瑞昌市重點中學(xué)八年級上學(xué)期語文12月月考試卷

瑞昌市重點中學(xué)八年級上學(xué)期語文12月月考試卷江西省九江市瑞昌市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文12月月考試卷

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面的文字，完成各題。

____。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人即使沒有理想信念，精神上也會“缺鈣”，就會得“軟骨病"。以學(xué)鑄魂，首先是要堅定理想信念，增強對黨的價值追求和前進方向的高度政治認同，把好世界觀人生觀價值觀這個總開關(guān)。回望百年黨史，從“砍頭不要緊，只要主義真”的大義凜然，到“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅"的艱難跋涉；從“干驚天動地事、做隱姓埋名人”的無悔選擇，到“全民皆兵、逆行出征"的（）……一代代共產(chǎn)黨員如一棵棵白楊樹，也許沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的①枝，但他們“關(guān)鍵時刻站得出來、危難關(guān)頭豁得出來”，用堅定的理想信念②礪對黨的赤誠忠心，為實現(xiàn)民族獨立、人民解放、國家富強（）、舍生忘死、前仆后繼，成就了今日之中國（）的發(fā)展局面。

1．文中加點字注音和填入橫線①②處的字全都正確的一項是（）

A．suō虬砥B．sā遒抵

C．suō遒抵D．sā虬砥

2．依次填入文中括號處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．義無反顧任勞任怨欣欣向榮

B．義無反顧殫精竭慮欣欣向榮

C．不折不撓任勞任怨銳不可當(dāng)

D．不折不撓殫精竭慮銳不可當(dāng)

3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A．共產(chǎn)黨人即使沒有理想信念，精神上也會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣"。

B．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人只有沒有理想信念，精神上才會“缺鈣”，才會得“軟骨病”。

C．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病"。

D．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。

4．為文中畫波浪線句子加上標點符號，正確的一項是（）

A．把好世界觀，人生觀，價值觀這個“總開關(guān)"

B．把好世界觀，人生觀，價值觀這個《總開關(guān)》

C．把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”

D．把好世界觀、人生觀、價值觀這個《總開關(guān)》

5．下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂

B．理想信念不能說不是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂

C．理想信念難道不是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂嗎

D．理想信念怎么不是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂呢

6．班級圍繞“網(wǎng)絡(luò)的利與弊"舉行辯論賽。下面是四位反方辯手的發(fā)言，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．現(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)行業(yè)發(fā)展不夠成熟，許多不法分子紛紛把黑手伸向互聯(lián)網(wǎng)，公民信息泄露事件頻發(fā)。

B．互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，讓我們聯(lián)系他人更加方便，使世界變成了地球村。

C．?dāng)?shù)據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在越來越多的青少年被網(wǎng)絡(luò)絆住了走向戶外的腳步，網(wǎng)絡(luò)使他們失去了親近大自然的機會。

D．網(wǎng)絡(luò)的“副作用”很大，也很可怕，青少年的三觀還未完全建立，自制力也不強，一著不慎，往往會被引入歧途。

【答案】1．A

2．B

3．D

4．C

5．A

6．B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；標點符號的正確使用；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【點評】（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（3）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當(dāng)在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（5）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

1．“娑"讀作“suō”虬枝：盤屈的樹枝。砥礪：指磨刀石，也指磨煉鍛煉，用來表示革命意志，也可以表示相互之間勉勵。

故答案為：A

2．本題考查詞語運用。第一空：義無反顧：形容為正當(dāng)?shù)氖聵I(yè)而勇往直前，或者比喻抱定必須完成的信念。不折不撓：面對壓力和困難不屈服、頑強。此處形容全民皆兵、逆行出征的奮勇向前，并非不屈服，因此選擇“義無反顧"更為恰當(dāng)。第二空：任勞任怨：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。此處形容為實現(xiàn)民族獨立、國家富強等局面用盡心力，并非強調(diào)不怕辛苦，不怕招人埋怨，因此選擇“殫精竭慮”更恰當(dāng)。第三空：欣欣向榮：指草木長的茂盛，生機勃勃的樣子；后用于比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛的景象。銳不可當(dāng)：用于形容來勢威猛，不可抵擋。此處形容國家昌盛繁榮的局面，因此選擇“欣欣向榮"更恰當(dāng)。

故答案為：B

3．本題考查修改病句。該句錯在關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，“共產(chǎn)黨人沒有理想信念”和“精神上也會“‘缺鈣"”之間為假設(shè)關(guān)系，因此應(yīng)將“即使…也"改為“如果…就”。正確的語句是：理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病"。

故答案為：D

4．本題考查標點符號。“世界觀”“人生觀"價值觀”屬于并列的短語，其間使用頓號表示并列關(guān)系；“總開關(guān)"是一種特定稱謂，并非書籍名稱，因此應(yīng)當(dāng)使用引號，而非書名號。正確的語句是：把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”。

故答案為：C

5．A.肯定句，簡潔明確地表明理想信念對中國共產(chǎn)黨人的重要性，總領(lǐng)全段內(nèi)容。

B.強調(diào)理想信念對中國共產(chǎn)黨人的重要性，但使用雙重否定句，雖然表示肯定，但語意啰嗦，“不能說不是"的肯定意味不夠強。

C.反問句，強調(diào)理想信念是中國共產(chǎn)黨人的重要性，但語段結(jié)尾為句號，表明為肯定句，不是反問句，此項不符合。

D.反問句，強調(diào)理想信念是中國共產(chǎn)黨人的重要性，但語段結(jié)尾為句號，表明為肯定句，不是反問句，此項不符合。

故答案為：A

6．ACD.正確。

B.有誤，“反方辯手的發(fā)言”應(yīng)論述網(wǎng)絡(luò)的弊端，此項論述的是網(wǎng)絡(luò)的好處。

故答案為：B

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面這首詞，完成各題。

清平樂

晏殊

金風(fēng)①細細，葉葉梧桐墜。綠酒初嘗人易醉。一枕小窗濃睡。

紫薇朱槿②花殘。斜陽卻照闌干③。雙燕欲歸時節(jié)，銀屏昨夜微寒。

【注】①金風(fēng)：秋風(fēng)。②紫薇朱槿：均是花名。③闌干：欄桿。

7．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．上闋中的“金風(fēng)細細，葉葉梧桐墜"于寫景中既點明時間，又渲染環(huán)境。

B．上闋中的“細細”“葉葉"兩個疊詞的使用，使得首尾相接，音律諧婉。

C．詞人醉后“濃睡”，夢到“紫薇朱槿花殘”，反映出此時他舒適和緩的心境。

D．“雙燕欲歸”為“銀屏昨夜微寒"做鋪墊，一股凄涼情緒、落寞情懷油然而生。

8．由上闋中的“初嘗”二字，足見詞人飲酒不多，但為什么他會出現(xiàn)“易醉"濃睡”的狀態(tài)？請從情緒角度簡要分析。

【答案】7．C

8．因為詞人心有閑愁（無端而來的憂愁），借酒消愁愁更愁，愁深故易醉，易醉故濃睡。（大意相同即可）

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

7．ABD.正確。

C.有誤，作者以精細的筆觸，描寫細細的秋風(fēng)、衰殘的紫薇、木槿、斜陽照耀下的庭院等意象，通過主人公精致的小軒窗下目睹雙燕歸去、感到銀屏微寒這一情景，營造了一種冷清寂寞的意境，這一意境中抒發(fā)了詞人淡淡的憂傷?！白限敝扉然垺笔窃~人眼前的景物，并非夢到的；他此時的心境是冷清寂寞的，并非“舒適和緩"；

故答案為：C

8．本題考查詞句理解和作者情緒分析。詞的上闋是寫酒醉以后的濃睡。起首二句在寫景中點明時間，渲染環(huán)境。金風(fēng)，即秋風(fēng)。此時庭院內(nèi)是秋風(fēng)落葉，畫堂中的詞人因飲了幾杯綠酒，一會兒便醉眠了。以“細細”狀金風(fēng)，就沒有秋風(fēng)慣有的那種蕭颯之感，而顯得平靜、悠閑。以“葉葉"這兩個名詞相連用，就在讀者面前展開一片片葉子飄落的景象，顯得很有次序，很有節(jié)奏。下面“綠酒”一句，因為用了“初"易”二字，就覺得他的酒量不大，淺嘗輒醉，雖是淡淡的一筆，但卻是陪筆；至“一枕小窗濃睡”，才寫出此闋的主旨。小飲何以“易醉”？淺醉何得“濃睡"？原來詞人有一點閑愁。然而以酒澆愁愁更愁，愁深故易醉，醉易故睡濃。

