育華中學(xué)九年級上學(xué)期語文開學(xué)測試卷

育華中學(xué)九年級上學(xué)期語文開學(xué)測試卷河北省邯鄲市育華中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)測試卷

1．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）閱讀下面的語段，根據(jù)要求答題。

在這個(gè)熾熱的夏天，巴黎奧運(yùn)會的圣火熊熊燃燒，照亮了全球體育健兒的夢想之路，也激蕩著無數(shù)人的心弦。在我看來，奧運(yùn)不僅是一場體育的盛宴，更是一種精神的象征。有了高尚的精神世界，就有了堅(jiān)定的信仰、執(zhí)著的追求，就能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，就能夠濡養(yǎng)出無私無畏的意志品格。那么，如何才能擁有高尚的精神世界呢。飽食終日、無所用心終將一無所獲，強(qiáng)不舍、隨心所欲終將令人厭煩，恒妮作態(tài)、矯r6u造作終將難登大雅之堂。唯有多讀書，讀好書，做事情主一無適，與人交往恪守原則，多寬宥別人，不輕視弱者，方可修煉自我，提升自我精神品質(zhì)。

畢淑敏在《精神的三間小屋》中告訴我們，假如恨比愛多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會精神惡威壓抑，形xiāo骨立。如果想重溫詳和，____，____，____，____，____，____。

（1）給下列加點(diǎn)字注音。

濡養(yǎng)（）恪守（）

（2）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

矯róu（）造作.形xiāo（）骨立

（3）下面是“欲"在《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的幾個(gè)義項(xiàng)。文段中“隨心所欲”的“欲"按音序查字法，先查，再查，在“隨心所欲”中欲意思是，(填序號)

欲：①欲望；②想要，希望；③需要；④將要

（4）填入橫線處的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①讓一束圣潔的陽光

②銷毀你的精神垃圾

③重塑你的精神天花板

④從天窗灑入

⑤灑掃庭院

⑥就得凈手焚香.

A．⑤⑥③①④②B．⑥⑤②③①④

C．⑥②①④⑤③D．⑤⑥②③①④

【答案】（1）rú；kè

（2）揉；銷

（3）Y；yu；②

（4）B

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；語言連貫

【解析】【分析】（1）本題考查字音字形?！板?讀作“rú”；“恪"讀作“kè”

（2）“róu"寫作“揉”；“xiāo"寫作“銷”

（3）“欲"的拼音是“yù”，按照音序查字法的規(guī)則，我們需要先查找音序，即拼音的首字母大寫，也就是“Y"。然后，在Y下面查找具體的音節(jié)“yu”（注意，這里不區(qū)分聲調(diào)，因?yàn)橐粜虿樽址ㄍǔ２簧婕奥曊{(diào)）。接下來，我們分析“隨心所欲"中“欲”的含義：“隨心所欲"是一個(gè)成語，意思是隨著自己的意思，想要干什么就干什么。這里，“欲”緊接在“隨"和“心”之后，很明顯表達(dá)的是一種主觀的意愿或希望。對比給出的四個(gè)義項(xiàng)：①欲望：通常指對某種東西或狀態(tài)的強(qiáng)烈渴望，但在此成語中，“欲"并不特指某一具體的欲望。②想要，希望：完全符合“隨心所欲”中“欲"的含義，即按照自己的想法或希望去做。③需要：表示對某物或某事的必要性，與“隨心所欲”的語境不符。④將要：表示未來的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)將會發(fā)生某事，同樣與“隨心所欲"的語境不符。

（4）本題考查句子排序銜接。聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合語境及句子間的邏輯關(guān)系綜合分析。根據(jù)“如果想重溫祥和”可知，緊接著應(yīng)該是“就得凈手焚香”，所以⑥排首位；⑤應(yīng)緊承在⑥后面，表示具體行動；根據(jù)先“銷毀”再“重塑"的邏輯，②”銷毀你的精神垃圾"應(yīng)在③前面；①“讓一束圣潔的陽光”“從天窗灑入"是最后的結(jié)果。據(jù)此分析可知，這六句話應(yīng)該排列為：⑥⑤②③①④。

故答案為：（1）rú；kè（2）揉；銷（3）Y；yu；②（4）B

【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

2．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()

A．近年來，河北正定古城保護(hù)工作堅(jiān)持新時(shí)代文物工作方針，積極采用微改造“繡花”功夫，古城的歷史與重現(xiàn)的活力相得益彰。

B．小語在活動上分享的這部電影，故事情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，吸引了所有同學(xué)的注意力。

C．他們兩人之間的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他倆間不容發(fā)。

D．我們要多讀經(jīng)典著作，多讀優(yōu)美篇章，附庸風(fēng)雅，才能寫出好作文。

【答案】A

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“相得益彰"意指兩者相互配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。在此句中，用于形容河北正定古城保護(hù)工作中，通過微改造使古城的歷史與重現(xiàn)的活力相互映襯，更顯魅力，使用正確。

B.“抑揚(yáng)頓挫”原指聲音高低曲折，十分和諧，多用于形容悅耳的聲音。但在此句中，被錯(cuò)誤地用于描述電影的故事情節(jié)，顯然與語境不符，因?yàn)楣适虑楣?jié)的起伏變化應(yīng)用其他詞匯如“波瀾起伏"來描述更為貼切，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.“間不容發(fā)”意指空隙中容不下一根頭發(fā)，比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢危急到極點(diǎn)。但在此句中，被用于形容兩人關(guān)系親密如兄弟，顯然與成語原意相悖，因?yàn)椤伴g不容發(fā)"并不表示關(guān)系親密，而是形容情況危急，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D.“附庸風(fēng)雅”意指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動（多含貶義）。在此句中，被用于鼓勵(lì)多讀經(jīng)典著作和優(yōu)美篇章以寫出好作文，顯然與成語的貶義色彩不符，因?yàn)檫@里并無貶損之意，而是正面鼓勵(lì)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）綜合性學(xué)習(xí)。

育華中學(xué)開展“追光而上·致敬工匠精神"的主題活動，請你參與。

【致敬勞動模范】學(xué)校開展“致敬勞?！钡难葜v比賽，下面是小文同學(xué)在演講比賽中遇到的困難，請你幫忙解決。

勞動創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。(A)2022年11月8日上午，安徽省勞動模范表彰大會在合肥舉行，授予王業(yè)姐等“安徽省勞動模范”，受到表彰的先進(jìn)典型都是奮斗在各行各業(yè)勞動者中的優(yōu)秀代表。他們愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們以實(shí)際行動展現(xiàn)了工匠精神，展現(xiàn)了安徽人民的時(shí)代風(fēng)采。【B】所謂“工精神”，就是一種堅(jiān)持，是對精益求精的不懈追求，就是一種專注，是不求名利的全心投入。他們不愧為新時(shí)代的最美奮斗者!讓我們向這些平凡而偉大的勞動者致敬!

（1）【A】處畫線句子有語病，請你修改

（2）【B】處畫線句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請你修改。

（3）演講時(shí)小文同學(xué)出現(xiàn)了表達(dá)生硬的情況，請你根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，給小文同學(xué)提出兩條合適的建議。

【傳承勞模精神】《中國青年報(bào)》社會調(diào)查中心在1630名14-25歲人群進(jìn)行的一項(xiàng)科學(xué)家精神專項(xiàng)調(diào)查顯示：了解到袁隆平等科學(xué)家的感人事跡后，81.4%的青少年表示非常受鼓#，會因此立志當(dāng)科學(xué)家，95.2%的青少年明確表示，會將哀隆平、吳孟超等著名科學(xué)家作為人生偶像，

（4）請用一句話概括材料的主要內(nèi)容(不超過15字)。

（5）仰望這些“國之英者，世之楷模"我們心潮澎湃，除了上述材料中列舉的人物之外，你覺得還有哪些人能入選，請?jiān)倭信e兩位。

【答案】（1）在句末加上“的稱號”。

（2）把“分號"改為“逗號”

（3）增加情感投入：在演講過程中，小文同學(xué)可以嘗試通過調(diào)整語速、語調(diào)和語氣來增強(qiáng)表達(dá)的情感色彩。例如，在講述勞動模范的感人事跡時(shí)，可以適當(dāng)放慢語速，加重語氣，讓聽眾感受到那份敬意和感動。同時(shí)，通過眼神交流、微笑等肢體語言，與聽眾建立情感聯(lián)系，使演講更加生動自然。運(yùn)用生動案例和細(xì)節(jié)：為了避免表達(dá)生硬，小文同學(xué)可以在演講中穿插一些具體的勞動模范的生動案例或細(xì)節(jié)描述。比如，可以講述某位勞模在工作中如何克服困難、勇于創(chuàng)新的具體事例，或者他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍└腥怂查g。這些具體而微的細(xì)節(jié)能夠讓聽眾更加直觀地感受到勞模的精神風(fēng)貌，使演講內(nèi)容更加鮮活、有說服力。

