2022年小學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)階段性總結(jié)范本

2022年小學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)階段性總結(jié)范本腹有詩(shī)書(shū)氣自華最是書(shū)香能致遠(yuǎn)---蓮池中學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園階段性工作總結(jié)為了讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，我校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，強(qiáng)化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程極大充實(shí)了"書(shū)香校園"的內(nèi)涵，努力建設(shè)"以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)塑人格"的書(shū)香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生"好讀書(shū)，讀好書(shū)"的良好習(xí)慣，營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書(shū)香校園，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：一、學(xué)校重視，保障有力1.領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，嚴(yán)格要求學(xué)校一直把建設(shè)書(shū)香校園當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校動(dòng)員和號(hào)召全校師生積極投身到讀書(shū)活動(dòng)之中，并把每個(gè)師生參與這次讀書(shū)活動(dòng)的情況納入目標(biāo)管理考核之中。學(xué)校要求教師自主選擇讀書(shū)書(shū)目，落實(shí)讀書(shū)項(xiàng)目。學(xué)校倡議"天天都是讀書(shū)節(jié)"，要求學(xué)生"一日三閱讀"（早讀、午間閱讀、夜間閱讀），保證每天閱讀不少于___個(gè)小時(shí)，做到熟讀成誦，博覽群書(shū)，養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，積累文化知識(shí)，寫(xiě)好讀書(shū)心得等。2.營(yíng)造環(huán)境，享受閱讀發(fā)揮我校圖書(shū)館的重大作用，每天開(kāi)放閱覽室，讓師生盡情享受"讀書(shū)盛宴"，提高圖書(shū)的流通率。各班紛紛創(chuàng)建或充實(shí)本班圖書(shū)角，學(xué)生將家中的藏書(shū)有選擇性地帶到班級(jí)里來(lái)，由班級(jí)圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后入柜。學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書(shū)，蔚然成風(fēng)。二、讀書(shū)活動(dòng)，異彩紛呈1.經(jīng)典朗讀，聲情并茂在創(chuàng)建書(shū)香校園啟動(dòng)儀式、傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典誦讀活動(dòng)（“我們的節(jié)日〃清明”、“我們的節(jié)日〃中秋”、“我們的節(jié)日〃國(guó)慶”）中，___師生共讀經(jīng)典節(jié)目，有___誦讀、個(gè)人誦讀，有朗讀、表演誦讀，有配樂(lè)朗誦、情景詩(shī)詞誦讀等，可謂內(nèi)容豐富，形式多樣，臺(tái)上學(xué)生聲情并茂，風(fēng)格各異，有的___澎湃，有的委婉動(dòng)人，贏得了現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和師生陣陣熱烈的掌聲，歡呼聲此起彼伏。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的朗誦能力，讓在場(chǎng)的師生深深感受古詩(shī)文的韻律美，感受中華五千年悠久歷史孕育的底蘊(yùn)深厚的民族文化，同時(shí)也有利于師生去體悟文化，傳承經(jīng)典，提高人文素養(yǎng)。精心___師生參加經(jīng)開(kāi)區(qū)中小學(xué)“讀好書(shū)、誦經(jīng)典”展示活動(dòng)，參演的節(jié)目《風(fēng)約清蓮》采用師生同臺(tái)、親子閱讀等多種形式共同演繹讀書(shū)生活，《唱誦》演繹出師生誦讀經(jīng)典的美好瞬間，深受評(píng)委和觀眾好評(píng)，均榮獲二等獎(jiǎng)。2.征文比賽，有感而發(fā)學(xué)校舉行"書(shū)香滿校園"為主題的征文比賽。大多數(shù)的作品有感而發(fā)，不少作品朗朗上口，《打開(kāi)經(jīng)典之門(mén)》、《我與經(jīng)典有約》、《閱讀經(jīng)典，豐富人生》、《相約經(jīng)典，提升素養(yǎng)》、《墨香與人生》等佳作頻出。特別是乾明小學(xué)召開(kāi)以“勿忘國(guó)恥、緬懷先烈，愛(ài)我中華”為主題的紅讀活動(dòng)。重點(diǎn)推薦了與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的經(jīng)典名著：《苦菜花》、《夜幕下的___》、《野火春風(fēng)斗古城》、《新兒女英雄傳》、《小兵張嘎》、《烈火金鋼》、《荷花淀》、《鐵道游擊隊(duì)》、《白求恩大夫》、《熱血之花》、《虎賁萬(wàn)歲》，本次讀書(shū)活動(dòng)給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的歷史課，弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神，謳歌了自尊、自強(qiáng)的民族精神，我校也將繼續(xù)再接再厲，充分發(fā)揮教育職能，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供一片潔凈的天空。