故答案為：因為詞人心有閑愁（無端而來的憂愁），借酒消愁愁更愁，愁深故易醉，易醉故濃睡。（大意相同即可）

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面兩個文言語段，完成各題。

李信圭，字君信，泰和人。民有湖田數(shù)百頃，為淮安衛(wèi)卒①所奪，民代輸租②者六十年。信圭奏之，詔還民。饑民攘⑥食人一牛，御史論死八人④。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，沒廬舍畜產(chǎn)甚眾。信圭奏請振貸，報可。

范希正，字以貞，吳縣人。宣德三年舉賢良方正，授曹縣知縣。有奸吏受賕⑤，希正按其罪，械送⑥京師。吏反誣希正他事，坐逮⑦。曹民八百余人詣⑧京白⑨通政司，言希正廉能，橫為奸吏誣枉。侍郎許廓以公事過曹，曹父老二百余人遮道稽顙⑩，泣言朝廷奪我賢令。事并聞，帝乃釋希正使還縣。正統(tǒng)十年，山東饑。惟曹以希正先積粟，得無患。

（均選自《明史·列傳第一百六十九·循吏》，有刪改）

【注】①衛(wèi)卒：護衛(wèi)的兵卒。②輸租：交納租稅。③攘：盜竊，竊取。④論死八人：判處八人死刑。⑤受賕：接受賄賂。⑥械送：加刑具押送。⑦坐逮：因事被追捕。⑧詣：到……去，前往。⑨白：陳述，稟告。⑩稽顙（qǐsǎng）：屈膝下跪，雙手朝前，以額觸地，表示極度的虔誠。聞：上報。

9．解釋文中加點詞的含義。

為舉___患___

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①天久雨，淮水大溢，沒廬舍畜產(chǎn)甚眾。

②事并聞，帝乃釋希正使還縣。

11．運用正、側(cè)面描寫塑造人物形象，可使人物形象血肉豐滿。以上兩個語段均表現(xiàn)了李信圭、范希正的優(yōu)秀品質(zhì)，但描寫的角度不同，請簡述。

【答案】9．被；被舉薦，被推薦，被推舉；禍患，禍害，災(zāi)禍

10．①天下了很久的雨，（導(dǎo)致）淮河水泛濫，淹沒了很多房屋、牲畜等財產(chǎn)。

②（這兩件）事情一并上報，皇帝于是釋放了希正，讓（他）返回曹縣。

11．示例：語段中刻畫李信圭主要通過正面描寫來體現(xiàn)他關(guān)心百姓的優(yōu)秀品質(zhì)，刻畫范希正主要通過側(cè)面描寫來體現(xiàn)他賢良方正的優(yōu)秀品質(zhì)。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

李信圭，字君信，是泰和人。百姓有湖田幾百畝，被淮安護衛(wèi)的兵卒侵奪，百姓代替（他們）交納租稅達六十年。信圭（向朝廷）上奏了這件事，朝廷下令（將湖田）歸還百姓。遭受饑荒的百姓盜食他人一頭牛，御史判處八人死刑。信圭（向朝廷）上奏這件事，免除了其中六人的死罪。天下了很久的雨，（導(dǎo)致）淮河水泛濫，淹沒了很多房屋、牲畜等財產(chǎn)。信圭上奏請求朝廷賑災(zāi)，（朝廷）回復(fù)同意。

范希正，字以貞，是吳縣人。宣德三年，（他因）賢良方正被舉薦，被授予曹縣知縣之職。有奸惡官吏接受賄賂，希正按照他的罪行，加刑具押送到京城。奸吏反以他事誣告希正，（希正）因而獲罪被逮捕。曹縣百姓八百多人到京城向通政司稟告，說希正廉潔能干，橫遭奸吏誣告。侍郎許廓因為公事經(jīng)過曹縣，曹縣百姓二百多人擋住道路，屈膝下跪叩頭，哭著說朝廷奪走了他們賢能的縣令。（這兩件）事情一并上報，皇帝于是釋放了希正，讓（他）返回曹縣。正統(tǒng)十年，山東發(fā)生饑荒。只有曹縣因范希正事先（組織百姓）積聚了糧食，得以沒有（遭受）禍患。

9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意為：被淮安衛(wèi)卒侵奪。為：被。②句意為：宣德三年（1428），被薦舉為賢良方正。舉：被舉薦，被推薦，被推舉。③句意為：故無饑患?；迹旱溁?，禍害，災(zāi)禍。

故答案為：被；被舉薦，被推薦，被推舉；禍患，禍害，災(zāi)禍

10．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。①重點的詞：雨，下雨；大溢，泛濫。②組織調(diào)查：并，一并；使，讓。

故答案為：①天下了很久的雨，（導(dǎo)致）淮河水泛濫，淹沒了很多房屋、牲畜等財產(chǎn)。②（這兩件）事情一并上報，皇帝于是釋放了希正，讓（他）返回曹縣。

11．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第一段“信圭奏之，詔還民”“信圭奏之，免六人"信圭奏請振貸，報可”可知，刻畫李信圭主要通過正面描寫來體現(xiàn)他關(guān)心百姓的優(yōu)秀品質(zhì)；結(jié)合第二段“曹民八百余人詣京白通政司，言希正廉能，橫為奸吏誣枉。侍郎許廓以公事過曹，曹父老二百余人遮道稽顙，泣言朝廷奪我賢令"正統(tǒng)十年，山東饑。惟曹以希正先積粟，得無患”可知，刻畫范希正主要通過側(cè)面描寫來體現(xiàn)他賢良方正的優(yōu)秀品質(zhì)。

故答案為：示例：語段中刻畫李信圭主要通過正面描寫來體現(xiàn)他關(guān)心百姓的優(yōu)秀品質(zhì)，刻畫范希正主要通過側(cè)面描寫來體現(xiàn)他賢良方正的優(yōu)秀品質(zhì)。

12．（2023八上·瑞昌月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）特殊的人生經(jīng)歷，造就獨特的文學(xué)作品。同樣是面對花和鳥，仕途順意的白居易一派雅致閑情，而經(jīng)歷親人離散、國家動亂的杜甫卻是滿腔哀愁：“，。"（用《春望》中的詩句填空）

（2）羅布泊戈壁浩瀚無比，荒涼蒼茫，夕陽像勒勒車的輪子，燦爛熱烈，那種“，”（王維《使至塞上》）的壯美景象，讓我們驚嘆不已。

（3）孟子面對諸侯混戰(zhàn)的局面，提出了“，"的觀點，指出只有站在正義、仁義一邊，才會受人擁護，并進而指出“寡助之至”會眾叛親離，“多助之至"則天下歸順。（用《得道多助，失道寡助》中的句子填空）

【答案】（1）感時花濺淚；恨別鳥驚心

（2）大漠孤煙直；長河落日圓

（3）得道者多助；失道者寡助

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：濺、圓、寡

故答案為：感時花濺淚，恨別鳥驚心；大漠孤煙直，長河落日圓；得道者多助，失道者寡助。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面的文字，完成各題。

八旬“火山院士”劉嘉麒：一直在路上

這是一位非常前衛(wèi)的爺爺。幾十年前他就經(jīng)常腳踩登山鞋，戴著太陽鏡，身背登山包，全球到處跑。

2000年，劉嘉麒和一眾科學(xué)家前往印度尼西亞即將噴發(fā)的喀拉卡托火山考察，想到正在冒氣的火山口看看，不料，快爬到火山口時發(fā)生地震！地震往往是火山噴發(fā)的前兆，大家驚慌失措，急忙往山下逃……幸好火山還未噴發(fā)，躲過了一劫。

曾有人問他：“您都去過哪兒??？"

這位白發(fā)老人狡黠一笑，答曰：“你反過來問，問我沒去過哪兒?！?/p>

前不久，他還去了趟四川甘孜。他揚了揚眉，笑得風(fēng)輕云淡，說：“那里才海拔4000多米……"

但野外考察也有“丟人現(xiàn)眼”的時候，他說，有時走著走著，鞋底掉了，沒有鞋換，只能找根繩子把鞋底綁在腳上繼續(xù)走，很是狼狽。不過也無可奈何，登山路難走，鞋壞是常有的事。

劉嘉麒的路，就是這樣憑自己的兩條腿走出來的。

他是個苦孩子。老家在遼寧山區(qū)，1948年的遼沈戰(zhàn)役就是在“家門口"打的。他經(jīng)常和村里的孩子躲在山上聽槍聲，看沖鋒。1949年年初家鄉(xiāng)解放了，他到村外去上學(xué)，第一堂課學(xué)的是：“開學(xué)了，上課了，窮孩子也能上學(xué)了！”

