2018年山東濱州中考滿分作文《留在記憶里的芬芳》26

2018年山東濱州中考滿分作文【作文原題】對(duì)于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對(duì)于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文要求:①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，可適當(dāng)加3-5分。留在記憶里的芬芳我到醫(yī)院去看望我的叔叔，突然開看到了驚奇的一幕。一個(gè)病房有兩位病人，一個(gè)在北床，另一個(gè)在南床，南床有扇窗戶，而北年沒有窗戶。南床的病人把被子疊起來靠在上面，他望著窗外自言自語地說：“外面很寬闊，很明朗，院子里有個(gè)大花池，里面的花各式各樣有：油菜花、嗽叭花、牡丹花等，而且在這些花的上面還有一個(gè)噴水池，這個(gè)噴水池是為澆花用的，而底座是一個(gè)連續(xù)循環(huán)于噴水池連接的。地上還有綠油油的草地，草地上的草每天都有人修理，還有人清洗，所以草非常的嫰，非常的綠，讓人感到清新與舒暢，讓人有一種渴望活下去的力量。”第二天，南床的病人又說：“天空很晴朗，太陽很溫暖，讓感到人生活很美好，而天上還有一些鳥如：燕子、麻雀、小鳥等，還有飛機(jī)，聲音非常響亮?！北贝踩朔浅Ａw慕他，他很想換床位，可是醫(yī)生不同意，之后南床人死了，北床人跟醫(yī)生說：“他想換到北床?！贬t(yī)生同意了，北床人過來一看，發(fā)現(xiàn)外面是寒冷的冬天，而且根本沒有花池，也沒有草地，只有一面墻，而且還是一面廢油漆都已經(jīng)起來了的舊墻，地上有很多雪。這時(shí)，這個(gè)人終于想起來了，他并不是病得最厲害的人，南床的人才是病得最厲害的。他領(lǐng)悟到，原來南床的人是鼓勵(lì)讓他活下去，不要喪生或失去信心，只有對(duì)自己充滿信心和對(duì)生命的渴望才能活下去。之后，他又想了想，如果沒有南床的病人幾年來一直講外面事，給他活下去的希望，不然他早就死了。【思路要點(diǎn)】:2018年山東濱州卷的這道作文題，在命題形式、命題理念上都與前幾年保持高度的一致。命題形式都采用了全命題作文的形式。在命題理念上，從2015年的“有你相伴，真好”、2016年的“溫暖的旅程”、2017年的“那一刻，我流淚了”，再到2018年的“留在記憶里的芬芳”，都始終堅(jiān)持以“生”為本，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)和成長(zhǎng)，著重考查考生對(duì)人生、對(duì)生活的感知、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?！傲粼谟洃浝锏姆曳肌边@個(gè)題目較為直白，審題上難度不大，但需要注意幾個(gè)關(guān)鍵詞。“留在”，既表現(xiàn)為一種客觀存在，也表現(xiàn)為一種意愿或情感，因?yàn)槟撤N原因而主動(dòng)積極地存留?！坝洃洝?，是指保存在腦子里的過去事物的印象，對(duì)象可以是某個(gè)人、某件物品、某個(gè)場(chǎng)景、某種情感或某種精神或觀點(diǎn)?！胺曳肌保髦高@份記憶是美好的，令人難忘的，可以是美好的瞬間、美好的言行、美好的品格?！緲?gòu)思角度提示】：1．描述一件有別樣意義的物?？梢允巧钪械哪硞€(gè)物品、物類，對(duì)自己有（著某種特別意義。2．懷念一件意義非凡的事?？梢允墙?jīng)過苦苦努力之后收獲成果，比如永生難忘的經(jīng)歷和體驗(yàn)。這類文章要突出努力的過程和特殊的意義，要通過生活中的典型細(xì)節(jié)來突出這件事對(duì)自己的積極影響。3．回憶一個(gè)有特殊情感的人，例如老師、朋友、路人。以“人”為中心，通過具體事例表現(xiàn)人物形象，體現(xiàn)人與人之間的情感。4．體會(huì)一份萬般不舍的情。同學(xué)情，比如誤會(huì)后最終和好；親情，比如親竹對(duì)自己的鞭策；人與動(dòng)物的信賴，比如動(dòng)物對(duì)人從抗拒、排斥再至慢慢接納、信任的過程?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。審題：所謂芬芳，就是一種味道，一種讓人覺得心情舒暢，心中溫暖的味道。這種味道可以來自自己的親人，比如母親。也可來自于自己的朋友，還可以來自公交車上偶遇的一個(gè)人。但不管是誰，他總是給我正面的引導(dǎo)和積極的意義。所以題目中的“芬芳”應(yīng)有雙關(guān)意，既指某人的味道，還指某種精神品質(zhì)。“記憶”表明要寫以前發(fā)生的事情。寫作之時(shí)，還要深入思考：為什么如此芬芳？讓“我”明白了怎樣的人生道理？對(duì)“我”的成長(zhǎng)有何影響……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸顯對(duì)于“我”的巨大影響。