新統(tǒng)編版語文七年級上冊期中專題10記敘文閱讀（含答案）

新統(tǒng)編版語文七年級上冊期中專題10記敘文閱讀（含答案）2024-2025學(xué)年新統(tǒng)編版語文七年級上冊期中專題10：記敘文閱讀

（24-25七年級上·廣東珠?！て谥校╅喿x下面的文字，完成下面小題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。"我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說者：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……"

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活………

（選自《史鐵生散文選》）

1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格中朗讀場景和感情基調(diào)的設(shè)計。

場景片段情感基調(diào)

我因癱瘓發(fā)脾氣，母親小心安撫我我：①母親：擔(dān)心、悲痛

我當(dāng)時不知道母親隱瞞了病情我：②

③___我：淡漠母親：喜悅

母親昏迷前說的最后一句話母親：④

2．請給以下對話中母親的語句選擇一處重讀，并簡要闡釋理由。

我：“好吧，就明天?！?/p>

母親：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"

3．請聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析第⑦段中畫線句子。

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

4．文章中母親說“好好兒活”和“我"說的“要好好兒活”各有什么含義？請結(jié)合文章內(nèi)容，以第一人稱“我"的口吻簡要闡述。

（24-25七年級上·上海普陀·期中）閱讀下文，完成下面小題

往事依依

①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

②小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。

③學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。《千家詩》中很大一部分詩歌歌詠?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春"春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長"五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟"梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲"橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳"白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

⑤老師入情入理的講課也在我心上________下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后，我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：

模糊的村莊迎在面前，

禮拜堂的塔尖高聳昂然，

依稀還辨得出五年前的園柳，

屋頂上寂寞地飄著炊煙。

⑥老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

⑦老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。"諄諄教導(dǎo)______在心，使我一生受用不盡。

⑧往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。

5．概括文章寫的幾件往事。

（1）小時候看山水畫和《評注圖像水滸傳》的插圖，讓“我”樂在其中。

（2）

（3）

6．以下對第②段畫線句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．細(xì)致描述《評注圖像水滸傳》插圖上所繪的景物。

B．《水滸》故事發(fā)生地正是我故鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。

C．“我"家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶的風(fēng)景與之異常相似。

D．引發(fā)“我”對家鄉(xiāng)風(fēng)景的聯(lián)想和發(fā)自內(nèi)心的喜愛。

7．依次填入第⑤⑥⑦段畫線處的詞語，正確的一項(xiàng)（）

A．鐫刻雕鏤銘刻B．銘刻雕鏤鐫刻

C．雕鏤銘刻鐫刻D．雕鏤鐫刻銘刻

8．閱讀第⑥段，結(jié)合下列材料，闡釋作者選取老師教《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《南"歸》這兩堂課時所表達(dá)的情感。

1929年，我出生在鎮(zhèn)江一戶做小生意的普通人家。1937年“七七”盧溝橋事變以后，日本侵略者的鐵蹄也踏進(jìn)了我的家鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江?！白鎳?氣節(jié)”“亡國奴"這樣的字眼第一次對我幼小的心靈產(chǎn)生震撼。隨后，我跟著家人四處逃難，親眼看到日本侵略者的兇殘和社會的動蕩，童年快樂美好的生活被炮火打得煙消云散……

——于漪《歲月如歌》

（24-25七年級上·廣東廣州·期中）閱讀下面文字，完成下面小題。

老海棠樹

史鐵生

①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！"我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？"我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？"這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗?的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)??！翱?，你呀你還不懂嗎？我得勞動。"我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。"她掃完了院子又去掃街?！拔腋粔K兒掃行不？”“不行。"

⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時代。

⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲"念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？"我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。"奶奶！奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。

⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？"——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

9．下列對本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文寫我在老海棠樹上的快樂和奶奶與我生活上的小事。

B．最后一段“我永生的痛悔”指的是我沒有認(rèn)真幫忙洗菜，沒有盡孝。

C．第⑧段“我"對奶奶的呼喚，體現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚，自責(zé)。

D．我們應(yīng)該關(guān)愛老人，尊重老人，多傾聽老人的心聲，給與幫助。

10．奶奶總不讓自己閑著，請按時間順序概括奶奶所做的事。

春：糊紙袋

夏：

秋：

冬：

11．結(jié)合選文，賞析下面的句子，按要求回答問題。

（1）奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。（從人物描寫角度進(jìn)行賞析。）

（2）奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。（體會加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

12．結(jié)合選文，說說《老海棠樹》這個題目有什么妙處？

（24-25七年級上·吉林四平·期中）閱讀下面的文章，完成小題。

團(tuán)圓的味道

譚鑫

①每逢中秋時節(jié)，在老家重慶涪陵的風(fēng)俗里，除了圓圓的月餅之外，還有另一種圓圓的食物。它和月餅一熱一冷、一米一面，兩種甜互為補(bǔ)充。在涪陵，它有一個街知巷聞的名字——熱糍粑。

②童年的記憶里，熱糍粑出現(xiàn)在餐桌的時節(jié)，地里的高粱玉米已經(jīng)脫粒裝袋，田間的稻谷也已化作新米入倉。秋日的農(nóng)忙剛好告一段落，農(nóng)人們總算可以騰出手來，用精工細(xì)作的食物來慰藉秋收。

