對(duì)當(dāng)前未成年人犯罪的調(diào)查與思考

未成年人是指已滿十四周歲不滿十八周歲的少年，他們大部分是初、高中在校學(xué)生，也有少部分是輟學(xué)待業(yè)或提前就業(yè)的。人們常用“花朵”來(lái)形容未成年人，他們的身心能否健康成長(zhǎng)，是關(guān)乎國(guó)家、民族前途和命運(yùn)的大事。未成年人犯罪就如一個(gè)毒瘤，如不及時(shí)加以控制，極易蔓延。關(guān)心、幫助未成年人健康成長(zhǎng)，不讓他們成為“惡之花”，不僅僅是司法機(jī)關(guān)的責(zé)任，而且是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。因此，認(rèn)真剖析未成年人犯罪的現(xiàn)狀，分析其中的原因，掌握其發(fā)生發(fā)展規(guī)律，無(wú)疑對(duì)預(yù)防和遏制未成年人犯罪，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定有著極為重要的意義。一、當(dāng)前未成年人犯罪的特點(diǎn)通過(guò)對(duì)瀘州市近年來(lái)審理的337件未成年人犯罪案件的調(diào)查，當(dāng)前未成年人犯罪呈以1、糾合性。當(dāng)前未成年人犯罪的一個(gè)顯著特點(diǎn)是團(tuán)伙犯罪。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，約40%的未成年人犯罪案件屬團(tuán)伙作案范疇。青少年囿于自身的條件閱歷，作案時(shí)，常糾集多人，或傍倚成年罪犯。他們相互利用，隨機(jī)組合，規(guī)模不斷擴(kuò)大。這種犯罪與一般意義的犯罪集團(tuán)不同，糾合在一起的多個(gè)人中，多具有鄰居、同學(xué)等關(guān)系。它的組合過(guò)程更簡(jiǎn)單，往往是一拍即合，一哄而上的臨時(shí)糾合，隨著一個(gè)犯罪活動(dòng)的終結(jié)而自行解體，但有的已具有犯罪集團(tuán)的雛形。如瀘縣破獲的“新龍會(huì)”案件，該幫會(huì)有成員97人，大部分是學(xué)校在校生，且在16周歲以下居多，他們有頭目、有分工，還有嚴(yán)格的幫規(guī)。為了有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，還收取會(huì)費(fèi)，且在案發(fā)前實(shí)施了幾次盜竊行為。作為成立“新龍會(huì)”組織的目的比較單純，就是對(duì)抗另一學(xué)生組織“飛鷹幫”。其幫規(guī)戒律、組織結(jié)構(gòu)是效仿電視上香港匪幫會(huì)形式而形成，該會(huì)在萌芽狀態(tài)即被偵破消滅。2、盲目性。由于未成年人心理不成熟，識(shí)別能力低下，對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)美、丑、善、惡有時(shí)分不清，生活中相當(dāng)部分的少年受一些影視作品影響，盲目崇拜英雄豪杰，并錯(cuò)誤地認(rèn)為“英雄豪杰”就是逞強(qiáng)好勝，敢打敢拼，講哥們義氣，為朋友兩肋插刀的人，并在現(xiàn)實(shí)中效仿這些所謂“英雄豪杰”的言行，于是他們往往是稀里糊涂地就走上了犯罪道路。還有一部分未成年人盲目模仿一些素質(zhì)低下的成年人的不良行為，模仿電影、電視中的暴力行為。如看到別人吸煙、喝酒覺(jué)得好玩，看了暴力行為，奇?zhèn)b大盜等影視片，覺(jué)得有意思，夠刺激，這樣便無(wú)心讀書(shū)，極力模仿，沒(méi)有錢(qián)，就去偷、去搶?zhuān)罱K走向犯罪。3、突發(fā)性。未成年人的活動(dòng)能量大大超過(guò)他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力，他們承受能力差，自控能力弱，好奇心強(qiáng)，容易受外界環(huán)境的影響和干擾，犯罪起意快，經(jīng)常是突然就發(fā)生了。很多未成年人罪犯并無(wú)前科，作案前也無(wú)明顯的動(dòng)機(jī)，也未經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，常常因某種偶然的事件誘發(fā)和特定情境的刺激，突然起意，根本不考慮后果，在突然之間就走上了犯罪道路。如15歲的少年盧某奸淫幼女一案，盧某在路邊看見(jiàn)被害幼女后，聯(lián)想到黃色錄像中的一些鏡頭而起淫心，趨四周無(wú)人將幼女奸淫。4、瘋狂性。有些未成年人作起案來(lái)不思后果，不擇手段，一味瘋狂地蠻干，待案發(fā)后仍滿不在乎。