天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）班級(jí)舉行“突破與感動(dòng)交織——巴黎奧運(yùn)會(huì)這些瞬間值得銘記"班會(huì)活動(dòng)，以下是部分解說(shuō)詞，請(qǐng)你閱讀后完成下題。

【突破】巴黎奧運(yùn)會(huì)游泳賽場(chǎng)最后一個(gè)比賽日，男子4×100米混合泳接力決賽，當(dāng)潘展樂(lè)以無(wú)畏的氣pò（）完成反超，幫助中國(guó)隊(duì)力壓壟斷該項(xiàng)目40年的美國(guó)隊(duì)和占盡主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的法國(guó)隊(duì)，以3分27秒46的成績(jī)奪冠時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的歡呼聲達(dá)到了頂峰。中國(guó)游泳隊(duì)是____的英雄，他們首次在這個(gè)項(xiàng)目上拿到奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)突破。鄭欽文戰(zhàn)勝克羅地亞選手維基奇，為中國(guó)贏得首枚奧運(yùn)網(wǎng)球單打金牌。擊敗對(duì)手的瞬間，她如釋重負(fù)躺倒在地上，全場(chǎng)向這位來(lái)自東方的姑娘致以欽佩之情……巴黎奧運(yùn)賽場(chǎng)見(jiàn)證著數(shù)不清的突破，每一位運(yùn)動(dòng)員都用汗水，創(chuàng)造著屬于自己的歷史。

【感動(dòng)】①奧運(yùn)會(huì)，雖然有速度與激情，而且有超越競(jìng)技和令人動(dòng)容的瞬間。②中國(guó)選手何冰嬌手持一枚西班牙奧委會(huì)徽章登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，向因傷退賽的對(duì)手馬林致敬，“最好的奧林匹克精神”熠熠閃光；③網(wǎng)球巨星納達(dá)爾與焦科維奇第60次站在球網(wǎng)兩側(cè)，詮釋了什么是“偉大的交手"。④乒乓球混雙項(xiàng)目頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，韓國(guó)選手舉起手機(jī)，將中、朝、韓六名選手的笑臉定格在同一張照片中，現(xiàn)場(chǎng)掌聲四起。

1．請(qǐng)為“突破”解說(shuō)詞中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①欽佩()②氣pò（）

2．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋兩則解說(shuō)詞中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)。

①如釋重負(fù)②詮釋

3．填入“突破"解說(shuō)詞橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．鞠躬盡瘁B．當(dāng)之無(wú)愧C．悲天憫人D．心有靈犀

4．“感動(dòng)”解說(shuō)詞中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。

5．請(qǐng)你根據(jù)以下資料夾信息，為圖片寫一段介紹。

時(shí)間：北京時(shí)間7月31日傍晚

運(yùn)動(dòng)員：全紅嬋、陳芋汐

賽事：奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽

結(jié)果：獲得冠軍

6．（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）根據(jù)語(yǔ)境，填寫文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文名句。

誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以激發(fā)人生思考。王安石的《登飛來(lái)峰》，詩(shī)人借“①___，②___。"讓我們有了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理思考；杜甫的《望岳》，“③，一覽眾山小"；讓我們領(lǐng)悟到了我們?nèi)松袘?yīng)當(dāng)不怕困難、勇攀高峰，有俯視一切的雄心和氣概；楊萬(wàn)里的《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》，“④___，一山放出一山攔。”才恍悟“生活中最好不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，才能不斷克服困難"的道理。

誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以修身養(yǎng)性。王維的《竹里館》，“⑤，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！弊屛覀凅w會(huì)內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起，感悟隱居生活的美好；龔自珍的《己亥雜詩(shī)（其五）》，“⑥___，化作春泥更護(hù)花”，詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷感染著我們；⑦（填人名）的《陋室銘》，“斯是陋室，⑧?！备嬲]我們要保持安貧樂(lè)道、高潔傲岸的情操。

（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ。閱讀下面的文字，完成下題。

【材料一】

中國(guó)第五大發(fā)明——漢字

①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷史。古埃及的圣書(shū)體、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E，唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力，尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明"。

②漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。某學(xué)者說(shuō)，“中國(guó)由黑龍江到云南，漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的。"西方字母的形式，根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而來(lái)，后來(lái)變成拼音，各國(guó)文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小數(shù)十個(gè)國(guó)家。我國(guó)方言這樣多，漢字的語(yǔ)音無(wú)法在‘語(yǔ)音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見(jiàn)，漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。

③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生，并非僅僅由象形字直接演化過(guò)來(lái)的字如此，如“日"月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息"的“休”字，由“人"和“木”兩部分組成，就是“人"靠著“樹(shù)”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲"的“盲”字，聲旁“亡"既表音也表意，“盲”就是“亡"了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。

④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”。拼音文字認(rèn)知中“語(yǔ)音編碼"方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語(yǔ)音、字形和語(yǔ)義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力，我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力"的新時(shí)代。

【材料二】

國(guó)內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開(kāi)播以來(lái)備受文字愛(ài)好者喜愛(ài)。該節(jié)目以“大力弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化”為宗旨，用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事，重拾漢字之美。“目前的漢字教育存在某些缺憾，大家往往是聽(tīng)其音、知其意，但字是怎么來(lái)的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見(jiàn)歷史的流變。"該節(jié)目總導(dǎo)演童中尉如是說(shuō)：讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。

【材料三】

漢字書(shū)寫在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書(shū)寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來(lái)水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆"。第二波是20世紀(jì)90年代，以往日常筆寫之事被計(jì)算機(jī)取代，連“書(shū)寫”動(dòng)作也換掉了。漢字書(shū)寫的靈巧動(dòng)作簡(jiǎn)化為鍵盤上的“敲"和鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”。但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國(guó)考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事李伯謙說(shuō)：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式。"

7．下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)闈h字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字，所以被稱為中國(guó)“第五大發(fā)明”。

B．拼音文字是大腦左半球的“復(fù)腦文字”，漢字是大腦左、右兩半球并用的“單腦文字”。

C．20世紀(jì)，漢字書(shū)寫滑向低谷，最根本的原因是兩波“換筆潮"改變我們的書(shū)寫傳統(tǒng)。

D．《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷是：讓觀眾們了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵。

8．結(jié)合材料一，談?wù)勎覀冎匾暆h字文化的原因。

9．材料三中，漢字文化的發(fā)展遇到了什么問(wèn)題？作為一名初中生應(yīng)該如何傳承中國(guó)漢字文化。

（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ。閱讀下面的文字，完成下題。

鹿城盛開(kāi)三角梅

杜衛(wèi)東

①走出海南三亞鳳凰機(jī)場(chǎng)，我們齊整地把幾個(gè)行李箱放在路邊。

②一輛廣汽埃安V像一條銀魚(yú)，“哧溜”，從車流中駛來(lái)。車窗搖下，一個(gè)平頭發(fā)型的青年核實(shí)了我和妻子身份后，跳下車，身輕如燕。我感慨：“你真厲害，一眼就能認(rèn)出要接的客人？"他笑了，說(shuō)：“‘候鳥(niǎo)族’有特點(diǎn)啊，辨識(shí)度高。”說(shuō)著，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水。

③小伙子人不錯(cuò)，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個(gè)大行李箱還真夠我們忙一陣子的。

④車駛?cè)胫髀罚穬膳匀绠?huà)一般的風(fēng)景，在車窗外漸次展開(kāi)。

⑤突然，手機(jī)響了，小伙子摁下接聽(tīng)鍵，聽(tīng)著電話里的內(nèi)容，他很愕然，蹙起眉頭，說(shuō)：“不應(yīng)該呀，一般是我們等客人，怎么能讓客人等我們？"來(lái)電的是他以前載過(guò)的一名客人，要去機(jī)場(chǎng)，預(yù)約了車但沒(méi)到，怕耽誤行程，情急中想起他。可惜他分身無(wú)術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。掛斷電話，只見(jiàn)他搖搖頭，神色有點(diǎn)焦慮，嘀咕了一句：“再不到，真可能會(huì)誤機(jī)?！边^(guò)了一會(huì)，他手機(jī)又響了，摁下接聽(tīng)鍵，“沒(méi)耽誤您用車就好。"他眉眼開(kāi)展，如釋重負(fù)。原來(lái)這位客人的網(wǎng)約車已停在小區(qū)拐彎處，只是客人沒(méi)看見(jiàn)，虛驚一場(chǎng)。感覺(jué)得出，小伙子的急切和高興都發(fā)自內(nèi)心，自然而然，沒(méi)有一絲刻意。其實(shí)，這件事和他一點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有?？聪虼巴?，路邊的三角梅正熱烈地盛開(kāi)著，是那么鮮艷、動(dòng)人。