（4）安徽勞模表彰大會致敬奮斗者。

（5）鐘南山院士：作為中國著名的呼吸病學(xué)專家，鐘南山院士在抗擊非典和新冠疫情等公共衛(wèi)生事件中，始終站在抗疫最前線，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，為疫情防控做出了巨大貢獻(xiàn)。他的專業(yè)精神和愛國情懷，是新時(shí)代奮斗者的典范。張桂梅老師：張桂梅是云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)的校長，她扎根貧困地區(qū)教育一線40余年，克服重重困難，創(chuàng)辦全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)。她的事跡感人至深，展現(xiàn)了教育工作者對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，以及對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；見解表述；成分殘缺；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【分析】（1）本題考查病句修改。成分殘缺，“授予王業(yè)姐等“安徽省勞動模范"缺少賓語，應(yīng)在其后加上“稱號”。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。逗號是表示小于分號大于頓號的停頓。句中有了頓號，還沒有逗號，因此可將把分號改為逗號。

（3）本題主要考查的是如何改進(jìn)演講中的表達(dá)生硬問題，使演講更加生動、自然。針對這一問題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解析：理解表達(dá)生硬的原因：表達(dá)生硬往往是因?yàn)檠葜v者缺乏情感投入、語言單調(diào)或內(nèi)容空洞所致。因此，在改進(jìn)時(shí)，需要注重增強(qiáng)情感色彩、豐富語言表達(dá)和充實(shí)演講內(nèi)容。提出具體的改進(jìn)建議：增加情感投入：通過調(diào)整語速、語調(diào)和語氣，以及運(yùn)用眼神交流、微笑等肢體語言，與聽眾建立情感聯(lián)系，使演講更加生動自然。運(yùn)用生動案例和細(xì)節(jié)：通過講述具體的勞動模范的生動案例或細(xì)節(jié)描述，讓聽眾更加直觀地感受到勞模的精神風(fēng)貌，使演講內(nèi)容更加鮮活、有說服力。

（4）本題要求從給定的材料中提煉并概括出主要內(nèi)容。核心信息提?。簳r(shí)間地點(diǎn)：2022年11月8日上午，安徽省，合肥。這部分信息對于概括主要內(nèi)容不是必需的，因?yàn)樗皇翘峁┝耸录l(fā)生的背景。主要事件：安徽省勞動模范表彰大會舉行。這是材料中的核心事件，需要被包含在概括中。表彰對象：王業(yè)姐等被授予“安徽省勞動模范"。這部分信息說明了大會的具體內(nèi)容，但“王業(yè)姐等”可以簡化為“勞模”，因?yàn)橹攸c(diǎn)是表彰這一行為，而非具體被表彰的人。表彰意義：勞模們是奮斗在各行業(yè)的優(yōu)秀代表，展現(xiàn)了工匠精神和時(shí)代風(fēng)采。這部分信息雖然重要，但在概括時(shí)需要被壓縮或隱含，以符合字?jǐn)?shù)限制。結(jié)語：致敬平凡而偉大的勞動者。這是材料的情感升華部分，但同樣需要在概括時(shí)進(jìn)行簡化處理。信息整合與表達(dá)：忽略非核心信息（如具體時(shí)間和地點(diǎn)）。保留核心事件（表彰大會）和表彰對象（勞模）。隱含表彰意義（通過“致敬奮斗者”來表達(dá)）。

（5）首先，考生需要明確“國之英者，世之楷模"是指那些在國家建設(shè)和社會發(fā)展中做出杰出貢獻(xiàn)，具有高尚品德和崇高精神境界的人物。這些人物通常具有廣泛的社會影響力和深遠(yuǎn)的歷史意義。選擇人物：在選擇人物時(shí)，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是人物需具有代表性，即其事跡和貢獻(xiàn)能夠體現(xiàn)某一領(lǐng)域或某一方面的最高水平；二是人物需具有正面性，即其品德和行為符合社會主流價(jià)值觀；三是人物需具有時(shí)代性，即其事跡和貢獻(xiàn)能夠反映當(dāng)前時(shí)代的特征和精神風(fēng)貌。闡述理由：在列舉出人物后，考生還需簡要闡述其入選的理由。這既可以是對人物事跡的簡要回顧，也可以是對其精神品質(zhì)的深刻剖析。通過闡述理由，考生可以進(jìn)一步展示自己對勞動模范精神的理解和認(rèn)識。

故答案為：（1）在句末加上“的稱號”。（2）把“分號"改為“逗號”（3）增加情感投入：在演講過程中，小文同學(xué)可以嘗試通過調(diào)整語速、語調(diào)和語氣來增強(qiáng)表達(dá)的情感色彩。例如，在講述勞動模范的感人事跡時(shí)，可以適當(dāng)放慢語速，加重語氣，讓聽眾感受到那份敬意和感動。同時(shí)，通過眼神交流、微笑等肢體語言，與聽眾建立情感聯(lián)系，使演講更加生動自然。運(yùn)用生動案例和細(xì)節(jié)：為了避免表達(dá)生硬，小文同學(xué)可以在演講中穿插一些具體的勞動模范的生動案例或細(xì)節(jié)描述。比如，可以講述某位勞模在工作中如何克服困難、勇于創(chuàng)新的具體事例，或者他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍└腥怂查g。這些具體而微的細(xì)節(jié)能夠讓聽眾更加直觀地感受到勞模的精神風(fēng)貌，使演講內(nèi)容更加鮮活、有說服力。

（4）安徽勞模表彰大會致敬奮斗者。

（5）鐘南山院士：作為中國著名的呼吸病學(xué)專家，鐘南山院士在抗擊非典和新冠疫情等公共衛(wèi)生事件中，始終站在抗疫最前線，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，為疫情防控做出了巨大貢獻(xiàn)。他的專業(yè)精神和愛國情懷，是新時(shí)代奮斗者的典范。張桂梅老師：張桂梅是云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)的校長，她扎根貧困地區(qū)教育一線40余年，克服重重困難，創(chuàng)辦全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)。她的事跡感人至深，展現(xiàn)了教育工作者對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，以及對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

【點(diǎn)評】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

（4）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（5）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

4．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）古人的游歷也相當(dāng)于我們今天的研學(xué)，在“古人愛游歷"環(huán)節(jié)，小文計(jì)劃整理一些古詩文名句，請你幫他補(bǔ)寫。

游歷美景，有人沉醉其中，歐陽修的《醉翁亭記》中“___，_____________”，短短兩句，

朝暮之景全出，用“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！癬__，___"抒發(fā)大好

河山給人的快樂。而劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈》中的詩句“___，___”借用自然景物的變化暗示新事物必將取代舊事物的社會發(fā)展規(guī)律，哲思深邃。

【答案】若夫日出而林霏開；云歸而巖穴暝；醉翁之意不在酒；在乎山水之間也；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：翁、霏、暝、畔

故答案為：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2024九上·邯鄲開學(xué)考）古詩文閱讀。

生活在山水之間，寄情于天地萬物，讓性情蕩漾于山水，讓生命陶醉于自然，人在自然中，自然在心里。仰視群峰高插云霄，俯視流水九曲連環(huán)，畫山繡水浸潤著心靈，古往今來，多少文人墨客寄情于山水之中，寫下了流傳千古的經(jīng)典美文。閱讀下面詩文，完成題目。

【甲】

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

【乙】

醉翁亭記(節(jié)選)歐陽修

至于負(fù)者歌于途，……頹然乎其間者，太守醉也。

【丙】

武昌九曲亭記蘇轍

子瞻遷于齊安，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。

昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在惟其無愧于中無責(zé)于外而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。

【注釋】①宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾因“烏臺詩案"被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。后來，蘇轍來黃州看望哥哥蘇軾，到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂(bēi)陁(tuó)：起伏不平。③浮圖：指佛寺。精舍：僧人住所。④褰(qiān)裳：提起衣裳。

5．【甲】詩作者是唐代詩人，在本詩中，作者沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“___，___”這些富有感彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。

6．前人評論【甲】詩時(shí)曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略"。請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。

7．解釋下面加點(diǎn)文言字詞的意思。

臨溪而漁

而不知太守之樂其樂也

佝僂提攜

譬之飲食，雜陳于前

8．用“/"給文中劃橫線的句子斷句。(限斷兩處)

