勵(lì)志主題班會(huì)-同心無畏_第1頁
勵(lì)志主題班會(huì)-同心無畏_第2頁
勵(lì)志主題班會(huì)-同心無畏_第3頁
勵(lì)志主題班會(huì)-同心無畏_第4頁
勵(lì)志主題班會(huì)-同心無畏_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

前世不忘,后事之師

同心無畏,拼搏無悔笙,這種有著兩千多年的歷史的中國樂器正被韓國申遺,這讓我想起去年激起軒然大波的“韓國成功申遺端午祭”一事。連續(xù)的兩件事再加上二調(diào)考試的失敗讓我認(rèn)識(shí)到,如果我們自己再不重視起來的話,那么,“我們的遺產(chǎn)只能成為別人的榮譽(yù)”!同樣如果我們不重視已經(jīng)過去了四個(gè)多月的高考留給我們的“遺產(chǎn)”,那它也只能用來作為反面的材料,鞭策別人奮發(fā)圖強(qiáng),從而成就他們的“榮譽(yù)”。因此,我們今天的班會(huì)主題是“前世不忘,后事之師——07年高考120天祭”。請(qǐng)你認(rèn)真思索以下三個(gè)問題!問題一:四個(gè)多月(6月6日)前的這一天你在干什么,你對(duì)“明天”有何感受?6月6日,你的心情是否也像這兩個(gè)數(shù)字一樣和順,你是忐忑不安心懷恐慌,還是摩拳擦掌志在必得?你的心境是平靜如水從容淡定,還是洶涌如濤,坐臥不寧?你是希望自己正常發(fā)揮考出水平,還是超常發(fā)揮僥幸得中?請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

問題二:一年前的這一天你在干什么,你對(duì)“高三”有何期許?

06年10月14日,你作為高三的學(xué)子,已經(jīng)開始上課,坐在教室里,你是否已對(duì)自己立下雄心壯志,是否已向父母許下莊嚴(yán)承諾,是否已毅然決然地向某種習(xí)慣某種生活揮手作別,是否已堅(jiān)定無疑地向某所大學(xué)某個(gè)專業(yè)全力沖刺?問題三:是什么原因?qū)е履憬衲旮呖嫉氖?學(xué)習(xí)習(xí)慣,個(gè)人性格,健康狀況,感情糾葛?……四個(gè)月已經(jīng)過去,你有沒有仔細(xì)思考過三個(gè)問題?如果還沒來得及細(xì)想,那么我告訴你已經(jīng)到了該深入思考的時(shí)候了,一個(gè)人只有理智清醒地認(rèn)識(shí)過去,才能積極振奮地面向未來。那么如何正確地對(duì)待07年的高考,或者準(zhǔn)確地說07年高考的失?。课蚁霊?yīng)該做到以下三點(diǎn):首先,坦然接受,承認(rèn)失敗。一個(gè)人如果能夠誠懇坦然地承認(rèn)并接受曾經(jīng)的失敗,就能避免兩種錯(cuò)誤,一是逃避現(xiàn)實(shí),渾渾噩噩,二是尋找借口,自欺欺人。然后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教訓(xùn)。高中三年,尤其是高三復(fù)習(xí)備考的一年,你多多少少總會(huì)有一些收獲,或是某一部分知識(shí)的理解,或某種技巧的掌握,或是明白了某種學(xué)習(xí)方法最適合自己等等。這些都要及時(shí)總結(jié),作為一種財(cái)富,帶著上路。當(dāng)然對(duì)大家而言可能最深切的還是某些教訓(xùn),是態(tài)度不端正,是方法不適應(yīng),是意志不堅(jiān)定,還是基礎(chǔ)不牢固,這些也都要作為一種鏡鑒,同樣帶著上路。最后,打點(diǎn)行裝,走向遠(yuǎn)方。帶著曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),帶著嶄新的理想與目標(biāo),也帶著不變的期待與祝福,這些都是重踏征程時(shí)不應(yīng)拋棄的行裝,讓我們共同走向遠(yuǎn)方!最后,由大家一起朗誦汪國真的《走向遠(yuǎn)方》。是男兒總要走向遠(yuǎn)方,走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上,年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行,讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。

我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏,把眼淚都貯存在成功的那一天流,那一天,哪怕流它個(gè)大海汪洋。

我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗,不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛,我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔,醒來在每一個(gè)早上。

我們學(xué)著對(duì)待流言。學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑,"猝然臨之而不驚,無故加之而不怒",這便是我們的大勇,我們的修養(yǎng)。

我們學(xué)著只爭朝夕。人生苦短,道路漫長,我們走向并珍愛每一處風(fēng)光,我們不停地走著,不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。

走向遠(yuǎn)方,從少年到青年,從青年到老年,我們從星星走成了夕陽。

隨筆《誰動(dòng)了我的高考》

高考大幕已經(jīng)落下,讓我們共同期待08高考的輝煌!!風(fēng)雨路上你我同行.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論