《第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度》學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科初中物理年級(jí)八年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題人教版八年級(jí)上冊(cè)第六章第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)一：知道密度的概念，理解密度是物質(zhì)的一種特性。目標(biāo)二：會(huì)用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，用量筒測(cè)量物體的體積。目標(biāo)三：能熟練運(yùn)用密度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。目標(biāo)四：學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體密度的實(shí)驗(yàn)步驟。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1、閱讀教材114-117頁(yè)，就像看故事書一樣，把那些關(guān)于密度的知識(shí)先瀏覽一遍。2、找一找家里有哪些東西可以用來(lái)做簡(jiǎn)單的測(cè)量體積或者質(zhì)量的小實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)小石塊、水、小瓶子之類的。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】密度概念的引入故事：老師我呀，有一次去買金銀首飾。那金店的老板給我拿出了兩條看起來(lái)差不多粗細(xì)的項(xiàng)鏈，一條說(shuō)是純金的，一條說(shuō)是K金的。我就納悶了，這怎么區(qū)分呢？老板就告訴我說(shuō)，雖然它們看起來(lái)大小差不多，但是純金的因?yàn)槊芏却螅詴?huì)更重。這時(shí)候我就想啊，密度到底是個(gè)啥東西呢？同學(xué)們，你們有沒有類似的經(jīng)歷呢？比如說(shuō)買水果的時(shí)候，同樣大小的蘋果，有的沉甸甸的，有的卻比較輕。思考：?jiǎn)栴}一：什么是密度呢？密度跟物體的質(zhì)量和體積有啥關(guān)系呢？問(wèn)題二：不同物質(zhì)的密度會(huì)一樣嗎？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)想象一下。假設(shè)有兩個(gè)盒子，一個(gè)盒子裝滿了棉花，一個(gè)盒子裝滿了鐵塊。這兩個(gè)盒子看起來(lái)一樣大，但是你拿起來(lái)的時(shí)候感覺完全不一樣。這就是因?yàn)槊藁ê丸F塊的密度不同?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】學(xué)習(xí)測(cè)量質(zhì)量和體積活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)天平老師給每個(gè)小組都發(fā)一個(gè)天平，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神奇的測(cè)量質(zhì)量的小工具。1、看看天平的構(gòu)造，找到底座、橫梁、托盤這些部分。2、討論一下天平的使用規(guī)則，比如說(shuō)怎么調(diào)平。調(diào)平的時(shí)候就像走平衡木一樣，要小心翼翼的哦?；顒?dòng)2：用天平測(cè)量小物體的質(zhì)量1、每個(gè)小組選擇一個(gè)小物體，像小橡皮或者小硬幣之類的。2、按照天平的使用步驟，先調(diào)平天平，然后把小物體放在左盤，在右盤放上砝碼，慢慢調(diào)整砝碼的大小，直到天平平衡。3、記錄下小物體的質(zhì)量，就像記錄寶藏的重量一樣。活動(dòng)3：認(rèn)識(shí)量筒1、老師拿出量筒，讓同學(xué)們看看量筒的樣子，找到刻度線、量程這些重要的部分。2、討論一下量筒讀數(shù)的規(guī)則，這讀數(shù)就像看溫度計(jì)一樣，要平視刻度線哦，不然就會(huì)讀錯(cuò)啦?；顒?dòng)4：用量筒測(cè)量液體的體積1、小組內(nèi)往量筒里倒入一定量的水，要小心別灑出來(lái)哦。2、正確讀出量筒里水的體積，就像看尺子量東西的長(zhǎng)度一樣準(zhǔn)確地讀出數(shù)字?；顒?dòng)5：用量筒測(cè)量不規(guī)則固體的體積1、拿一個(gè)小石塊，先在量筒里倒入適量的水，記住這個(gè)時(shí)候水的體積，這就像是小石塊要住進(jìn)去之前房子的大小。2、把小石塊輕輕放入量筒里，這時(shí)候水會(huì)上升，再讀出現(xiàn)在水和小石塊的總體積。3、用總體積減去之前水的體積，就得到小石塊的體積啦，就像把小石塊占的空間給單獨(dú)算出來(lái)了一樣?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】密度公式的理解與運(yùn)用1、密度公式：密度等于質(zhì)量除以體積，也就是ρ=m/V。