⑥妻子夸贊小伙子：“你真是個(gè)熱心腸！”

⑦小伙子有點(diǎn)靦腆地說(shuō)：“服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。"紅燈亮了，小伙子踩下剎車，扭過(guò)頭，笑著說(shuō)：“很多人問(wèn)我干這行累不累，累呀。不過(guò)，累點(diǎn)沒(méi)什么。我才三十出頭，如果把人生比作一本書(shū)，也就才翻了一少半，遠(yuǎn)沒(méi)到精彩的部分呢！”

⑧正聊著，妻子突然提出一個(gè)問(wèn)題：“這條路你好像很熟，一直沒(méi)看你用導(dǎo)航。"

⑨小伙子莞爾一笑，說(shuō)：“太熟了，前兩年，我還是你們這個(gè)小區(qū)的租戶呢?！?/p>

⑩妻子像是一下子想起了什么，有些激動(dòng)：“啊，我是不是見(jiàn)過(guò)你呀？好像有點(diǎn)面熟。"

小伙子回過(guò)頭來(lái)，高深莫測(cè)地眨眨眼，說(shuō)：“嗯，有可能?！?/p>

“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’‘高齡老人提供上門‘服務(wù)’的紙牌？"妻子問(wèn)。

小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有否認(rèn)。

妻子更激動(dòng)了，雙眸有了神采，繼續(xù)問(wèn)道：“聽(tīng)鄰居說(shuō)，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？”

小伙子微微一笑，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“我是共產(chǎn)黨員，又是一名退役軍人，群眾需要的時(shí)候，肯定要沖在前面。"不過(guò)，”他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說(shuō)，“也有人質(zhì)疑我，說(shuō)我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽(tīng)了，一笑了之。我問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起曾經(jīng)穿過(guò)的軍裝。"說(shuō)這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑。

車行平穩(wěn)。路旁盛開(kāi)的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過(guò)。小伙子告訴我們，三亞又叫鹿城，三角梅是三亞的市花，只要有適宜的陽(yáng)光，無(wú)論在哪個(gè)角落，它都可以一年四季把城市點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。

已是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)漸漸落下，天被涂上一層金黃，遠(yuǎn)處的海面上波光粼粼，幾艘游輪正在入港。有余暉照進(jìn)車廂，灑在他身上，側(cè)面看上去，有一種莊重的美。

我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情，由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一舉一動(dòng)構(gòu)成。這是一座愛(ài)意流淌的城，它不光有動(dòng)人的傳說(shuō)，有盛開(kāi)的三角梅，還有像青年一樣善良而質(zhì)樸的人。

他們用心守護(hù)著這座城市，也守護(hù)著心中的美好與未來(lái)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月22日，有刪改）

10．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章通過(guò)“我”和妻子的視角，展現(xiàn)了青年的為人處世，更加客觀真實(shí)。

B．第②段中“身輕如燕”，運(yùn)用夸張的修辭手法，形象寫出青年身手敏捷。

C．段中，小伙子表情中的“不屑”，表達(dá)小伙子對(duì)“某些人"的不屑一顧。

D．文章通過(guò)主人公與司機(jī)的交流，表達(dá)了人與人的情感和經(jīng)歷是相互影響的。

11．文章劃線處運(yùn)用了景物描寫，有什么作用？

12．讀完文章后，你認(rèn)為文中的小伙子是一個(gè)怎么樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章具體分析

13．你作為校刊主編，你會(huì)將本文推薦到哪個(gè)?？瘷谀恐?？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

A．美德之光B．學(xué)習(xí)之星C．敬業(yè)楷模

（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）古代詩(shī)歌閱讀。閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

14．下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．此詩(shī)緊扣詩(shī)題“游”字，不具體描寫游村過(guò)程，而是剪取游村見(jiàn)聞來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人游興。

B．頷聯(lián)中“疑無(wú)路"和“又一村”相對(duì)，虛實(shí)相生，作者的心情也由迷茫變?yōu)橄矏偂?/p>

C．頸聯(lián)描摹南宋農(nóng)村清明節(jié)的風(fēng)俗畫(huà)卷，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)古老鄉(xiāng)土風(fēng)俗的贊美和熱愛(ài)。

D．尾聯(lián)寫出了詩(shī)人歸途中的愉悅和對(duì)重游的期望，表達(dá)了對(duì)田園生活的喜愛(ài)、向往之情。

15．詩(shī)歌首聯(lián)中的“足"字極為傳神，請(qǐng)你從煉字的角度賞析“足”的妙處。

（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

【乙】

藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天際真人，卒急不能招致。是可敬亦可恨也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待，不則無(wú)所依附而不生，生亦不大。予年有幾，能為奇石古木之先輩而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。行當(dāng)即之，以舒此恨。

（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）

【注】①待：同“持”，扶持。②先輩：依次排列于前者，這里指凌霄花。

16．下面句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是()

A．水路草木之花何陋之有（《陋室銘》）

B．香遠(yuǎn)益清自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）

C．莫若凌霄未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）

D．欲有此花七十而從心所欲（《論語(yǔ)十二章》）

17．下面對(duì)甲、乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)是()

A．甲文作者從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮的超凡脫俗。

B．甲文作者寫菊花的目的是表達(dá)對(duì)陶淵明獨(dú)自避世、逃避現(xiàn)實(shí)人生態(tài)度的批判。

C．乙文運(yùn)用托物言志的手法，文中借贊美凌霄花攀緣向上來(lái)表現(xiàn)作者志向遠(yuǎn)大。

D．乙文啟示我們要善于借力使自己成長(zhǎng)，憑借他人的力量可以更好地成就自我。

18．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②欲得此花，必先蓄奇石古木以待。

19．蓮與凌霄花雖生長(zhǎng)環(huán)境不同，但各有其君子品性。蓮長(zhǎng)于淤泥之中，仍能①；凌霄花依附于②，向高遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，輕易不可得。

20．花語(yǔ)是指通過(guò)花朵傳達(dá)特定的情感和寓意，不同的花朵有著不同的花語(yǔ)。為了讓同學(xué)們更加深入地了解蓮和凌霄花的寓意，請(qǐng)你仿照示例，給蓮和凌霄花各擬寫一則花語(yǔ)，每則20字以內(nèi)。

示例：菊，花中隱士，堅(jiān)韌不拔，傲岸不屈。

（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）小邕閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》后，整理了一份《紅星照耀中國(guó)》讀書(shū)筆記，并設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)你完成。

21．活動(dòng)一：回顧經(jīng)典，傳承精神。請(qǐng)閱讀選段內(nèi)容，完成下列填空。

【選段一】

在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)“模范連”，他們都是十二歲至十七歲（照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來(lái)自中國(guó)各地，他們當(dāng)中有許多人熬過(guò)了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦……

【選段二】

終于有一個(gè)紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開(kāi)一個(gè)手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時(shí)急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個(gè)紅軍爬了過(guò)來(lái)。敵人把煤油倒在橋板上，開(kāi)始燒了起來(lái)。但是這時(shí)已有二十個(gè)左右紅軍匍匐向前爬了過(guò)來(lái)，把手榴彈一個(gè)接著一個(gè)投到了敵軍機(jī)槍陣地。

①選段一中，作者親切地稱“他們"為“”。

②選段二真實(shí)地描述了___的歷史事件。

22．活動(dòng)二：走進(jìn)領(lǐng)袖，感悟風(fēng)采。小邕制作了一份人物資料卡，請(qǐng)你完成。

人物資料卡

姓名外貌相關(guān)情節(jié)形象

毛澤東面容消瘦、看上去很像林肯，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子面孔。對(duì)父親積累資本，買進(jìn)許多別人田地的行為不滿，父子經(jīng)常辯論。敢于反抗

覺(jué)得學(xué)校授課不好，自己到湖南省立圖書(shū)館看書(shū)修半年。①。

他的財(cái)產(chǎn)只有一條毛毯、幾件個(gè)人用品，伙食也同其他人一樣。生活簡(jiǎn)樸

②。個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，胡子又黑又長(zhǎng)，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。為斯諾規(guī)劃采訪行程細(xì)心、熱情

把胳膊愛(ài)護(hù)地搭在“紅小鬼"肩上，走過(guò)鄉(xiāng)間田埂。③。

23．活動(dòng)三：感悟名著，選定封面。

學(xué)校公眾號(hào)將推出《紅星照耀中國(guó)》閱讀專欄，學(xué)校宣傳部想選擇下圖中的一幅圖片放到學(xué)校公眾號(hào)當(dāng)中，現(xiàn)廣泛征集同學(xué)們的建議。你作為班級(jí)的宣傳委員，你會(huì)選擇哪一幅？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析理由。