惟其無愧于中無責(zé)于外而寓焉

9．以上三篇古詩文的作者都是被貶謫的官員，但表達(dá)的中心各不相同。參照示例，關(guān)注加點(diǎn)字，請為文中的劃波浪線的句子做批注。

示例：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【批注】此句意為：____________。

“醉”字言簡義豐，不僅是對太守宴飲神態(tài)的描寫，也可品出他為百姓創(chuàng)造了和平安定的生活而感到快慰以及身處優(yōu)美景色中的陶醉之情。

句子：蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。

【批注】_____________________。

【答案】5．劉禹錫；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人

6．“長精神"三字，意為振奮精神，展現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。在經(jīng)歷了長期貶謫的困苦之后，詩人并未消沉，反而在友人的關(guān)懷與勸慰下，借酒抒懷，表達(dá)了要重新振作、積極進(jìn)取的決心。這三個(gè)字，不僅是對前文情感的升華，也是對全詩主旨的點(diǎn)睛，體現(xiàn)了詩人不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。

7．靠近；以……為快樂；腰背；擺放在面前

8．惟其無愧于中/無責(zé)于外/而姑寓焉。

9．蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守喝醉了。“悅”字體現(xiàn)了子瞻在山水間悠游自得的愉悅心情。他的自得其樂，是超然灑脫、樂觀豁達(dá)的態(tài)度以及安然自適、適意為悅的心情的表現(xiàn)。

【知識點(diǎn)】理解性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感；酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

5．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：賦、翻

故答案為：懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人

6．理解背景：首先，要理解《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的創(chuàng)作背景。這是劉禹錫在揚(yáng)州與白居易相逢時(shí)所作，兩人都經(jīng)歷了仕途的坎坷，但詩中并未過多渲染個(gè)人的不幸，而是展現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。分析尾聯(lián)：尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神"是全詩的收束，也是情感的升華。其中，“長精神”三字尤為關(guān)鍵，它不僅是詩人對友人勸慰的回應(yīng)，更是對自己未來生活的期許和承諾。

探究深意：“長精神"三字，字面上看似簡單，實(shí)則蘊(yùn)含了深刻的哲理和豐富的情感。它既是詩人對過去困境的超越，也是對未來挑戰(zhàn)的勇敢面對；既是對友情的珍視和感激，也是對自己人生價(jià)值的肯定和追求。

故答案為：“長精神”三字，意為振奮精神，展現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。在經(jīng)歷了長期貶謫的困苦之后，詩人并未消沉，反而在友人的關(guān)懷與勸慰下，借酒抒懷，表達(dá)了要重新振作、積極進(jìn)取的決心。這三個(gè)字，不僅是對前文情感的升華，也是對全詩主旨的點(diǎn)睛，體現(xiàn)了詩人不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。

7．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。（1）句意為：靠近溪水來捕魚。臨：靠近。

（2）句意為：（人們）卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。樂：以……為快樂。

（3）句意為：老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。佝：腰背。

（4）句意為：把它（學(xué)問或道理）比作飲食，各種佳肴美酒錯(cuò)雜地?cái)[放在面前。陳：擺放在面前

故答案為：靠近；以……為快樂；腰背；擺放在面前

8．本題考查文言文斷句。句意：只要心中無愧，外面不受到人家的指責(zé)，把心思寄托在這山林之間又有什么呢。“惟其無愧于中"無責(zé)于外”是兩個(gè)并列的條件，因此要斷開；“而姑寓焉"是結(jié)論。

故答案為：惟其無愧于中/無責(zé)于外/而姑寓焉。

9．本題考查句子批注。依照示例，先解釋句意，再賞析加點(diǎn)詞。“蓋天下之樂無窮，而以適意為悅”的意思是：其實(shí)天下的樂事無窮無盡，而使人心情舒暢的事最讓人喜悅。

故答案為：蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，（這）是太守喝醉了?！皭?字體現(xiàn)了子瞻在山水間悠游自得的愉悅心情。他的自得其樂，是超然灑脫、樂觀豁達(dá)的態(tài)度以及安然自適、適意為悅的心情的表現(xiàn)。

（2024九上·邯鄲開學(xué)考）閱讀下面材料，回答問題。

【材料一】

①嫦娥六號任務(wù)發(fā)射至采樣返回全過程約53天，任務(wù)周期長，工程創(chuàng)新多，風(fēng)險(xiǎn)高，難度大，每個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣。相比2020年實(shí)現(xiàn)月球正面采樣返回的嫦娥五號任務(wù)，嫦娥六號任務(wù)需在鵲橋二號中繼星的支持下，實(shí)施首次月球背面采樣返回，突破月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制、月背智能快速采樣、月背起飛上升等關(guān)鍵技術(shù)。同時(shí)，嫦娥六號任務(wù)將開展月球背面著陸區(qū)的現(xiàn)場調(diào)查分析，月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析研究等科學(xué)探測，深化對月球成因和演化歷史的研究。

②此外，嫦娥六號任務(wù)開展了國際合作。2019年4月，國家航天局對外發(fā)布了《嫦娥六號任務(wù)國際載荷合作機(jī)遇公告》，通過對兩批次國際載荷搭載項(xiàng)目建議的征集、遴選，最終確定了歐空局月表負(fù)離子分析儀、法國月球氧氣探測儀、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4個(gè)國際搭載項(xiàng)目。

【材料二】

①2024年6月6日14時(shí)48分，嫦娥六號上升器成功與軌道器和返回器組合體完成月球軌道的交會對接，并將月球樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。

②嫦娥六號上升器從月球背面起飛進(jìn)入環(huán)月飛行軌道后，先后進(jìn)行了4次軌道調(diào)整。6月6日上午，上升器于軌道器和返回器組合體前方約50公里、上方約10公里位置時(shí)，軌返組合體通過近程自主控制逐步靠近上升器。

③14時(shí)48分，嫦娥六號軌道器配置的3套K形抱爪對準(zhǔn)上升器連接面的3根連桿，通過將抱爪收緊實(shí)現(xiàn)兩器緊密連接，精準(zhǔn)完成交會對接。

④此后，裝載著珍貴月球背面樣品的容器從上升器被安全轉(zhuǎn)移至返回器中。

⑤此次任務(wù)，是我國航天器繼嫦娥五號之后，第二次實(shí)現(xiàn)月球軌道交會對接。接下來，嫦娥六號軌道器和返回器組合體將與上升器分離，進(jìn)入環(huán)月等待階段，準(zhǔn)備擇機(jī)實(shí)施月地轉(zhuǎn)移軌道控制。

10．下列說法中，有誤的一項(xiàng)是()

A．材料一第①段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法，說明嫦娥六號任務(wù)周期長，工程創(chuàng)新多，風(fēng)險(xiǎn)高，難度大。

B．嫦娥五號單獨(dú)實(shí)施了月球背面采樣返回任務(wù)。嫦娥六號任務(wù)需在鵲橋二號中繼星的支持下，實(shí)施月球背面采樣返回任務(wù)。

C．材料二按照時(shí)間順序，介紹了嫦娥六號完成月球軌道交會對接的過程。

D．材料二第②段畫線句子中的兩個(gè)“約”不可以刪去，“約"表大概，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

11．請結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，分析我國嫦娥六號發(fā)射任務(wù)圓滿成功的意義。

【答案】10．B

11．①說明我國成功突破登月關(guān)鍵技術(shù)，科技水平進(jìn)一步提高；②月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析等，可以加深我們對月球的科學(xué)了解；③有利于提高我國航空航天國際影響力。

【知識點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；新聞、材料類文本

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

10．B.材料一明確提到“相比2020年實(shí)現(xiàn)月球正面采樣返回的嫦娥五號任務(wù)，嫦娥六號任務(wù)需在鵲橋二號中繼星的支持下，實(shí)施首次月球背面采樣返回”，由此可知是嫦娥六號實(shí)施首次月球背面采樣返回任務(wù)，而嫦娥五號是實(shí)現(xiàn)月球正面采樣返回，并非單獨(dú)實(shí)施了月球背面采樣返回任務(wù)；

