第三單元溶液復(fù)習(xí)課教案

第三單元溶液溶液復(fù)習(xí)課第三單元溶液（復(fù)習(xí)）教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知道溶解的實(shí)質(zhì)，了解溶液的特征，掌握溶質(zhì)、溶劑的概念和劃分方法，了解溶解過程中能量的變化。2、掌握飽和溶液和不飽和溶液的概念以及二者相互轉(zhuǎn)化的方法。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]3、理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，能對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)作出簡單的計(jì)算，會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）：重點(diǎn)：=1\*GB2⑴溶液的概念；=2\*GB2⑵飽和溶液和不飽和溶液；=3\*GB2⑶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：=1\*GB2⑴溶解過程中的能量變化；=2\*GB2⑵飽和溶液和不飽和溶液的概念；=3\*GB2⑶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)素材復(fù)習(xí)過程：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：多媒體，常見的飲品雪碧、百事可樂、醒目汽水、啤酒、百歲山礦泉水、統(tǒng)一綠茶各兩瓶。一次性透明杯子若干。學(xué)習(xí)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景激趣質(zhì)疑：情景創(chuàng)設(shè)：首先問同學(xué)們一個(gè)問題，在平時(shí)你們都喜歡喝什么飲料？導(dǎo)入新課：它們都屬于？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)一下溶液。至少4個(gè)同學(xué)回答思考、回答：溶液舉出生活中的溶液激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“生活觀”。通過學(xué)生對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)，將溶液轉(zhuǎn)移到生活中來。二、明確目標(biāo)自我建構(gòu)：1．通過對(duì)生活中常見溶液的觀察，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)溶液概念的理解及應(yīng)用。2．通過溶液的微觀形成過程的回憶，進(jìn)一步理解物質(zhì)溶于水后的溫度變化。3．學(xué)會(huì)使用不同的方法進(jìn)行不飽和溶液和飽和溶液的轉(zhuǎn)化。觀察閱讀交流幫助學(xué)生建立正確分析整理知識(shí)的能力。三、啟發(fā)誘導(dǎo)合作探究（一）、對(duì)溶液基本概念的回顧現(xiàn)在我前面有一個(gè)自選超市請(qǐng)每組派兩個(gè)同學(xué)按照你們喜歡的飲品各取一瓶，然后拿幾個(gè)一次性杯子，帶回去打開，與大家共享。但須觀察完后才可共享時(shí)間四分鐘找學(xué)生回答，總結(jié)快速搶答，（1）溶液中的溶質(zhì)只能有一種固體（2）均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液（3）溶液一定是無色的（4）溶劑一定是水回答的很好，看樣同學(xué)們掌握的都不錯(cuò)，那么讓我們做幾道練習(xí)來檢測一下。完成學(xué)案中的14題（二）、對(duì)溶解過程中能量的變化進(jìn)一步的講解溶液不僅僅在我們常見的飲品中，在我們的生活中也被廣泛的應(yīng)用，比如：在山區(qū)的家庭，當(dāng)有人發(fā)高燒急需冷卻治療時(shí)，可將硝酸銨加入盛水的塑料袋中，制作冰袋，為什么？【問題】為什么物質(zhì)在溶解的過程中會(huì)有能量的變化？觀看視頻講解【總結(jié)】解離吸熱、水合放熱。一旦吸熱和放熱不相等，在宏觀上就表現(xiàn)出溫度的變化。[巡視1]個(gè)別指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)（三）、化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，溶液在生活中應(yīng)用最廣泛我們經(jīng)常遇到這樣的事情，媽媽做飯時(shí)，不小心將植物油和食鹽水濺到衣服上，你能否利用所學(xué)知識(shí)清洗干凈。有回答道洗潔精的洗潔精，展示生活中常見的乳化劑?？礃油瑢W(xué)們都是愛勞動(dòng)的好孩子在你們的幫助下媽媽很快的將衣服洗干凈這時(shí)口渴的媽媽為了表揚(yáng)你到冰箱取冰鎮(zhèn)的糖水，發(fā)現(xiàn)原來無色的糖水底部出現(xiàn)了少量蔗糖晶體。為什么？（四）、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)屏顯一袋注射用生理鹽水的0.9%,你能解釋這個(gè)數(shù)字的含義嗎，你能配制同樣一瓶鹽水嗎？學(xué)生總結(jié)一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一的、穩(wěn)定的混合物，叫做溶液溶液的特征是均一性、穩(wěn)定性的混合物，溶液可以有顏色，溶劑也可以不是水。搶答（4個(gè)同學(xué)）快速完成總結(jié)答案回答：溫度降低思考觀看思考做學(xué)案中5、6題2個(gè)學(xué)生回答學(xué)生討論如何洗去衣服上的油污找3到4個(gè)同學(xué)回答思考回答相關(guān)知識(shí)。學(xué)生做題展示結(jié)果檢驗(yàn)學(xué)生的應(yīng)變能力檢測引出能量的變化難點(diǎn)的逐個(gè)攻破讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)要認(rèn)真腳踏實(shí)地引入到下一個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的情懷引出計(jì)算四、歸納總結(jié)表達(dá)交流通過同學(xué)們的回顧，看出同學(xué)們平時(shí)都是愛學(xué)習(xí)的好孩子，掌握的非常棒。