③剛剛出落而成的稻米，當(dāng)仁不讓地化作了第一口香。其中，又以相對珍貴的糯米為代表。在鄉(xiāng)人的認(rèn)知中，對于精心侍弄的新鮮糯米，必然要回饋一個最佳歸宿。一口熱糍粑，便應(yīng)運(yùn)而生。

④每每中秋將至，外公常常會打來電話。話里不說過中秋，也不說吃月餅，只一句：“來打熱糍粑。"短短5個字，傳遞的卻是關(guān)于中秋和團(tuán)聚的信息。不知從什么時候起，熱糍粑自然而然地并入了家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗。

⑤到外公家時，經(jīng)過了隔夜浸泡的新鮮糯米，每一粒都飽飲了水，更顯潔白圓潤。外婆將糯米搓洗后，用筲箕瀝干，之后，用手將糯米捧入蒸飯的甑子里，同時囑咐正在幫忙燒火的我父親：“大火！”一節(jié)節(jié)干柴被依次遞進(jìn)灶膛，火舌直舔鍋沿，剎那間，廚房燈火通亮。

⑥約莫一個小時后，等廚房有米飯的香氣溢出，外婆會將手背放在甑子蓋子頂部試溫。如果能感受到甑子內(nèi)部涌動的熱氣，外婆便會說：“上氣了！"這預(yù)示著，糯米已經(jīng)蒸熟，即將迎來下一道工序。

⑦嚴(yán)格意義上來說，每年第一口新糯米的品嘗者，是外公由一塊石頭開鑿而成的碓窩。在那里，糯米將完成稱呼上的變化——從糯米到糍粑。

⑧待滾燙的糯米倒入碓窩中，周圍的人便一擁而上，人手一根洗凈的新鮮竹子，朝著石窩里的糯米連捶帶擠，手力往石窩使，腳步圍石窩轉(zhuǎn)。

⑨幼年時，這樣的時刻，我都是圍觀，只需靜靜等到糍粑出落。待到年歲漸長，則會接過竹棒加入其中。新手上場，必是施著蠻勁猛敲亂打。直到家人喝止或力氣將盡，才會停下來，開始遵循規(guī)律—重刺、輕轉(zhuǎn)、速扯、身移，一群人朝著一個目標(biāo)使勁。

⑩等到石窩里的熱氣即將散盡，此刻粒粒分明的糯米已化成細(xì)膩黏黏的糍粑。只消一聲“起”，一整個白白的糍粑團(tuán)便被握竹棒的人一挑而起。外婆拿來盆子接過糍粑團(tuán)，端到桌上。接下來，糍粑團(tuán)便由外公和舅舅接管。為防糍粑粘手，他們在手中抹了菜籽油或熟蛋黃，耐著糍粑燙手的余溫，將其細(xì)細(xì)地揪搓成團(tuán)，遞到爭相伸到眼前的手中，或一一堆疊在碗里。

我接過的糍粑，仍有些燙手和粘手。舅媽端來一碗黃豆面，那是秋天成熟的黃豆，炒熟碾粉后，飽含馥郁的谷物氣息。白胖胖的糍粑只需在這黃豆面中一裹，便宛如穿上一件磨砂的秋衣，燙與粘不攻自破。然后，再根據(jù)個人的口味，蘸上白糖或者蒸熟的紅糖水食用。

咬上一口熱糍粑，糯米軟糯清甜，黃豆面噴香解膩。從兒時的狼吞虎咽到如今的細(xì)嚼慢咽，那滋味穿過悠長歲月，至今仍讓我回味。

在涪陵，熱糍粑這種小零食并不稀奇。歲深時節(jié)，時常有小販走街串巷叫賣：“熱糍粑，又香又糯……。"湊近一看，糯米是由機(jī)器研磨，經(jīng)孔口出落，在小販的手動切壓中，個頭均勻地落在黃豆面里打滾。用漏勺撈起，抖落多余的黃豆面，一顆顆指節(jié)大小的熱糍粑便被扣入碗中。

圍觀者以孩子居多。有時也會有一些大人，目光忍不住往攤前打量。也許，熱糍粑一直溫?zé)嵩谒麄冇洃浀奈独倮铩?/p>

（《人民日報》2024年09月23日）

13．做熱糍粑有哪些的工序？請補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。

①——大火蒸熟——②——挑出搓團(tuán)

14．閱讀②③段，概括家鄉(xiāng)人要在中秋時節(jié)吃“熱糍粑”的原因有哪兩點(diǎn)？

15．請從描寫的角度賞析文中劃線語句。

待滾燙的糯米倒入碓窩中，周圍的人便一擁而上，人手一根洗凈的新鮮竹子，朝著石窩里的糯米連捶帶擠，手力往石窩使，腳步圍石窩轉(zhuǎn)。

16．本文題目是“團(tuán)圓的味道”，這團(tuán)圓的味道里包含著哪些味道呢？

（24-25七年級上·吉林四平·期中）閱讀下面的文章，完成小題。

漠上花·紅柳

胡嵐

①古人寫柳，姿態(tài)萬千，“綠柳含煙映日斜”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳"江南楊柳綠千條，綰得春愁向空卷”“寒食東風(fēng)御柳斜"楊柳青青著地垂”“柳條百尺拂銀塘"……看得人眼花繚亂。