24．（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

奮斗是青春最靚麗的底色?！皶r(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！边@是習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上對(duì)青年提出的殷切期望。中學(xué)生作為青年的主力軍，也逐漸登上自己的舞臺(tái)，展現(xiàn)青春的活力和風(fēng)采。學(xué)校社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育競(jìng)賽、課堂學(xué)習(xí)等都是我們施展才干的舞臺(tái)，請(qǐng)以“這是我的青春舞臺(tái)"為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．pèi；；魄

2．①形容解除某種負(fù)擔(dān)后，心情輕松愉快；②說(shuō)明；解釋。

3．B

4．第①句有誤。將“雖然”改為“不僅"或“不但”。

5．北京時(shí)間7月31日傍晚，全紅嬋和陳芋汐參加奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，表現(xiàn)出色，榮獲冠軍。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；詞義理解；詞語(yǔ)的使用（搭配）；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語(yǔ)感，注意讀音以及書(shū)寫，多積累詞語(yǔ)，多注意課文下注釋，多查字典等工具書(shū)。

（2）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書(shū)照抄照搬下來(lái)。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

（4）本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)語(yǔ)病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。

（5）本道題考查對(duì)材料關(guān)鍵信息的篩選和內(nèi)容的概括。解答本題抓住材料的關(guān)鍵信息來(lái)組織語(yǔ)言概括。

1．欽佩（qīnpèi）：敬仰佩服。

氣魄（qìpò）：魄力。

故答案為：pèi；魄

2．如釋重負(fù)：好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。在此指的是鄭欽文擊敗對(duì)手后很輕松地躺在地上。

詮釋：說(shuō)明；解釋。在此指的是網(wǎng)球巨星多次交戰(zhàn)，向人們說(shuō)明“什么是‘偉大的交手’"。

故答案為：①形容解除某種負(fù)擔(dān)后，心情輕松愉快；②說(shuō)明；解釋。

3．鞠躬盡瘁：恭敬謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻(xiàn)一切。

當(dāng)之無(wú)愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。

悲天憫人：對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。

心有靈犀：是比喻戀愛(ài)著的雙方心心相印，現(xiàn)比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。

在此指的是中國(guó)游泳隊(duì)是擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹩⑿邸?/p>

故答案為：B

4．“奧運(yùn)會(huì)，雖然有速度與激情，而且有超越競(jìng)技和令人動(dòng)容的瞬間”是搭配不當(dāng)，應(yīng)將“雖然"改為“不僅”或“不但"。

故答案為：第①句有誤。將“雖然”改為“不僅"或“不但”。

5．要根據(jù)資料夾提供的信息，可知：寫作對(duì)象是“全紅嬋、陳芋汐”，事件是“全紅嬋和陳芋汐參加奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，榮獲冠軍”，據(jù)此擬寫即可。示例：北京時(shí)間7月31日傍晚，全紅嬋和陳芋汐參加奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，榮獲冠軍。

故答案為：北京時(shí)間7月31日傍晚，全紅嬋和陳芋汐參加奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，表現(xiàn)出色，榮獲冠軍。

6．【答案】不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會(huì)當(dāng)凌絕頂；政入萬(wàn)山圍子里；獨(dú)坐幽篁里；落紅不是無(wú)情物；劉禹錫；惟吾德馨

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意本題中的易錯(cuò)字：遮、緣、凌、政、幽、篁、落、惟、馨。

第七空，《陋室銘》為唐代詩(shī)人劉禹錫所作，《陋室銘》聚描寫、抒情、議論于一體，通過(guò)具體描寫“陋室"恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來(lái)表述自己兩袖清風(fēng)的情懷。

故答案為：不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會(huì)當(dāng)凌絕頂；政入萬(wàn)山圍子里；獨(dú)坐幽篁里；落紅不是無(wú)情物；劉禹錫；惟吾德馨

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

【答案】7．D

8．①漢字文化歷史悠久，承載中華五千年文明，在世界文字史上獨(dú)一無(wú)二的。②漢字計(jì)算機(jī)輸入具有優(yōu)越性。③漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。④漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。

9．問(wèn)題：隨著“換筆潮”的興起和計(jì)算機(jī)的使用，對(duì)漢字書(shū)寫缺乏重視，漢字書(shū)寫滑向低谷。

措施：①珍視漢字，敬重中國(guó)漢字文化；②通過(guò)讀書(shū)、看電視等渠道了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；③讀準(zhǔn)字音；④規(guī)范書(shū)寫漢字；⑤樹(shù)立傳承和弘揚(yáng)漢字文化的責(zé)任感和使命感。⑥弘揚(yáng)漢字文化自信

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合材料信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關(guān)材料，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。

（2）本道題考查篩選文章的主要信息及準(zhǔn)確概括要點(diǎn)。解答本題的技巧：①根據(jù)題干，審清題意。②快速閱讀，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，圈點(diǎn)勾畫(huà)。③緊抓關(guān)鍵詞，篩選主要信息。

（3）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

7．A.材料一第①段“它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力，尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服”，并非僅僅因?yàn)槭亲罟爬系奈淖郑?/p>

B.材料一第④段“拼音文字是偏向大腦左半球的‘單腦文字’，而漢字是大腦左、右兩半球并用的‘復(fù)腦文字’”，而不是漢字是大腦左、右兩半球并用的“單腦文字"；

C.材料三提到“但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重”，所以最根本原因并非兩波“換筆潮"；

D.正確。

故答案為：D

8．材料一第①段“漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷史。古埃及的圣書(shū)體、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E，唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明”，這句話明確指出漢字歷史悠久，且是世界文字史上的獨(dú)特存在，承載著中華五千年文明。

材料一第①段“尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服”，說(shuō)明漢字在計(jì)算機(jī)輸入方面的優(yōu)勢(shì)也是我們重視漢字文化的原因之一。

材料一第②段“漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能……我國(guó)方言這樣多，漢字的語(yǔ)音無(wú)法在‘語(yǔ)音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用”，此內(nèi)容表明漢字的這一功能對(duì)漢民族形成和中國(guó)統(tǒng)一意義重大。

材料一第③段“由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生……漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視”，體現(xiàn)了漢字在引發(fā)想象和聯(lián)想方面的獨(dú)特價(jià)值。

材料一第④段“從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的‘單腦文字’，而漢字是大腦左、右兩半球并用的‘復(fù)腦文字’……學(xué)習(xí)漢字可以開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力”，說(shuō)明了漢字對(duì)大腦智力發(fā)展的積極作用。

故答案為：①漢字文化歷史悠久，承載中華五千年文明，在世界文字史上獨(dú)一無(wú)二的。②漢字計(jì)算機(jī)輸入具有優(yōu)越性。③漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。④漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。

9．第一問(wèn)：材料三“漢字書(shū)寫在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波‘換筆潮’悄悄改變了我們的書(shū)寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來(lái)水筆、圓珠筆、鉛筆之類的‘硬筆’。第二波是20世紀(jì)90年代，以往日常筆寫之事被計(jì)算機(jī)取代，連‘書(shū)寫’動(dòng)作也換掉了。但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國(guó)考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事李伯謙說(shuō)：‘造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重’”，這段內(nèi)容明確指出隨著“換筆潮”的興起和計(jì)算機(jī)的使用，人們對(duì)漢字書(shū)寫缺乏重視，導(dǎo)致漢字書(shū)寫滑向低谷。

第二問(wèn)：?jiǎn)栴}要求從初中生的角度探討如何傳承中國(guó)漢字文化。材料一強(qiáng)調(diào)了漢字的古老歷史、超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能、引發(fā)想象和聯(lián)想、有利于發(fā)展大腦智力等獨(dú)特價(jià)值，提示初中生應(yīng)認(rèn)識(shí)到漢字的重要性，從這些方面去體會(huì)和利用漢字的價(jià)值。材料二提到《奇妙的漢字》節(jié)目以弘揚(yáng)漢字文化為宗旨，讓觀眾了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，這啟示初中生可以通過(guò)觀看此類節(jié)目等方式深入了解漢字文化。材料三指出漢字書(shū)寫滑向低谷的原因，包括“換筆潮"和對(duì)漢字缺少珍視與敬重，提醒初中生要重視漢字書(shū)寫，珍視漢字文化。