ACD.正確。

故答案為：B

11．材料一提到“嫦娥六號任務(wù)需在鵲橋二號中繼星的支持下，實(shí)施首次月球背面采樣返回，突破……起飛上升等關(guān)鍵技術(shù)"可知，這表明嫦娥六號的成功發(fā)射和任務(wù)執(zhí)行，意味著我國在航天領(lǐng)域成功突破了一系列高難度的關(guān)鍵技術(shù)。月背起飛上升技術(shù)的突破，說明我國在復(fù)雜的月球環(huán)境下具備了更強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力和創(chuàng)新能力，科技水平進(jìn)一步提高。材料二中對嫦娥六號上升器與軌道器和返回器組合體的交會對接過程進(jìn)行了詳細(xì)描述，第③段“14時(shí)48分，嫦娥六號軌道器配置的3套K形抱爪對準(zhǔn)上升器連接面的3根連桿，通過將抱爪收緊實(shí)現(xiàn)兩器緊密連接，精準(zhǔn)完成交會對接”可知，這一過程的順利實(shí)現(xiàn)，也充分體現(xiàn)了我國在航天技術(shù)方面的高精度控制和精準(zhǔn)操作能力，進(jìn)一步證明了我國科技水平的提高。材料一指出“嫦娥六號任務(wù)將開展月球背面著陸區(qū)的現(xiàn)場調(diào)查分析，月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析研究等科學(xué)探測，深化對月球成因和演化歷史的研究"可知，通過嫦娥六號從月球背面采集回來的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分析，科學(xué)家們可以獲取更多關(guān)于月球的信息。對月球樣品的成分、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行深入研究，可能會揭示月球的形成過程以及在漫長的歷史中經(jīng)歷的各種變化，為人類更好地了解月球乃至太陽系的演化提供重要依據(jù)。材料一提到“嫦娥六號任務(wù)開展了國際合作。2019年4月，國家航天局對外發(fā)布了《嫦娥六號任務(wù)國際載荷合作機(jī)遇公告》……確定了歐空局月表負(fù)離子分析儀、法國月球氧氣探測儀、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4個(gè)國際搭載項(xiàng)目”可知，這種國際合作一方面展示了我國在航天領(lǐng)域的開放態(tài)度和合作精神，另一方面也說明我國的航天技術(shù)得到了國際認(rèn)可。嫦娥六號任務(wù)的成功，進(jìn)一步提升了我國在航空航天領(lǐng)域的國際影響力，為全球航天事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

故答案為：①說明我國成功突破登月關(guān)鍵技術(shù)，科技水平進(jìn)一步提高；②月球樣品實(shí)驗(yàn)室分析等，可以加深我們對月球的科學(xué)了解；③有利于提高我國航空航天國際影響力。

（2024九上·邯鄲開學(xué)考）閱讀下面文字，回答問題。

把傳承民族文化這件大事辦好

①習(xí)近平總書記在考察中國國家版本館時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們這個(gè)時(shí)代，國家繁榮、社會平安穩(wěn)定，有傳承民族文化的意愿和能力，要把這件大事辦好。"盛世修文，存史啟智，是中華民族的重要文化傳統(tǒng)，我們一定要做好這項(xiàng)工作。

②中國的歷史典籍浩如煙海，是承載五千年中華文明的重要載體。中國古代先賢很早就認(rèn)識到文獻(xiàn)典籍編基對文明傳承具有重要意義，所謂“書于竹帛，鏤于金石，琢于盤盂，傳遺后世子孫者知之”。春秋時(shí)期，孔子主持編訂“六藝”，開啟了古代典籍整理編纂的先河；西漢年間，劉向、劉歆父子奉命整理群籍，首創(chuàng)中國圖書分類六分法。大型圖書文獻(xiàn)的編修，是盛世修典的重頭。唐太宗組織修了多部正史。宋代編纂了很多大型圖書。明清時(shí)期，則出現(xiàn)了官修《永樂大典》《古今圖書集成》和《四庫全書》等恢宏的圖書編暴工程。歷代典籍整理編纂工作，描繪出中華文明史上一道道耀眼的風(fēng)景，為中華文明的賡續(xù)傳承做出重大貢獻(xiàn)。

③盛世修文傳統(tǒng)的形成，有著多方面原因，既有深層的文化心理原因，也有經(jīng)濟(jì)、政治、社會原因，是悠久歷史傳統(tǒng)、長期文化積累和良好時(shí)代環(huán)境共同作用的結(jié)果。首先，中華民族很早就認(rèn)識到歷史文獻(xiàn)對文明傳承的重要意義，這是盛世修文傳統(tǒng)形成的深層心理原因。其次，中國歷代政治家和文人學(xué)者都十分重視歷史典籍的經(jīng)世致用功能，注重典籍編暴和文獻(xiàn)收藏，這是盛世修文傳統(tǒng)形成的政治文化動因。此外，太平盛世時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會穩(wěn)定，人文昌盛，為盛世修文提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)、社會環(huán)境和人才儲備。修文立典與繁榮盛世相輔相成、互相成就。

④新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們一定要重視歷史文化保護(hù)傳承，保護(hù)好中華民族精神生生不息的根脈?！秉h的十八大以來，我們黨先后出臺《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代古籍工作的意見》2021―2035年國家古籍工作規(guī)劃》等，對傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了一系列部署；“全球漢籍合璧工程"、《儒藏》等編纂工作取得重大成果；國家評選并公布六批《國家珍貴古籍名錄》；重點(diǎn)實(shí)施《永樂大典》、敦煌文獻(xiàn)系統(tǒng)性保護(hù)整理出版工程，中華版本傳世工程(古籍部分)和國家古籍?dāng)?shù)字化工程。

⑤今天的中國，國力蒸蒸日上，我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心更有能力修文修典，把傳承民族文化這件大事辦好，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大文化支撐。要實(shí)施好各種大型文獻(xiàn)編纂出版工程，促進(jìn)珍稀古籍文獻(xiàn)的影印出版，為研究利用提供便利。做好中華典籍文獻(xiàn)的整理、標(biāo)點(diǎn)、注釋和翻譯工作，為傳統(tǒng)文化的研究普及奠定基礎(chǔ)。做好中華典籍文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)成就和思想價(jià)值研究，深入挖掘其中的豐富思想內(nèi)涵與人文精神，這是傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵工作。還要做好典籍文獻(xiàn)的數(shù)字化工作，編纂大型文獻(xiàn)典籍?dāng)?shù)據(jù)庫。促進(jìn)典籍文獻(xiàn)的“活化”利用，通過數(shù)字化立體交互方式、沉浸式文化參與方式等，讓典籍文獻(xiàn)走進(jìn)人民大眾，走進(jìn)青少年心中，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

⑥以古鑒今，知往察來。中國典籍文獻(xiàn)承載著中華文明的基因，為新時(shí)代文化建設(shè)提供豐厚傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)。新時(shí)代賦予我們新的文化使命，我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作，讓古老中華文明煥發(fā)新的時(shí)代榮光。

12．第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法，有何作用

13．下面是同學(xué)們?yōu)槲谋疽划嫷慕Y(jié)構(gòu)層次圖，你認(rèn)為哪一項(xiàng)最合理請說明理由。

【答案】12．第④段畫線句子運(yùn)用了舉例論證的論證方法。通過列舉黨的十八大以來，我們黨在保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所出臺的政策文件、編纂工作的重大成果、國家珍貴古籍名錄的公布，以及重點(diǎn)實(shí)施的古籍保護(hù)整理出版工程等具體事例，有力地證明了“我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作"的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。

13．B項(xiàng)更合理。理由：首先，第①段由習(xí)近平總書記的話，引出論點(diǎn)我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作；接著，第②③段運(yùn)用舉例論證、道理論證，論證了文獻(xiàn)典籍編纂對文明傳承具有重要意義，并從多個(gè)方面論述了盛世修文傳統(tǒng)形成的原因；

然后，第④⑤段運(yùn)用舉例論證、道理論證，闡述新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古箱搶救保護(hù)和整理工作以及在修文修典方面應(yīng)采取的措施；最后，第⑥段再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)“我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作”。

【知識點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；論證過程；議論文文本

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（2）本題考查論證的順序。議論文論證的過程中一般采用邏輯順序，段與段之間往往存在邏輯上的先后關(guān)系，解答時(shí)分析每一段的內(nèi)容，看看之間有沒有一種邏輯關(guān)系，最后再次強(qiáng)調(diào)態(tài)度。

12．畫線句子列舉了多個(gè)具體的事實(shí)和例子，如政策文件的出臺、編纂工作的成果、古籍名錄的公布及重點(diǎn)工程的實(shí)施等，這些都是為了證明某個(gè)觀點(diǎn)而提供的具體材料，因此可以判斷這里使用了舉例論證的論證方法。通過列舉具體、真實(shí)的事例，使讀者能夠更直觀地感受到黨的重視和實(shí)際行動，從而增強(qiáng)了文章的說服力。提供實(shí)證：這些事例為文章中的觀點(diǎn)提供了有力的實(shí)證支持，使得觀點(diǎn)更加站得住腳。豐富文章內(nèi)容：舉例論證不僅證明了觀點(diǎn)，還豐富了文章的內(nèi)容，使得文章更加充實(shí)、有料。故答案為：第④段畫線句子運(yùn)用了舉例論證的論證方法。通過列舉黨的十八大以來，我們黨在保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所出臺的政策文件、編纂工作的重大成果、國家珍貴古籍名錄的公布，以及重點(diǎn)實(shí)施的古籍保護(hù)整理出版工程等具體事例，有力地證明了“我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作"的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。