年僅14歲的被告人張某，案發(fā)前曾多次邀請(qǐng)幾位同學(xué)搶劫班主任老師劉某所收的學(xué)雜費(fèi)，并準(zhǔn)備將劉某殺害。在無(wú)人答應(yīng)參與的情況下，張某競(jìng)獨(dú)自下手，往劉某頭部猛砍十余刀，致劉某重傷，并搶走劉現(xiàn)金80元。在審理中，被告人張某在確實(shí)充分的證據(jù)面前始終都不認(rèn)罪，此類(lèi)案件較為罕見(jiàn)。5、殘酷性。未成年人情感極易沖動(dòng)，有些人作起案來(lái)心毒手狠，其手段之殘暴令人驚異。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用搶劫、強(qiáng)奸、故意傷害等暴力手段犯罪的就達(dá)201人，占41%.如14歲的在校中學(xué)生程某，在一商店賒帳70余元，被催其還款，就潛入其祖父的寢室，在床枕頭下盜得70余元，當(dāng)其繼續(xù)打撬抽屜時(shí)，被其祖父發(fā)現(xiàn)。趨其祖父不注意，用扁擔(dān)反復(fù)打擊其祖父頭部，致其祖父昏迷倒地，程某怕其祖父沒(méi)死，遂又拿一菜刀切割其祖父的頸部，致使其祖父頸部總動(dòng)脈和靜脈斷裂大失血休克死亡。6、蔓延性。未成年人由于年輕幼稚，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，但又有一種擺脫成人的意向，所以極易受年齡相仿的人的影響。而有惡習(xí)和有犯罪紀(jì)錄的未成年人，互相傳授犯罪經(jīng)驗(yàn)，有的以大帶小，一茬接一茬，使他們的違法犯罪活動(dòng)正象溫疫一般地蔓延。如中學(xué)生蘇某、溫某與已輟學(xué)的李某，在縣城“奔騰”電腦游戲室玩耍，后李某提出找錢(qián)玩樂(lè)，蘇、溫二人同意，于是，三人合伙持刀連續(xù)搶劫三輪車(chē)駕駛員。7、無(wú)知性。從一定意義上講，文化是犯罪的屏障，愚昧是犯罪的誘因，14歲—18歲的未成年人本應(yīng)在學(xué)校接受系統(tǒng)教育，但一些人都因種種原因過(guò)早脫離學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，由于他們還沒(méi)有建立起成熟的世界觀、人生觀，沒(méi)有一個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，缺乏理性，粗野、放縱、不講道德，不懂法律，受到了社會(huì)不良習(xí)氣的影響，僅憑自己感情意氣行事。據(jù)統(tǒng)計(jì)，16周歲以下的175名未成年人罪犯中，小學(xué)文化的39人，占總數(shù)的22%，初中文化的73人，占總數(shù)的41%，這說(shuō)明未成年人罪犯中大多數(shù)都是低文化素質(zhì)的人。二、當(dāng)前未成年人犯罪居高不下的原因未成年人犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，原因是多方面的?？蓺w納為社會(huì)原因、主觀原因和心理原因三類(lèi)。（一）誘發(fā)未成年人犯罪的社會(huì)原因1、家庭環(huán)境的不良影響。家庭是孩子人生的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。父母的一言一行，潛移默化地對(duì)子女的成長(zhǎng)影響極大，對(duì)于尚未走上獨(dú)立生活道路的未成年人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)父母的依賴(lài)性較強(qiáng)。有的家長(zhǎng)迫于生存壓力，忙于工作，無(wú)暇照顧好自己的子女，往往只從物質(zhì)上滿足他們的需求，卻沒(méi)有從精神上給予他們悉心照料，也根本不知道他們的所思所想，對(duì)他們過(guò)份溺愛(ài)、嬌慣；另外有的父母把自己不正確的人生觀和價(jià)值觀帶入家庭生活，對(duì)未成年人產(chǎn)生了不好影響；最后家庭的不和睦，父母的離異，也削弱了家庭對(duì)子女受教育的職能。2、學(xué)校環(huán)境的不良影響。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，學(xué)校這塊本身純潔的空間也不再那么純凈了。有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視了對(duì)學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了對(duì)“雙差生”耐心幫助；同時(shí)學(xué)校管理和校園管理不夠完善，法制教育達(dá)不到預(yù)期目的，因而使一些未成年人產(chǎn)生厭學(xué)心理，長(zhǎng)期流散于社會(huì)，受社會(huì)風(fēng)氣侵蝕，又無(wú)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，對(duì)外界不良因素，缺乏識(shí)別能力和抵制能力，自覺(jué)不自覺(jué)地陷入歧途，墮入犯罪深淵。