②紅柳是柳也非柳，和江南柳樹的柔軟、纖細(xì)、纖弱、嬌媚無關(guān)。在戈壁大漠，紅柳像西北大漢手執(zhí)鐵板，高唱大江東去，錚錚鐵骨又柔情在懷。

③紅柳和胡楊同為沙漠的古老居民。胡楊高大粗壯，是貴族，秋天葉子黃了，樹上掛滿金幣，又仿佛身披金甲，凜凜有威，氣度華貴。紅柳卻像一個布衣農(nóng)人，個頭低矮，其貌不揚(yáng)。

④早前，塔克拉瑪干沙漠沒有路，后來才有沙漠公路。為阻止流沙，人們修建了防護(hù)林。沙漠栽樹不易，要耐得住干旱天，要飲得了苦咸水。紅柳天然防沙耐旱，只消用地底苦咸水滴灌，任由漠風(fēng)吹，不怕烈日曬，一日日長得茁壯繁茂。

⑤北方的風(fēng)任性、狂躁、粗糲。一場一場沙塵，漫天飛揚(yáng)，大風(fēng)一場一場呼嘯而過。有回外出，漫天風(fēng)沙席卷過來，黃沙彌漫，明亮的天空，全是沙土色。沙漠公路覆上了一層黃沙，天地昏黃。

⑥車像一葉孤舟在茫茫沙海顛簸，好像隨時會被卷走?？諝庵袘腋≈硥m，三十米外景象全無，前路隱在黃沙里，車不敢前行半步。路邊的紅柳依然屹立，隨那風(fēng)隨那沙，不畏不懼。風(fēng)沙過去，紅柳面目全非，一身風(fēng)塵，卻讓人看見了韌性，看見了生命之頑強(qiáng)，頓時生出敬意。所謂鐵骨錚錚，就是這樣吧。

⑦冬日的幾場大風(fēng)吹過，大沙漠中生機(jī)勃勃的春天到了。紅柳開始泛青，葉葉青翠。紅柳綠了，梭梭綠了，沙拐棗綠了，沙漠公路綠了，綠浪逶迤。

⑧紅柳不如胡楊高大粗壯，更沒有金黃華貴的色彩，但也不乏柔情。紅柳樣貌普通，開出花來卻好看。恰好逢著一場雨，米粒大小的紅柳花透著滋潤，透著嬌羞，白的、紅的、粉的，眾多色彩聚攏在一起。一望無際的沙海，經(jīng)此一簇一團(tuán)的點(diǎn)綴，美得生動，美得多姿。

⑨民間常用紅柳枝條編筐、編制農(nóng)具?？κ怖铣牵苜I到傳統(tǒng)手工編制的籃子，手藝人用細(xì)細(xì)的紅柳枝編出各種造型的工藝品，又實(shí)用又美觀。

⑩紅柳枝韌性好，架在炭火上樹枝不斷，不變形，用來烤肉烤魚都好。紅柳烤肉吃起來有種特別的清香。炭火慢慢加熱，烤一面，翻轉(zhuǎn)來再烤一面，往肉上噴點(diǎn)水，滋滋滋滋，炭火在燃燒，肉在跳舞，紅柳枝的香慢慢滲透到肉中，孜然香、辣椒香、椒鹽香，先是焦黃色再是金黃色，空氣中焦香味彌漫，烤肉熟了，一串下肚，風(fēng)卷殘?jiān)啤?/p>

那年過塔里木鄉(xiāng)帕滿湖，秋水浩渺如煙，一卷煙云，山水畫一樣出現(xiàn)在眼前，如夢幻般，幾疑來到江南。湖上幾株樹，錯落有致，凌波水上，遠(yuǎn)處與天相接。及上車，發(fā)現(xiàn)路對面一叢叢紅柳，塵土滿面，滄桑蕭瑟，好似人生另一番景象。帕滿湖與紅柳叢，兩處隔路相望。或是因?yàn)榧t柳的守護(hù)，才讓湖水靜美如斯吧。紅柳擋風(fēng)擋沙，不怨不爭，生性本分，為人也該向它看看啊。

（《光明日報》2024年09月27日）

17．選文開篇為什么從寫柳的詩寫起？

18．選文第⑤段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？

19．你怎么理解作者在最后一段極盡筆力描寫帕滿湖的美麗？

20．第⑧段劃線句和【鏈接材料】所寫的都是紅柳花，語言風(fēng)格有什么不同？

【鏈接材料】

花梗長0.2—1厘米；苞片披針形，卵狀披針形或條狀鉆形，卵狀長圓形，漸尖，長1.5—2（—2.8）毫米，與花萼等長或超過花萼（包括花梗）；花梗長0.5—0.7毫米，短于或等于花萼；花5數(shù)；花萼長0.5—1毫米，萼片廣橢圓狀卵形或卵形，漸尖或鈍，內(nèi)面三片比外面二片寬，長0.5—0.7毫米，寬0.3—0.5毫米，邊緣窄膜質(zhì)，有不規(guī)則的齒牙，無龍骨；花瓣粉紅色或紫色，倒卵形至闊橢圓狀倒卵形，頂端微缺。

