版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)2022年大學(xué)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)《大學(xué)物理(下冊(cè))》模擬考試試卷B卷含答案姓名:______班級(jí):______學(xué)號(hào):______考試須知:1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿(mǎn)分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。一、填空題(共10小題,每題2分,共20分)1、一條無(wú)限長(zhǎng)直導(dǎo)線(xiàn)載有10A的電流.在離它0.5m遠(yuǎn)的地方它產(chǎn)生的磁感強(qiáng)度B為_(kāi)___________。一條長(zhǎng)直載流導(dǎo)線(xiàn),在離它1cm處產(chǎn)生的磁感強(qiáng)度是T,它所載的電流為_(kāi)___________。2、一束光線(xiàn)入射到單軸晶體后,成為兩束光線(xiàn),沿著不同方向折射.這樣的現(xiàn)象稱(chēng)為雙折射現(xiàn)象.其中一束折射光稱(chēng)為尋常光,它______________定律;另一束光線(xiàn)稱(chēng)為非常光,它___________定律。3、圖示曲線(xiàn)為處于同一溫度T時(shí)氦(原子量4)、氖(原子量20)和氬(原子量40)三種氣體分子的速率分布曲線(xiàn)。其中曲線(xiàn)(a)是________氣分子的速率分布曲線(xiàn);曲線(xiàn)(c)是________氣分子的速率分布曲線(xiàn)。4、二質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量分別為、.當(dāng)它們之間的距離由a縮短到b時(shí),萬(wàn)有引力所做的功為_(kāi)___________。5、已知質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方程為,式中r的單位為m,t的單位為s。則質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡方程,由t=0到t=2s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移矢量______m。6、某一波長(zhǎng)的X光經(jīng)物質(zhì)散射后,其散射光中包含波長(zhǎng)________和波長(zhǎng)________的兩種成分,其中_________的散射成分稱(chēng)為康普頓散射。7、若靜電場(chǎng)的某個(gè)區(qū)域電勢(shì)等于恒量,則該區(qū)域的電場(chǎng)強(qiáng)度為_(kāi)______________,若電勢(shì)隨空間坐標(biāo)作線(xiàn)性變化,則該區(qū)域的電場(chǎng)強(qiáng)度分布為_(kāi)______________。8、設(shè)作用在質(zhì)量為1kg的物體上的力F=6t+3(SI).如果物體在這一力的作用下,由靜止開(kāi)始沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),在0到2.0s的時(shí)間間隔內(nèi),這個(gè)力作用在物體上的沖量大小I=__________________。9、一長(zhǎng)直導(dǎo)線(xiàn)旁有一長(zhǎng)為,寬為的矩形線(xiàn)圈,線(xiàn)圈與導(dǎo)線(xiàn)共面,如圖所示.長(zhǎng)直導(dǎo)線(xiàn)通有穩(wěn)恒電流,則距長(zhǎng)直導(dǎo)線(xiàn)為處的點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為_(kāi)__________;線(xiàn)圈與導(dǎo)線(xiàn)的互感系數(shù)為_(kāi)__________。10、一個(gè)中空的螺繞環(huán)上每厘米繞有20匝導(dǎo)線(xiàn),當(dāng)通以電流I=3A時(shí),環(huán)中磁場(chǎng)能量密度w=_____________.()二、名詞解釋?zhuān)ü?