3、不良社會(huì)交往的影響。未成年人的許多思想觀點(diǎn)，行為方式都是從他們所處的社區(qū)環(huán)境，他們所交的朋友處學(xué)來(lái)的。由于價(jià)值觀念的變化，一些未成年人認(rèn)為朋友多路子才寬，才吃得開(kāi)，以多交朋友為榮。而一些家庭又對(duì)孩子的社會(huì)交往缺乏指導(dǎo)，疏于管理。如果未成年人結(jié)交上不良朋友，長(zhǎng)期一起玩耍，談?wù)摰挠质墙疱X(qián)與物質(zhì)享受、女人與性，潛移默化，耳濡目染，就不免走上犯罪的道路。事實(shí)上相當(dāng)多的未成年人罪犯，在作案時(shí)就是和平時(shí)的朋友一起去做的，他們自己也承認(rèn)結(jié)交了社會(huì)上的不良朋友是導(dǎo)致其違法犯罪的一個(gè)重要原因。4、文化傳媒的污染。影視書(shū)刊等文化傳播媒介是未成年人了解社會(huì)，學(xué)習(xí)知識(shí)，接受社會(huì)思想觀念的重要途徑。由于未成年人的價(jià)值觀和個(gè)性正處于形成之中，故傳媒所傳遞的信息質(zhì)量如何，會(huì)直接影響未成年人的價(jià)值觀和個(gè)性的發(fā)展方向。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的深入，一些反映西方腐朽生活方式的印刷品、錄像帶、淫穢畫(huà)報(bào)、黃色書(shū)刊等，也通過(guò)各種渠道涌入我國(guó)。由于未成年人尚不具備足夠的辨別能力和免疫能力，并且正處于性覺(jué)醒階段，這些描繪淫穢色情、宣揚(yáng)暴力以及腐朽生活方式的音像印刷制品，就象強(qiáng)酸強(qiáng)堿嚴(yán)重腐蝕著未成年人靈魂，象毒蟲(chóng)蛀食著未成年人的頭腦，使他們喪失了意志，泯滅了良知，埋下了犯罪的種子。（二）促使未成年人犯罪的主觀原因1、極端自私的人生觀，是產(chǎn)生犯罪的總根源。一些未成年人在不切實(shí)際的欲望驅(qū)使下，缺乏正確的生活目的，扭曲人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，以追求吃喝玩樂(lè)為“幸福”，在他們看來(lái)“人生幾何？今日不樂(lè)，更待何時(shí)？”他們是狂熱的金錢(qián)拜物教者，把一切都說(shuō)成是空的，只有鈔票才是實(shí)的。有的公開(kāi)說(shuō)“理想、理想，有利就想；前途、前途，有錢(qián)就圖”。為了達(dá)到個(gè)人享受的目的，他們便千方百計(jì)的去弄錢(qián)，而走上犯罪的道路。2、法制觀念淡薄，不學(xué)法、不知法、不懂法。在未成年人中，有相當(dāng)一部分對(duì)什么是法？什么是違法？什么是犯罪一無(wú)所知，不知道自己對(duì)行為的后果要承擔(dān)法律責(zé)任。有的即使知道做壞事是違法的，但存饒幸心理，認(rèn)為別人不一定知道或不一定被抓。因此，因錯(cuò)而行，走上違法犯罪的道路。如中學(xué)生曾某在下課時(shí)見(jiàn)一同學(xué)買(mǎi)干面吃，向?qū)Ψ揭晕垂?，就發(fā)生吵鬧，競(jìng)而持刀砍傷對(duì)方。（三）未成年人犯罪的心理原因1、畸形的需要。未成年人由于缺乏知識(shí)，思想貧乏，道德觀念混亂，他們每每把物質(zhì)和金錢(qián)的需要放在絕對(duì)位置上。而他們的精神需要除了玩耍異性，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)в写碳ば缘狞S色音樂(lè)，看看電視、錄像中的黃色鏡頭而外，幾乎再也沒(méi)有什么其他需要了。搞惡作劇，以填補(bǔ)他們的精神空虛，恐怕也算得上是他們的又一種精神需要。2、接受能力極不平衡。未成年人對(duì)抽象的東西難以接受，具體的東西接受快，而感興趣的東西接受尤快。如他們喜愛(ài)的電腦游戲、外國(guó)歌曲、色情小說(shuō)等，只要是操作過(guò)一次，聽(tīng)過(guò)一遍，看過(guò)一本，就可以有非常深刻的印象?？墒牵瑢?duì)于正經(jīng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，不少未成年人都視為苦事。因?yàn)樗麄冊(cè)谏鐣?huì)上野慣了，收不住心，學(xué)起科學(xué)文化知識(shí)來(lái)接受能3、自控能力極差。