（24-25七年級上·廣東江門·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

往事依依

于漪

①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

②小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。

③學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春"春城無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長"五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟"梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩。“紅紫芳菲"橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳"白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：

模糊的村莊已在面前，

禮拜堂的塔尖高聳昂然，

依稀還辨得出五年前的園柳，

屋頂上寂寞地飄著炊煙。

老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

⑥老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。"諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。

⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。

21．下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．看山水畫和《水滸傳》插圖，啟發(fā)了“我”的形象思維，“我"百看不厭，樂在其中。

B．讀《千家詩》，寫吟誦詩句、沉醉詩境之樂，表現(xiàn)了作者愛國、愛美、愛生活之情。

C．第④段引用的春夏秋冬的詩詞很美，“春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中”，突出了詩歌的意境，增添了文章的文采，提升文章的美感。

D．題目“往事依依"是貫穿全文的紐帶，開頭使用倒敘的手法，有感而發(fā)，既照應(yīng)標(biāo)題，又引起下文對幾件往事的回憶。

22．劃線句子“教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里?！边@句話中“凝注"一詞可不可以換成“浮現(xiàn)”？為什么？

23．兩位國文老師的教學(xué)方法和內(nèi)容有什么不同呢？他們對“我"的影響分別是什么？

（24-25七年級上·廣東江門·期中）閱讀下面的選文，完成下面小題。

釣魚

崔永照

①那天清晨，心煩意亂的王海早早起床，匆匆趕到了老領(lǐng)導(dǎo)——已退休的原副縣長劉佩家，劉佩正拿出昨晚收拾妥當(dāng)?shù)男欣畛鲩T，要到秀山湖去釣魚，王海便隨同前往。

②來到湖邊，劉佩選中了湖東南角的一片水域，架好釣竿，就開始“做窩子”了。他說：“做窩子"用的原料是非?？季康模怯蒙系惹迫齼?、“新農(nóng)歡”原料一包、小麥半斤，浸泡一周后做成的。撒時得掌握好用量，太多魚吃飽了不上鉤，太少引不來魚。他抓了三把均勻地撒向那片水域。頃刻間魚魚貫而至，那片水域便活泛起來。

③王海見縫插針說了自己遇到的一件棘手事。昨晚，自己的老同學(xué)——龐業(yè)建筑公司刁經(jīng)理送來了10萬元錢，說王秀要結(jié)婚，這錢正好辦置婚禮用。王海正想說服刁經(jīng)理把錢帶走，他已奪門而出。自己先前從鄉(xiāng)鎮(zhèn)一步一個腳印干到富鸞縣市政管理局局長已有9個年頭了，上任以來，每年從筆下簽過上千萬元的市政工程建設(shè)款，自己都能做到心靜如水，從沒有雁過拔毛的念頭，被縣上樹為反腐倡廉的典型。這次兒子王秀結(jié)婚確實(shí)需要一大筆錢，自己手頭太緊了，若有了這10萬元就高枕無憂了。可他知道刁經(jīng)理來者不善……這是一把雙刃劍。老伴兒當(dāng)時也拒絕收錢，可刁經(jīng)理說：“這錢是我借給你們的，沒外人知道，以前我也借過王局長的錢，我倆誰跟誰呀。我這錢咬手？"……

④劉佩聽完，眉頭擰成了疙瘩，神情嚴(yán)肅，沉思片刻，說：“釣魚！”

⑤劉佩想釣些鯉魚，便在鉤上掛上了專買的很嫩的玉米粒，少頃，魚漂動了一下，他迅速提竿，可什么都沒有，看來魚只是碰到了魚餌?！斑@些魚賊精，你得耐心跟它們耗著，要有‘等得花兒都謝了’的那種心態(tài)。"劉佩笑瞇瞇地說?！袄项I(lǐng)導(dǎo)……”王海剛開口，“噓，魚快上鉤了。"劉佩打斷了他。

⑥果然，釣上了一條七八寸長的鯉魚。那魚在陽光下拼命掙扎。他很有成就感的樣子：“哈哈，這魚咬了我的鉤，便成了我的盤中餐了?！?/p>

⑦湖四周是蒼翠欲滴的綠樹、青草，劉佩逍遙自在地吟著“采菊東籬下，悠然見南山"。王海也被這氛圍感染了，心就像長了雙翅膀在湖面上快樂地滑翔。淡泊名利，寵辱不驚，仙風(fēng)道骨，物我兩忘，陶陶然其樂哉！

⑧劉佩在釣鉤上換上了蚯蚓，他說：“各種魚口味不同，你得變著法子迎合它們的胃口，才能釣到。釣鯽魚要用蚯蚓做誘餌，釣草魚要用鮮草做誘餌……”

⑨“我……"王海又說。

⑩“別說話，把魚驚跑了。”劉佩擺擺手。

過了幾個小時，他又在釣鉤上掛上了鮮草。太陽西斜時，劉佩釣了一大筐魚。

王海看著筐里的魚，心頭一沉，又想到了煩心事，說：“我該咋辦？"