咱們就把這個(gè)公式想象成一個(gè)魔法公式，只要知道了質(zhì)量和體積，就能算出密度這個(gè)神秘的東西。2、舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)公式的運(yùn)用。假如有一個(gè)物體，它的質(zhì)量是100克，體積是50立方厘米，那它的密度是多少呢？按照公式，就是用質(zhì)量100克除以體積50立方厘米，得到密度是2克每立方厘米。同學(xué)們可以自己在本子上算一算，就像做小算術(shù)題一樣。思考：?jiǎn)栴}一：如果知道了一種物質(zhì)的密度和它的體積，怎么求它的質(zhì)量呢？問(wèn)題二：如果知道了一種物質(zhì)的密度和它的質(zhì)量，又怎么求它的體積呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)四】測(cè)量固體密度的實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量小石塊的密度。2、實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、小石塊、細(xì)線、水。3、實(shí)驗(yàn)步驟：-用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，記錄下來(lái)，這是我們的第一步，就像要知道寶藏有多重一樣重要。-在量筒里倒入適量的水，讀出此時(shí)水的體積，這是小石塊要住進(jìn)去之前水房子的大小。-用細(xì)線系住小石塊，慢慢放入量筒里，注意不要讓水濺出來(lái)哦。讀出此時(shí)水和小石塊的總體積。-根據(jù)前面測(cè)量的數(shù)據(jù)，用小石塊的質(zhì)量除以小石塊的體積（總體積減去水的體積），就得到小石塊的密度啦。4、小組之間互相檢查實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)，就像互相檢查作業(yè)一樣，看看有沒有做錯(cuò)的地方?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)五】測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量鹽水的密度。2、實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、鹽水、燒杯。3、實(shí)驗(yàn)步驟：-用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量，記錄下來(lái)，這就像知道一個(gè)空盒子有多重。-在燒杯里倒入適量的鹽水，再用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量，就得到鹽水的質(zhì)量啦。-把燒杯里的鹽水倒入量筒里，讀出鹽水的體積。-用鹽水的質(zhì)量除以鹽水的體積，就得到鹽水的密度了。4、每個(gè)小組把自己測(cè)量的鹽水密度寫在黑板上，大家一起看看，有沒有差別很大的呢？如果有，咱們一起找找原因，是實(shí)驗(yàn)操作失誤呢，還是有其他小秘密?；?dòng)環(huán)節(jié)：1、小組之間互相提問(wèn)關(guān)于密度、質(zhì)量、體積以及測(cè)量方法的問(wèn)題。比如說(shuō)，一個(gè)小組可以問(wèn)另一個(gè)小組，如果在測(cè)量不規(guī)則固體體積的時(shí)候，沒有細(xì)線怎么辦呢？然后被問(wèn)的小組要回答這個(gè)問(wèn)題。2、對(duì)于那些在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的有趣的事情或者困難，大家一起分享。比如有的小組可能會(huì)說(shuō)在把小石塊放入量筒的時(shí)候，小石塊調(diào)皮地濺起了水花，影響了讀數(shù)，那大家就可以一起討論怎么避免這種情況。總結(jié)提升：1、咱們今天學(xué)習(xí)了密度這個(gè)很有趣的概念，就像發(fā)現(xiàn)了物體的一個(gè)小秘密一樣。2、學(xué)會(huì)了用天平測(cè)量質(zhì)量，用量筒測(cè)量體積，還學(xué)會(huì)了測(cè)量固體和液體密度的實(shí)驗(yàn)方法。3、大家在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決的辦法，都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。課堂習(xí)題：練習(xí)1：有一個(gè)金屬塊，它的質(zhì)量是27克，體積是10立方厘米，它的密度是多少呢？答案：根據(jù)密度公式ρ=m/V，質(zhì)量m=27克，體積V=10立方厘米，所以密度ρ=27克÷10立方厘米=2.7克/立方厘米。練習(xí)2：一種物質(zhì)的密度是1.5克/立方厘米，它的體積是20立方厘米，那么它的質(zhì)量是多少呢？答案：由公式m=ρV，密度ρ=1.5克/立方厘米，體積V=20立方厘米，所以質(zhì)量m=1.5克/立方厘米×20立方厘米=30克。練習(xí)3：已知一個(gè)物體的質(zhì)量是50克，密度是2克/立方厘米，它的體積是多少呢？答案：根據(jù)公式V=m/