部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)課件

口語(yǔ)交際：

復(fù)述與轉(zhuǎn)述部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件?第五單元匯報(bào)人：XXX目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)02課程導(dǎo)入03活學(xué)活練04拓展練習(xí)01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述含義的區(qū)別。2.區(qū)分詳細(xì)復(fù)述與簡(jiǎn)要復(fù)述，重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述。3.掌握變換人稱、轉(zhuǎn)換時(shí)空等轉(zhuǎn)述的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)02課程導(dǎo)入

吾家穿井得一人挖井省了一個(gè)人力在井內(nèi)挖到一個(gè)活人傳播過(guò)程出現(xiàn)失誤導(dǎo)入1.按要求嘗試復(fù)述故事

魯迅先生在浙江紹興縣教書(shū)的時(shí)候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時(shí)很晚才回家。朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過(guò)一片墳地。

有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時(shí)已是半夜了。魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)白影子蹲在墳?zāi)古裕龈吆龅?，一?huì)兒大，一會(huì)兒小，真像人們傳說(shuō)的鬼。

魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽(tīng)得白影子“哎喲”一聲倒了下去。魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)并不是什么鬼，而是一個(gè)盜墓的。

復(fù)述

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書(shū)時(shí)，有一天到朋友家談話很晚才回家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)墳地時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)白影子在晃動(dòng)，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個(gè)盜墓的。1.按要求嘗試復(fù)述故事

復(fù)述

魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書(shū)時(shí)，有一天到朋友家談話很晚才回家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)墳地時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)白影子在晃動(dòng)，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個(gè)盜墓的。人物地點(diǎn)時(shí)間起因經(jīng)過(guò)結(jié)果1.按要求嘗試復(fù)述故事

復(fù)述2.明確復(fù)述的含義復(fù)述就是把原材料用自己的話說(shuō)出來(lái)。

原材料可以是書(shū)面的文章，聽(tīng)到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。

復(fù)述復(fù)述2.明確復(fù)述的含義

復(fù)述就是在理解、吸收原材料的基礎(chǔ)上，把讀過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言材料用自己的話說(shuō)出來(lái)。復(fù)述3.復(fù)述時(shí)要掌握哪些訣竅？

口語(yǔ)復(fù)述有訣竅明確事件和重點(diǎn)時(shí)間地點(diǎn)和經(jīng)過(guò)注意邏輯要清晰復(fù)述4.比較復(fù)述的兩種類(lèi)型

有一次，子貢在一個(gè)諸侯國(guó)，贖回了一個(gè)魯國(guó)人，卻辭謝了官府的賞金?？鬃勇?tīng)說(shuō)了這件事后，對(duì)子貢說(shuō)：“子貢呀!你這件事做錯(cuò)了。圣人做事可以移風(fēng)易俗，可以讓人效法，可以影響后代。現(xiàn)在魯國(guó)富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領(lǐng)賞金被認(rèn)為是不廉潔，那得不到賞金的刺激，愿去贖人的人就會(huì)減少。所以，你這種僅僅只考慮自己德行修養(yǎng)的行為，將會(huì)造成今后魯國(guó)人不再愿到其他諸侯國(guó)去贖人?！睆?fù)述有一次，子貢贖回了一個(gè)魯國(guó)人，卻辭謝了官府的賞金。孔子聽(tīng)說(shuō)后對(duì)子貢說(shuō)：“你這件事做錯(cuò)了?，F(xiàn)在魯國(guó)富裕的人少，貧窮的人多。如果贖人回去領(lǐng)賞金被認(rèn)為是不廉潔，那么愿去贖人的人就會(huì)減少。你這樣做會(huì)影響其他魯國(guó)人，不愿再去贖人?！?/p>

有一次，孔子聽(tīng)說(shuō)子貢贖回了一個(gè)魯國(guó)人，沒(méi)有接受官府的賞金，就批評(píng)子貢這件事做錯(cuò)了，他認(rèn)為子貢做的這件事將導(dǎo)致以后魯國(guó)人不愿贖人。詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述復(fù)述4.比較復(fù)述的兩種類(lèi)型

注意要點(diǎn)詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述對(duì)原材料的處理盡量完成地保留原材料的內(nèi)容，做適當(dāng)壓縮根據(jù)要求選取內(nèi)容要點(diǎn)邏輯條理沿用原來(lái)順序，或稍加調(diào)整，注意條理清楚適當(dāng)進(jìn)行綜合、概括、要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系語(yǔ)言表達(dá)轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、連貫轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫轉(zhuǎn)述

如果明天不下雨，你們就去春游，請(qǐng)八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。請(qǐng)回家告知父母。轉(zhuǎn)述

媽媽，老師說(shuō)，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。轉(zhuǎn)述

媽媽，老師說(shuō)，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。1.轉(zhuǎn)達(dá)春游通知轉(zhuǎn)述就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述：

媽媽，老師說(shuō)，如果明天不下雨，我們就去春游，春游的話是八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。1.轉(zhuǎn)達(dá)春游通知春游通知：如果明天不下雨，你們就去春游，請(qǐng)八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合。請(qǐng)回家告知父母。注意人稱的變化轉(zhuǎn)述2.小青托小強(qiáng)還書(shū)給小華