“心里裝不下一點(diǎn)事？走，到我家喝幾杯?！?/p>

“我哪有心思喝酒哇。"

到了劉佩家，王海用哀求的口氣說：“老領(lǐng)導(dǎo)，您得幫幫我呀！”

劉佩反問：“你能告訴我對釣魚有啥看法？"

王海心不在焉地說：“一、跑路多，鍛煉身體；二、垂釣時沒一點(diǎn)雜念，實(shí)為修身養(yǎng)性的良方……”

劉佩深深地嘆了一口氣：“人生沉浮，在時代的旋渦里，往往取決于一件小事或一瞬間。"

王海想起秀山湖的魚爭先恐后咬食魚餌上鉤的情景：“縣城伏峰公園建設(shè)工程就要招標(biāo)了，刁經(jīng)理打著壞主意，想拉我下水?！?/p>

劉佩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“刁經(jīng)理這樣煞費(fèi)苦心與釣魚有啥區(qū)別？……"王海的話語里多了一份輕松。

劉佩爽朗地笑了，拍著王海的肩膀意味深長地說：“有悟性……”

（選自《小小說選刊》）

24．請根據(jù)選文內(nèi)容，以王海為陳述對象，完成下面的表格。

情節(jié)隨劉佩釣魚被釣魚感染談釣魚看法領(lǐng)悟壞主意

心情（1）（2）（3）（4）

25．結(jié)合選文，簡要分析劉佩這一人物的特點(diǎn)。

26．請結(jié)合文章內(nèi)容，為以下句子進(jìn)行朗讀設(shè)計并簡述理由。（提示：從重音、語氣、語調(diào)等角度進(jìn)行設(shè)計）

劉佩爽朗地笑了，拍著王海的肩膀意味深長地說：“有悟性……"

27．在小組討論時，有同學(xué)認(rèn)為將標(biāo)題改為《悟》更好。請談?wù)勀愕囊庖娂袄碛伞?/p>

（24-25七年級上·湖北宜昌·期中）閱讀下面的文章，完成各題。

從百草園到三味書屋（節(jié)選）

魯迅

①我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……

②出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

③第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。

④不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。

⑤“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……"我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。

⑥“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

⑦我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

⑧我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

⑨三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：

⑩“人都到那里去了？"

人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

“讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣"的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用"的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……"

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因?yàn)橐X用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

28．作者回憶了在三味書屋的哪些生活片段？請簡要概括。

29．文中的先生是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

30．賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。

他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

31．作者在描寫三味書屋的生活時，流露出怎樣的情感？

（24-25七年級上·湖北宜昌·期中）閱讀下面的文章，完成各題。

散步

莫懷戚

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。"她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

32．用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

33．結(jié)合語境，賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

34．文中劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？

35．文章結(jié)尾說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，這句話有什么深刻含義？

（24-25七年級上·北京朝陽·期中）閱讀《冬日香山》，完成下面小題

冬日香山

梁衡

①要不是有公務(wù)，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？

②開三天會，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個公園為我們獨(dú)享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山——說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，這一切將山路林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。

③過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，枝頭挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，__________。在山下一望山頂?shù)墓硪姵睿谏氖?，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的。可以想見，當(dāng)秋氣初收、冬雪欲降之時，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉。它又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。

④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中__________如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。與松做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地做一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。它不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強(qiáng)，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。

⑤當(dāng)我登上山頂時回望遠(yuǎn)處煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，它借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場。只留下這長青的松柏來做自己的山魂。山路寂寂，闃然①無人。我邊走邊想比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約②，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣。靠著這骨這氣，來年她會有更好的花葉，更濃的芳香。

⑥香山，這個神清氣朗的冬日。

【注】①闃然（qù）：形容寂靜無聲的樣子。②綽約（chuò）：形容女子姿態(tài)柔美的樣子。

36．根據(jù)語境，在第③④段橫線處依次填入詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．冬則是草木去而山石顯了躁動不安B．冬則是草木去而山石顯了澄靜安閑

C．冬則是草木榮而山石隱了澄靜安閑D．冬則是草木榮而山石隱了躁動不安

37．作者在文中大量運(yùn)用了對比手法。文章第③段把過去來時和現(xiàn)在所見香山景象對比，突顯了___的狀況。第④段寫香山的松柏時，與“它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝”對比，是為了___。

38．結(jié)合全文看，第①段中“香山的性格那一面"指的是什么？香山春天、夏天、秋天的共同特點(diǎn)又是什么？

（24-25七年級上·上海普陀·期中）閱讀下文，完成相關(guān)題目。

春

朱自清

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山lǎngrùn起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

39．看拼音寫漢字：lǎngrùn()

40．第③段寫春草，又寫了人的活動，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．寫草是為了突出寫人，表現(xiàn)草地上旺盛的生命力。

B．表明人們在春天到來時心情很愉快，表達(dá)作者對春天的喜愛。

C．實(shí)際上是間接地寫春草，突出春草的嫩綠可愛。

D．從春草和人的活動兩方面寫，體現(xiàn)了一幅完整的春草圖。

41．第⑥段劃線句運(yùn)用了比喻的修辭手法。請判斷本體喻體，并分析其表達(dá)效果。

本體：

喻體：

表達(dá)效果：

42．本文可分為（1）、繪春、贊春三個部分，繪春部分依次描寫的圖景為春草圖、（2）、（3）、（4）、迎春圖，形象地表現(xiàn)了春天（5）的特點(diǎn)。