一個(gè)正常的人，當(dāng)其需要同社會(huì)發(fā)生矛盾時(shí)，可以用道德觀來(lái)克制，服從社會(huì)的制約。而處于青春期的未成年人精力充沛，有強(qiáng)烈的好奇心和模仿力，對(duì)豐富而復(fù)雜的大千世界充滿了求知和探索的欲望；但同時(shí)由于他們面臨方方面面的壓力，并且其自身心理和生理均未完全發(fā)育成熟，群體心理處于波動(dòng)不定的焦慮狀態(tài)。所以一方面他們什么事都想去自己試試、看看、甚至?xí)趶?qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，模仿他們所看到、聽(tīng)到的打打殺殺，卿卿我我的情節(jié)；另一方面他們個(gè)體心理脆弱，自控能力差。有的甚至全然聽(tīng)任自己的欲望的支配，至于其行為后果如何，社會(huì)輿論如何評(píng)論，則通通不顧。他們沒(méi)有能力，也不想有這種能力來(lái)克制自己，有時(shí)連雞毛蒜皮這樣的小事就有可能使他們勃然大怒，不計(jì)后果，鋌而走險(xiǎn)。4、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)能力的偏頗。未成年人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)每每是偏頗的。他們總是選擇對(duì)自己有利的一面來(lái)看待現(xiàn)實(shí)，而不愿看到不利于自己的、違背其心愿的一面。他們想要做的事，不論如何不道德，擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，他們都要去蠻干。如十五歲的陳某，只有小學(xué)文化，被販毒分子侯某以給“好處”為手段，引誘販賣(mài)海洛因5克給他人吸食，并將所得贓款交給侯某。結(jié)果被判刑一年并處罰金1000元。5、判斷能力弱而能量大。未成年人的普遍特點(diǎn)是能量大、活動(dòng)能力強(qiáng)。如無(wú)正確的引導(dǎo)，他們就會(huì)把自己的能量釋放出來(lái)做壞事情。由于判斷力弱，再加上強(qiáng)烈的獵奇性，往往促使他們易于沖動(dòng)，在剎那間便可做出某種輕率行動(dòng)的決定。由于能量大，而缺乏判斷能力，就導(dǎo)致他們能量越大，做的壞事也越多。他們的連續(xù)作案和流竄作案，給社會(huì)造成的危害頗大。三、遏制和預(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策措施未成年人的犯罪問(wèn)題，正成為危害社會(huì)治安的一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。導(dǎo)致未成年人犯罪的原因是多方面的，涉及社會(huì)、學(xué)校、家庭和未成年人自身。因此，減少和預(yù)防未成年人犯罪工作是一個(gè)宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程。不是哪一個(gè)部門(mén)、一朝一夕就能徹底解決的，需要全社會(huì)的關(guān)注，共同為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍，時(shí)刻筑起預(yù)防犯罪的1、實(shí)施“家庭細(xì)胞”工程。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是子女的第一位老師。一個(gè)人的性格、道德品質(zhì)、理想、情操的形成，都與他從小受父母的教育和家庭環(huán)境的熏陶有關(guān)。家庭的環(huán)境、父母的教育方法、道德觀念和行為規(guī)范直接影響著子女的成長(zhǎng)，并對(duì)子女的思想品德起著潛移默化的作用。一個(gè)良好和睦的家庭氣氛環(huán)境，能夠培養(yǎng)子女正常健康的性格氣質(zhì)、人生觀和道德觀，較有效地預(yù)防和制止個(gè)人犯罪心理和行為的產(chǎn)生。家庭教育作為預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線，每個(gè)家庭、家長(zhǎng)都要重在教子做人，同時(shí)要做好未成年人自我防范的教育，避免誤入歧途。作為父母首先應(yīng)該為子女營(yíng)造一個(gè)寬松健康的環(huán)境，要品行端正，注意言傳身教，給子女樹(shù)立起榜樣，幫助子女形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀；其次教育子女方法要得當(dāng)，既不能百般溺愛(ài)，也不能簡(jiǎn)單粗暴，要寬嚴(yán)得當(dāng)，避免子女產(chǎn)生抵觸情緒；再次對(duì)待子女的錯(cuò)誤言行要敢于堅(jiān)持原則，講清道理，找出危害，讓子女知錯(cuò)必改，逐漸養(yǎng)成良好的思想品行和作風(fēng)。