13．本題考查對論證思路的把握。全文總分總的結(jié)構(gòu)，可分為三部分。第一部分為第①段提出論點(diǎn)，第二部分先古后今分兩層闡述論點(diǎn)：第一層為第②③段，第二層為第④⑤段，第三部分為第⑥段，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。故選B。理由如下：第一部分為第①段。由“習(xí)近平總書記在考察中國國家版本館時(shí)強(qiáng)調(diào).盛世修文，存史啟智，是中華民族的重要文化傳統(tǒng)，我們一定要做好這項(xiàng)工作”引用習(xí)近平總書記的話表明觀點(diǎn)指出要做好盛世修文這項(xiàng)工作。第二部分第一層為第②③段。由第②段“中國古代先賢很早就認(rèn)識到文獻(xiàn)典籍編纂對文明傳承具有重要意義“第③段“盛世修文傳統(tǒng)的形成，有著多方面原因，既有深層的文化心理原因，也有經(jīng)濟(jì)、政治、社會原因，是悠久歷史傳統(tǒng)、長期文化積累和良好時(shí)代環(huán)境共同作用的結(jié)果“可知兩段運(yùn)用舉例論證、道理論證，論證了文獻(xiàn)典籍編纂對文明傳承具有重要意義，并從多個(gè)方面論述了盛世修文傳統(tǒng)形成的原因。第二部分第二層為第④⑤段。由第④段“新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古箱搶救保護(hù)和整理工作“第⑤段“要實(shí)施好各種大型文獻(xiàn)編纂出版工程做好中華典籍文獻(xiàn)的整理、標(biāo)點(diǎn)、注釋和翻譯工作…做好中華典籍文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)成就和思想價(jià)值研究，深入挖掘其中的豐富思想內(nèi)涵與人文精神還要做好典箱文獻(xiàn)的數(shù)字化工作，編纂大型文獻(xiàn)典箱數(shù)據(jù)庫“可知這兩段運(yùn)用舉例論證、道理論證，闡述新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古籍搶救保護(hù)和整理工作以及在修文修典方面應(yīng)采取的措施。第三部分為第⑥段。由第⑥段“新時(shí)代賦予我們新的文化使命，我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作，讓古老中華文明煥發(fā)新的時(shí)代榮光"可知，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，一定要做好盛世修文工作，讓古老中華文明煥發(fā)新的時(shí)代榮光。

故答案為：B項(xiàng)更合理。理由：首先，第①段由習(xí)近平總書記的話，引出論點(diǎn)我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作；接著，第②③段運(yùn)用舉例論證、道理論證，論證了文獻(xiàn)典籍編纂對文明傳承具有重要意義，并從多個(gè)方面論述了盛世修文傳統(tǒng)形成的原因；

然后，第④⑤段運(yùn)用舉例論證、道理論證，闡述新時(shí)代，我們黨高度重視文獻(xiàn)古箱搶救保護(hù)和整理工作以及在修文修典方面應(yīng)采取的措施；最后，第⑥段再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)“我們一定要做好盛世修文這項(xiàng)工作"。

（2024九上·邯鄲開學(xué)考）閱讀下面文字，回答問題。

罐兒

①罐兒是碼頭最窮的人。

②爹是要飯的，死得早，靠他娘替人補(bǔ)衣把他拉扯大。打他會走的時(shí)候。就去街上要飯。十五歲那年白河鬧大水。水往城里灌。他娘帶著他跑出了城。路上連餓帶累。娘死在路上。他一個(gè)人只能再往南逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道。

③這天下晌，他想找個(gè)人家討口吃的。忽然，他看見槐樹下有個(gè)窩棚，一股煮飯的香味兒撲面而來。他趕緊奔過去?？吹揭粋€(gè)老漢正在煮粥。老漢看他一眼，低頭接著煮粥。

④他站在那兒，半天不敢說話。忽聽老漢說：“想喝粥是嗎拿罐兒來?！?/p>

⑤可是，他現(xiàn)在兩手空空，嘛也沒有。

⑥老漢說：“沒罐兒好辦。那邊地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一個(gè)罐兒。放在這邊的火上燒燒就有了。"

⑦罐兒過去抓起泥來捏?？墒撬麖男]干過細(xì)活兒。拙手拙腳。罐兒捏得歪歪扭扭、鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個(gè)大號的爛柿子皮。老漢看了一眼，叫他放在這邊火中燒。給他一把蒲扇，扇火加溫，不久罐兒就燒了出來。當(dāng)他把罐兒捧起來往案子上一放時(shí)。只聽“咔嚓”一聲，竟散成一堆碎塊。

⑧老漢扭身從那邊地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起來。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來用力往桌上“啪、啪"地一下下摔，不一會兒這堆泥就變得光滑、細(xì)膩、柔韌，并隨著兩只手上下翻卷，漸漸一個(gè)光溜溜的泥罐子就美妙地出現(xiàn)在眼前。好賽變戲法。老漢一邊干活兒，一邊說了兩句：“不花力氣沒好泥。不下功夫不成器?！?/p>

⑨他沒弄明白老漢這兩句話的意思，好像戲詞：聽起來。似唱非唱。

⑩老漢捏好罐兒。便放在火中燒，很快燒成，隨即從鍋里一勺白糯糯熱騰騰香噴噴的粥放在里邊。叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，邊說：“我一個(gè)銅子也沒給您。"

老漢伸手?jǐn)r住他，嘴里又似唱非唱地說了兩句：“行個(gè)方便別提錢。幫幫人家不叫事。”

等罐兒把熱粥喝進(jìn)肚里后，老漢對他說：“這一帶的膠泥好燒陶。反正你也沒事，就幫我把地上那些泥都捏成罐兒吧。你照我剛才的做法慢慢做。一時(shí)半時(shí)做不好也沒關(guān)系。"

罐兒按照老漢的做法，一邊琢磨一邊做，做過百個(gè)之后，一個(gè)個(gè)開始像模像樣起來。他回過頭想對老漢說話，老漢卻不見了。窩棚內(nèi)外找遍了，影兒也沒找著。

窩棚里還有半鍋粥，夠他喝三天。待在窩棚這三天，他慢慢把老漢那幾句似唱非唱的話琢磨明白了：老漢不僅教他活下去的本領(lǐng)—做罐，還讓他行方便，多幫人，這是做人做事的道理。

多少年后，津南有個(gè)小村子，村里有個(gè)匠人，專做陶盆陶缸陶碗陶盞。所作陶器，結(jié)實(shí)耐用、輕敲一下，其聲好聽，有的如幫，有的如鐘，有的如瑟如琴，人人喜歡，連百里之外的人也來買他的陶器用。這人的大名沒人知道，都叫他罐兒。他鋪?zhàn)娱T口堆了一些罐子，逃荒逃難的路過這里，便可以拿個(gè)罐兒去要飯用，他從不要錢。有人也留在這里，向他學(xué)藝，挖泥燒陶，像他當(dāng)年一樣。

又過了許多年，外邊的人不知這村子的村名，只知道這村子出產(chǎn)陶器，住著一些燒陶的人家。家家門口還放著一些小小的要飯用的陶罐，任由人拿。后來，人們就叫這村子“罐兒莊”“罐子莊"。一個(gè)秀才聽了，改了一個(gè)字，叫貫兒莊。這個(gè)字改得好，從此這個(gè)小村就有了大名。

14．請將本文的情節(jié)鏈補(bǔ)充完整。

罐兒父母雙亡，逃難時(shí)想要討吃的→→___→罐兒像老人一樣為他人行方便

15．聯(lián)系上下文，賞析下面語句。

所作陶器，結(jié)實(shí)耐用，輕敲一下，其聲好聽，有的如罄，有的如鐘，有的如瑟，人人喜歡，連百里之外的人也來買他的陶器用。

16．老漢是一個(gè)什么樣的人試結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

17．“一個(gè)秀才聽了，改了一個(gè)字，叫貫兒莊。這個(gè)字改得好，從此這個(gè)小村就有了大名。”結(jié)合鏈接材料說說你可以賦予“貫兒莊"這個(gè)大名什么含義

【鏈接材料】

《現(xiàn)代漢語詞典》中“貫”的意思：①穿，貫通。②連貫。③舊時(shí)的制錢，用繩子穿上。每一千個(gè)叫一貫。④世代居住的地方。⑤事例，成例。⑥姓。