此時(shí)我在心里浮現(xiàn)出一幅知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖——知識(shí)之樹讓學(xué)生把本單元的重點(diǎn)知識(shí)填寫在相應(yīng)的位置（具體地址在《助學(xué)》第53頁）。2、依據(jù)學(xué)案，要求學(xué)生填寫復(fù)習(xí)提綱，進(jìn)一步熟悉本單元的主要知識(shí)點(diǎn)。（具體內(nèi)容見附件）環(huán)節(jié)二：師生交流組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行反饋，根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)把自主整理和小組交流時(shí)收集到的資源及時(shí)矯正、滲透和點(diǎn)撥，同時(shí)對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一定的拓展和深究。[典例探究]學(xué)生差異，一棵樹竟能結(jié)出那么多不同的果子可能嗎？學(xué)生選擇回答問題8個(gè)同學(xué)回答三分鐘思考回答看書、交流，自己梳理知識(shí)，填寫知識(shí)樹上的內(nèi)容。學(xué)生填寫復(fù)習(xí)提綱，注意不要再翻書和詢問同學(xué)。以小組為單位，反饋知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況，同時(shí)回答老師提出的問題。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的整合能力。鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生知道本單元學(xué)過了哪些知識(shí)。使知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。從而培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)歸納總結(jié)能力。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，達(dá)到相應(yīng)要求。通過補(bǔ)充老師給予的知識(shí)梳理的內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)更進(jìn)一步加深理解。[單元知識(shí)梳理]環(huán)節(jié)一：自主梳理1、為學(xué)生提供知識(shí)樹結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生把本單元的重點(diǎn)知識(shí)填寫在相應(yīng)的位置（具體地址在《助學(xué)》第53頁）。2、依據(jù)學(xué)案，要求學(xué)生填寫復(fù)習(xí)提綱，進(jìn)一步熟悉本單元的主要知識(shí)點(diǎn)。（具體內(nèi)容見附件）環(huán)節(jié)二：師生交流組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行反饋，根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)把自主整理和小組交流時(shí)收集到的資源及時(shí)矯正、滲透和點(diǎn)撥，同時(shí)對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一定的拓展和深究。[典例探究]1、溶液的形成與概念下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（）。泥水B、油水C、稀飯D、糖水點(diǎn)撥：如果一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中能形成均一、穩(wěn)定的混合物，則這兩種物質(zhì)就能形成溶液，故選D。針對(duì)性訓(xùn)練:見[課中檢測]1、2題2、物質(zhì)溶解過程中的吸熱與放熱例2下列物質(zhì)溶解于水時(shí)，溶液的溫度無明顯變化的是（）。A、濃硫酸B、氫氧化鈉C、硝酸銨D、氯化鈉點(diǎn)撥：濃硫酸、氫氧化鈉溶于水時(shí)放熱，溶液溫度升高；硝酸銨溶于水時(shí)吸熱，溶液溫度降低；氯化鈉溶于水時(shí)擴(kuò)散吸熱約等于水合放熱，溶解時(shí)的熱現(xiàn)象不明顯，溫度無明顯變化，故選D。針對(duì)性訓(xùn)練:見[課中檢測]3、4題3、乳化作用例3下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。A、洗滌劑可乳化餐具上的油污B、汽油可溶解衣服上的油漬C、氫氧化鈉溶液可用作廚房清潔劑D、長期用硬水洗滌的衣物會(huì)變硬點(diǎn)撥：洗滌劑可乳化餐具上的油污；油漬易溶于汽油，所以汽油可溶解衣服上的油漬；硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，洗衣服的過程中易形成沉淀附著在衣物上，使衣物變硬；氫氧化鈉有強(qiáng)腐蝕性，所以不可用作廚房清潔劑。故選C。針對(duì)性訓(xùn)練:見[課中檢測]5題4、飽和溶液和不飽和溶液例4下列有關(guān)飽和溶液的說法中，正確的是（）。A、飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的大B、飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液C、任何飽和溶液升溫后都會(huì)變成不飽和溶液D、一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會(huì)變成不飽和溶液點(diǎn)撥：在相同溫度下，同種溶劑、同種溶質(zhì)的飽和溶液要比不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，A項(xiàng)錯(cuò)誤；飽和溶液降溫析出晶體后，溶液仍為飽和溶液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；大多數(shù)情況下，飽和溶液升溫后會(huì)變成不飽和溶液，但是氫氧化鈣比較特殊，降溫后會(huì)變成不飽和溶液，C項(xiàng)錯(cuò)誤；向飽和溶液中加溶劑一定會(huì)變成不飽和溶液，故選D。