一年后父親去世，家里沒了頂梁柱，劉嘉麒面臨失學(xué)。幸好，學(xué)校免除了學(xué)費，讓他繼續(xù)讀書，所以劉嘉麒由衷地說：“感恩新中國，感恩共產(chǎn)黨！沒有共產(chǎn)黨就沒有我。"

考上大學(xué)，遭逢三年自然災(zāi)害，但他依舊沒有停止學(xué)習(xí)。再之后，37歲的他決定“往北京闖闖”，考取了中國科學(xué)院的研究生。而后，他從北京走向了全國和全世界。

但地球太大，宇宙太大，他就給自己定了一個工作原則：選擇一個方向，占領(lǐng)一個領(lǐng)域，解決一個問題。

火山研究就是他選中的命題：“之前，在中國幾乎沒人研究火山，那就從我做起！"采訪時，劉嘉麒眸光一閃，眼神堅毅，又鎮(zhèn)定自若，說：“這就像練賽車，我前面不能有別的車，看見車我就想超它?！?/p>

火山活動是一個星球有生命力的象征，固體行星由火山噴發(fā)形成，地球也不例外。而中國的火山研究早年落后，外國人甚至一度以為中國沒有火山。

劉嘉麒用足跡改變了這種認識。

20世紀80年代，他考察新疆西昆侖山，查明當(dāng)?shù)鼗鹕皆?951年噴發(fā)，寫下中國大陸最新一次火山噴發(fā)的記錄，并將這座火山定名為阿什火山。他還走過了中國幾乎全部有火山分布的地區(qū)。他著有《中國火山》一書，系統(tǒng)、全面地梳理了中國火山的分布和狀態(tài)。

在從事地質(zhì)研究與科考的60多年里，他遍訪七大洲、五大洋，曾三入北極、兩征南極。

回憶乘坐科考船穿越西風(fēng)帶暈船的情景，老爺子風(fēng)趣地說：“就差腸子沒吐出來了。"

一步一個腳印，他帶領(lǐng)中國火山研究走向世界前沿。

現(xiàn)在他每天依舊很忙，經(jīng)常在路上。他說：“趁著現(xiàn)在還沒糊涂，想再做點事?！?/p>

帶學(xué)生，就是他當(dāng)前最重要的工作之一。能考進中國科學(xué)院的，他覺得都可以算是人才，重點在于如何塑造和培養(yǎng)這些人才。

劉嘉麒認為，因材施教是最好的教育方式。學(xué)生入學(xué)，他都要與他們談心，問學(xué)生：“人的路徑大致分為三類，從政、從商、做學(xué)問，你想走哪條路？"他再根據(jù)學(xué)生的想法，幫其制訂計劃。

“我也是從那時候走過來的?！眲⒓西桦m然時常念叨，現(xiàn)在年輕人不如老一輩能吃苦，但他想想又說：“也不想讓你們吃我們的苦。"

所以現(xiàn)在，他盡量幫年輕人“開路”，再“扶上馬”，送一程。

13．下列情節(jié)表述不正確的一項是（）

A．劉嘉麒幾十年前就經(jīng)常腳踩登山鞋，戴著太陽鏡，身背登山包，全球到處跑。

B．劉嘉麒是一個苦孩子，到1949年年初家鄉(xiāng)解放后才去村外上學(xué)。

C．劉嘉麒乘坐科考船穿越西風(fēng)帶，由于暈船，遺憾只能打道回府。

D．劉嘉麒認為他現(xiàn)在的主要任務(wù)是帶學(xué)生，對他的學(xué)生因材施教。

14．劉嘉麒鐘情火山，用腳步丈量地球。從文中看，在從事地質(zhì)研究與科考的60多年里，他的科考時間由遠到近的一項是（）

①四川甘孜②新疆西昆侖山的阿什火山③印度尼西亞的喀拉卡托火山

A．①→②→③B．①→③→②C．②→①→③D．②→③→①

15．神態(tài)描寫、語言描寫能夠凸顯人物的性格與品質(zhì)。請品讀下列關(guān)于劉嘉麒的描寫，分析其反映出人物怎樣的性格或品質(zhì)。

關(guān)于人物描寫的句子反映出的人物的性格或品質(zhì)

這位白發(fā)老人狡黠一笑，答曰：“你反過來問，問我沒去過哪兒。”①

他揚了揚眉，笑得風(fēng)輕云淡，說：“那里才海拔4000多米……"②

劉嘉麒眸光一閃，眼神堅毅，又鎮(zhèn)定自若，說：“這就像練賽車，我前面不能有別的車，看見車我就想超它?！雹踎__

【答案】13．C

14．D

15．①風(fēng)趣幽默；②樂觀自信；③沉著冷靜、要強

【知識點】概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；其他文學(xué)性文本

【解析】【點評】（1）（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

13．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第①段“回憶乘坐科考船穿越西風(fēng)帶暈船的情景，老爺子風(fēng)趣地說：‘就差腸子沒吐出來了‘"可知，文中并沒有說由于暈船打道回府；

故答案為：C

14．本題考查對文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第15段“20世紀80年代，他考察新疆西昆侖山，查明當(dāng)?shù)鼗鹕皆?951年噴發(fā)，寫下中國大陸最新一次火山噴發(fā)的記錄，并將這座火山定名為阿什火山”，第②段“2000年，劉嘉麒和一眾科學(xué)家前往印度尼西亞即將噴發(fā)的喀拉卡托火山考察”，第⑤段“前不久，他還去了趟四川甘孜。他揚了揚眉，笑得風(fēng)輕云淡”可知，他的科考時間由遠到近是新疆-印度-四川；

故答案為：D

15．本題考查對人物形象的分析。①這個句子通過描寫老人的笑容和語言，展現(xiàn)了他的機智和幽默感。他以狡黠的方式回答問題，暗示了他的聰明才智和對生活的樂觀態(tài)度。②這個句子通過描寫人物的表情和語言，反映出他的從容和自信。他揚眉微笑，風(fēng)輕云淡地提到了海拔高度，顯示出他對這個高度的不在意和對自己能力的自信。③這個句子通過描寫劉嘉麒的眼神和語言，展現(xiàn)了他的堅定和果敢。他的眸光一閃，顯示出他的決斷力和對目標的專注。他用賽車做比喻，表達了他追求卓越和超越他人的要強的心，同時也顯示了他的鎮(zhèn)定自若、沉著冷靜和自信。

故答案為：①風(fēng)趣幽默②樂觀自信③沉著冷靜、要強

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：圖說青少年健康問題

要保持一個良好的身體，我們應(yīng)該養(yǎng)成合理作息的習(xí)慣，比如早睡早起，保持充足睡眠。

材料二：教育部、中華人民共和國最高人民檢察院等17部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025年）》（以下簡稱《行動計劃》）。

此次《行動計劃》堅持問題導(dǎo)向和系統(tǒng)導(dǎo)向，從師生實際需求出發(fā)，既“防火救險"又“防患于未然”。近年來，學(xué)生心理健康問題呈現(xiàn)“低齡化"發(fā)展趨勢，教育方式、師資隊伍、家校社協(xié)同育人機制等薄弱環(huán)節(jié)亟待加強。心理健康問題往往具有隱蔽性、突發(fā)性，需要采取更加積極的預(yù)防性措施。學(xué)校是教育的主陣地，加強學(xué)校的心理健康課程建設(shè)，從源頭上全方位提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，有利于及早預(yù)防心理健康問題的發(fā)生。塑造和諧、溫暖的家庭環(huán)境是學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。筑牢學(xué)生心理健康“防火墻”，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，需要家校社協(xié)同育人，共同發(fā)力。每個孩子都能夠得到充分的關(guān)注和支持，擁有一顆健康、積極向上的心，智慧心靈方能茁壯成長。

材料三：體育不僅育身育心，更育人。有研究表明，合理、規(guī)律、全面的體育鍛煉是青少年生長發(fā)育必不可少的助力，有助于刺激青少年骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能，提高抵抗力，增強對環(huán)境的適應(yīng)能力。我們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，體育鍛煉應(yīng)成為我們茁壯成長的“標配"。

讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的“標配”，家庭的獨特作用不容忽視。父母是孩子的一面鏡子，父母的引導(dǎo)尤為關(guān)鍵。寧夏西海固“籃球小子"王磊的經(jīng)歷就是印證。王磊在父親引導(dǎo)下接觸籃球，父子倆在一個用鐵圈、兩根木頭、三塊木板拼成的籃筐下?lián)]汗“對決”的場景，是他兒時的甜蜜記憶。王磊坦言，他對籃球的熱愛中，有父親濃濃的愛。

讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的“標配”，也離不開學(xué)校的教育引導(dǎo)。第八次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，家庭和學(xué)校的教育與引導(dǎo)對提高學(xué)生健康素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用：得到父母支持的孩子，體質(zhì)健康達標優(yōu)良率高于沒有得到父母支持的孩子；每周體育與健康課課時達標的學(xué)校的學(xué)生，體質(zhì)健康達標優(yōu)良率顯著高于每周體育與健康課課時不達標的學(xué)校的學(xué)生。

讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的“標配”，需要全社會協(xié)同助力。良好的基礎(chǔ)設(shè)施是提高鍛煉積極性的硬件保障，濃厚的運動氛圍是讓體育鍛煉成為社會新風(fēng)尚的有效助力。比如現(xiàn)在很多地區(qū)打造的“15分鐘健身圈”，逐步“圈”出群眾健康新生活……

16．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．上述材料圍繞青少年健康進行介紹，指出不僅要關(guān)注青少年的身體健康，還要重視其心理健康。

B．我們要想有個好身體，應(yīng)做到均衡膳食、合理作息，還應(yīng)注意進行適當(dāng)運動。

C．材料二強調(diào)要把學(xué)生心理健康工作擺在突出位置，要讓學(xué)生擁有一顆健康、積極向上的心。

D．體育鍛煉益處頗多，如能夠增強心肺功能，提高身體抵抗力，使我們不受外部病毒侵害。

17．在“青少年健康大家談"主題活動中，請你結(jié)合材料和生活實際，圍繞“如何讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的‘標配’”發(fā)表自己的看法。

【答案】16．D

17．示例：讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的“標配”，需要家庭、學(xué)校、社會多方力量共同努力。如爸爸媽媽可引導(dǎo)我們參加感興趣的體育運動；學(xué)校開設(shè)足夠的體育與健康課，教育引導(dǎo)我們積極參加體育鍛煉；社區(qū)可建設(shè)良好的基礎(chǔ)設(shè)施，營造濃厚運動氛圍，提高我們鍛煉的積極性；等等。除此之外，我們也要充分認識到體育鍛煉的重要性，積極參加體育鍛煉。

【知識點】新聞、材料類文本；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

16．ABC.正確；

D.有誤，材料三第一段原文為“體育鍛煉是青少年生長發(fā)育必不可少的助力，有助于刺激青少年骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能，提高抵抗力，增強對環(huán)境的適應(yīng)能力”，并沒有“使我們不受外部病毒侵害"的內(nèi)容。

故答案為：D

17．根據(jù)材料三第二、三、四段中“讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的‘標配’，家庭的獨特作用不容忽視”“讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的’標配’，也離不開學(xué)校的教育引導(dǎo)"讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的‘標配’，需要全社會協(xié)同助力”可知，要“讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的“標配己"”離不開家庭、學(xué)校和全社會的共同努力，然后從三個方面發(fā)表看法，提出建議，言之有理即可。

故答案為：示例：讓體育鍛煉成為我們茁壯成長的“標配”，需要家庭、學(xué)校、社會多方力量共同努力。如爸爸媽媽可引導(dǎo)我們參加感興趣的體育運動；學(xué)校開設(shè)足夠的體育與健康課，教育引導(dǎo)我們積極參加體育鍛煉；社區(qū)可建設(shè)良好的基礎(chǔ)設(shè)施，營造濃厚運動氛圍，提高我們鍛煉的積極性；等等。除此之外，我們也要充分認識到體育鍛煉的重要性，積極參加體育鍛煉。

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面的文字，完成各題。

豌豆

①在北市口賣熏燒炒貨的攤子上，和我寫的小說《異乘》里的王二的攤子上，都能買到炒豌豆和油炸豌豆。二十文即可買一小包，撒一點鹽，很是可口。一路上吃著往家里走，到家門口，也就吃完了。

②離我家不遠的越塘旁邊的空地上，經(jīng)常有幾副賣零吃的擔(dān)子。賣花生糖的。大粒去皮的花生仁，炒熟仍是雪白的，平攤在抹了油的白石板上，冰糖熬好，均勻地澆在花生米上，候冷，鏟起。這種花生糖晶亮透明，不用刀切，大片，放在玻璃匣里，要買，取出一片，現(xiàn)約，論價。冰糖極脆，花生很香。賣豆腐腦的。我們那里的豆腐腦不像北京澆口蘑渣羊肉鹵，只倒一點醬油、醋，加一滴麻油——用一只一頭縛著一枚制錢的筷子，在油壺里一蘸，滴在碗里，真正只有一滴。但是加很多樣零碎佐料：小蝦米、蔥花、蒜泥、榨菜末、藥芹末。我很喜歡藥芹的氣味。我覺得這樣的豆腐腦清清爽爽，比北京的勾芡的黏黏糊糊的羊肉鹵的要好吃。賣糖豌豆粥的。香粳晚米和豌豆一同在銅鍋中熬熟，盛出后加洋糖（綿白糖）一勺。夏日于柳蔭下喝一碗，風(fēng)味不惡。我離鄉(xiāng)五十多年，至今還記得豌豆粥的香味。

③北京以豌豆制成的食品，最有名的是“豌豆黃”。這東西其實制法很簡單，豌豆熬爛，去皮，澄出細沙，加少量白糖，攤開壓扁，切成5寸長3寸寬的長方塊，再加刀割出四方小塊，分而不離，以牙簽扎取而食。此物入口細膩香甜。

④夏天連陰雨天，則有賣煮豌豆的。整粒的豌豆煮熟，加少量鹽，擱兩個大蒜瓣在浮頭上，用個綠茶碗量了賣。

⑤想起煮豌豆，就會叫人想起北京夏天的雨。

⑥早年有磕豌豆模子的。豌豆煮成泥，摁在雕成花樣的木模子里，磕出來，就成了一個一個小玩意兒，小貓、小狗、小兔、小豬。買的都是孩子，也玩了，也吃了。

⑦以上說的是干豌豆。新豌豆都是當(dāng)菜吃。燴豌豆是應(yīng)時當(dāng)令的新鮮菜。加一點火腿丁或雞茸自然很好，就是素燴也極鮮美。燴豌豆不宜久煮，久煮則湯色發(fā)灰，不透亮。

⑧全國興起了吃荷蘭豌豆也就近幾年的事。我吃過的荷蘭豆以廈門的為最好，寬大而嫩。廈門的湯米粉中都要加幾片荷蘭豆，可以解海鮮的腥味。北京吃的荷蘭豆都是從南方運來的。我在廈門郊區(qū)的田里看到過正在生長著的荷蘭豆，搭小架，水紅色的小花，嫩綠的葉子，嫣然可愛。

⑨豌豆的嫩頭，我的家鄉(xiāng)叫豌豆頭，但將“豌"字讀成“安”。云南叫豌豆尖，四川叫豌豆顛。我的家鄉(xiāng)一般都是油鹽炒食。云南、四川加在湯面上面，叫“飄"或“青”。不要加豌豆苗，叫“免飄"；“多青重紅”則是多要豌豆苗和辣椒。吃毛肚火鍋，在涮了各種葷料后，濃湯中推進一大盤豌豆顛，美不可言。

18．汪曾祺在文中寫了一系列與豌豆有關(guān)的美食，請據(jù)此梳理文章內(nèi)容，完成填空。

與豌豆有關(guān)的美食①糖豌豆粥②煮豌豆③荷蘭豌豆④

“我"的感受很是可口⑤制法簡單，入口細膩香甜叫人想起北京夏天的雨鮮美⑥吃法多樣，美不可言

19．班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”，有同學(xué)打算朗誦本文，但對選用哪種風(fēng)格的配樂舉棋不定。請給出你的建議，并說明理由。

①熱烈奔放②慷慨激昂③平和舒緩④哀婉低沉

20．汪曾祺認為，作家應(yīng)該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，因此他的文章雖綜合運用表現(xiàn)手法、描寫手法，但仍充滿美與詩意。請以第③段中的畫線句子為例，說說作者是如何展現(xiàn)生活的美和詩意的。

21．“比較閱讀”是一種重要的閱讀方法。請從下面散文中選擇一篇與《豌豆》進行比較，說說兩篇散文運用的主要寫作手法有何不同。

①《背影》②《白楊禮贊》③《永久的生命》

【答案】18．①炒豌豆和油炸豌豆；②“豌豆黃"；③燴豌豆；④豌豆的嫩頭；⑤風(fēng)味不惡，香味難忘；⑥寬大而嫩，嫣然可愛

19．示例：我建議選平和舒緩風(fēng)格的配樂。文中，汪曾祺尋味豌豆，品味與豌豆有關(guān)的美食，美食自有生活味、平常心。作者回憶與豌豆這一食物的美好往事，內(nèi)心是平靜而甜美的，我們可以在平和舒緩的音樂中將這些美好的回憶向聽眾娓娓道來。