小題,每題2分,共12分)1、循環(huán)過(guò)程:2、光電效應(yīng):3、磁矩描:4、基態(tài):5、電偶極矩:6、波函數(shù):三、選擇題(共10小題,每題2分,共20分)1、一個(gè)通有電流的導(dǎo)體,厚度為,橫截面積為,放置在磁感應(yīng)強(qiáng)度為的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向垂直于導(dǎo)體的側(cè)表面,如圖所示?,F(xiàn)測(cè)得導(dǎo)體上下兩面電勢(shì)差為,則此導(dǎo)體的霍爾系數(shù)等于()。A.B.C.D.2、質(zhì)點(diǎn)沿半徑R做圓周運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)方程為(單位),則任意時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)角速度的大小=()。A.B.C.D.3、一定量的理想氣體,開(kāi)始時(shí)處于壓強(qiáng),體積,溫度分別為P1、V1、T1,的平衡態(tài),后來(lái)變到壓強(qiáng)、體積、溫度分別為P2、V2、T2的終態(tài)。若已知V2>V1,且T2=T1,則以下各種說(shuō)確的是:()。A.不論經(jīng)歷的是什么過(guò)程,氣體對(duì)外凈做的功一定為正值B.不論經(jīng)歷的是什么過(guò)程,氣體從外界凈吸的熱一定為正值C.若氣體從始態(tài)變到終態(tài)經(jīng)歷的是等溫過(guò)程,則氣體吸收的熱量最少D.如果不給定氣體所經(jīng)歷的是什么過(guò)程,則氣體在過(guò)程中對(duì)外凈做功和外界凈吸熱的正負(fù)皆無(wú)法判斷4、一彈簧振子作簡(jiǎn)諧振動(dòng),當(dāng)位移為振幅的一半時(shí),其動(dòng)能為總能量的()。A.1/2B.1/4C.D.3/4E.5、如圖所示,有一個(gè)小塊物體,置于一個(gè)光滑的水平桌面上,有一繩其一端連結(jié)此物體,另一端穿過(guò)桌面中心的小孔,該物體原以角速度ω在距孔為R的圓周上轉(zhuǎn)動(dòng),今將繩從小孔緩慢往下拉.則物體()。A.動(dòng)能不變,動(dòng)量改變B.動(dòng)量不變,動(dòng)能改變C.角動(dòng)量不變,動(dòng)量不變D.角動(dòng)量改變,動(dòng)量改變E.角動(dòng)量不變,動(dòng)能、動(dòng)量都改變6、如圖所示,湖中有一小船,有人用繩繞過(guò)岸上一定高度處的定滑輪拉湖中的船向岸邊運(yùn)動(dòng).設(shè)該人以勻速率收繩,繩不伸長(zhǎng)、湖水靜止,則小船的運(yùn)動(dòng)是()。A.勻加速運(yùn)動(dòng)B.勻減速運(yùn)動(dòng)C.變加速運(yùn)動(dòng)D.變減速運(yùn)動(dòng)E.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)7、花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員繞通過(guò)自身的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng),開(kāi)始時(shí)兩臂伸開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)慣量為,角速度為,然后將兩手臂合攏,使其轉(zhuǎn)動(dòng)慣量為,則轉(zhuǎn)動(dòng)角速度變?yōu)椋ǎ.B.C.D.8、一質(zhì)點(diǎn)在平面上運(yùn)動(dòng),已知質(zhì)點(diǎn)位置矢量的表示式為(其中a、b為常量),則該質(zhì)點(diǎn)作()。A.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B.變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C.拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)D.一般曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)9、有一勁度系數(shù)為k的輕彈簧,原長(zhǎng)為,將它吊在天花板上.當(dāng)它下端掛一托盤(pán)平衡時(shí),其長(zhǎng)度變?yōu)椋缓笤谕斜P(pán)中放一重物,彈簧長(zhǎng)度變?yōu)椋瑒t由伸長(zhǎng)至的過(guò)程中,彈性力所作的功為()。A.B.C.D.10、置于容器的氣體,如果氣體各處壓強(qiáng)相等,或氣體各處溫度相同,則這兩種情況下氣體的狀態(tài)()。A.