2、實(shí)施校園“育苗”工程。學(xué)校是未成年人成長(zhǎng)的重要課堂，在學(xué)校不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)和技能，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品行、素質(zhì)和性格。從未成年人犯罪的規(guī)律來(lái)看，未成年人受教育期也是極容易產(chǎn)生問(wèn)題的“危險(xiǎn)期”，而且犯罪呈低齡化趨勢(shì)。因此，加強(qiáng)對(duì)未成年人的管理和教育，刻不容緩。目前，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視對(duì)學(xué)生的品德教育和素質(zhì)培養(yǎng)，重智輕德，教書(shū)與育人脫節(jié)，導(dǎo)致未成年人道德修養(yǎng)差，心理承受能力弱，抵制各種不良思想，各種誘惑的能力差，分別善、惡、丑的能力差，極易走上犯罪的道路。因此，學(xué)校教育應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，不可偏頗。其次，應(yīng)注意對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期性教育和法制教育。青春期的未成年人，正處于生理上的成熟和心理上的不成熟相互矛盾的階段，若不對(duì)其進(jìn)行正常的性教育而使其通過(guò)邪門(mén)歪道去獲取性知識(shí)，則容易走上邪路。要對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育，使其從小接受系統(tǒng)全面的法律知識(shí)教育，樹(shù)立法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，以便從根本上杜絕法盲犯罪的悲劇發(fā)生。再次，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生切勿簡(jiǎn)單粗暴。學(xué)生犯錯(cuò)誤是不避免的，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)耐心教育，曉之以理，動(dòng)之以情，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，這樣才能從根本上起到教育的作用，達(dá)到教育的目的。3、實(shí)施愛(ài)心“幫教”工程。對(duì)犯罪的未成年人，要實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，寬嚴(yán)相濟(jì)，區(qū)別對(duì)待，要把重大刑事犯罪與一般刑事犯罪加以區(qū)別，要把主犯同從犯、脅從犯、偶犯、未遂犯，過(guò)失犯等加以區(qū)別，充分體現(xiàn)黨的坦白從寬和保護(hù)未成年人的政策。同時(shí)，要爭(zhēng)取、動(dòng)員犯罪未成年人家長(zhǎng)或者其他親屬的配合和支持，共同做好思想轉(zhuǎn)變工作，為其創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，以利改造未成年人罪犯，防止重新犯罪。其次，狠抓社會(huì)閑散未成年人的引導(dǎo)、管理和教育，認(rèn)真摸清底數(shù)、登記造冊(cè)、隨時(shí)掌握，分類(lèi)幫教。對(duì)長(zhǎng)期流浪社會(huì)的未成年人，要采取特殊的安置、幫教措施。對(duì)那些有輕微違法犯罪行為的，司法機(jī)關(guān)應(yīng)配合家庭、街道加強(qiáng)管理。要積極采取措施，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)閑散未成年人的職業(yè)培訓(xùn)，為參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)上崗做準(zhǔn)備。再次，切實(shí)落實(shí)刑釋、解教未成年人的安置、就業(yè)、就學(xué)的措施，這是預(yù)防重新犯罪的有效途徑。對(duì)于改造好的未成年人，政治上不能歧視，生活要一視同仁，并給出路。要按照中央關(guān)于刑釋、解教人員安置