20．示例：第③段中的畫線句子運用白描手法，加以“熬爛”“去皮"澄出”“加"攤”“切"等一系列動詞，生動地展示出用豌豆制作“豌豆黃”的過程，具有生活意趣之美。同時，用短句夾文言，音韻和諧，節(jié)奏感強，展現(xiàn)了生活的美與詩意。

21．示例一：我選①《背影》?！锻愣埂芬晃氖且詫懳镉浭聻橹鞯纳⑽?，以“豌豆"為線索串聯(lián)起豌豆的各種食用方法，將“豌豆”情感化，通過質(zhì)樸的語言來表達對豌豆的喜愛和懷念之情，流露出作者對美好生活的追求?！侗秤啊芬晃氖且詫懭擞浭聻橹鞯纳⑽模髡咦プ　氨秤?這一人物形象特征命題立意，在敘事中寫父子之愛，抒發(fā)對父親的深切懷念。

示例二：我選②《白楊禮贊》?！锻愣埂芬晃氖且詫懳镉浭聻橹鞯纳⑽模浴巴愣埂睘榫€索串聯(lián)起豌豆的各種食用方法，將“豌豆"情感化，通過質(zhì)樸的語言來表達對豌豆的喜愛和懷念之情，流露出作者對美好生活的追求。《白楊禮贊》一文則是典型的托物言志類散文，描寫白楊樹時運用先抑后揚的手法，突出了白楊樹的精神風(fēng)貌，并用白楊樹來象征廣大的北方人民，象征抗日軍民堅貞不屈的精神和意志。示例三：我選③《永久的生命》。《豌豆》一文是以寫物記事為主的散文，以“豌豆”為線索串聯(lián)起豌豆的各種食用方法，將“豌豆"情感化，通過質(zhì)樸的語言來表達對豌豆的喜愛和懷念之情，流露出作者對美好生活的追求?！队谰玫纳芬晃氖钦芾砩⑽?，文章先談生命的易逝，欲揚先抑；再談生命的永久，正面展開；最后聯(lián)系現(xiàn)實生活，高唱生命的凱歌。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

18．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)題干信息“很是可口”可以定位到文章第①段，由此可以歸納：炒豌豆和油炸豌豆；第二空：根據(jù)題干信息“制法簡單，入口細膩香甜"可以定位到文章第③段，由此可以歸納：“豌豆黃”；第三空：根據(jù)題干信息“鮮美"可以定位到文章第⑦段，由此可以歸納：燴豌豆；第四空：根據(jù)題干信息“吃法多樣，美不可言”可以定位到文章第④段，由此可以歸納：豌豆的嫩頭（此處雖未直接提及“美不可言”，但根據(jù)上下文意思，可理解為“吃法多樣”的一種體現(xiàn)）；第五空根據(jù)題干信息“荷蘭豌豆"可以定位到文章第⑧段，由此可以歸納：廈門的荷蘭豆最好，寬大而嫩。故答案為：①炒豌豆和油炸豌豆；②“豌豆黃”；③燴豌豆；④豌豆的嫩頭；⑤風(fēng)味不惡，香味難忘；⑥寬大而嫩，嫣然可愛

19．本題考查朗讀設(shè)計?！锻愣埂肥峭粼鞯囊黄⑽模恼乱酝愣篂橹黝}，通過描述與豌豆有關(guān)的美食和回憶，展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念。在汪曾祺的筆下，豌豆不僅僅是一種食物，更是一種情感的載體，承載著他對故鄉(xiāng)、對童年、對生活的美好回憶。在平和舒緩的音樂中，我們可以將文章中的美好回憶娓娓道來。例如，作者回憶起小時候在家鄉(xiāng)吃糖豌豆粥的情景，那種香甜的味道和美好的回憶可以隨著音樂緩緩流淌出來。同時，我們也可以將作者對故鄉(xiāng)的情感和對生活的態(tài)度通過音樂傳遞給聽眾。在選擇配樂時，平和舒緩的音樂可以更好地與文章中的情感相呼應(yīng)。這種音樂可以營造出寧靜、優(yōu)美的氛圍，讓聽眾在聆聽時感受到作者內(nèi)心的平靜和甜美。同時，這種音樂也可以更好地表現(xiàn)出作者對生活的態(tài)度和追求，即用平常心去品味生活中的美好。因此，選擇平和舒緩風(fēng)格的配樂可以更好地表達《豌豆》這篇文章的主題和情感，讓聽眾在聆聽時感受到作者對故鄉(xiāng)、對生活、對美食的美好回憶和情感。相比之下，熱烈奔放的音樂可能會過于喧鬧，與汪曾祺的作品風(fēng)格不太相符；慷慨激昂的音樂可能會過于激烈，與作品中的情感表達不太協(xié)調(diào)；哀婉低沉的音樂可能會過于悲傷，與作品中的主題不太符合。因此，選擇平和舒緩的音樂作為配樂更加合適。

故答案為：示例：我建議選平和舒緩風(fēng)格的配樂。文中，汪曾祺尋味豌豆，品味與豌豆有關(guān)的美食，美食自有生活味、平常心。作者回憶與豌豆這一食物的美好往事，內(nèi)心是平靜而甜美的，我們可以在平和舒緩的音樂中將這些美好的回憶向聽眾娓娓道來。

20．本題考查詞句的理解和賞析。首先，作者通過白描手法，準確地描繪了豌豆黃制作的過程。他運用了一系列動詞，如“熬爛"去皮”“澄出"加”“攤"切”等，生動地展示了豌豆變成豌豆黃的制作過程。這種描寫方式具有生活意趣之美，讓讀者仿佛能夠親身體驗到這個過程，感受到生活中的美好和詩意。其次，作者通過短句夾文言的句式，增強了文章的音韻和諧和節(jié)奏感。例如，“這東西其實制法很簡單"和“此物入口細膩香甜”等句子，用簡單明了的詞語和短句表達了豌豆黃的制作方法和口感，同時也展現(xiàn)了作者對這種食物的喜愛和懷念。這種句式使得文章更加生動、有韻味，進一步增強了生活的美與詩意。此外，作者還通過描寫豌豆黃的口感和味道來展現(xiàn)生活的美和詩意。他形容豌豆黃“入口細膩香甜”，讓讀者感受到這種食物的美妙口感和誘人味道。這種描寫方式不僅讓讀者對豌豆黃產(chǎn)生了興趣，同時也讓讀者感受到生活中的美好和詩意。

故答案為：示例：第③段中的畫線句子運用白描手法，加以“熬爛”“去皮"澄出”“加"攤”“切"等一系列動詞，生動地展示出用豌豆制作“豌豆黃”的過程，具有生活意趣之美。同時，用短句夾文言，音韻和諧，節(jié)奏感強，展現(xiàn)了生活的美與詩意。

21．本題考查比較閱讀及寫作手法。①《豌豆》和《背影》：《背影》和《豌豆》兩篇散文都是以情感為主題，但它們的寫作手法和表達方式有所不同?！侗秤啊肥且黄詫懭擞浭聻橹鞯纳⑽?，作者通過描述父親的形象和言行，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。作者通過對父親背影的描寫，將父親的形象深深地印在了讀者的心中，同時也表達了對父親的深深懷念之情。整篇文章情感真摯，語言質(zhì)樸，給人留下深刻的印象。而《豌豆》則是一篇以寫物記事為主的散文，作者通過對豌豆的描述，展現(xiàn)了豌豆的美味和美好。作者通過對豌豆制作過程的詳細描寫，讓讀者感受到了豌豆的獨特魅力，同時也表達了對故鄉(xiāng)和童年的懷念之情。整篇文章情感細膩，語言生動，給人留下美好的印象。兩篇文章雖然都是以情感為主題，但寫作手法和表達方式有所不同。《背影》注重寫人，通過人物形象的描寫來表達情感；而《豌豆》則注重寫物，通過物的描寫來表達情感。兩篇文章各有特色，都是優(yōu)秀的散文作品。

