生涯規(guī)劃二主題班會課件

生涯規(guī)劃系列二

Iwanttobea…游戲規(guī)則：兩人之間保持適當(dāng)距離，面對面站著，每個人雙手掌心相對。聽老師講面包師與面試官的故事。兩個同學(xué)一組，一個扮“面包師”，另一個扮“面試官”（可猜拳決定）。當(dāng)念到“面包師”時，扮演面包師的人要用雙手去抓對方的手，對方則把手甩向背后來躲避。念到“面試官”時扮面試官者用手去抓面包師的手，面包師設(shè)法躲避。只要碰到對方的手就算贏了一次。010203早上起床，我一看鬧鐘，快七點了！我趕緊套上衣服，拿起桌上的牛奶和面包，走出家門。今天是星期六，公交車不擠，我找了個位置坐下，慢慢吃著早餐。下了車，我匆匆向路邊的垃圾箱投去受傷的包裝袋，可惜“投籃”不準(zhǔn)，落在了“籃”外。不管了，要趕時間，反正會有人來掃的！一進教室，吳老師已經(jīng)在黑板上寫下了許多題目，看來這個上午又是“題海大戰(zhàn)”了！除了這些，你還知道哪些職業(yè)？請你寫出與這段情境中相關(guān)的職業(yè)有哪些？每個小組分別模仿老師指定的一種職業(yè)小組內(nèi)討論模仿該職業(yè)，每個小組需準(zhǔn)備一個時長為1-2分鐘的工作情景，然后派代表上臺表演。各組表演結(jié)束后，將評出最佳表演獎”醫(yī)生教師設(shè)計師CEO（1）具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)（2）充足的體力（3）

與患者溝通的能力（4）有團隊精神（5）良好的心理素質(zhì)（6）具備高度的責(zé)任心（7）有一顆愛心，憐憫心，尊重生命，愛護生命，愛護患者醫(yī)生教師01有奉獻精神較強的組織能力02具有良好的教學(xué)能力，溝通能力0304既有廣博的知識，又要通曉基本的社會學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識，做到博學(xué)多才關(guān)愛學(xué)生05設(shè)計師（1）有良好的專業(yè)理論素質(zhì)和廣泛的知識面（2）具有較好的藝術(shù)素養(yǎng)與繪畫功底（3）有良好的創(chuàng)造性思維能力（4）有良好的群體意識和協(xié)調(diào)能力（5）要有緊跟時代的現(xiàn)代設(shè)計理念（6）有很高的專業(yè)設(shè)計能力和審美能力扎實的行業(yè)知識勇于挑戰(zhàn)的自信心理解判斷，統(tǒng)籌全局的能力有較強的執(zhí)行力和人際溝通能力有較強的人事制度管理能力CEO具有技術(shù)傾向，喜歡科學(xué)地解決抽象問題，具備思考和創(chuàng)造能力職業(yè)：喜歡從事理化、生物、醫(yī)藥、程序設(shè)計等需要動腦的研究工作，如：計算機程序設(shè)計師、醫(yī)師、數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家等01人職匹配02A研究型B常規(guī)型人職匹配具有有規(guī)劃、有效率、盡職的、堅持的、有系統(tǒng)的傾向職業(yè)：喜歡從事會計、秘書、銀行等數(shù)字計算、文字?jǐn)?shù)據(jù)處理方面的工作，如：會計、秘書、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員，職業(yè)顧問等人職匹配C現(xiàn)實型具有運動或機械活動傾向職業(yè)：喜歡需動手實用工具或機器來完成任務(wù)的工作，喜歡從事機械、電子、建筑、農(nóng)事等方面的工作。如：攝影師、木匠、廚師、修理工、司機等。四、人職匹配D藝術(shù)型具有敏感、情感化、直覺和想象傾向，個性熱情、沖動，有豐富想象力和創(chuàng)造力。職業(yè)：樂于獨立思考、創(chuàng)作，不喜歡受人支配，喜歡從事音樂、文字、戲劇、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)氣息濃厚的工作，如：藝術(shù)家、音樂家、自由文字工作者、演員等。E企業(yè)型人職匹配具有雄心、鼓動性、有活力的傾向，有說服他人的能力。職業(yè)：喜歡從事銷售、管理、法律、政治方面的活動，如：項目經(jīng)理、銷售人員、主管、店長、營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師等No.1具有理想化、樂于助人、善解人意和樂于支持的傾向。職業(yè)：喜歡從事教師、輔導(dǎo)、護理、宗教等與幫助他人有關(guān)的工作，如：各級學(xué)校的教師、婚姻咨詢師、咨詢心理學(xué)家、牧師、精神科醫(yī)生、社會工作者等No.2人職匹配F社會型思考：在眾多的職業(yè)中，結(jié)合你的興趣特長以及能力，以及我們這節(jié)課的知識，同學(xué)們再重新選擇自己將來希望從事什么職業(yè)？（可寫出1-3個）你認(rèn)為