立意：如果“芬芳”來自一花一草、一山一石，那么我們可從“愛護(hù)自然保護(hù)環(huán)境”或“自然對(duì)心靈的凈化”這些方面去尋找主題；如果“芬芳”來自生活中的一人、一物、一事，那么謳歌親情、贊美友情，或是表現(xiàn)陌生人給你的關(guān)懷表現(xiàn)人性之美都可作為立意選擇；如果“芬芳”來自是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面，那么表現(xiàn)“自信、堅(jiān)持、奮進(jìn)”的精神和勇氣也是立意的方向。選材：我們既可寫生活中景美、情美、心靈的美、思想的美，也可從文學(xué)作品中選材。在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞,如：愛的芬芳、優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳、催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就豐富了。可以從成長(zhǎng)路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)方面選材，去贊美生活中的真善美，進(jìn)而表達(dá)感恩之心；也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，用這一“芬芳”催我成長(zhǎng)、成熟；也可以選取陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作為留存心底的“芬芳”；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，表現(xiàn)一種特殊的“芬芳”?！緦忣}】審這個(gè)題目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香氣的意思，文題是個(gè)形象的比喻，通過閱讀提示語，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面等在你的“心中“定格、滋生、沉淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這種獲得的“美的感悟、生活的體驗(yàn)、人生的哲理”會(huì)在你的心中留下一抹“芬芳”。簡(jiǎn)言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感觸。其次，審題還要注意，“芬芳”前面的限制修飾語“留在記憶中的”，寫作要求也寫得很清楚，“結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段”，那你的行文敘事要突出一個(gè)“真”字，可寫一件事情，也可記敘幾件事。學(xué)會(huì)了審題，這就為我們的選材寫作展開了想象的翅膀。寫作時(shí)，我們可以從以下三點(diǎn)入手。⑴精心選材，內(nèi)容求真?！靶闹心嵌浞曳肌蔽覀儗懙膽?yīng)該是生活中景美、情美、心靈的美，思想的美。我們可以在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛的芬芳，優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳，催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就會(huì)如魚得水。如可以寫自己的成長(zhǎng)路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)，友情、親情的涌動(dòng)，去贊美生活中的真善美，寫出我們的感動(dòng)，感恩之心；也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，催我成長(zhǎng)、成熟；也可以從細(xì)節(jié)人手，去寫陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作是留存于心底的“芬芳”；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我奮進(jìn)，是我心中的“芬芳”。無論寫什么，都要有真情實(shí)感，不能給人的編造之感。⑵選好文體，發(fā)揮特長(zhǎng)。不同的學(xué)生，對(duì)寫作文體有不同的偏愛，這篇命題作文就可以發(fā)揮你的特長(zhǎng)，用你最擅長(zhǎng)的文體去完成?？梢詳⑹鲆患拢鋈碎g真愛，寫一篇記敘文；可以編一個(gè)童話故事，如寫動(dòng)物世界的選美比賽，表現(xiàn)美在心靈那才是永遠(yuǎn)的芬芳的主題。還可以把“芬芳”比喻為一種美德，鼓勵(lì)大家去追求，寫成一篇有理有據(jù)的議論文。⑶情景交融，語言求美。文章題目本身就是有詩意的語言美。寫作時(shí)，就要用你的妙筆去暢寫出你心中的那朵“芬芳”是什么味道。具體來說，可以用修辭