②《豌豆》和《白楊禮贊》：《白楊禮贊》主要運用了象征手法來表達主題。通過描繪白楊樹的外形特點和內(nèi)在精神，作者將白楊樹與北方軍民相聯(lián)系，表達了對他們的崇敬和贊美之情。這種象征手法使得文章更加含蓄、深刻，同時也增強了文章的感染力和藝術(shù)效果。而《豌豆》則主要運用了敘述和描寫的寫作手法。作者通過描述豌豆的制作過程、口感和味道，以及與豌豆有關(guān)的美食和回憶，展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)、對生活的熱愛和懷念。這種敘述和描寫的寫作手法使得文章更加生動、具體，同時也讓讀者感受到了作者的情感和態(tài)度。綜上所述，《白楊禮贊》和《豌豆》在寫作手法上有所不同，《白楊禮贊》主要運用象征手法來表達主題，而《豌豆》則主要運用敘述和描寫的寫作手法來展現(xiàn)作者的情感和態(tài)度。③《豌豆》和《永久的生命》：《永久的生命》主要運用了議論和抒情的表達方式，通過講述生命的短暫和珍貴，表達了作者對生命的思考和感悟。文章以“永久的生命"為題，強調(diào)了生命的永恒性和意義，通過對比和舉例的方式，突出了生命的價值和意義。而《豌豆》則主要運用了記敘和描寫的表達方式，通過描述與豌豆有關(guān)的美食和回憶，展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)、對童年、對生活的美好回憶和情感。文章以“豌豆”為線索，通過敘述和描寫的方式，將讀者的注意力引向豌豆這一食物本身，展現(xiàn)了其美好的味道和誘人的形象。因此，兩篇散文運用的主要寫作手法有所不同。《永久的生命》更注重議論和抒情，而《豌豆》則更注重記敘和描寫。

故答案為：示例一：我選①《背影》?！锻愣埂芬晃氖且詫懳镉浭聻橹鞯纳⑽?，以“豌豆"為線索串聯(lián)起豌豆的各種食用方法，將“豌豆”情感化，通過質(zhì)樸的語言來表達對豌豆的喜愛和懷念之情，流露出作者對美好生活的追求?！侗秤啊芬晃氖且詫懭擞浭聻橹鞯纳⑽?，作者抓住“背影"這一人物形象特征命題立意，在敘事中寫父子之愛，抒發(fā)對父親的深切懷念。

示例二：我選②《白楊禮贊》。《豌豆》一文是以寫物記事為主的散文，以“豌豆”為線索串聯(lián)起豌豆的各種食用方法，將“豌豆"情感化，通過質(zhì)樸的語言來表達對豌豆的喜愛和懷念之情，流露出作者對美好生活的追求。《白楊禮贊》一文則是典型的托物言志類散文，描寫白楊樹時運用先抑后揚的手法，突出了白楊樹的精神風(fēng)貌，并用白楊樹來象征廣大的北方人民，象征抗日軍民堅貞不屈的精神和意志。示例三：我選③《永久的生命》。《豌豆》一文是以寫物記事為主的散文，以“豌豆”為線索串聯(lián)起豌豆的各種食用方法，將“豌豆"情感化，通過質(zhì)樸的語言來表達對豌豆的喜愛和懷念之情，流露出作者對美好生活的追求?！队谰玫纳芬晃氖钦芾砩⑽模恼孪日勆囊资?，欲揚先抑；再談生命的永久，正面展開；最后聯(lián)系現(xiàn)實生活，高唱生命的凱歌。

22．（2023八上·瑞昌月考）下列關(guān)于《紅星照耀中國》和《昆蟲記》的表述，有誤的一項是（）

A．《七律·長征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”描述的是巧渡金沙江和飛奪瀘定橋兩次戰(zhàn)役。

B．《紅星照耀中國》的作者采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、鄧發(fā)、林伯渠、徐海東等。

C．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，它不僅是一部科學(xué)百科，也是一部文學(xué)巨著。

D．《昆蟲記》中，作者發(fā)現(xiàn)，有“美麗的‘殺手’"之稱的紅螞蟻善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，還具有極強的記憶力。

【答案】D

【知識點】作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，《昆蟲記》中，作者發(fā)現(xiàn)，有“美麗的‘殺手’"之稱的螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，還具有極強的記憶力，并非是紅螞蟻。

故答案為：D

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

23．（2023八上·瑞昌月考）在“紅星為何能夠照耀中國"讀書報告會準備前期，同學(xué)們紛紛確定閱讀范圍，從多個角度解讀和分析名著主題。請你積極完成。

主題閱讀章節(jié)探究

真正的紅軍第二篇：紅軍旅伴第八篇：“真正的”紅軍、紅軍戰(zhàn)士的生活、政治課第九篇：“紅小鬼"【探究一】怎樣的人才能稱為“真正的紅軍”？【探究結(jié)果】以重要紅軍將領(lǐng)為例：南京懸賞要取紅軍司令彭德懷的首級，為數(shù)之大足以維持他領(lǐng)導(dǎo)下的全軍一個多月，他究竟是怎樣一個人？彭德懷才能出眾，有威望，連對他極為頭痛的國民黨將領(lǐng)何鍵都不敢貿(mào)然對他下手；他①________________________

【探究二】“紅小鬼"是“真正的紅軍”嗎？【探究結(jié)果】是。“紅小鬼"是“紅軍”中的特殊組成部分。“紅小鬼"的“紅”是指他們忠貞不貳、堅定如一，“小鬼"指他們年齡小。由這樣的稱呼就可以看出作者對他們的②（情感）

【答案】①示例一：極具領(lǐng)導(dǎo)力，他以自己的第一團為核心，聯(lián)合二、三團部分官兵和軍校學(xué)生，舉行平江起義，又同起義的農(nóng)民會合，成立了湖南的第一個蘇維埃政府.示例二：關(guān)愛士兵，他在長征途中把馬讓給其他同志騎，還把棉衣給小號手披上；②喜愛和贊賞

【知識點】作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】本題考查名著人物形象和名著內(nèi)容。①結(jié)合題干可知，此處應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體事例分析彭德懷的人物形象。②由題干中“‘紅’是指他們忠貞不貳、堅定如一”，此處可見作者對“紅小鬼"的信仰堅定、忠誠的品質(zhì)的贊賞和肯定；由題干中“‘小鬼’指他們年齡小”，以“小鬼"稱呼一群年齡尚小的孩子，關(guān)愛之心，喜愛之意可見一斑。綜上所述，作者對“紅小鬼”是既喜歡又贊賞。

故答案為：①示例一：極具領(lǐng)導(dǎo)力，他以自己的第一團為核心，聯(lián)合二、三團部分官兵和軍校學(xué)生，舉行平江起義，又同起義的農(nóng)民會合，成立了湖南的第一個蘇維埃政府.示例二：關(guān)愛士兵，他在長征途中把馬讓給其他同志騎，還把棉衣給小號手披上②喜愛和贊賞

【點評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

24．（2023八上·瑞昌月考）法國科學(xué)家巴斯德說：“告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的執(zhí)著精神。"請結(jié)合你對《昆蟲記》的閱讀積累或體驗，談?wù)劮ú紶柕摹皥?zhí)著”。

【答案】示例：法布爾耗費足足三十年的光陰去為“蟲子"寫傳著書。他為觀察昆蟲們的生活習(xí)性，付出了常人難以想象的努力。如為觀察金龜子進食，他耐著性子從早上八點一直守到晚上八點；他會把一個沒搞清楚的問題藏在心里長達25年……正是因為他的執(zhí)著、他的耐心細致的觀察和反復(fù)實驗，才能夠把昆蟲的體態(tài)行為描寫得惟妙惟肖，寫就“昆蟲的史詩”。

【知識點】對作品的體驗感受；《昆蟲記》

【解析】【分析】題目引用了法國科學(xué)家巴斯德的名言，強調(diào)了“執(zhí)著精神"在實現(xiàn)目標中的重要性。要求考生結(jié)合《昆蟲記》的閱讀積累或體驗，來談?wù)摲ú紶柕摹皥?zhí)著”?？忌枰信e法布爾在撰寫《昆蟲記》過程中所表現(xiàn)出的執(zhí)著行為。例如，他耗費了三十年的光陰為昆蟲寫傳著書，這種長時間的投入本身就是執(zhí)著精神的體現(xiàn)?？忌€需具體描述法布爾為了觀察昆蟲而付出的努力，如長時間守候觀察、耐心記錄等。這些行為能夠生動地展示他的執(zhí)著精神?？忌枰诨卮鹬羞m當(dāng)引用巴斯德的名言，強調(diào)執(zhí)著精神在實現(xiàn)目標中的重要性，并指出法布爾正是憑借這種執(zhí)著精神才取得了如此輝煌的成就。

故答案為：示例：法布爾耗費足足三十年的光陰去為“蟲子"寫傳著書。他為觀察昆蟲們的生活習(xí)性，付出了常人難以想象的努力。如為觀察金龜子進食，他耐著性子從早上八點一直守到晚上八點；他會把一個沒搞清楚的問題藏在心里長達25年……正是因為他的執(zhí)著、他的耐心細致的觀察和反復(fù)實驗，才能夠把昆蟲的體態(tài)行為描寫得惟妙惟肖，寫就“昆蟲的史詩”。