一定都是平衡態(tài)B.不一定都是平衡態(tài)C.前者一定是平衡態(tài),后者一定不是平衡態(tài)D.后者一定是平衡態(tài),前者一定不是平衡態(tài)四、解答題(共4小題,每題12分,共48分)1、一衍射光柵,每厘米200條透光縫,每條透光縫寬為,在光柵后放一焦距=1m的凸透鏡,現(xiàn)以=600nm(1nm=m)的單色平行光垂直照射光柵,求:(1)透光縫a的單縫衍射中央明條紋寬度為多少?(2)在該寬度內(nèi),有幾個(gè)光柵衍射主極大?2、如圖所示,兩個(gè)帶有等量異號(hào)電荷的無(wú)限長(zhǎng)同軸圓柱面,半徑分別是、,單位長(zhǎng)度上的電荷為λ,內(nèi)筒帶正電,外筒帶負(fù)電,求空間各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度及兩筒間的電勢(shì)差。3、如圖所示,均勻直桿質(zhì)量為m,長(zhǎng)為l,初始時(shí)棒水平靜止。軸光滑,。求桿下擺到角時(shí)的角速度。4、強(qiáng)度為的一束光,垂直入射到兩個(gè)疊在一起的偏振片上,這兩個(gè)偏振片的偏振化方向之間的夾角為60°.若這束入射光是強(qiáng)度相等的線(xiàn)偏振光和自然光混合而成的,且線(xiàn)偏振光的光矢量振動(dòng)方向與此二偏振片的偏振化方向皆成30°角,求透過(guò)每個(gè)偏振片后的光束強(qiáng)度。參考答案一、填空題(共10小題,每題2分,共20分)1、,5A2、遵守通常的折射,不遵守通常的折射3、氬,氦4、5、m6、不變變長(zhǎng)波長(zhǎng)變長(zhǎng)7、處處為零;均勻分布8、18N·s9、,10、二、名詞解釋?zhuān)ü?小題,每題2分,共12分)1、循環(huán)過(guò)程:系統(tǒng)經(jīng)歷一系列變化后又回到初始狀態(tài)的整個(gè)過(guò)程。簡(jiǎn)稱(chēng)循環(huán)。2、光電效應(yīng):金屬表面被光照射后有釋放出電子(稱(chēng)為光電子)的現(xiàn)象。3、磁矩描:述載流線(xiàn)圈或微觀粒子磁性的物理量4、基態(tài):微觀粒子的能量是量子化的,當(dāng)主量子數(shù)n=1時(shí)的能級(jí),稱(chēng)基態(tài)。5、電偶極矩:對(duì)于電偶極子,該矢量的模等于電荷之間距離與正電荷的乘積,方向是由負(fù)電荷指向正電荷6、波函數(shù):波函數(shù)是量子力學(xué)中用來(lái)描述粒子的德布羅意波的函數(shù)。三、選擇題(共10小題,每題2分,共20分)1、C2、B3、D4、D5、E6、C7、C8、B9、C10、B四、解答題(共4小題,每題12分,共48分)1、解:2、解:(1)作同軸圓柱面為高斯面,設(shè)筒面高為L(zhǎng),根據(jù)高斯定理對(duì),,對(duì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 溝通的課件教學(xué)課件
- 2024年廣告資源銷(xiāo)售合同文本
- 2024年度合作經(jīng)營(yíng)咖啡館之合伙協(xié)議書(shū)
- 模擬法庭課件教學(xué)課件
- 課件帶語(yǔ)音教學(xué)課件
- 2024商場(chǎng)美食廣場(chǎng)保險(xiǎn)服務(wù)合同
- 2024【工商局業(yè)務(wù)表格格式條款備案申請(qǐng)書(shū)】工商局合同格式條款整治工作方案
- 2024年度噸不銹鋼帶打印功能電子地磅秤生產(chǎn)批次檢驗(yàn)合同
- 04道路交通事故賠償合同
- 2024房產(chǎn)借款抵押合同樣本
- 盆景工-國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)
- 藍(lán)藍(lán)的夜藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)三部童聲合唱譜
- 付款條件與支付方式
- 屠宰行業(yè)價(jià)值分析
- 數(shù)字化賦能綠色智能制造案例分析
- 新生兒常見(jiàn)問(wèn)題及護(hù)理 課件
- 純銀的金相組織分析報(bào)告
- 2024年清洗劑行業(yè)未來(lái)五年發(fā)展預(yù)測(cè)分析報(bào)告
- 門(mén)診導(dǎo)診護(hù)士知識(shí)培訓(xùn)課件
- 《人人都是產(chǎn)品經(jīng)》課件
- 數(shù)學(xué)史視角下的課程思政教學(xué)案例研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論