針對(duì)性訓(xùn)練:見[課中檢測]6、7題5、溶液組成的表示方法例5常溫下，把15g氯化鈉加入到60g水中，完全溶解后得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）。A、15%B、20%C、25%D、33.3%點(diǎn)撥：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝EQ\F(溶質(zhì)的質(zhì)量,溶液的質(zhì)量)×100%＝EQ\F(15g,15g+60g)×100%＝20%.故選B。針對(duì)性訓(xùn)練:見[課中檢測]8、9題6、溶液的配制例6配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的下列溶液，能達(dá)到目的的是（）。A、將5g食鹽與100g水混合B、將5g食鹽與95g水混合C、將5g泥沙與95g水混合D、將5mL酒精與95mL水混合點(diǎn)撥：A項(xiàng)，將5g食鹽與100g水混合所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為EQ\F(5g,5g+100g)×100%＝4.76%；B項(xiàng)，將5g食鹽與95g水混合所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為EQEQ\F(5g,5g+95g)×100%＝5%；C項(xiàng)，泥沙不溶于水，不能得到溶液；D項(xiàng)，酒精的密度是0.8g/mL，5mL酒精質(zhì)量為4g,水的密度是1g/mL，95mL水的質(zhì)量為95g，將5mL酒精與95mL水混合所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為EQEQ\F(4g,4g+95g)×100%＝4.04%。故選B。針對(duì)性訓(xùn)練:見[課中檢測]10題看書、交流，自己梳理知識(shí)，填寫知識(shí)樹上的內(nèi)容。學(xué)生填寫復(fù)習(xí)提綱，注意不要再翻書和詢問同學(xué)。以小組為單位，反饋知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況，同時(shí)回答老師提出的問題。思考、分析、回答，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，然后與教師歸納總結(jié)，最后通過練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生知道本單元學(xué)過了哪些知識(shí)。使知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。從而培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)歸納總結(jié)能力。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，達(dá)到相應(yīng)要求。通過補(bǔ)充老師給予的知識(shí)梳理的內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)更進(jìn)一步加深理解。結(jié)合具體例題，教給學(xué)生解決問題的思路和方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；通過做練習(xí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。[課中檢測]1.將少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢?，不能形成溶液的的是（）。A、蔗糖B、牛奶C、酒精D、食鹽2.下列常見的醫(yī)用溶液中，溶劑是水的是（）。A、葡萄糖注射液B、生理鹽水C、消毒酒精D、碘酒3.在燒杯中倒入一定量的水，加入適量的硝酸銨，攪拌，水的溫度會(huì)急劇下降。說明硝酸銨溶于水時(shí)（）。A、吸收熱量B、放出熱量C、既不吸熱也不放熱D、無法判斷4．如右圖所示裝置，小試管中裝有一定量的水，向其中加入下列哪種物質(zhì)進(jìn)行溶解時(shí)，會(huì)造成U形管中的液面出現(xiàn)b低a高的現(xiàn)象（）。A、蔗糖B、氫氧化鈉C、硝酸銨D、氯化鈉5.下列清洗方法中，利用乳化原理的是（）。A、用自來水洗手B、用汽油洗油污C、用洗滌劑洗餐具D、用鹽酸洗鐵銹6.現(xiàn)有一杯20℃的硝酸鉀飽和溶液，采取下列方法能改變其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（）。A、加入一定量的固體硝酸鉀B、恒溫蒸發(fā)部分水C、將溫度升高的60℃D、加入一定量的水7.室溫下，向200g硝酸鉀溶液中加入20g硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢韬螅杏?g固體未溶解，再加入20mL水后，固體全部溶解。下列說法中正確的是（）。[來源:Z#xx#k.Com]A、原溶液是飽和溶液B、加入固體攪拌后得的是飽和溶液C、加水后得到的一定是飽和溶液D、加水后得到的一定是不飽和溶液8.對(duì)“20%的蔗糖溶液”的含義解釋錯(cuò)誤的是（）。A、40g水中溶解了10g蔗糖B、100g蔗糖溶液中含有20g蔗糖C、將20g蔗糖溶解于80g水中所得的溶液D、將蔗糖與水按照1：9的質(zhì)量比配成的溶液9.現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，可以：=1\*GB2⑴加入多少克食鹽？=2\*GB2⑵蒸發(fā)多少克水？=3\*GB2⑶加入多少克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的食鹽溶液？10.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液的操作步驟如下圖，正確的操作順序是（）。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤A、=4\*GB3④=5\*GB3⑤=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤C、=3\*GB3③=4\*GB3④=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤D、=2\*