”⑦那個(gè)小伙子很神氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，那是我爸爸媽媽?zhuān)〗裉焓俏业谝淮伍_(kāi)公交，他們來(lái)看我的！”⑧我突然就哭了。我看到爸爸發(fā)來(lái)的短信息：“女兒，媽媽說(shuō)，是她不好，她一直沒(méi)有睡好，很早就醒了，擔(dān)心你會(huì)遲到?！雹岷鋈幌肫鹨痪洫q太人的諺語(yǔ)：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了；兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。想一想：文中的媽媽是個(gè)怎樣的人？_________________________________________________________________________________思路導(dǎo)引1.評(píng)價(jià)人物要結(jié)合背景和時(shí)間，要找全。2.文中的媽媽出現(xiàn)了三次，第一次是小桔打要媽媽第二天叫醒她時(shí)，媽媽“聲音有點(diǎn)啞”可能已經(jīng)睡了，但在聽(tīng)到女兒的要求后，說(shuō)：“好，乖”，可見(jiàn)媽媽的溫柔愛(ài)女；第二次是在媽媽提前叫醒小桔時(shí)，面對(duì)小桔的不耐煩，媽媽只是“突然不說(shuō)話了”，此處的心情在第三處提到媽媽時(shí)可看出來(lái)；第三次是爸爸的短信，說(shuō)媽媽很自責(zé)。綜合上述表現(xiàn)，可知媽媽是位對(duì)女兒有著無(wú)限關(guān)愛(ài)的人。答題模板評(píng)價(jià)人物（1）人物在生活中經(jīng)歷各種事情之后，會(huì)逐漸形成自己的一套為人處世的理論和方法，這些理論和方法都帶有人物本身經(jīng)歷的一些烙印，他（她）的處世之道也會(huì)通過(guò)平日的待人接物表現(xiàn)出來(lái)。因此，關(guān)注人物的事件，對(duì)于我們理解人物性格感情，正確評(píng)價(jià)人物有著重要的作用。（2）評(píng)價(jià)方法：把人物放在特定的歷史背景下來(lái)分析；評(píng)價(jià)時(shí)要結(jié)合人物描寫(xiě)和事件；根據(jù)有效信息進(jìn)行分析，不能想當(dāng)然。你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！（一）紀(jì)昌學(xué)射①飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。②開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下。③紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿(mǎn)意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。④取得了這樣的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說(shuō)：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。⑤后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。百發(fā)百中___________________________2.文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？_____________________________________________________3.紀(jì)昌是一個(gè)怎樣的人？___________________________________________________________4.紀(jì)昌的眼力練得相當(dāng)?shù)郊业捏w現(xiàn)是_____________________________________________5.從這篇文章中，你學(xué)到了什么道理？_________________________________________________________________________________（二）平分生命①男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。②然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。③作為妹妹的唯一親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著臨床的妹妹微笑。手術(shù)完畢，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多久？”⑤醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“你放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命?！雹吣泻⒌难壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”⑧醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康?！蹦泻⒏吲d得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟惠斞母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人都活50歲。”⑨所有人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最純真無(wú)私的諾言。同別人平分生命，又有幾個(gè)能如此快樂(lè)如此心甘情愿地說(shuō)出并做到呢？1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。相依為命：_______________________________________________________________鄭重其事：_______________________________________________________________2.“哥哥愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”，哥哥對(duì)妹妹的愛(ài)表現(xiàn)在什么地方？________________________________________________________________3.“男孩眼中放出了光彩”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.評(píng)價(jià)一下，文中的男孩是個(gè)怎樣的人？_________________________________________________________________________________（三）打第二節(jié)課下課，許多人都搶著到學(xué)校門(mén)口惟一的公用前排隊(duì)，打回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的練習(xí)本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢(qián)……一年級(jí)的教室就在旁，小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常望著打的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打，可是他從來(lái)沒(méi)有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校放置的、方便低年級(jí)學(xué)生打的木箱……這天黃子云下定決定，他要打給媽媽?zhuān)d奮地?cái)D在隊(duì)伍里。隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)的，后面的人焦急地握著銅板，（小心翼翼目不轉(zhuǎn)睛一動(dòng)不動(dòng)）地盯著打人的唇，生怕上課鈴聲會(huì)早早地響。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了，黃子云便一步搶先，踏上木箱，（左顧右盼流連忘返猶豫不決）發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意他，于是抖顫著手，撥了。“媽媽?zhuān)俏?，我是云云……”“媽媽?zhuān)疑弦还?jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢……”“上課了，趕快回教室！”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生由他的身邊走過(guò)，大聲（呵斥催促督促）著他?！皨寢?zhuān)∥乙ド险n了，媽媽?zhuān)≡缟衔液芄?，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還吃油豆腐，有時(shí)候買(mǎi)一粒肉粽……”不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說(shuō)話時(shí)聲嗓變了腔：“媽媽?zhuān)∥?，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽?zhuān)∧銥槭裁催€不回家？為什么還不回家？你在哪里？媽媽……”黃子云伸手擦了擦眼淚，掛了，話筒掛上的一剎那，有女子的聲音自話筒中傳來(lái)：“剛才最后一響北京時(shí)間10點(diǎn)23分10秒……”黃子云下了木箱，低著頭，讓青青的鼻涕水凝在小小的手背上。1.用“\”劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的詞。2.文中第①②段中加“”的句子運(yùn)用了_____的手法，寫(xiě)孩子們搶著打是為了____________________________________________________________________________________3.文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了_____描寫(xiě)，刻畫(huà)了____________________，表現(xiàn)了______________________________________________________________________________________4.黃子云打的目的是（）A.讓媽媽送文具盒。B.告訴媽媽