【答案】14．罐兒親自捏罐；老漢捏罐兒，并教育罐兒

15．這句話通過生動形象的描寫，展現(xiàn)了罐兒所制作的陶器的優(yōu)良品質(zhì)和高超工藝?！敖Y(jié)實(shí)耐用"：直接點(diǎn)明了陶器的物理特性，即堅(jiān)固且能夠長時(shí)間使用，這是對陶器質(zhì)量最直接的肯定。“輕敲一下，其聲好聽”：通過聽覺上的描述，增加了陶器的藝術(shù)性和美感。輕敲之下發(fā)出的悅耳聲音，讓人聯(lián)想到陶器的精致與和諧，進(jìn)一步提升了產(chǎn)品的吸引力?！坝械娜珞?，有的如鐘，有的如瑟"：運(yùn)用比喻手法，將陶器敲擊時(shí)發(fā)出的聲音與古代樂器相比較，形象地描繪出聲音的多樣性和美妙感。罄、鐘、瑟等樂器在古代都代表著高雅和和諧，這樣的比喻不僅增強(qiáng)了語言的音樂性和畫面感，也突出了陶器制作技藝的高超。

16．老漢施粥不圖回報(bào)，是一位樂善好施的善人；老漢揉出的泥細(xì)滑柔韌，制出的陶罐美妙，是一位技藝精湛的手藝人；老漢用行動示范制陶，留粥引導(dǎo)罐兒自強(qiáng)自立，是一位善于助人的智者；行善后，老漢消失無蹤跡，是一位有大智慧卻又默默無聞的奇人。

17．“貫”與“罐"諧音，表明小村子盛產(chǎn)好罐；“貫”與錢相關(guān)，“貫兒莊"即錢莊，祝福罐兒莊人多賺錢多發(fā)財(cái)。

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

14．本題考查文章情節(jié)梳理。結(jié)合“罐兒過去抓起泥來捏，可是他從小沒干過細(xì)活兒，拙手拙腳，罐兒捏得歪歪扭扭、鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個(gè)大號的爛柿子皮。老漢看了一眼，叫他放在這邊火中燒，給他一把蒲扇，扇火加溫，不久罐兒就燒了出來”概括為：罐兒親自捏罐；結(jié)合“老漢捏好罐兒，便放在火中燒，很快燒成，隨即從鍋里舀一勺白糯糯熱騰騰香噴噴的粥放在里邊，叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，邊說：“我一個(gè)銅子也沒給您"可概括：老漢捏罐兒，并教育罐兒。

故答案為：罐兒親自捏罐；老漢捏罐兒，并教育罐兒

15．本題要求聯(lián)系上下文，賞析給定的語句。賞析語句時(shí)，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：語言特點(diǎn)：包括用詞、句式、修辭等。本題中，語句運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，使描述更加生動具體。表達(dá)效果：語句所達(dá)到的表達(dá)效果，如形象性、生動性、音樂性等。本題中，語句通過生動的描寫和形象的比喻，增強(qiáng)了陶器的藝術(shù)魅力和市場吸引力。上下文聯(lián)系：語句在文章中的位置和前后文的關(guān)系。本題中，語句出現(xiàn)在描述罐兒技藝高超和陶器品質(zhì)優(yōu)良的段落中，與前后文內(nèi)容緊密相連，共同構(gòu)成了對罐兒及其陶器的全面介紹和高度評價(jià)。故答案為：這句話通過生動形象的描寫，展現(xiàn)了罐兒所制作的陶器的優(yōu)良品質(zhì)和高超工藝?！敖Y(jié)實(shí)耐用”：直接點(diǎn)明了陶器的物理特性，即堅(jiān)固且能夠長時(shí)間使用，這是對陶器質(zhì)量最直接的肯定?！拜p敲一下，其聲好聽"：通過聽覺上的描述，增加了陶器的藝術(shù)性和美感。輕敲之下發(fā)出的悅耳聲音，讓人聯(lián)想到陶器的精致與和諧，進(jìn)一步提升了產(chǎn)品的吸引力?！坝械娜珞溃械娜珑?，有的如瑟”：運(yùn)用比喻手法，將陶器敲擊時(shí)發(fā)出的聲音與古代樂器相比較，形象地描繪出聲音的多樣性和美妙感。罄、鐘、瑟等樂器在古代都代表著高雅和和諧，這樣的比喻不僅增強(qiáng)了語言的音樂性和畫面感，也突出了陶器制作技藝的高超。

16．本題考查人物形象分析?！靶袀€(gè)方便別提錢，幫幫人家不叫事"表現(xiàn)了老漢不圖回報(bào)、樂善好施；“不一會兒這堆泥就變得光滑、細(xì)膩、柔韌”表現(xiàn)了老漢技藝精湛；老漢用行動示范制陶，留粥引導(dǎo)罐兒自強(qiáng)自立，是一位善于助人的智者；“他回過頭想對老漢說話，老漢卻不見了。窩棚內(nèi)外找遍了，影兒也沒找著"表現(xiàn)了老漢有大智慧，卻又默默無聞。

故答案為：老漢施粥不圖回報(bào)，是一位樂善好施的善人；老漢揉出的泥細(xì)滑柔韌，制出的陶罐美妙，是一位技藝精湛的手藝人；老漢用行動示范制陶，留粥引導(dǎo)罐兒自強(qiáng)自立，是一位善于助人的智者；行善后，老漢消失無蹤跡，是一位有大智慧卻又默默無聞的奇人。

17．本題考查文章內(nèi)容理解。“貫”與“罐"諧音，表明小村子盛產(chǎn)好罐；結(jié)合【鏈接材料］《漢典》中“貫”的意思“古代貨幣單位。一千個(gè)錢叫一貫"分析，“貫”與錢相關(guān)，“貫兒莊"即錢莊，祝福罐兒莊人多賺錢多發(fā)財(cái)，含蓄典雅而不俗氣。

故答案為：“貫”與“罐"諧音，表明小村子盛產(chǎn)好罐；“貫”與錢相關(guān)，“貫兒莊"即錢莊，祝福罐兒莊人多賺錢多發(fā)財(cái)。

18．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）班級同學(xué)開展名著聯(lián)讀活動，就小說主人公的理想追求展開探究，請你參與。

篇目人物理想追求相關(guān)情節(jié)舉例

《駱駝祥子》祥子最大的理想是：①賣駱駝、拼命拉車、省吃儉用攢錢。

《紅巖》江姐的理想是追求光明、追求革命勝利。②

《海底兩萬里》尼摩船長的理想是：③他利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。

請結(jié)合上述主人公的相關(guān)經(jīng)歷，談?wù)勀汩喿x之后對“理想”的感悟。④

【答案】①擁有一輛自己的洋車

②江姐繼承丈夫的遺志，繼續(xù)參加革命；在獄中掩護(hù)其它共產(chǎn)黨員；傳播黨的思想主張；為革命奉獻(xiàn)自己的生命。

③擺脫殖民統(tǒng)治，追求自由平等，他以“鸚鵡螺號"為依托，用財(cái)富支援被壓迫民族斗爭，在海底建立自由世界，并通過各種行動反抗殖民壓迫

④祥子的理想被黑暗社會碾碎；江姐為革命理想堅(jiān)定赴死，其理想因信仰與意志閃耀；尼摩船長為追求自由平等抗?fàn)帲淅硐胍蛘x與同情偉大。讓我明白理想實(shí)現(xiàn)受多種因素影響，應(yīng)基于正義崇高，追求理想需堅(jiān)定信念、不懼挫折。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗(yàn)感受；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》

【解析】【分析】①本題考查名著情節(jié)。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的洋車。

②本題考查名著情節(jié)。江姐跟隨丈夫彭詠梧一起奔赴下川東組織武裝起義。彭詠梧在暴動時(shí)不幸犧牲，江姐強(qiáng)忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。因?yàn)榕淹礁婷埽惚徊?。被捕時(shí)她掌握的黨內(nèi)秘密并不多，可她硬是斬釘截鐵地告訴敵人，她知道所有的秘密，正是江姐的舉動讓二十多位地下黨員幸免于難。在獄中，她憑著記憶把毛澤東的《新民主主義論》、劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》背誦出來，寫在草紙上供大家進(jìn)行討論和傳閱，還憑著記憶給大家講述《土地法大綱》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等內(nèi)容。并且，江姐成功策反了看守員黃茂才，在她的開導(dǎo)、勸說、感化下，黃茂才利用管理員的特殊身份，為獄中的地下黨員充當(dāng)起了秘密信使，為同志們帶出了許多重要的信件。據(jù)此作答。