從思想認(rèn)識(shí)方面，要樹(shù)立對(duì)漢字文化的正確態(tài)度，如珍視、敬重漢字文化，認(rèn)識(shí)到漢字的價(jià)值和重要性；在學(xué)習(xí)方法上，可以從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字，充分發(fā)揮漢字有利于發(fā)展大腦智力的作用；在日常生活中，可以通過(guò)多種途徑了解漢字文化，如觀看漢字文化節(jié)目、閱讀相關(guān)書(shū)籍等，同時(shí)注重漢字書(shū)寫，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)傳承漢字文化?？蓳?jù)此回答。

措施：①樹(shù)立正確態(tài)度。②注重學(xué)習(xí)方法。從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字，充分發(fā)揮漢字有利于發(fā)展大腦智力的作用。③拓寬學(xué)習(xí)渠道。可以通過(guò)觀看像《奇妙的漢字》這樣的解字溯源節(jié)目，了解漢字的歷史淵源和背后的故事，從中感受漢字之美，深入了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵。還可以閱讀與漢字文化相關(guān)的書(shū)籍，豐富對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)。④堅(jiān)持規(guī)范書(shū)寫。⑤增強(qiáng)責(zé)任感。⑥弘揚(yáng)文化自信。

故答案為：?jiǎn)栴}：隨著“換筆潮”的興起和計(jì)算機(jī)的使用，對(duì)漢字書(shū)寫缺乏重視，漢字書(shū)寫滑向低谷。

措施：①珍視漢字，敬重中國(guó)漢字文化；②通過(guò)讀書(shū)、看電視等渠道了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；③讀準(zhǔn)字音；④規(guī)范書(shū)寫漢字；⑤樹(shù)立傳承和弘揚(yáng)漢字文化的責(zé)任感和使命感；⑥弘揚(yáng)漢字文化自信。

【答案】10．B

11．文中的三角梅熱烈盛開(kāi)，生機(jī)盎然，鮮艷美麗，渲染了美好的氛圍，烘托小伙子真誠(chéng)、美好的心靈，三角梅象征城市的精神，小伙子就像三角梅一樣，無(wú)論環(huán)境如何，都能堅(jiān)守自己為人民服務(wù)的信念，為城市帶來(lái)生機(jī)與活力。

12．①?gòu)摹耙坏街芰挛纾驮谛^(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’‘高齡老人提供上門‘服務(wù)’的紙牌"可以看出小伙子的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人；②從“找不到網(wǎng)約車的客人在情急之下打電話向小伙子求助，他為客人急切的擔(dān)心”，可以看出小伙子為人著想；③從“機(jī)場(chǎng)小伙子主動(dòng)幫客人搬行李”，可以看出小伙子的熱心善良；④從“小伙子做好事時(shí)，面對(duì)他人質(zhì)疑，卻一笑了之，問(wèn)心無(wú)愧”，可以看出小伙子的樂(lè)觀豁達(dá)；⑤從“客人預(yù)約的車沒(méi)到，情急之下想到了小伙子，尋求他的幫助”，可以看出小伙子深受信任。

13．A

【知識(shí)點(diǎn)】感受、分析環(huán)境描寫；挖掘、感悟文章主題；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對(duì)文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對(duì)精彩細(xì)節(jié)的揣摩。認(rèn)真審題，弄清題目要求再進(jìn)行選擇。

（2）本道題考查景物描寫的作用。景物描寫的作用有：①交代故事發(fā)生的環(huán)境與時(shí)代背景。②渲染氣氛，烘托人物心情，表現(xiàn)人物的心理。③展示人物性格，刻畫(huà)人物形象。④借景抒情，抒發(fā)作者的思想感情。⑤景物描寫有時(shí)也起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

（3）本道題考查對(duì)文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握能力。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的掌握，對(duì)人物的理解，可以得出，并結(jié)合與人物相關(guān)的情節(jié)具體分析作答即可。

10．B.第②段中“身輕如燕”，運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，形象寫出青年身手敏捷。

故答案為：B

11．“路旁盛開(kāi)的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過(guò)”，此處運(yùn)用了比喻手法，表現(xiàn)三角梅盛開(kāi)時(shí)就像燃燒的火苗一樣燦爛熱烈，渲染熱烈美好的氛圍；結(jié)合第段“小伙子微微一笑，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：‘我是共產(chǎn)黨員，又是一名退役軍人，群眾需要的時(shí)候，肯定要沖在前面。’‘不過(guò)，’他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說(shuō)，‘也有人質(zhì)疑我，說(shuō)我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽(tīng)了，一笑了之。我問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起曾經(jīng)穿過(guò)的軍裝?！f(shuō)這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)”，可知：小伙子不在意別人的誤會(huì)，真誠(chéng)為人民服務(wù)，這種美好的精神就如三角梅一樣耀眼?！爸灰羞m宜的陽(yáng)光，無(wú)論在哪個(gè)角落，它都可以一年四季把城市點(diǎn)綴得生機(jī)盎然”，表現(xiàn)上指的是三角梅不在意生長(zhǎng)環(huán)境，它就像小伙子那樣，雖然別人質(zhì)疑他做好事的動(dòng)機(jī)，但他依舊堅(jiān)持為人們服務(wù)，讓人們感受到社會(huì)的溫暖，為這個(gè)城市帶來(lái)活力。文中描繪了三亞市作為“鹿城”，其市花三角梅的盛放美景，表現(xiàn)這座城市因人們的美好品質(zhì)而展現(xiàn)出的溫暖與活力。

故答案為：文中的三角梅熱烈盛開(kāi)，生機(jī)盎然，鮮艷美麗，渲染了美好的氛圍，烘托小伙子真誠(chéng)、美好的心靈，三角梅象征城市的精神，小伙子就像三角梅一樣，無(wú)論環(huán)境如何，都能堅(jiān)守自己為人民服務(wù)的信念，為城市帶來(lái)生機(jī)與活力。

12．結(jié)合第②段中“車窗搖下，一個(gè)平頭發(fā)型的青年核實(shí)了我和妻子身份后，跳下車，身輕如燕，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水”，第③段中“小伙子人不錯(cuò)，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個(gè)大行李箱還真夠我們忙一陣子的”可知，在機(jī)場(chǎng)，小伙子主動(dòng)下車幫助作者和妻子搬運(yùn)行李，動(dòng)作干凈利落，這充分展現(xiàn)了他的熱心腸和積極主動(dòng)的服務(wù)態(tài)度。據(jù)此可概括為：熱心善良；

結(jié)合第⑤段中“突然，手機(jī)響了，小伙子摁下接聽(tīng)鍵，聽(tīng)著電話里的內(nèi)容，他很愕然，蹙起眉頭，說(shuō)：‘不應(yīng)該呀，一般是我們等客人，怎么能讓客人等我們？’來(lái)電的是他以前載過(guò)的一名客人，要去機(jī)場(chǎng)，預(yù)約了車但沒(méi)到，怕耽誤行程，情急中想起他?？上稚頍o(wú)術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。掛斷電話，只見(jiàn)他搖搖頭，神色有點(diǎn)焦慮，嘀咕了一句：‘再不到，真可能會(huì)誤機(jī)?！^(guò)了一會(huì)，他手機(jī)又響了，摁下接聽(tīng)鍵，‘沒(méi)耽誤您用車就好?！佳坶_(kāi)展，如釋重負(fù)"可知，當(dāng)接到因預(yù)約車輛未到而焦急的客人電話時(shí)，小伙子表現(xiàn)出明顯的擔(dān)憂，并盡力為客人出謀劃策，盡管這并非他的直接責(zé)任。這種超越職責(zé)的關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任感和愿意為他人著想的擔(dān)當(dāng)精神。據(jù)此可知，體現(xiàn)了他深受人們的信任；

結(jié)合第⑥段中“妻子夸贊小伙子：‘你真是個(gè)熱心腸！’”，第⑦段中“小伙子有點(diǎn)靦腆地說(shuō)：‘服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！t燈亮了，小伙子踩下剎車，扭過(guò)頭，笑著說(shuō)：‘很多人問(wèn)我干這行累不累，累呀。不過(guò)，累點(diǎn)沒(méi)什么。我才三十出頭，如果把人生比作一本書(shū)，也就才翻了一少半，遠(yuǎn)沒(méi)到精彩的部分呢！’"可知，面對(duì)妻子的夸贊，小伙子只是靦腆地表示這是服務(wù)行業(yè)應(yīng)有的態(tài)度，并不覺(jué)得有什么特別。這種謙遜的態(tài)度讓人感受到他的真誠(chéng)和樸實(shí)，不以善小而不為，也不以勞苦而自夸。據(jù)此可概括為：樂(lè)觀、謙遜；

