《把雨水擋住》導(dǎo)學(xué)案

《把雨水擋住》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1)知道不同材料的擋雨效果不一樣；（重點(diǎn))（2)能夠通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)比較不同材料對(duì)雨水的阻擋能力；（重點(diǎn))（3)學(xué)會(huì)和小伙伴合作完成實(shí)驗(yàn)，能清楚地表達(dá)自己的想法；（難點(diǎn))（4)了解擋雨材料在生活中的應(yīng)用?！净顒?dòng)記錄】1、材料大搜集咱們先來(lái)想一想，在生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些用來(lái)?yè)跤甑臇|西呀？比如說(shuō)，我有一次出門沒(méi)帶傘，突然下雨了，我就跑到一個(gè)小商店的雨棚下面躲雨，那個(gè)雨棚就是一種擋雨的東西。那你們還能想到什么呢？咱們把想到的這些東西寫(xiě)下來(lái)，像雨傘、雨衣、雨棚、窗戶玻璃等等。這些東西都是用不同的材料做成的，那我們就來(lái)研究一下不同材料擋雨的本事到底有多大。2、模擬下雨實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的材料，像紙張(可以是普通的A4紙)、塑料薄膜、布片(比如手帕大小的棉布)、樹(shù)葉(盡量找大一點(diǎn)完整的)，還有一個(gè)小噴壺來(lái)模擬下雨。實(shí)驗(yàn)要求：把這些材料分別固定在幾個(gè)小盒子的開(kāi)口處，要固定好哦，不能有縫隙。然后拿著小噴壺在同樣的高度，同樣的力度去噴水，就像下雨一樣。噴水的時(shí)候要注意觀察每個(gè)材料下面的盒子里有沒(méi)有進(jìn)水，進(jìn)了多少水。大家要分工合作，有人噴水，有人觀察，有人記錄。我的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)塑料薄膜下面的盒子幾乎沒(méi)有進(jìn)水，這說(shuō)明塑料薄膜__________(對(duì)雨水的阻擋能力很強(qiáng)/對(duì)雨水的阻擋能力很弱)。紙張下面的盒子進(jìn)了好多水，而且紙張都有點(diǎn)濕噠噠的了，這說(shuō)明紙張__________(對(duì)雨水的阻擋能力很強(qiáng)/對(duì)雨水的阻擋能力很弱)。布片下面的盒子也進(jìn)了一些水，但是比紙張下面的水少，這是因?yàn)開(kāi)___________。樹(shù)葉下面的盒子進(jìn)水情況比較奇怪，有的地方進(jìn)水多，有的地方進(jìn)水少，這是為什么呢？＿_(dá)__________________。3、生活中的擋雨材料咱們做完實(shí)驗(yàn)啦，現(xiàn)在再想想生活中的事兒。比如說(shuō)下雨天，建筑工人在工地上還得繼續(xù)干活，他們住的簡(jiǎn)易工棚的頂子就是用一種特殊的材料做的，這種材料要能很好地?fù)踝∮晁銈儾虏率鞘裁床牧夏?？再比如我們的房子，屋頂?shù)牟牧弦彩且軗跤甑?，那和我們?shí)驗(yàn)中的材料有沒(méi)有相似的地方呢？大家可以討論一下?！菊n堂測(cè)評(píng)】（1)以下哪種材料用來(lái)做雨傘擋雨效果最好呢？（）A.紗布B.報(bào)紙C.塑料D.宣紙（2)小明用一塊布和一張塑料膜分別做了擋雨的小裝置，在同樣的模擬下雨實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)布下面的盒子進(jìn)水比塑料膜下面的盒子多很多，這是因?yàn)?）A.布比塑料膜好看B.塑料膜比布更能擋住雨水C.布的顏色太深了D.布比塑料膜厚（3)在野外，如果突然下雨，你沒(méi)有帶傘，但是有一片大樹(shù)葉和一張報(bào)紙，你會(huì)選擇用哪個(gè)來(lái)?yè)跤昴?？為什么？＿_(dá)__________________。（4)有一種新的材料，它很輕便，而且擋雨效果特別好，但是價(jià)格比較貴。你覺(jué)得這種材料可能會(huì)先被用在哪些地方呢？（至少說(shuō)出兩個(gè)地方)＿_(dá)__________?！敬鸢浮浚?)C（2)B（3)會(huì)選擇大樹(shù)葉。因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)知道報(bào)紙很容易被雨水濕透，而大樹(shù)葉雖然可能也會(huì)有一些縫隙讓雨水進(jìn)來(lái)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)比報(bào)紙能更好地?fù)跤辍＃?)可能會(huì)先被用在高端的戶外帳篷上，因?yàn)楦叨藨敉鈳づ裥枰p便且擋雨