3.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親子共讀等活動(dòng)，通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容。乾明小學(xué)___學(xué)生參加“慶國(guó)慶博客征文賽”。同學(xué)們通過(guò)閱讀各類書(shū)籍、觀看影片，圍繞征文主題，運(yùn)用散文、詩(shī)歌、記敘等多種文體、多種方式表達(dá)同學(xué)們銳意進(jìn)取、振興中華的強(qiáng)烈決心。三、成效斐然，意義深遠(yuǎn)1.讀書(shū)活動(dòng)，深入人心師生讀書(shū)活動(dòng)，熱火朝天，閱覽室座無(wú)虛席，掀起了校園經(jīng)典品讀熱潮，涌現(xiàn)出一大批書(shū)迷。精美圖書(shū)，令書(shū)迷們愛(ài)不釋手。根據(jù)各年段學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、閱讀喜好確定本年段每月閱讀主題，選擇適合于本段學(xué)生的書(shū)籍，采用靈活多樣的閱讀方法。各班讀書(shū)活動(dòng)各顯神通，形式多樣、各具特色，異彩紛呈。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。2.書(shū)香教室，精心布置創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)是各班的目標(biāo)。各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)教室內(nèi)外進(jìn)行精心的布置：能開(kāi)辟出每周格言、圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、書(shū)櫥里、書(shū)柜上或書(shū)桌上擺放著同學(xué)們愛(ài)讀的書(shū)籍，班級(jí)墻壁上展示著同學(xué)們的作品，張貼著推薦書(shū)目，定期出好讀書(shū)專題板報(bào)，教室時(shí)刻洋溢著書(shū)香。3.閱讀思考，相得益彰。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，能夠有效地推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長(zhǎng)期讀書(shū)書(shū)目，讓書(shū)香伴教師一起成長(zhǎng)?！都?xì)節(jié)決定成敗》、《愛(ài)心與教育》、《教育過(guò)程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。學(xué)校利用升旗儀式，讓學(xué)生登臺(tái)講讀書(shū)后的體會(huì)，以切身體驗(yàn)引領(lǐng)全校學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。由于博覽群書(shū)，積累了大量的素材和題材，知識(shí)素養(yǎng)提高了，視野開(kāi)闊了，語(yǔ)言流暢了，寫(xiě)作和演講，常常引經(jīng)據(jù)典，下筆千言，顯得得心應(yīng)手。4.博覽群書(shū)，受益匪淺書(shū)香型校園活動(dòng)的創(chuàng)建，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。編印古詩(shī)誦讀校本課程，提升文學(xué)教育品位。充分開(kāi)發(fā)并挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，在乾明小學(xué)，有教師經(jīng)常在學(xué)校公共博客上發(fā)表文章，有的利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識(shí)面，有教師開(kāi)通了個(gè)人教育博客，與學(xué)生網(wǎng)上交流。幾年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)喜結(jié)碩果，文學(xué)特色活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)成果得到各界的肯定。學(xué)校中考語(yǔ)文成績(jī)突出，平均成績(jī)超出全市平均水平，居全區(qū)同類學(xué)校前列。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們普遍能感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，進(jìn)一步有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力，___年以來(lái)，教師在市級(jí)以上教學(xué)論文獲獎(jiǎng)達(dá)___篇以上。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們大多體驗(yàn)了文學(xué)作品的無(wú)窮___力，豐富情感世界，滋養(yǎng)了人文情懷，進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，提升讀書(shū)品位，拓展了知識(shí)面，塑造了高尚的精神世界，學(xué)校的文化氛圍也因此更加濃厚。不少學(xué)生知識(shí)面之廣，寫(xiě)作水平之高，令老師贊不絕口。不少學(xué)生發(fā)出了"讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，豐富人生"的感慨。"腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。"