結(jié)合第段中“‘不過(guò)，’他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說(shuō)，‘也有人質(zhì)疑我，說(shuō)我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽(tīng)了，一笑了之。我問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起曾經(jīng)穿過(guò)軍裝?！f(shuō)這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑”可知，面對(duì)他人的質(zhì)疑和猜測(cè)，小伙子不屑一顧，他堅(jiān)信自己所做的一切都是出于真心和責(zé)任感，無(wú)需向他人證明或辯解。這種堅(jiān)定的信念和自信的態(tài)度，展現(xiàn)了他內(nèi)心的強(qiáng)大和不被外界所動(dòng)搖的定力。據(jù)此可概括為：堅(jiān)守初心，堅(jiān)定信念，不輕易動(dòng)搖；

結(jié)合第段“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’‘高齡老人提供上門服務(wù)’的紙牌？”，第段“小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有否認(rèn)”，第段“妻子更激動(dòng)了，雙眸有了神采，繼續(xù)問(wèn)道：’聽(tīng)鄰居說(shuō)，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？’"可知，每周六下午，小伙子都會(huì)在小區(qū)門口提供免費(fèi)理發(fā)和上門服務(wù)給高齡老人，甚至為獨(dú)居老人留下電話，提供買菜、就醫(yī)等幫助。這種長(zhǎng)期堅(jiān)持的公益行為和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓人深受感動(dòng)，也體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。據(jù)此可概括為：樂(lè)于助人，默默奉獻(xiàn)。

故答案為：①?gòu)摹耙坏街芰挛?，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’‘高齡老人提供上門‘服務(wù)’的紙牌”可以看出小伙子的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人；②從“找不到網(wǎng)約車的客人在情急之下打電話向小伙子求助，他為客人急切的擔(dān)心”，可以看出小伙子為人著想；③從“機(jī)場(chǎng)小伙子主動(dòng)幫客人搬行李”，可以看出小伙子的熱心善良；④從“小伙子做好事時(shí)，面對(duì)他人質(zhì)疑，卻一笑了之，問(wèn)心無(wú)愧”，可以看出小伙子的樂(lè)觀豁達(dá)；⑤從“客人預(yù)約的車沒(méi)到，情急之下想到了小伙子，尋求他的幫助”，可以看出小伙子深受信任。

13．美德之光，結(jié)合第③段“小伙子人不錯(cuò)，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個(gè)大行李箱還真夠我們忙一陣子的”，第段“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’‘高齡老人提供上門服務(wù)’的紙牌？”，第段“小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有否認(rèn)”，第段“妻子更激動(dòng)了，雙眸有了神采，繼續(xù)問(wèn)道：‘聽(tīng)鄰居說(shuō)，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？’”，第段“‘不過(guò)，’他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說(shuō)，‘也有人質(zhì)疑我，說(shuō)我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽(tīng)了，一笑了之。我問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起曾經(jīng)穿過(guò)的軍裝?！f(shuō)這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑”，可知：小伙子主動(dòng)幫乘客搬行李，以前經(jīng)常在社區(qū)提供免費(fèi)理發(fā)和給高齡老人上門服務(wù)。雖然他的熱心行為遭到有些人的質(zhì)疑，但他仍堅(jiān)持初心，認(rèn)為自己是在履行責(zé)任和使命。他身上體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)美德——助人為樂(lè)；而且他用自己的行動(dòng)詮釋了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的深刻內(nèi)涵，讓乘客感受到了來(lái)自陌生人的溫暖和關(guān)懷。司機(jī)師傅不求回報(bào)、甘于奉獻(xiàn)的精神，是對(duì)“服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民"崇高理想的生動(dòng)實(shí)踐。他用自己的行動(dòng)證明了，即使是一個(gè)普通人，也能在平凡的生活中創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。他用自己的言行傳遞著正能量，激勵(lì)著更多的人去踐行美德、傳承美德。這種對(duì)美好品德的堅(jiān)守和追求，正是美德之光最為耀眼的地方。綜上所述，本文所展現(xiàn)的網(wǎng)約車司機(jī)形象，以其助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)定信念等美好品質(zhì)和行為，成為了美德之光的生動(dòng)典范。將這些故事編入“美德之光”欄目，不僅能夠弘揚(yáng)社會(huì)正氣、傳遞正能量，還能夠激勵(lì)更多的人去學(xué)習(xí)和踐行美德，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。據(jù)此概括作答即可。

學(xué)習(xí)之星，結(jié)合第②段“提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水”，第③段“小伙子人不錯(cuò)，一般的網(wǎng)約車司機(jī)不會(huì)搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個(gè)大行李箱還真夠我們忙一陣子的”，第⑤段“來(lái)電的是他以前載過(guò)的一名客人，要去機(jī)場(chǎng)，預(yù)約了車但沒(méi)到，怕耽誤行程，情急中想起他?？上稚頍o(wú)術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。掛斷電話，只見(jiàn)他搖搖頭，神色有點(diǎn)焦慮，嘀咕了一句：‘再不到，真可能會(huì)誤機(jī)?！^(guò)了一會(huì)，他手機(jī)又響了，摁下接聽(tīng)鍵，“沒(méi)耽誤您用車就好。"他眉眼開(kāi)展，如釋重負(fù)”，第⑦段“服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)"很多人問(wèn)我干這行累不累，累呀。不過(guò)，累點(diǎn)沒(méi)什么”，第段“對(duì)了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費(fèi)理發(fā)’‘高齡老人提供上門服務(wù)’的紙牌？”，第段“小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有否認(rèn)”，第段“妻子更激動(dòng)了，雙眸有了神采，繼續(xù)問(wèn)道：‘聽(tīng)鄰居說(shuō)，八十歲以上的獨(dú)居老人，你還留下電話，免費(fèi)提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？’”，第段“‘不過(guò)，’他下意識(shí)搖搖頭，吐出一口氣，說(shuō)，‘也有人質(zhì)疑我，說(shuō)我肯定有個(gè)人企圖，不然，怎么會(huì)干得這么起勁？我聽(tīng)了，一笑了之。我問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起曾經(jīng)穿過(guò)的軍裝。’說(shuō)這話時(shí)，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑”，可知：小伙子主動(dòng)幫我們搬行李，還安慰那個(gè)他以前接送過(guò)的客人，他曾經(jīng)還主動(dòng)在業(yè)余時(shí)間利用自己的技能為社區(qū)老人提供免費(fèi)理發(fā)、買菜、就醫(yī)等服務(wù)。在他看來(lái)。服務(wù)行業(yè)就是要給為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，即使是再苦再累也不怕。他這種不求回報(bào)、甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的，他不愧是社會(huì)上的“學(xué)習(xí)之星”，將這些故事編入“學(xué)習(xí)之星”欄目，能夠激勵(lì)更多的人去學(xué)習(xí)和踐行美德，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。

敬業(yè)楷模，結(jié)合第②段“一個(gè)平頭發(fā)型的青年核實(shí)了我和妻子身份后，跳下車，身輕如燕。我感慨：‘你真厲害，一眼就能認(rèn)出要接的客人？’他笑了，說(shuō)：‘‘候鳥(niǎo)族’有特點(diǎn)啊，辨識(shí)度高?！f(shuō)著，提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動(dòng)作干凈利落，毫不拖泥帶水”，第⑤段“小伙子摁下接聽(tīng)鍵，聽(tīng)著電話里的內(nèi)容，他很愕然，蹙起眉頭，說(shuō)：‘不應(yīng)該呀，一般是我們等客人，怎么能讓客人等我們？’來(lái)電的是他以前載過(guò)的一名客人，要去機(jī)場(chǎng)，預(yù)約了車但沒(méi)到，怕耽誤行程，情急中想起他?？上稚頍o(wú)術(shù)，便安慰對(duì)方再耐心等會(huì)兒。掛斷電話，只見(jiàn)他搖搖頭，神色有點(diǎn)焦慮，嘀咕了一句：‘再不到，真可能會(huì)誤機(jī)?！^(guò)了一會(huì)，他手機(jī)又響了，摁下接聽(tīng)鍵，“沒(méi)耽誤您用車就好?！彼佳坶_(kāi)展，如釋重負(fù)”，第⑦段“服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”“很多人問(wèn)我干這行累不累，累呀。不過(guò)，累點(diǎn)沒(méi)什么”，可知：小伙子能快速接到我們，并且主動(dòng)幫客人搬行李。當(dāng)接到因預(yù)約車輛未到而焦急的客人電話時(shí)，小伙子表現(xiàn)出明顯的擔(dān)憂，并盡力為客人出謀劃策，盡管這并非他的直接責(zé)任。這種超越職責(zé)的關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的責(zé)任感和愿意為他人著想的擔(dān)當(dāng)精神。在他看來(lái)，服務(wù)行業(yè)就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，即使累點(diǎn)沒(méi)什么。小伙子愛(ài)崗敬業(yè)的精神真值得人們敬佩。他不愧是社會(huì)上的“敬業(yè)楷?！?。將這些故事編入“敬業(yè)楷模"欄目，能夠激勵(lì)更多的人熱愛(ài)自己從事的職業(yè)，為人們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)。