（24-25七年級上·河南周口·階段練習(xí)）閱讀下文，完成下面小題。

母愛的顏色

①搬到這個小區(qū)，我常常見一個5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男孩目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次。

②時間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有個很幸福的童年。父親是某私營企業(yè)廠長，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時，一場大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個家。從此，母子倆相依為命。

③孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴(yán)寒酷暑。小區(qū)里，每個人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。有事沒事，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？"男孩不言語，只一個勁傻笑，或者回答“媽媽是綠色的”。也只有在這個時候，男孩的語氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

④聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會說，媽媽是綠色的，媽媽又怎么會是綠色的這句話從此就烙入我的記憶。

⑤直到有一日，小區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我驚奇發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅、綠兩種顏色。紅色是危險或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂紅色，而溫水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，.至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。

⑥看到我們不解的神色，孩子媽媽對我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以不是被開水燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正是如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶。“可是，為什么一定要選擇綠色呢"我們繼續(xù)問?！拔以谙?，即使將來真有一天，兒子走失了，再回不來，他也不會因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好地活著?！闭f這句話的時候，孩子媽媽聲音哽咽，眼淚噙滿了眼眶。

⑦好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。這就是一個媽媽對兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，同時，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。

⑧母愛，本無所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。

(選自《兒童文學(xué)》，有刪改)

43．文章第②段屬于哪一種記敘順序？有什么作用？

44．請從描寫方法的角度，賞析文章第③段畫線句子。

45．文章以“母愛的顏色"為題，有哪些好處？(不少于兩點(diǎn))

46．文章第⑥段畫線句與【鏈接材料】中的兩位母親都希望孩子活得“好好”的，但兩位母親的希望中又有各自的想法和期盼，請分別說明。

【鏈接材料】

“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

——史鐵生《秋天的懷念》

47．（23-24七年級上·江蘇徐州·期中）閱讀下面散文，完成問題。

合歡樹

史鐵生

①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱?，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢?！蔽衣牭脪吲d，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？"她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。

②二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、毀、熏、灸?！皠e浪費(fèi)時間啦！根本沒用！”我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘廢人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會沒用？"她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實(shí)在太懸了，對于癱瘓病人這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀！”幸虧傷口好起來，不然地非瘋了不可。

③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧。"我聽出來，她對治好我的腿也終于絕望。“我年輕的時候也最喜歡文學(xué)，”她說?！案悻F(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作。"地說?！澳阈r候的作文不是得過第一？”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。

④三十歲時，我的第一篇小說發(fā)表了。母親卻已不在人世，過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整七年。

⑤獲獎之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上天看她受不住了，就召她回去。"我的心得到一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)在樹林里吹過。

⑥我搖車離開那兒，在街上瞎追，不想回家。

⑦母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭。我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那兒小院兒，推說手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

⑧我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一田，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

⑨與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。

⑩院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴(kuò)大，過道窄到一個人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再也看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。

我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨(dú)自靜靜地待一會兒。悲傷也成享受。

有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

(1)作者寫了幾個不同年齡段的自己，根據(jù)回憶中“我”的心理，完成下面填空。

10歲的“我"自負(fù)、好勝——20歲的“我”——30歲的“我"_________________。

(2)結(jié)合語境，按照要求賞析。

①“再試一回，不試你怎么知道會沒用？”她說，每一回都虔誠地抱著希望。（從描寫角度賞析句子）

②母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。（賞析加點(diǎn)詞）

(3)文章第段作者為何說“悲傷也成享受"？請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(4)本文和《秋天的懷念》都運(yùn)用了象征手法。請你分別寫出合歡樹和菊花的象征意義。

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！肚锾斓膽涯睢?/p>

48．（23-24七年級上·山東臨沂·期中）閱讀下文，完成問題。

擁你入睡

肖復(fù)興

①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?/p>

②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？

③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”

④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。

⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？

⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。

⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎?我說：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？"我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。

⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時他認(rèn)識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……

⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。

⑩兒子長大了。縱使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因?yàn)閮鹤釉俨粫聒B兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。

如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去……

并不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……

驀地，我忽然想起兒子小時候曾經(jīng)抄過的詩人傅天琳的一首詩，其中有這樣幾句：

你在夢中呼喚我呼喚我

孩子你是要我和你一起到公園去

我守候你從滑梯上一次次摔下

一次次摔下你一次次長高

如果有一天你夢中不再呼喚媽媽

而呼喚一個陌生的年輕的名字

那是媽媽的期待

媽媽的期待是驚喜和憂傷

我禁不住望望兒子，他睡得那么沉穩(wěn)，沒有夢話，我不知他在睡夢中此刻是不是在呼喚著我？我卻知道會有這么一天，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢中更會“呼喚一個陌生的年輕的名字?！庇H愛的兒子，那將如詩人所寫的，是爸爸的期待，爸爸的期待是驚喜又是憂傷。哦，我親愛的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢中，你夢見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎？……