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

25．（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。

節(jié)日，是對永恒流動的時間劃分出的若干個節(jié)點進行標記，標明其特殊性，蘊含萬物生長、人類悲歡，展現(xiàn)中國人的智慧創(chuàng)造與文化的自信從容。

題目一：請你以《▲的節(jié)日》為題，將題目補充完整，寫一篇文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

題目二：光行走于歲月，風(fēng)行走于四野，水行走于天地，人行走在諸多節(jié)日里……請你發(fā)揮想象和聯(lián)想，以“節(jié)日"為話題，寫一篇文章。題目自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

【答案】例文：

行走在節(jié)日的馨香里

在歲月的長河中，節(jié)日如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在時間的脈絡(luò)上，閃爍著獨特的光芒。它們不僅僅是日歷上的標記，更是文化傳承與情感交流的載體，讓人在忙碌與喧囂中尋得一份寧靜與溫馨。

春節(jié)，是歲首的慶典，也是家國情懷的集中體現(xiàn)。每當(dāng)這個時候，無論身處何方，人們都會懷揣著對家的思念，踏上歸途。家家戶戶張燈結(jié)彩，鞭炮聲聲，年夜飯的香氣在空氣中彌漫，親朋好友圍坐一堂，共話桑麻，展望未來。這不僅僅是一頓飯的團聚，更是心靈的慰藉，是情感的交融，讓人們在歡聲笑語中感受到家的溫暖和節(jié)日的喜悅。

端午節(jié)，龍舟競渡，粽葉飄香。這一天，人們會紀念偉大的愛國詩人屈原，通過賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)習(xí)俗，表達對忠誠與正義的敬仰。江面上，龍舟破浪前行，鼓聲震天，喊聲雷動，展現(xiàn)著中華民族團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神風(fēng)貌。而那一片片翠綠的粽葉，包裹著的是對先人的懷念，也是對生活的熱愛與祈愿。

中秋節(jié)，月圓人團圓。當(dāng)夜幕降臨，一輪明月高懸天際，家家戶戶都會擺上香案，供奉月餅、水果等供品，祈求家人平安、團圓美滿。人們或登高望遠，或月下漫步，享受著這份寧靜與美好。月餅的香甜，不僅滿足了味蕾的享受，更寄托了人們對親人的思念和對幸福生活的向往。

除了這些傳統(tǒng)節(jié)日，還有許多現(xiàn)代節(jié)日也充滿了溫馨與歡樂。比如兒童節(jié)，那是屬于孩子們的節(jié)日，他們會在這一天收到禮物，參加各種活動，享受著童年的快樂與純真；再比如教師節(jié)，全社會都會向辛勤耕耘在教育一線的老師們致以最崇高的敬意，感謝他們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代所付出的努力與奉獻。

行走在節(jié)日的馨香里，我們不僅能感受到傳統(tǒng)文化的魅力，更能體會到人與人之間的溫情與關(guān)懷。每一個節(jié)日，都是一次心靈的洗禮，讓我們在忙碌與疲憊中找到歸屬感和幸福感。讓我們珍惜這些美好的時光，用心去感受、去體驗、去傳承這份獨特的節(jié)日文化。

難忘的節(jié)日

節(jié)日，如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在時間的長河中，散發(fā)著獨特的光芒。在我記憶的深處，有一個節(jié)日格外難忘。

那是一個春節(jié)，空氣中彌漫著濃濃的喜慶氣息。大街小巷張燈結(jié)彩，紅紅的燈籠高高掛起，仿佛在向人們訴說著新年的喜悅。家家戶戶貼上了嶄新的春聯(lián)，那對仗工整的詞句，寄托著人們對新一年的美好憧憬。

除夕之夜，一家人圍坐在一起，享受著豐盛的年夜飯。桌上擺滿了美味佳肴，有香噴噴的紅燒肉、鮮嫩的清蒸魚、可口的餃子……每一道菜都讓人垂涎欲滴。親人們歡聲笑語，分享著一年來的收獲和喜悅。爺爺奶奶講述著過去的故事，爸爸媽媽談?wù)撝ぷ鞯娜な?，而我則興奮地分享著學(xué)校里的點點滴滴。那一刻，溫馨與幸福在空氣中彌漫。

吃完年夜飯，我們一起守在電視機前，等待著春節(jié)聯(lián)歡晚會的開始。當(dāng)那熟悉的旋律響起，精彩的節(jié)目一個接著一個，我們時而被幽默的小品逗得哈哈大笑，時而被優(yōu)美的歌聲深深陶醉，時而被神奇的魔術(shù)驚得目瞪口呆。在這歡樂的氛圍中，時間仿佛凝固了，只剩下無盡的喜悅和溫暖。

隨著新年鐘聲的敲響，煙花在夜空中綻放出絢麗的色彩。紅的、黃的、藍的、紫的……五彩斑斕的煙花照亮了整個天空，仿佛在為新的一年送上最美麗的祝福。我和小伙伴們興奮地跑出門外，看著那一朵朵璀璨的煙花，心中充滿了對未來的期待。

這個春節(jié)，讓我感受到了家的溫暖、親情的珍貴和節(jié)日的歡樂。它如同一幅美麗的畫卷，深深地印在了我的腦海里，成為我心中最難忘的節(jié)日。

歲月流轉(zhuǎn)，時光飛逝，但那個春節(jié)的美好回憶卻永遠留在我的心中。每當(dāng)我想起那個難忘的節(jié)日，心中便涌起一股暖流，激勵著我珍惜身邊的親人和美好的時光，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)，迎接未來的每一個精彩瞬間。

【知識點】半命題作文；材料作文；自命題作文

【解析】【分析】中心話題圍繞節(jié)日展開，強調(diào)節(jié)日是對時間節(jié)點的特殊標記，蘊含豐富意義，體現(xiàn)中國人的智慧創(chuàng)造與文化自信從容。

【題干分析】①“《____的節(jié)日》”這個題目要求學(xué)生補充完整題目后進行寫作。可以從不同角度去思考要補充的內(nèi)容，比如“歡樂的節(jié)日"可以突出節(jié)日帶來的快樂氛圍；“難忘的節(jié)日”可以講述一個令人難以忘懷的節(jié)日經(jīng)歷；“傳統(tǒng)的節(jié)日"則可以聚焦于某個傳統(tǒng)節(jié)日，探討其文化內(nèi)涵等。②寫作思路上，開頭可以通過描述一個特定的節(jié)日場景來引出主題，如春節(jié)的熱鬧街市、中秋節(jié)的明月等。中間部分詳細闡述所填內(nèi)容與節(jié)日的關(guān)系，可以講述在這個節(jié)日里發(fā)生的故事、感受到的情感或者對這個節(jié)日的文化思考。如果寫“傳統(tǒng)的節(jié)日”，可以介紹該傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗，以及這些習(xí)俗所承載的文化價值。結(jié)尾部分可以總結(jié)升華，強調(diào)這個節(jié)日對自己的意義或者對整個社會的價值。要注意避免詳略不當(dāng)，重點應(yīng)放在對所填內(nèi)容與節(jié)日關(guān)系的闡述上。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能有：補充的題目過于寬泛，不好具體展開；只描述節(jié)日的表面現(xiàn)象，缺乏對節(jié)日內(nèi)涵的深入挖掘；開頭和結(jié)尾過于平淡，不能很好地吸引讀者和升華主題。

【立意提取】

1.溫馨的節(jié)日：講述在某個節(jié)日里，家人團聚的溫馨場景，體現(xiàn)親情的溫暖。

2.文化的節(jié)日：以一個傳統(tǒng)節(jié)日為例，深入探討其背后的文化內(nèi)涵和歷史傳承。

（2）以富有詩意的語言描述了光、風(fēng)、水的行走以及人在諸多節(jié)日里的活動，強調(diào)節(jié)日與人的緊密聯(lián)系。

【題干分析】①以“節(jié)日"為話題，題目自擬，給學(xué)生更大的發(fā)揮空間?？梢詮牟煌嵌热チ⒁猓缦胂笤谖磥淼哪硞€節(jié)日里人們的生活方式；聯(lián)想不同節(jié)日之間的共同之處和差異等。②寫作思路上，開頭可以用一段富有想象力的文字引出“節(jié)日”這個話題，如“在時光的長河中，節(jié)日如同璀璨的星辰，點綴著人們的生活。想象一下，未來的節(jié)日會是怎樣的呢？"中間部分展開想象和聯(lián)想，可以虛構(gòu)一個特殊的節(jié)日，描述這個節(jié)日的獨特之處和人們在其中的活動；也可以對比不同時代、不同地域的節(jié)日，分析其變化和原因。結(jié)尾部分可以回歸現(xiàn)實，思考節(jié)日對我們的意義，以及我們應(yīng)該如何傳承和創(chuàng)新節(jié)日文化。要注意避免內(nèi)容空洞，重點應(yīng)放在想象和聯(lián)想的合理性與豐富性上。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能有：想象過于離奇，缺乏現(xiàn)實基礎(chǔ)；聯(lián)想沒有邏輯性，東拉西扯；開頭和結(jié)尾與主體內(nèi)容脫節(jié)。