我們深知，是讀書(shū)滋潤(rùn)了我校師生的底氣，是讀書(shū)給予了我們靈氣，是讀書(shū)讓我們得到了提升。讓書(shū)香熏染每個(gè)學(xué)生，是我們不變的追求，為此我們將不懈努力。因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。2022年小學(xué)書(shū)香校園總結(jié)上新莊中心小學(xué)“書(shū)香校園”工作總結(jié)___.12一年多來(lái)，我校以“心系祖國(guó)，共讀發(fā)展”為主題，以“快樂(lè)讀書(shū)，讀書(shū)快樂(lè)”為口號(hào)，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，極大充實(shí)了“書(shū)香校園”的內(nèi)涵，努力建設(shè)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)塑人格”的書(shū)香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書(shū)香校園，實(shí)踐著“德禮并舉，智美并重，立足細(xì)微，和諧育人”的教育理念，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：一、加強(qiáng)___領(lǐng)導(dǎo)，整體規(guī)劃，讓師生感受到書(shū)香的“氣息”創(chuàng)建“書(shū)香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，是我校的重點(diǎn)工作之一。我們專門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“書(shū)香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，每學(xué)期制定工作計(jì)劃，成立師生讀書(shū)活動(dòng)___，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書(shū)主題是：“心系祖國(guó)，共讀發(fā)展”，讀書(shū)口號(hào)是“快樂(lè)讀書(shū)，讀書(shū)快樂(lè)”。主題和口號(hào)懸掛在校園教學(xué)樓前顯著的位置，同時(shí)開(kāi)展了“創(chuàng)書(shū)香校園”宣誓活動(dòng)，師生對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到___％。二、創(chuàng)設(shè)良好讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍，讓師生聞到書(shū)的“香味”優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會(huì)積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、讀書(shū)櫥窗、讀書(shū)廊等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書(shū)香氣息是我們的追求。1.學(xué)校有專門(mén)的圖書(shū)閱覽室，學(xué)校藏書(shū)___多本，人均擁有量約___本。圖書(shū)利用率高，日均流量達(dá)到在校生數(shù)的1/30以上。2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)書(shū)香氛圍為了讓學(xué)生浸潤(rùn)在濃濃的書(shū)香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。班級(jí)設(shè)有讀書(shū)角、讀書(shū)廊；教室墻壁上隨處可見(jiàn)催人奮進(jìn)的名人名言、讀書(shū)格言；教室“學(xué)習(xí)園地”常有圖文并茂的詩(shī)歌、習(xí)作、學(xué)生作品；各班的黑板報(bào)上，開(kāi)辟了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”欄目，有“新書(shū)介紹”、“讀書(shū)方法”、“優(yōu)秀讀后感”等。這些名言警句猶如無(wú)聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書(shū)的方法……讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書(shū)香當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)了濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍。3、圖書(shū)體現(xiàn)開(kāi)放流通功能為進(jìn)一步擴(kuò)大師生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書(shū)共享，我們做了兩項(xiàng)工作：一是圖書(shū)到班。把學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)分發(fā)到各班圖書(shū)角，為師生的閱讀提供方便。二是實(shí)行圖書(shū)漂流，好書(shū)共享?！坝枞嗣倒?，手留余香”。為促使更多的書(shū)“活”起來(lái)，提高圖書(shū)使用率，學(xué)校舉行了兩次“圖書(shū)愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)”。同學(xué)們們紛紛將自己喜愛(ài)的圖書(shū)捐到學(xué)校，一起___，共讀成長(zhǎng)。如今，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿目、涉獵廣泛，擴(kuò)大了師生閱讀面和閱讀量。班級(jí)里已形成了好書(shū)先讀為快的讀書(shū)氛圍