故答案為：A

【答案】14．C

15．“足”是豐裕的意思，寫出了豐年里農(nóng)家人款待客人的菜肴極為豐盛。表現(xiàn)了村民的熱情好客以及詩(shī)人對(duì)淳樸民風(fēng)的贊美。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)古詩(shī)的理解和賞析。解答本題時(shí)注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項(xiàng)問(wèn)題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見(jiàn)的一些寫作手法、理解并體會(huì)作者的情感態(tài)度。

（2）本題考查賞析詩(shī)歌“煉字"藝術(shù)的能力。重點(diǎn)在于通過(guò)字詞的本來(lái)意思結(jié)合原句分析其內(nèi)在意義，體悟詩(shī)人情感。

14．C.有誤，頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”意為：吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。由此可見(jiàn)，描寫的是春社將近時(shí)的鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫(huà)卷，而非清明節(jié)的風(fēng)俗畫(huà)卷。

故答案為：C

15．“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚"意為：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁?！白恪痹谶@里是“足夠、豐盛、豐裕"之意。它生動(dòng)地表現(xiàn)出在豐收之年，農(nóng)家待客的熱情與真誠(chéng)。臘酒雖渾，卻不影響主人留客的心意，“足雞豚”突出了菜肴的豐盛，描繪出一幅農(nóng)家歡慶豐年、熱情款待客人的歡樂(lè)場(chǎng)景。這個(gè)字既體現(xiàn)了農(nóng)家生活的富足，也從側(cè)面反映出農(nóng)村在豐收之際的喜悅和滿足，同時(shí)也流露出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村淳樸民風(fēng)的贊美之情。

故答案為：“足"是豐裕的意思，寫出了豐年里農(nóng)家人款待客人的菜肴極為豐盛。表現(xiàn)了村民的熱情好客以及詩(shī)人對(duì)淳樸民風(fēng)的贊美。

【答案】16．C

17．B

18．①我只喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不受泥的沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②想得到這種花，一定要先準(zhǔn)備好奇石古木來(lái)扶持。

19．潔身自好；奇石古木

20．）蓮，花中君子，不慕名利，潔身自好。

凌霄花，天際真人，善于借力，志存高遠(yuǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解，考點(diǎn)為一詞多義。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)文言實(shí)詞的諸多義項(xiàng)之間會(huì)有一定的聯(lián)系，其中有一個(gè)是本義，其他義項(xiàng)則是它的引申義、比喻義或假借義。

（2）本道題考查對(duì)文言文的理解和分析。解答本題首先要讀懂原文，整體感知；審清題意，準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)問(wèn)題指向，再判斷其正誤。掌握文章中常見(jiàn)的一些寫作手法。

（3）本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（4）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

（5）本道題考查仿寫語(yǔ)句。仿寫句子涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接考查了學(xué)生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。

16．A.助詞，的＼賓語(yǔ)提前的標(biāo)志，不譯；

B.副詞，更加＼名詞，好處；

C.動(dòng)詞，如＼動(dòng)詞，如；

D.動(dòng)詞，想要＼名詞，欲望。

故答案為：C

17．B.“予謂菊，花之隱逸者也”，作者將菊比作隱逸者，是對(duì)菊的一種贊美，認(rèn)為菊具有隱逸的品質(zhì)。菊是正襯，牡丹是反襯，突出了蓮的君子品質(zhì)，表達(dá)了自己對(duì)蓮的喜愛(ài)和對(duì)君子之風(fēng)的追求，并沒(méi)有批判陶淵明獨(dú)自避世、逃避現(xiàn)實(shí)人生態(tài)度的意思。

故答案為：B

18．①獨(dú)，只。出，長(zhǎng)出。染，沾染污穢。濯，洗滌。妖，過(guò)分艷麗。

②欲，想要。必，一定。蓄，準(zhǔn)備。以，來(lái)。

故答案為：①我只喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不受泥的沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②想得到這種花，一定要先準(zhǔn)備好奇石古木來(lái)扶持。

19．第一空：根據(jù)甲文中的“蓮之出淤泥而不染”可知，蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被沾染污穢。由此可得：潔身自好。

第二空：根據(jù)乙文中的“欲得此花，必先蓄奇石古木以待，不則無(wú)所依附而不生"可得：奇石古木。

故答案為：潔身自好；奇石古木

20．例句的格式：花的名字＋兩個(gè)四字詞語(yǔ)，這兩個(gè)四字詞語(yǔ)是這種花的品質(zhì)。仿句應(yīng)與之相同。

示例一：根據(jù)甲文中的“蓮，花之君子者也”“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植"可寫為：蓮，花中君子，行為方正，志潔行廉。

示例二：根據(jù)乙文中的“然望之如天際真人”，再結(jié)合“凌霄"一詞可擬寫為：凌霄花，天際真人，思深志遠(yuǎn)，可敬可嘆。

故答案為：蓮，花中君子，不慕名利，潔身自好。

凌霄花，天際真人，善于借力，志存高遠(yuǎn)。

【答案】21．埃德加·斯諾；紅小鬼；紅軍飛奪瀘定橋

22．酷愛(ài)讀書(shū)；周恩來(lái)；平易近人

23．示例一：我選圖1，此封面呈現(xiàn)的內(nèi)容是一名戰(zhàn)士吹號(hào)的紅色剪影，刻畫(huà)出紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗姿態(tài)，展現(xiàn)出紅軍勇往直前、團(tuán)結(jié)一致的精神面貌，能很好地表現(xiàn)著作的主要內(nèi)容和人物特點(diǎn)。

示例二：我選圖2，此封面呈現(xiàn)的內(nèi)容是《紅星照耀中國(guó)》的作者斯諾身著紅軍衣帽的照片。此作通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的視角客觀報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況的特點(diǎn)，透過(guò)這一封面就更為鮮明了。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)名著的閱讀。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。解答本題依據(jù)對(duì)名著作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答即可。

（2）本道題考查名著人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。做此類題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

（3）本道題考查為名著選擇封面的能力。好的封面，或傳遞書(shū)的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。因此，在選擇封面時(shí)，需結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容來(lái)闡述理由。

21．第一空，《紅星照耀中國(guó)》講述了記者埃德加·斯諾于1936年6月至1936年10月期間，在中國(guó)西北革命根據(jù)地的所見(jiàn)、所聞、所感，以及中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖的實(shí)際情況，并從這些人的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代開(kāi)始，追溯他們成為共產(chǎn)黨人的原因。

第二空，結(jié)合選段一和《紅星照耀中國(guó)》第十章“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”里可知：在埃德加·斯諾看來(lái)，少先隊(duì)員是一個(gè)特殊的群體，他們大多是來(lái)自貧苦家庭的兒童，年紀(jì)輕輕便投身于革命事業(yè)。這些孩子因?yàn)槟昙o(jì)小，所以被稱為“小鬼”，而“紅”則代表了他們作為共產(chǎn)黨和紅軍支持者的忠誠(chéng)和政治立場(chǎng)。這種稱謂體現(xiàn)了對(duì)他們年齡雖小但政治身份明確的認(rèn)可和尊重。應(yīng)填：紅小鬼。

第三空，結(jié)合選段二“終于有一個(gè)紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開(kāi)一個(gè)手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時(shí)急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個(gè)紅軍爬了過(guò)來(lái)。敵人把煤油倒在橋板上，開(kāi)始燒了起來(lái)。但是這時(shí)已有二十個(gè)左右紅軍匍匐向前爬了過(guò)來(lái)，把手榴彈一個(gè)接著一個(gè)投到了敵軍機(jī)槍陣地”，可知：這是描寫長(zhǎng)征時(shí)紅軍搶占瀘定橋的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。為了確保了北渡的通道，中央決定搶占瀘定橋。當(dāng)紅軍到達(dá)時(shí)，上面的木板已經(jīng)被撬走了，而在北岸的橋頭堡，有個(gè)敵軍的機(jī)槍陣地面對(duì)著他們，后面是敵軍據(jù)守的陣地。30個(gè)紅軍戰(zhàn)士背著毛瑟槍和手榴彈，爬到沸騰的河流上去，緊緊抓住鐵索一步一抓地前進(jìn)。河上這些紅軍敢死隊(duì)冒著敵人的炮火和槍林彈雨，爬上了橋板，向敵人的碉堡投擲手榴彈，為后面的紅軍開(kāi)辟道路。敵軍在紅軍的強(qiáng)有力進(jìn)攻下，紛紛竄逃，一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，全軍就渡過(guò)了大渡河，進(jìn)入了四川境內(nèi)。