③本題考查名著情節(jié)。尼摩船長的理想是擺脫霸道的殖民統(tǒng)治，追求自由和平等。他希望能建立一個(gè)海底城市，建造海底住宅區(qū)，這些城市和住宅就像“鸚鵡螺號”一樣，每天早上浮到海面上呼吸空氣，成為完全獨(dú)立、自由自在的存在。尼摩船長搜集海底金銀財(cái)寶，用這些財(cái)富來支援被壓迫民族爭取自由獨(dú)立的正義斗爭。他熱愛海洋，認(rèn)為在海平面10米以下，沒有壓迫者的權(quán)力，在海中他是完全自由的。

④本題考查閱讀感悟。從祥子的經(jīng)歷中，我們看到理想在殘酷的社會現(xiàn)實(shí)面前是如此脆弱，即便祥子為了買車的理想拼命努力，但黑暗的社會還是無情地將他的理想碾碎；江姐為了革命勝利的理想，不惜放棄個(gè)人的安逸生活，面對敵人的威逼利誘和殘酷刑罰，始終堅(jiān)定信念、不屈不撓，最終為了理想獻(xiàn)出了寶貴的生命，她的理想因崇高的信仰和堅(jiān)定的意志而熠熠生輝；尼摩船長為了追求自由和平等的理想，利用自己的財(cái)富和智慧與壓迫者抗?fàn)?，他的理想因?qū)φx的堅(jiān)持和對被壓迫者的同情而偉大。他們的經(jīng)歷讓我明白，理想的實(shí)現(xiàn)不僅需要自身的努力奮斗，還受到社會環(huán)境等諸多因素的影響；理想應(yīng)該建立在正義、積極、崇高的基礎(chǔ)之上，這樣的理想才更有價(jià)值和意義；在追求理想的道路上，我們要堅(jiān)定信念，不懼困難與挫折，為實(shí)現(xiàn)理想而不懈努力。

故答案為：①擁有一輛自己的洋車

②江姐繼承丈夫的遺志，繼續(xù)參加革命；在獄中掩護(hù)其它共產(chǎn)黨員；傳播黨的思想主張；為革命奉獻(xiàn)自己的生命。

③擺脫殖民統(tǒng)治，追求自由平等，他以“鸚鵡螺號"為依托，用財(cái)富支援被壓迫民族斗爭，在海底建立自由世界，并通過各種行動反抗殖民壓迫

④祥子的理想被黑暗社會碾碎；江姐為革命理想堅(jiān)定赴死，其理想因信仰與意志閃耀；尼摩船長為追求自由平等抗?fàn)帲淅硐胍蛘x與同情偉大。讓我明白理想實(shí)現(xiàn)受多種因素影響，應(yīng)基于正義崇高，追求理想需堅(jiān)定信念、不懼挫折。

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

19．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）作文

從牙牙學(xué)語的幼童，成長為一名初中學(xué)生，將來還要成長為一名高中生、大學(xué)生、國家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個(gè)階段，總有一種力量讓你成長。成長的力量或許來自于一句話，一個(gè)人，一件事；或許來自于一本書，一段經(jīng)歷......

請以“力量”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息

【答案】成長的力量：書海泛舟，心燈長明

在人生的浩瀚旅途中，我們每個(gè)人都是那艘乘風(fēng)破浪的小船，時(shí)而被溫柔的海風(fēng)輕撫，時(shí)而遭遇驚濤駭浪的挑戰(zhàn)。而在我心中，有一種力量，如同夜空中最亮的星，指引著我前行的方向，那就是——閱讀的力量。

自幼年起，我便與書籍結(jié)下了不解之緣。記得牙牙學(xué)語時(shí)，是母親溫柔的聲音，將一個(gè)個(gè)簡單而富有韻律的故事編織成我夢中的彩帶。那些故事里，有勇敢的小紅帽，有機(jī)智的狐貍列那，還有善良的白雪公主……它們?nèi)缤醮旱年柟猓瑴嘏髁?，悄悄地在我的心田種下了善良、勇敢與智慧的種子。

隨著年歲的增長，我開始自主地在書海中遨游。從《安徒生童話》到《格林童話》，從《西游記》到《水滸傳》，每一本書都像是一個(gè)新世界，讓我在想象中翱翔，感受不同的風(fēng)土人情，體驗(yàn)各種悲歡離合。書中的每一個(gè)角色，都仿佛是我人生路上的導(dǎo)師，他們教會我堅(jiān)持、勇敢、愛與被愛。

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，但閱讀卻成了我心靈的避風(fēng)港。我開始接觸更加深刻的文學(xué)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔，《簡·愛》中簡·愛對自由和平等的執(zhí)著追求。這些故事，如同燈塔一般，照亮了我前行的道路，讓我明白，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要心中有夢，腳下就有路。

閱讀，不僅豐富了我的知識，更塑造了我的人格。它教會我思考，讓我在面對問題時(shí)不再盲目從眾；它賦予我情感，讓我在紛擾的世界中保持一顆溫柔而堅(jiān)定的心。每當(dāng)夜深人靜，手捧一卷書，我便仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，那里沒有喧囂，沒有煩惱，只有心靈的寧靜與升華。

成長的路途上，有太多的不確定和未知，但有了閱讀的力量，我不再孤單，不再迷茫。它如同一盞心燈，照亮我前行的道路，讓我在成長的路上，每一步都走得堅(jiān)定而有力。我相信，只要心中有書，有閱讀的力量，我就能在未來的道路上，勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，成為更好的自己，為國家、為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【知識點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】材料以一個(gè)人從幼童到初中學(xué)生再到未來成為高中生、大學(xué)生、國家建設(shè)者的成長歷程為引，指出在每個(gè)階段總有一種力量讓你成長。材料的中心話題是“成長的力量"。成長的力量來源廣泛，可以是一句話、一個(gè)人、一件事、一本書、一段經(jīng)歷等。

【題干分析】材料意義分析：材料強(qiáng)調(diào)了成長過程中力量的重要性。這種力量可以是積極的影響，推動著我們不斷進(jìn)步和發(fā)展。例如，一句話可能給予我們鼓舞和啟示，讓我們在困境中找到方向；一個(gè)人可能成為我們的榜樣，激勵(lì)我們努力奮斗；一件事可能讓我們深刻領(lǐng)悟人生道理，從而改變我們的價(jià)值觀和行為方式?！傲α俊币辉~含義豐富，可以是精神上的鼓舞、激勵(lì)，可以是實(shí)際行動中的支持、幫助，也可以是內(nèi)心的感悟、觸動等。寫作思路：中心可以圍繞成長的力量是什么、為什么成長需要力量以及如何獲得成長的力量來展開?！笆鞘裁?：可以具體描述成長的力量的表現(xiàn)形式，如勇氣是一種成長的力量，它讓我們敢于面對挑戰(zhàn)；堅(jiān)持是一種成長的力量，它讓我們在困難面前不放棄。“為什么”：分析成長需要力量的原因，如力量可以激發(fā)我們的潛能，讓我們超越自我；力量可以給予我們信心，讓我們勇敢地追求夢想。“怎么做"：探討如何獲得成長的力量，如通過閱讀書籍、結(jié)交良師益友、經(jīng)歷挫折等方式來積累力量。寫作誤區(qū)：避免詳略不當(dāng)，對于成長的力量的具體表現(xiàn)和影響應(yīng)詳細(xì)闡述，而對于一些無關(guān)緊要的內(nèi)容則可略寫。作文開頭可以通過引用名言、講述故事等方式引出主題，事例素材可以選取自己的親身經(jīng)歷、名人故事等，結(jié)尾可以總結(jié)全文，升華主題，強(qiáng)調(diào)成長的力量對人生的重要意義。

【立意提取】

1.夢想的力量，伴我成長：從夢想對成長的激勵(lì)作用角度，闡述夢想如何成為成長的力量，推動自己不斷前進(jìn)。

2.挫折，成長的力量：講述自己在面對挫折時(shí)，如何從中汲取力量，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

3.閱讀，賦予成長的力量：論述閱讀書籍對成長的積極影響，通過閱讀獲得知識和智慧，為成長注入力量。

例文：

成長的力量：書海泛舟，心燈長明

在人生的浩瀚旅途中，我們每個(gè)人都是那艘乘風(fēng)破浪的小船，時(shí)而被溫柔的海風(fēng)輕撫，時(shí)而遭遇驚濤駭浪的挑戰(zhàn)。而在我心中，有一種力量，如同夜空中最亮的星，指引著我前行的方向，那就是——閱讀的力量。