一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。

（選自《做人與處世》，有刪改）

(1)閱讀全文，說出“兒子長大了"主要表現(xiàn)在哪些方面。

(2)聯(lián)系具體語境，回答下列兩個問題。

A請說出你對第④段中加點(diǎn)詞語“受寵若驚”的理解。

B對段畫線句子中“驚喜"憂傷”“溫馨"矛盾”如何理解？

(3)文章結(jié)尾與前面哪處語句照應(yīng)？這樣結(jié)尾簡潔而有韻味，試就此作簡要賞析。

(4)本文與你學(xué)過的莫懷戚的《散步》在內(nèi)容上有何相同？請簡要談?wù)勯喿x兩文后的啟示。

（23-24七年級上·江西南昌·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親的光

①那應(yīng)該是一個很特別的冬天，父親突然回來了，并且天天都在家里，與我們一起吃飯，一起說話。

②但這種情況的變化并沒有像我預(yù)想的那樣為家里帶來歡喜，相反家里卻總是籠罩在不可言說的壓抑氣氛里。那個時候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大批倒閉，父親所在的石灰廠也垮了，沒了工作的父親，成了一名普通的農(nóng)民，心情郁悶到了極點(diǎn)。恰好那個時候，奶奶從梯子上摔了下來，摔得很重，經(jīng)搶救才保住了性命。還有弟弟在一棵樹上玩耍，樹枝插進(jìn)了眼角，在省城大醫(yī)院里動了手術(shù)，差點(diǎn)瞎了。

③這突如其來的一系列打擊，特別是經(jīng)濟(jì)上的打擊，讓整個家庭籠罩在巨大的陰影當(dāng)中，這種變故讓我們茫然不知所措，不知道以后的日子該怎么過。

④直到有一天下午，我放學(xué)回家還沒有進(jìn)家門，就聽到父母那熟悉的談笑聲，小孩子最容易感受到周邊喜悅的氣氛，一下子心里就感到很振奮了。我一進(jìn)門，父親就拉我過去，他指著地上一堆蓮藕給我看，那些蓮藕還沒有洗凈，被黑色的淤泥包裹著。這天，父親去挖湖藕了。家鄉(xiāng)有許多湖泊，野藕遍地是，但是相對好挖的地方已經(jīng)被人承包了起來，只有那些湖泥很深，相對貧瘠的地方可以任意挖。但要挖起來也是相當(dāng)費(fèi)力，得掀開一大片湖泥，在一米多深的地方，才能夠挖到一些野生的蓮藕。

⑤于是，父親開始早出晚歸，等母親的飯做好了，天色漸漸暗下來的時候，父親就挑著一擔(dān)藕回來了，在清點(diǎn)藕的斤兩的時候，父親即使再累，也會湊到秤桿邊，看清了，再用粉筆頭在墻上寫下數(shù)字。

⑥許久，我們都不知道父親挖藕的地方，更不知道他是先將冰塊兒敲碎，弄干湖里的水，再用工具一點(diǎn)一點(diǎn)地锨鏟淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越來越高，不一會兒就看不到人影了，沒過幾天父親就直不起腰來了，后來就開始貼膏藥，后背貼滿了，再后來就是止痛藥。

⑦給父親送飯菜的任務(wù)落到了我的頭上。第一次給他送飯的時候，我差點(diǎn)哭了，一大片的泥濘地里，到處是翻開的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影。我跑到湖堤的高處，大聲地喊“爸爸"一遍一遍聲嘶力竭，聲音一下子就消失在寬闊的湖面，沒有一絲回響。我沿著湖堤邊跑邊喊，風(fēng)呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里萬分焦急，怕在嚴(yán)寒的冬天里會有可怕的事情發(fā)生，我不敢想下去，一邊流著眼淚，一邊沖進(jìn)了湖里的淤泥里。

⑧我突然看見在幾百米的地方有一絲微弱的亮光從某一個泥坑里發(fā)出來，內(nèi)心一下子振奮起來，快步地朝那個方向跑去，一雙鞋都深陷到淤泥里，差一點(diǎn)滾進(jìn)了挖藕挖的深坑里。

⑨當(dāng)我的呼喊聲已經(jīng)足夠傳到那個泥坑的時候，從里面鉆出來一個人影，是父親！是他！他正在張望。剛剛止住的眼淚一下子更洶涌地淌了下來，我突然感覺到自己累得上氣不接下氣，難受極了，我蹲了下來，抹干了眼淚。父親一邊打開飯盒，一邊要我坐下，問：“你是怎么找到我的？”我沒有跟他說我是如何慌張，如何艱難地找到他，只是說：“這邊有一絲亮光。"父親挖得太深，四周的泥堆得太高，看不見里面，他開著一個礦燈。

⑩那年冬天，父親挖了65天藕，一天都沒有間斷過，挖到了過年的費(fèi)用，挖到了開學(xué)的學(xué)費(fèi)，同時，也戲劇性地戒掉了幾十年的煙癮。

這么多年，我一直不敢忘卻那盞燈的亮光。父親從村干部到廠里的中層領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該來說還是比較順利，中年卻遭遇到了許多不幸，那段最困難的年月，應(yīng)該是父親人生最為灰暗的日子，但作為家中的頂梁柱，父親挺了過來，他像一盞燈一樣，在我們最惶恐、最無助、沒有方向的時候，教會我們怎么去做。