我從小華處借的書(shū)，請(qǐng)你明天代我去還，請(qǐng)你好好謝謝他。好！轉(zhuǎn)述2.小青托小強(qiáng)還書(shū)給小華

小青昨晚去廣州了，她讓我?guī)兔?shū)還給你，還說(shuō)謝謝你！注意時(shí)間的變化轉(zhuǎn)述3.轉(zhuǎn)告校醫(yī)建議叔叔，您好！我是王亮的同學(xué)。王亮在運(yùn)動(dòng)會(huì)體育比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)您過(guò)來(lái)接他好嗎？

注意禮貌用語(yǔ)

校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，好友王亮在百米沖刺時(shí)扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請(qǐng)你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。轉(zhuǎn)述4.他不在家

電話響起，小明接起電話。

小明：喂，您好！請(qǐng)問(wèn)您找哪位？

小明：爸爸，是李叔叔打來(lái)的，他約你去打牌。

爸爸放下書(shū)，手附在小明耳邊，輕聲說(shuō)：告訴他，我不在家。

我爸爸讓我告訴你，他不在家！

轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述時(shí)又講究哪些技巧？

口語(yǔ)轉(zhuǎn)述講技巧人稱轉(zhuǎn)換要得當(dāng)

意思轉(zhuǎn)達(dá)需準(zhǔn)確確保要素不遺漏

比較“保值”復(fù)述轉(zhuǎn)述“保真”知識(shí)的鞏固與運(yùn)用學(xué)會(huì)與人溝通03活學(xué)活練活學(xué)活練

1.經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀……”而不是“我正讀……”的書(shū)。?2.經(jīng)典作品是這樣一些書(shū)，它們對(duì)讀過(guò)并喜愛(ài)它們的人構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)；但是對(duì)那些保留這個(gè)機(jī)會(huì)，等到享受它們的最佳狀態(tài)來(lái)臨時(shí)才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗(yàn)。3.一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都好像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū)。?4.一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過(guò)的東西的書(shū)。?5.一部經(jīng)典作品是一本從不會(huì)耗盡它要向讀者說(shuō)的一切東西的書(shū)。?6.經(jīng)典作品是這樣一些書(shū)，我們?cè)绞堑缆?tīng)途說(shuō)，以為我們懂了，當(dāng)我們實(shí)際讀它們，我們就越是覺(jué)得它們獨(dú)特、意想不到和新穎。?（摘自卡爾維諾《為什么讀經(jīng)典》，黃燦然、李桂蜜譯）1.請(qǐng)用你自己的話告訴同學(xué)什么是經(jīng)典。?活學(xué)活練

經(jīng)典是初讀如同重溫、重讀又好像初讀那樣特別能引人共鳴的書(shū)。經(jīng)典的內(nèi)涵一直在生長(zhǎng)，在蔓延，你必須自己讀才能發(fā)現(xiàn)，而且不論你何時(shí)讀，都不會(huì)覺(jué)得晚。1.請(qǐng)用你自己的話告訴同學(xué)什么是經(jīng)典。?活學(xué)活練

張明有了一輛新自行車(chē)，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說(shuō)，所以請(qǐng)李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽(tīng)了李晨的話，張明欣然同意，請(qǐng)劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來(lái)騎車(chē)，并請(qǐng)李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請(qǐng)。

2.根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。活學(xué)活練

張明有了一輛新自行車(chē)，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說(shuō)，所以請(qǐng)李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。2.根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。

張明的爸媽給他買(mǎi)了一輛新自行車(chē)，那輛車(chē)特別好看，我特別想騎騎，可我不好意思直接跟他說(shuō)。李晨，你能幫我去問(wèn)問(wèn)張明嗎？沒(méi)問(wèn)題，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)他?；顚W(xué)活練

聽(tīng)了李晨的話，張明欣然同意，請(qǐng)劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來(lái)騎車(chē)，并請(qǐng)李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請(qǐng)。

2.根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。

好啊，我很高興讓他騎，你替我轉(zhuǎn)告他，要他明天上午九點(diǎn)到我家所在的小區(qū)來(lái)騎車(chē)。

張明，劉宇特別想騎騎你的新自行車(chē)，但他不好意思跟你說(shuō)，所以讓我問(wèn)問(wèn)你，他可以騎一騎嗎？活學(xué)活練

李晨轉(zhuǎn)述張明的話：2.根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。

那太好了!真的很感謝你!

劉宇，你的想法我和張明說(shuō)了，張明很爽快地同意了。他約你明天上午九點(diǎn)到他家小區(qū)去騎車(chē)。總結(jié)學(xué)會(huì)復(fù)述和轉(zhuǎn)述能提高我們的說(shuō)話質(zhì)量。說(shuō)明白話，做明白人04拓展練習(xí)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)一

請(qǐng)同學(xué)們?nèi)艘唤M，閱讀下面的材料，分別扮演不同的角色，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整。

老師通知大家：明天下午，班級(jí)舉行樹(shù)葉