故答案為：埃德加·斯諾；紅小鬼；紅軍飛奪瀘定橋

22．根據(jù)“覺(jué)得學(xué)校授課不好，自己到湖南省立圖書(shū)館看書(shū)自修半年”可知，毛澤東自己去圖書(shū)館自修、學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了毛澤東酷愛(ài)讀書(shū)的一面。

結(jié)合“個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，胡子又黑又長(zhǎng)，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情"可知，這是《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)周恩來(lái)的外貌描寫。

“把胳膊愛(ài)護(hù)地搭在‘紅小鬼’肩上，走過(guò)鄉(xiāng)間田埂”體現(xiàn)出他平易近人的性格特點(diǎn)；據(jù)此作答即可。

故答案為：酷愛(ài)讀書(shū)；周恩來(lái)；平易近人

23．第一幅圖：一本封面赤紅的書(shū)。圖片主體是《紅星照耀中國(guó)》的作者埃德加·斯諾的照片，封面上方是《紅星照耀中國(guó)》的原名“《西行漫記》及又譯《紅星照耀中國(guó)》"左側(cè)是一行紅色醒目的英文單詞：《REDSTAROVERCHINA》?！都t星照耀中國(guó)》是一部經(jīng)典的紀(jì)實(shí)文字作品。它講述了美國(guó)的一位優(yōu)秀的新聞?dòng)浾甙５录印に怪Z，帶著許多他無(wú)法理解的問(wèn)題，來(lái)到中國(guó)一探究竟的經(jīng)歷。從文中可以看出，他在中國(guó)也保持著他的意識(shí)。他用嫻熟的寫作手法，讓我們能用一種第三者的身份，片面但能直觀地了解當(dāng)時(shí)的中國(guó)，所以如選用它作為封面，就能讓我們通過(guò)第三者的身份——埃德加·斯諾來(lái)深入直觀地了解當(dāng)時(shí)的中國(guó)。在記者埃德加·斯諾的影響和介紹下，外國(guó)記者紛紛前往中國(guó)蘇區(qū)和抗日根據(jù)地。許多人從該書(shū)中了解了中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí)世界上的許多愛(ài)好和平、支援和同情中國(guó)人民的人，從《紅星照耀中國(guó)》中得到鼓勵(lì)，走進(jìn)反法西斯斗爭(zhēng)的行列。

第二幅圖：圖片主體是是一個(gè)紅色身影的號(hào)手戰(zhàn)士，正在吹著號(hào)子，頂部是紅色醒目的英文單詞：《REDSTAROVERCHINA》，其下方有黑色字體的題目《紅星照耀中國(guó)》，其畫(huà)面是希望紅色身影的號(hào)手戰(zhàn)士吹著號(hào)子，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民緊密的團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，埃德加·斯諾認(rèn)為少先隊(duì)員精神極好、愉快樂(lè)觀、聰明、努力學(xué)習(xí)，寄托著中國(guó)的未來(lái)。這幅圖片寓意深刻，吸引讀者。

故答案為：示例一：我選圖1，此封面呈現(xiàn)的內(nèi)容是一名戰(zhàn)士吹號(hào)的紅色剪影，刻畫(huà)出紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗姿態(tài)，展現(xiàn)出紅軍勇往直前、團(tuán)結(jié)一致的精神面貌，能很好地表現(xiàn)著作的主要內(nèi)容和人物特點(diǎn)。

示例二：我選圖2，此封面呈現(xiàn)的內(nèi)容是《紅星照耀中國(guó)》的作者斯諾身著紅軍衣帽的照片。此作通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的視角客觀報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況的特點(diǎn)，透過(guò)這一封面就更為鮮明了。

24．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】本題考查全命題作文。本次要求以“這是我的青春舞臺(tái)”為題，寫一篇記敘文。題目中“這"是敘事的落腳點(diǎn)，是一個(gè)寬泛而豐富的概念，“我的”這一限定性詞語(yǔ)限制了文章必須要寫自己，規(guī)定了敘述人稱是第一人稱，要寫自己的親身經(jīng)歷和感受。“青春"指的是青年時(shí)期，這是一個(gè)每個(gè)人最美好的時(shí)期；“舞臺(tái)”有兩層含義：一是真實(shí)的舞臺(tái)，即提供演出的平臺(tái)；二是它的引申義，即展露身手，展示才華的地方。考生寫作時(shí)要將其具體化，比如材料中“學(xué)校社團(tuán)、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)"這些都是舞臺(tái)的內(nèi)容，或?qū)⑵浣庾x為“社會(huì)”“家庭"學(xué)?！薄皶?shū)本"閱讀”“藝術(shù)"等等。寫的時(shí)候要注意重點(diǎn)突出自己的成長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，進(jìn)行刻畫(huà)和描寫。寫作前要明確，舞臺(tái)必須是一個(gè)人表演的地方或者是展示自己才華或美麗，實(shí)現(xiàn)自己的理想，發(fā)掘自己人生價(jià)值的有意義的地方，如舞蹈社團(tuán)是我的舞臺(tái)、籃球場(chǎng)（或綠茵場(chǎng)）是我的舞臺(tái)等。然后，寫“我”在這個(gè)舞臺(tái)奮斗、拼搏、施展才華等的故事。例如：我在球場(chǎng)上苦練球技，有時(shí)為了練習(xí)連飯都不想吃，打球賽的時(shí)候，雖然對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但我懷著“初生牛犢不怕虎"的精神，敢于挑戰(zhàn)自我，最后雖敗猶榮。寫作時(shí)要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；重點(diǎn)寫“我”在“舞臺(tái)"是怎么做的或“舞臺(tái)”給自己帶來(lái)的變化，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明自己的自豪感和熱愛(ài)之情。

范文：

這是我的青春舞臺(tái)

心有多大，舞臺(tái)就有多大。

——題記

這是我的舞臺(tái)，沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)的緊逼，沒(méi)有老師家長(zhǎng)的嘮叨，只有我盡情釋放激情，只有我肆意揮舞心靈，放下一切，熱情擁抱，播種希望，收獲快樂(lè)！

小時(shí)候，我的興趣愛(ài)好是多種多樣的，昨天愛(ài)唱歌，今天換跳舞，明天有可能改成武術(shù)，都沒(méi)有堅(jiān)持下去，爺爺常說(shuō)我是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，沒(méi)有持之以恒的信念，我說(shuō)是我還沒(méi)遇到我的“真愛(ài)”，直到遇上它，我的生命里才有了“堅(jiān)持"二字。

初一的一天，我在學(xué)校校園溜達(dá)，拽拽花，拉拉草，無(wú)聊之際，一陣優(yōu)美的樂(lè)曲聲吸引了我。我順著聲音走到了少年宮器樂(lè)教室門口，咦，器樂(lè)老師在教一種新樂(lè)器的吹奏方法。這個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，像笛子，但又不是，它有個(gè)圓圓的肚子，聲音很獨(dú)特，類似混合聲。老師向我招招手，問(wèn)我要不要進(jìn)來(lái)學(xué)。我很樂(lè)意地找個(gè)位置坐下，一聽(tīng)，原來(lái)這是葫蘆絲。

一入此門深似海啊，自此，我就深陷其中。跟著老師的技法，我天天跑到河邊的小樹(shù)林里練習(xí)，從基本發(fā)音到連貫發(fā)音，從簡(jiǎn)單曲子到樂(lè)曲聯(lián)奏，一年四季，刮風(fēng)下雨，從未間斷，媽媽說(shuō)我真是著魔了。或許這就是少年的癡迷。漸漸地，我愛(ài)上了葫蘆絲，一拿起它，我就忘了一切煩惱，沉浸在音樂(lè)的世界。那獨(dú)特的發(fā)音，那悠揚(yáng)的曲調(diào)，讓我陶醉，讓我著迷。吹響葫蘆絲的時(shí)候，我會(huì)輕輕地閉上眼睛，用心去感受，我看到了青山，看到了綠水，看到坦蕩如砥的草原，看到小橋流水的江南，看駿馬奔馳，看雄鷹翱翔，看層林遍染，看大江東去，我享受著世間美好，回味著人間百態(tài)。