49．選出下列表述不符合文意的一項(xiàng)（）

A．選文多處寫到“我”的感受，用“我"的感受更好地襯托了父親的形象。

B．選文⑩段交代父親挖藕的時間與收獲，突出了父親的堅(jiān)韌、責(zé)任感強(qiáng)。

C．選文②段交代我家庭遭遇的一系列變故，為下文寫“我”的茫然失措做了必要鋪墊。

D．選文中的父親面對家庭困境的做法給孩子們的影響是極為深遠(yuǎn)的。

50．結(jié)合選文，分析標(biāo)題“父親的光"有什么含義？

51．選文第⑦段畫線句的景物描寫有什么作用？

寒風(fēng)刺骨，天空陰沉，湖里全是黑泥，很難發(fā)現(xiàn)父親的身影。

52．校報《春蕾》設(shè)有“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”“翰墨書香"親情美文”“追夢赤子心"等欄目，你覺得把本文推薦到哪一個欄目更為合適？請簡要說明理由。

（23-24七年級上·江西南昌·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

雨絲如期而至

盧惠龍

①雨絲如期而至，細(xì)細(xì)碎碎，卻并不停歇。一陣一陣，隨風(fēng)飄忽。我的石屋被雨絲的沙沙聲緊緊裹住。

②【甲】我小小的石屋，石塊砌的墻，石板蓋的頂，孤寂地橫陳在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨絲中，包谷林散發(fā)陣陣泥土的氣息，厚實(shí)黝黑的葉面，昭示這成片的包谷正在旺盛期，夜深時聽得見包谷稈上躥的拔節(jié)聲。山腳是漠漠的水田，雨絲飄灑，翠綠的秧苗一陣陣隨風(fēng)起伏，像在深情地獲取地母的營養(yǎng)。

③這是夏季了。夏季是生長的季節(jié)。水溪里的青蛙，這期間活潑極了。它們四肢飽滿，四下里蹦跳，蛙聲頻率很高，包圍我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季風(fēng)帶來雨水，它們便紛紛出洞。青蛙頭的兩側(cè)有兩個聲囊，能產(chǎn)生共鳴，放大鳴叫。每每一入夜晚，青蛙出來捕食，這時候就是它們的天下了。蛙聲驟起，如鼓如鼙，如醉如狂，濃郁，浩蕩，大肆將雨夜渲染。這明亮、雄渾而又神秘的音樂體積，生陰陽，孕萬千，儼然一部熟悉、壯闊、悅耳的合唱。蛙鳴，蘊(yùn)含著無有窮盡的生命密碼，幾乎就是大自然永遠(yuǎn)的歌詠，一首田野之歌。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。有蛙鳴就有播種的希望，有蛙鳴就有收獲的喜悅！

④當(dāng)雨絲飄忽，蛙鳴如潮時，我的心沉淀下去，靜靜地融入大自然的夜。我閉了眼，恍惚，萬象在傍。動與靜，虛與實(shí)，遠(yuǎn)與近，升為一種生命狀態(tài)。這時候，我猶如處于一種亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草莖放到嘴里咀嚼，總有山野泥土的味兒，清香的，苦澀的。這情景可以體味，可以觸摸，并與人性糾結(jié)，呈現(xiàn)一種毛茸茸的真實(shí)。我們。每個人，是不是都生活、生存于一種規(guī)定的情景中呢？無論是一種怎樣的情景。情景好像就是一種宿命，就是我們念茲在茲以至生死與之的，己身所屬的情景。這樣，情景就是我們每個人終身的襁褓了。我此時此地的情景，在雨夜里，在蛙聲中，就像一幅寫意山水，有一股氣蕩漾其間，氤氳環(huán)繞，詮釋生命。

⑤對了，這時候，大抵需要確認(rèn)的是，我們不必過于自負(fù)，人類其實(shí)并不是這個星球的唯一主人。人類要給大自然以恩澤，與大自然共生共存。就像《魚王》里的那個伊格納齊依奇，他看見柳葉尖上，一滴露珠凝斂不動，都以為是露珠因害怕自己的墮落會毀壞這個世界。這就是一種敬畏了，敬畏我們生死與之的情景。再深一步說呢，我們必須像敬畏自己的生命意志一樣，敬畏所有的生命意志，敬畏我們賴以生存的地球。如果沒有對所有生命的尊重，對地球的尊重，人對自己的尊重也是沒有保障的。

⑥至此，內(nèi)心曾經(jīng)的一些東零西碎仿佛慢慢平息，獲得一種透悟的解脫。

⑦雨絲依舊飄灑，我屋頂?shù)那嗍迩邼櫫艘蝗σ蝗Φ乃疂n，有濃有淡。雨聲聽著聽著小了下去，不一會兒，又急促起來，響亮起來，也許它會徹夜不歇的。而蛙聲呢，像浪潮拍岸，漸漸有了規(guī)律。唔，山的呼吸濃烈，水的氣息可辨，這是一種原本，一種落定，是大自然的脈動，一種浸淫了的博大氣