【立意提取】

1.未來的節(jié)日之旅：想象自己穿越到未來，體驗未來的節(jié)日，展現(xiàn)科技對節(jié)日的影響。

2.節(jié)日的變與不變：分析不同歷史時期節(jié)日的變化和不變的文化內(nèi)核。

【點評】（1）半命題形式給予學(xué)生較大的發(fā)揮空間，可以根據(jù)自己的喜好和獨特體驗來補充題目，使文章更具個性化。以“節(jié)日”為核心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間節(jié)點的特殊性，有助于挖掘節(jié)日背后的深刻內(nèi)涵和情感價值。強調(diào)中國人的智慧創(chuàng)造與文化自信從容，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

（2）話題作文的形式更加開放自由，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，展現(xiàn)創(chuàng)新思維和寫作能力。以富有詩意的語句引入話題，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作靈感，營造出濃厚的文化氛圍。強調(diào)人在諸多節(jié)日里的活動，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日對個人和社會的影響，以及人類與時間、自然的關(guān)系。

1/1江西省九江市瑞昌市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文12月月考試卷

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面的文字，完成各題。

____。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人即使沒有理想信念，精神上也會“缺鈣”，就會得“軟骨病"。以學(xué)鑄魂，首先是要堅定理想信念，增強對黨的價值追求和前進方向的高度政治認同，把好世界觀人生觀價值觀這個總開關(guān)?；赝倌挈h史，從“砍頭不要緊，只要主義真”的大義凜然，到“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅"的艱難跋涉；從“干驚天動地事、做隱姓埋名人”的無悔選擇，到“全民皆兵、逆行出征"的（）……一代代共產(chǎn)黨員如一棵棵白楊樹，也許沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的①枝，但他們“關(guān)鍵時刻站得出來、危難關(guān)頭豁得出來”，用堅定的理想信念②礪對黨的赤誠忠心，為實現(xiàn)民族獨立、人民解放、國家富強（）、舍生忘死、前仆后繼，成就了今日之中國（）的發(fā)展局面。

1．文中加點字注音和填入橫線①②處的字全都正確的一項是（）

A．suō虬砥B．sā遒抵

C．suō遒抵D．sā虬砥

2．依次填入文中括號處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．義無反顧任勞任怨欣欣向榮

B．義無反顧殫精竭慮欣欣向榮

C．不折不撓任勞任怨銳不可當(dāng)

D．不折不撓殫精竭慮銳不可當(dāng)

3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A．共產(chǎn)黨人即使沒有理想信念，精神上也會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣"。

B．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人只有沒有理想信念，精神上才會“缺鈣”，才會得“軟骨病”。

C．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病"。

D．理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。

4．為文中畫波浪線句子加上標點符號，正確的一項是（）

A．把好世界觀，人生觀，價值觀這個“總開關(guān)"

B．把好世界觀，人生觀，價值觀這個《總開關(guān)》

C．把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”

D．把好世界觀、人生觀、價值觀這個《總開關(guān)》

5．下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂

B．理想信念不能說不是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂

C．理想信念難道不是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂嗎

D．理想信念怎么不是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂呢

6．班級圍繞“網(wǎng)絡(luò)的利與弊"舉行辯論賽。下面是四位反方辯手的發(fā)言，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．現(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)行業(yè)發(fā)展不夠成熟，許多不法分子紛紛把黑手伸向互聯(lián)網(wǎng)，公民信息泄露事件頻發(fā)。

B．互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，讓我們聯(lián)系他人更加方便，使世界變成了地球村。

C．?dāng)?shù)據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在越來越多的青少年被網(wǎng)絡(luò)絆住了走向戶外的腳步，網(wǎng)絡(luò)使他們失去了親近大自然的機會。

D．網(wǎng)絡(luò)的“副作用”很大，也很可怕，青少年的三觀還未完全建立，自制力也不強，一著不慎，往往會被引入歧途。

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面這首詞，完成各題。

清平樂

晏殊

金風(fēng)①細細，葉葉梧桐墜。綠酒初嘗人易醉。一枕小窗濃睡。

紫薇朱槿②花殘。斜陽卻照闌干③。雙燕欲歸時節(jié)，銀屏昨夜微寒。

【注】①金風(fēng)：秋風(fēng)。②紫薇朱槿：均是花名。③闌干：欄桿。

7．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．上闋中的“金風(fēng)細細，葉葉梧桐墜"于寫景中既點明時間，又渲染環(huán)境。

B．上闋中的“細細”“葉葉"兩個疊詞的使用，使得首尾相接，音律諧婉。

C．詞人醉后“濃睡”，夢到“紫薇朱槿花殘”，反映出此時他舒適和緩的心境。

D．“雙燕欲歸”為“銀屏昨夜微寒"做鋪墊，一股凄涼情緒、落寞情懷油然而生。

8．由上闋中的“初嘗”二字，足見詞人飲酒不多，但為什么他會出現(xiàn)“易醉"濃睡”的狀態(tài)？請從情緒角度簡要分析。

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面兩個文言語段，完成各題。

李信圭，字君信，泰和人。民有湖田數(shù)百頃，為淮安衛(wèi)卒①所奪，民代輸租②者六十年。信圭奏之，詔還民。饑民攘⑥食人一牛，御史論死八人④。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，沒廬舍畜產(chǎn)甚眾。信圭奏請振貸，報可。

范希正，字以貞，吳縣人。宣德三年舉賢良方正，授曹縣知縣。有奸吏受賕⑤，希正按其罪，械送⑥京師。吏反誣希正他事，坐逮⑦。曹民八百余人詣⑧京白⑨通政司，言希正廉能，橫為奸吏誣枉。侍郎許廓以公事過曹，曹父老二百余人遮道稽顙⑩，泣言朝廷奪我賢令。事并聞，帝乃釋希正使還縣。正統(tǒng)十年，山東饑。惟曹以希正先積粟，得無患。

（均選自《明史·列傳第一百六十九·循吏》，有刪改）

【注】①衛(wèi)卒：護衛(wèi)的兵卒。②輸租：交納租稅。③攘：盜竊，竊取。④論死八人：判處八人死刑。⑤受賕：接受賄賂。⑥械送：加刑具押送。⑦坐逮：因事被追捕。⑧詣：到……去，前往。⑨白：陳述，稟告。⑩稽顙（qǐsǎng）：屈膝下跪，雙手朝前，以額觸地，表示極度的虔誠。聞：上報。

9．解釋文中加點詞的含義。

為舉___患___

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①天久雨，淮水大溢，沒廬舍畜產(chǎn)甚眾。

②事并聞，帝乃釋希正使還縣。

11．運用正、側(cè)面描寫塑造人物形象，可使人物形象血肉豐滿。以上兩個語段均表現(xiàn)了李信圭、范希正的優(yōu)秀品質(zhì)，但描寫的角度不同，請簡述。

12．（2023八上·瑞昌月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）特殊的人生經(jīng)歷，造就獨特的文學(xué)作品。同樣是面對花和鳥，仕途順意的白居易一派雅致閑情，而經(jīng)歷親人離散、國家動亂的杜甫卻是滿腔哀愁：“，。"（用《春望》中的詩句填空）

（2）羅布泊戈壁浩瀚無比，荒涼蒼茫，夕陽像勒勒車的輪子，燦爛熱烈，那種“，”（王維《使至塞上》）的壯美景象，讓我們驚嘆不已。

（3）孟子面對諸侯混戰(zhàn)的局面，提出了“，"的觀點，指出只有站在正義、仁義一邊，才會受人擁護，并進而指出“寡助之至”會眾叛親離，“多助之至"則天下歸順。（用《得道多助，失道寡助》中的句子填空）

（2023八上·瑞昌月考）閱讀下面的文字，完成各題。

八旬“火山院士”劉嘉麒：一直在路上

這是一位非常前衛(wèi)的爺爺。幾十年前他就經(jīng)常腳踩登山鞋，戴著太陽鏡，身背登山包，全球到處跑。

2000年，劉嘉麒和一眾