到今年為止，我吹葫蘆絲，已經(jīng)三個(gè)年頭了。我拿著它參加文藝匯演，讓同學(xué)們與我一起感受它的魅力；我?guī)е鸂敔斎プ鲅惭?，讓父老鄉(xiāng)親們和我一起體會(huì)它的精彩；茶余飯后，爺爺拉二胡，我吹葫蘆絲，弟弟在一旁唱著兒歌，快樂(lè)祥和的日子就這樣走過(guò)。

這是我的青春舞臺(tái)，它不同于其他，它是我內(nèi)心深處的摯愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，才有堅(jiān)持，才會(huì)追求。在這兒，我將像花兒一樣綻放最美的姿態(tài)，像鳥(niǎo)兒一樣張開(kāi)有力的臂膀，展示我的精彩，釋放我的激情！

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查全命題作文。命題作文寫作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

1/1廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）班級(jí)舉行“突破與感動(dòng)交織——巴黎奧運(yùn)會(huì)這些瞬間值得銘記”班會(huì)活動(dòng)，以下是部分解說(shuō)詞，請(qǐng)你閱讀后完成下題。

【突破】巴黎奧運(yùn)會(huì)游泳賽場(chǎng)最后一個(gè)比賽日，男子4×100米混合泳接力決賽，當(dāng)潘展樂(lè)以無(wú)畏的氣pò（）完成反超，幫助中國(guó)隊(duì)力壓壟斷該項(xiàng)目40年的美國(guó)隊(duì)和占盡主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的法國(guó)隊(duì)，以3分27秒46的成績(jī)奪冠時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的歡呼聲達(dá)到了頂峰。中國(guó)游泳隊(duì)是____的英雄，他們首次在這個(gè)項(xiàng)目上拿到奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)突破。鄭欽文戰(zhàn)勝克羅地亞選手維基奇，為中國(guó)贏得首枚奧運(yùn)網(wǎng)球單打金牌。擊敗對(duì)手的瞬間，她如釋重負(fù)躺倒在地上，全場(chǎng)向這位來(lái)自東方的姑娘致以欽佩之情……巴黎奧運(yùn)賽場(chǎng)見(jiàn)證著數(shù)不清的突破，每一位運(yùn)動(dòng)員都用汗水，創(chuàng)造著屬于自己的歷史。

【感動(dòng)】①奧運(yùn)會(huì)，雖然有速度與激情，而且有超越競(jìng)技和令人動(dòng)容的瞬間。②中國(guó)選手何冰嬌手持一枚西班牙奧委會(huì)徽章登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，向因傷退賽的對(duì)手馬林致敬，“最好的奧林匹克精神"熠熠閃光；③網(wǎng)球巨星納達(dá)爾與焦科維奇第60次站在球網(wǎng)兩側(cè)，詮釋了什么是“偉大的交手”。④乒乓球混雙項(xiàng)目頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，韓國(guó)選手舉起手機(jī)，將中、朝、韓六名選手的笑臉定格在同一張照片中，現(xiàn)場(chǎng)掌聲四起。

1．請(qǐng)為“突破"解說(shuō)詞中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①欽佩()②氣pò（）

2．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋兩則解說(shuō)詞中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)。

①如釋重負(fù)②詮釋

3．填入“突破”解說(shuō)詞橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．鞠躬盡瘁B．當(dāng)之無(wú)愧C．悲天憫人D．心有靈犀

4．“感動(dòng)"解說(shuō)詞中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。

5．請(qǐng)你根據(jù)以下資料夾信息，為圖片寫一段介紹。

時(shí)間：北京時(shí)間7月31日傍晚

運(yùn)動(dòng)員：全紅嬋、陳芋汐

賽事：奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽

結(jié)果：獲得冠軍

【答案】1．pèi；；魄

2．①形容解除某種負(fù)擔(dān)后，心情輕松愉快；②說(shuō)明；解釋。

3．B

4．第①句有誤。將“雖然”改為“不僅"或“不但”。

5．北京時(shí)間7月31日傍晚，全紅嬋和陳芋汐參加奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，表現(xiàn)出色，榮獲冠軍。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；詞義理解；詞語(yǔ)的使用（搭配）；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語(yǔ)感，注意讀音以及書(shū)寫，多積累詞語(yǔ)，多注意課文下注釋，多查字典等工具書(shū)。

（2）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書(shū)照抄照搬下來(lái)。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

（4）本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)語(yǔ)病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。

（5）本道題考查對(duì)材料關(guān)鍵信息的篩選和內(nèi)容的概括。解答本題抓住材料的關(guān)鍵信息來(lái)組織語(yǔ)言概括。

1．欽佩（qīnpèi）：敬仰佩服。

氣魄（qìpò）：魄力。

故答案為：pèi；魄

2．如釋重負(fù)：好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。在此指的是鄭欽文擊敗對(duì)手后很輕松地躺在地上。

詮釋：說(shuō)明；解釋。在此指的是網(wǎng)球巨星多次交戰(zhàn)，向人們說(shuō)明“什么是‘偉大的交手’"。

故答案為：①形容解除某種負(fù)擔(dān)后，心情輕松愉快；②說(shuō)明；解釋。

3．鞠躬盡瘁：恭敬謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻(xiàn)一切。

當(dāng)之無(wú)愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。

悲天憫人：對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。

心有靈犀：是比喻戀愛(ài)著的雙方心心相印，現(xiàn)比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。

在此指的是中國(guó)游泳隊(duì)是擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹩⑿邸?/p>

故答案為：B

4．“奧運(yùn)會(huì)，雖然有速度與激情，而且有超越競(jìng)技和令人動(dòng)容的瞬間”是搭配不當(dāng)，應(yīng)將“雖然"改為“不僅”或“不但"。

故答案為：第①句有誤。將“雖然”改為“不僅"或“不但”。

5．要根據(jù)資料夾提供的信息，可知：寫作對(duì)象是“全紅嬋、陳芋汐”，事件是“全紅嬋和陳芋汐參加奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，榮獲冠軍”，據(jù)此擬寫即可。示例：北京時(shí)間7月31日傍晚，全紅嬋和陳芋汐參加奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，榮獲冠軍。

故答案為：北京時(shí)間7月31日傍晚，全紅嬋和陳芋汐參加奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，表現(xiàn)出色，榮獲冠軍。

6．（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）根據(jù)語(yǔ)境，填寫文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文名句。

誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以激發(fā)人生思考。王安石的《登飛來(lái)峰》，詩(shī)人借“①___，②___。"讓我們有了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理思考；杜甫的《望岳》，“③，一覽眾山小"；讓我們領(lǐng)悟到了我們?nèi)松袘?yīng)當(dāng)不怕困難、勇攀高峰，有俯視一切的雄心和氣概；楊萬(wàn)里的《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》，“④___，一山放出一山攔?！辈呕形颉吧钪凶詈貌灰谎矍暗捻樉乘曰?，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，才能不斷克服困難"的道理。

誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以修身養(yǎng)性。王維的《竹里館》，“⑤，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！弊屛覀凅w會(huì)內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起，感悟隱居生活的美好；龔自珍的《己亥雜詩(shī)（其五）》，“⑥___，化作春泥更護(hù)花”，詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷感染著我們；⑦（填人名）的《陋室銘》，“斯是陋室，⑧。”告誡我們要保持安貧樂(lè)道、高潔傲岸的情操。

【答案】不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會(huì)當(dāng)凌絕頂；政入萬(wàn)山圍子里；獨(dú)坐幽篁里；落紅不是無(wú)情物；劉禹錫；惟吾德馨

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意本題中的易錯(cuò)字：遮、緣、凌、政、幽、篁、落、惟、馨。

第七空，《陋室銘》為唐代詩(shī)人劉禹錫所作，《陋室銘》聚描寫、抒情、議論于一體，通過(guò)具體描寫“陋室"恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來(lái)表述自己兩袖清風(fēng)的情懷。

故答案為：不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會(huì)當(dāng)凌絕頂；政入萬(wàn)山圍子里；獨(dú)坐幽篁里；落紅不是無(wú)情物；劉禹錫；惟吾德馨

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

（2024八上·南寧開(kāi)學(xué)考）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ。閱讀下面的文字，完成下題。

【材料一】

中國(guó)第五大發(fā)明——漢字

①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷史。古埃及的圣書(shū)體、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E，唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力，尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明”。

②漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。某學(xué)者說(shuō)，“中國(guó)由黑龍江到云南，漢字全通。"中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而來(lái)，后來(lái)變成拼音，各國(guó)文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小數(shù)十個(gè)國(guó)家。我國(guó)方言這樣多，漢字的語(yǔ)音無(wú)法在‘語(yǔ)音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。"可見(jiàn)，漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。

③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生，并非僅僅由象形字直接演化過(guò)來(lái)的字如此，如“日”“月"等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休