自幼年起，我便與書籍結(jié)下了不解之緣。記得牙牙學(xué)語時(shí)，是母親溫柔的聲音，將一個(gè)個(gè)簡單而富有韻律的故事編織成我夢中的彩帶。那些故事里，有勇敢的小紅帽，有機(jī)智的狐貍列那，還有善良的白雪公主……它們?nèi)缤醮旱年柟猓瑴嘏髁?，悄悄地在我的心田種下了善良、勇敢與智慧的種子。

隨著年歲的增長，我開始自主地在書海中遨游。從《安徒生童話》到《格林童話》，從《西游記》到《水滸傳》，每一本書都像是一個(gè)新世界，讓我在想象中翱翔，感受不同的風(fēng)土人情，體驗(yàn)各種悲歡離合。書中的每一個(gè)角色，都仿佛是我人生路上的導(dǎo)師，他們教會我堅(jiān)持、勇敢、愛與被愛。

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，但閱讀卻成了我心靈的避風(fēng)港。我開始接觸更加深刻的文學(xué)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔，《簡·愛》中簡·愛對自由和平等的執(zhí)著追求。這些故事，如同燈塔一般，照亮了我前行的道路，讓我明白，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要心中有夢，腳下就有路。

閱讀，不僅豐富了我的知識，更塑造了我的人格。它教會我思考，讓我在面對問題時(shí)不再盲目從眾；它賦予我情感，讓我在紛擾的世界中保持一顆溫柔而堅(jiān)定的心。每當(dāng)夜深人靜，手捧一卷書，我便仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，那里沒有喧囂，沒有煩惱，只有心靈的寧靜與升華。

成長的路途上，有太多的不確定和未知，但有了閱讀的力量，我不再孤單，不再迷茫。它如同一盞心燈，照亮我前行的道路，讓我在成長的路上，每一步都走得堅(jiān)定而有力。我相信，只要心中有書，有閱讀的力量，我就能在未來的道路上，勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，成為更好的自己，為國家、為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【點(diǎn)評】本題考查話題作文。文章應(yīng)當(dāng)素材豐富，列舉了相關(guān)的事例或引用了恰當(dāng)?shù)拿跃洌刮恼赂哒f服力。同時(shí)要做到用詞準(zhǔn)確，文筆流暢，運(yùn)用了多種修辭手法或表現(xiàn)手法，使文章生動形象。并且文章觀點(diǎn)要明確，作者對話題應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的見解，立意深遠(yuǎn)，能引發(fā)讀者的思考。

1/1河北省邯鄲市育華中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)測試卷

1．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）閱讀下面的語段，根據(jù)要求答題。

在這個(gè)熾熱的夏天，巴黎奧運(yùn)會的圣火熊熊燃燒，照亮了全球體育健兒的夢想之路，也激蕩著無數(shù)人的心弦。在我看來，奧運(yùn)不僅是一場體育的盛宴，更是一種精神的象征。有了高尚的精神世界，就有了堅(jiān)定的信仰、執(zhí)著的追求，就能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，就能夠濡養(yǎng)出無私無畏的意志品格。那么，如何才能擁有高尚的精神世界呢。飽食終日、無所用心終將一無所獲，強(qiáng)不舍、隨心所欲終將令人厭煩，恒妮作態(tài)、矯r6u造作終將難登大雅之堂。唯有多讀書，讀好書，做事情主一無適，與人交往恪守原則，多寬宥別人，不輕視弱者，方可修煉自我，提升自我精神品質(zhì)。

畢淑敏在《精神的三間小屋》中告訴我們，假如恨比愛多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會精神惡威壓抑，形xiāo骨立。如果想重溫詳和，____，____，____，____，____，____。

（1）給下列加點(diǎn)字注音。

濡養(yǎng)（）恪守（）

（2）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

矯róu（）造作.形xiāo（）骨立

（3）下面是“欲”在《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的幾個(gè)義項(xiàng)。文段中“隨心所欲"的“欲”按音序查字法，先查，再查，在“隨心所欲"中欲意思是，(填序號)

欲：①欲望；②想要，希望；③需要；④將要

（4）填入橫線處的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①讓一束圣潔的陽光

②銷毀你的精神垃圾

③重塑你的精神天花板

④從天窗灑入

⑤灑掃庭院

⑥就得凈手焚香.

A．⑤⑥③①④②B．⑥⑤②③①④

C．⑥②①④⑤③D．⑤⑥②③①④

2．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()

A．近年來，河北正定古城保護(hù)工作堅(jiān)持新時(shí)代文物工作方針，積極采用微改造“繡花”功夫，古城的歷史與重現(xiàn)的活力相得益彰。

B．小語在活動上分享的這部電影，故事情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，吸引了所有同學(xué)的注意力。

C．他們兩人之間的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他倆間不容發(fā)。

D．我們要多讀經(jīng)典著作，多讀優(yōu)美篇章，附庸風(fēng)雅，才能寫出好作文。

3．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）綜合性學(xué)習(xí)。

育華中學(xué)開展“追光而上·致敬工匠精神"的主題活動，請你參與。

【致敬勞動模范】學(xué)校開展“致敬勞?！钡难葜v比賽，下面是小文同學(xué)在演講比賽中遇到的困難，請你幫忙解決。

勞動創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。(A)2022年11月8日上午，安徽省勞動模范表彰大會在合肥舉行，授予王業(yè)姐等“安徽省勞動模范”，受到表彰的先進(jìn)典型都是奮斗在各行各業(yè)勞動者中的優(yōu)秀代表。他們愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們以實(shí)際行動展現(xiàn)了工匠精神，展現(xiàn)了安徽人民的時(shí)代風(fēng)采。【B】所謂“工精神”，就是一種堅(jiān)持，是對精益求精的不懈追求，就是一種專注，是不求名利的全心投入。他們不愧為新時(shí)代的最美奮斗者!讓我們向這些平凡而偉大的勞動者致敬!

（1）【A】處畫線句子有語病，請你修改

（2）【B】處畫線句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請你修改。

（3）演講時(shí)小文同學(xué)出現(xiàn)了表達(dá)生硬的情況，請你根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，給小文同學(xué)提出兩條合適的建議。

【傳承勞模精神】《中國青年報(bào)》社會調(diào)查中心在1630名14-25歲人群進(jìn)行的一項(xiàng)科學(xué)家精神專項(xiàng)調(diào)查顯示：了解到袁隆平等科學(xué)家的感人事跡后，81.4%的青少年表示非常受鼓#，會因此立志當(dāng)科學(xué)家，95.2%的青少年明確表示，會將哀隆平、吳孟超等著名科學(xué)家作為人生偶像，

（4）請用一句話概括材料的主要內(nèi)容(不超過15字)。

（5）仰望這些“國之英者，世之楷模"我們心潮澎湃，除了上述材料中列舉的人物之外，你覺得還有哪些人能入選，請?jiān)倭信e兩位。

4．（2024九上·邯鄲開學(xué)考）古人的游歷也相當(dāng)于我們今天的研學(xué)，在“古人愛游歷”環(huán)節(jié)，小文計(jì)劃整理一些古詩文名句，請你幫他補(bǔ)寫。

游歷美景，有人沉醉其中，歐陽修的《醉翁亭記》中“___，”，短短兩句，

朝暮之景全出，用“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！癬__，___”抒發(fā)大好

河山給人的快樂。而劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈》中的詩句“___，___"借用自然景物的變化暗示新事物必將取代舊事物的社會發(fā)展規(guī)律，哲思深邃。

（2024九上·邯鄲開學(xué)考）古詩文閱讀。

生活在山水之間，寄情于天地萬物，讓性情蕩漾于山水，讓生命陶醉于自然，人在自然中，自然在心里。仰視群峰高插云霄，俯視流水九曲連環(huán)，畫山繡水浸潤著心靈，古往今來，多少文人墨客寄情于山水之中，寫下了流傳千古的經(jīng)典美文。閱讀下面詩文，完成題目。

【甲】

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

【乙】

醉翁亭記(節(jié)選)歐陽修

至于負(fù)者歌于途，……頹然乎其間者，太守醉也。

【丙】

武昌九曲亭記蘇轍

子瞻遷于齊安，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。

昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在惟其無愧于中無責(zé)于外而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。

【注釋】①宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾因“烏臺詩案”被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。后來，蘇轍來黃州看望哥哥蘇軾，到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂(bēi)陁(tuó)：起伏不平。③浮圖：指佛寺。精舍：僧人住所。④褰(qiān)裳：提起衣裳。

5．【甲】詩作者是唐代詩人，在本詩中，作者沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“___，___"這些富有感彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。

6．前人評論【甲】詩時(shí)曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略”。請賞析尾聯(lián)中的“長精神"三字。

7．解釋下面加點(diǎn)文言字詞的意思。

臨溪而漁

而不知太守之樂其樂也