安州區(qū)八年級上學(xué)期語文10月月考試卷

安州區(qū)八年級上學(xué)期語文10月月考試卷四川省綿陽市安州區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文10月月考試卷

1．（2024八上·安州月考）下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．掠過（nüè）酷似（kù）沸騰（fèi）裁判（cái）

B．剎那（chà）翹首（qiào）由衷（zhōng）氣氛（fēn）

C．贏得（yíng）敦煌（dūn）悄然（qiǎo）斂聲（liǎn）

D．慷慨（kǎi）輕盈（yíng）屏息（píng）旋風(fēng)（xuàn）

2．（2024八上·安州月考）下列各組詞語中書寫無誤的一項是（）

A．映稱眨眼艦艉轟鳴迎風(fēng)招展

B．揪心定格塔臺跟蹤夢想成真

C．封鎖緊繃資態(tài)凌波默默奉獻

D．咔嚓咆哮屏幕風(fēng)采振耳欲聾

3．（2024八上·安州月考）下列句子中標點使用有誤的一項是（）

A．浩瀚的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀。

B．記者眼前的飛行甲板上，定格了一個象征勝利的巨大“V"字，阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V"字的底尖。

C．飛行員沖著圍過來的將士們說：“一切正常，感覺好極了！”

D．“航向××，航速××節(jié)……"口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。

4．（2024八上·安州月考）下列句子有語病的一項是（）

A．回望歷史的天空，正是無數(shù)先賢英烈，挺立起中華民族的脊梁。

B．南京大屠殺死難者國家公祭日活動不僅吸引著世界的目光，也牽動著國民的心。

C．每逢公祭日，凌厲的防空警報都會響徹南京上空，整個城市沉浸在悲痛之中。

D．我們要銘記歷史，汲取歷史的教訓(xùn)，喚起全民族、全人類對和平的向往、追求和堅守。

5．（2024八上·安州月考）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我們的祖先也曾得到過科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針

②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)

③而是用它來制造奇巧美麗的煙火，使人們在節(jié)日里享受歡樂

④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來侵占別國領(lǐng)土

⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境

⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D(zhuǎn)．⑥①④③②⑤

（2024八上·安州月考）閱讀下面的文字，按要求作答。

我國自主研制的C919大型客機首架機首飛甲____（A、眾目睽睽B、舉世矚目）.5月5日，在上海浦東國際機場，C919平穩(wěn)起飛，安全降落，現(xiàn)場響起熱烈的掌聲和歡呼聲。經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢。為此，他們著①____（A、zhuóB、zháo）力培育專業(yè)骨干隊伍，全力提升核心研發(fā)能力，再接再②____（A、勵B、厲），取得顯著成績，走出了一條乙____（A、承載B、承接）著國家意志、民族理想和人民期盼的中國特色發(fā)展道路。

6．為文中①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)②拼音選在正確的漢字，只填序號。

7．從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入空格，只填序號。

8．文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在空格處。

原句：經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢。

修改句：____________。

9．（2024八上·安州月考）默寫

（1）《答謝中書書》

①陶弘景《答謝中書書》中“，"兩句用簡潔的文字寫出了山之高、水之清。

②陶弘景在《答謝中書書》中，用“，_____________”兩句寫出夕陽將落時魚兒歡愉跳躍的景象。

（2）《記承天寺夜游》

①描寫月色如水、空明澄澈的句子是“___，___，"。

②《記承天寺夜游》中表明作者曠達、樂觀情懷的句子是“？

？___”。

（2024八上·安州月考）閱讀下面兩首古詩，完成各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

豐樂亭游春三首（其一）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

10．這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是___時的景物，歐陽修寫的是___時的景物。

11．請結(jié)合詩句簡要分析，兩首詩分別寄寓了詩人怎樣的情思？

（2024八上·安州月考）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下列各題。

【甲】當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？"王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔'，蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？"王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒②。"

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)》）

【注釋】①還（xuán）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。②炯戒：明顯的警戒。

12．解釋下列句中加點的詞語。

①媵人持湯沃灌。

②綴公卿之后。

③君但識之而不思之。

④王生驚覺，謝曰。

13．下列句中加點詞語意思相同的一項是

A．當(dāng)余之從師也乃記之而去（柳宗元《小石潭記》）

B．不知口體之奉不若人也其翼若垂天之云（莊子《北冥有魚》）

C．王生好學(xué)而不得其法濯清漣而不妖（周敦頤《愛蓮說》）

D．以昭炯戒可以為師矣（《論語》十二章）

14．翻譯下列句子。

①寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

②凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？

15．結(jié)合甲、乙兩段文字，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上獲得了怎樣的啟示。

（2024八上·安州月考）閱讀下面文字，回答問題。

為夢想拼盡全力

驪塵

①從小到大我栽過的第一個跟頭應(yīng)該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準考證，等我返回住處拿到準考證重新進入考場，時間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。

②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。

③進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經(jīng)過，我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進實驗班"這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認識了我，每天早上都會準時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……

⑦一個學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學(xué)科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數(shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標斓臅r候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。

（選自《文苑破繭成蝶》有刪改）

16．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。

17．結(jié)合語境品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。

①……偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

②直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。

18．請從A、B兩句中任選一句，作簡要賞析。

A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。

B．整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！

19．第⑤段中“樓管爺爺認識了我，每天都準時跟我打招呼"這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。

20．文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？

（2024八上·安州月考）閱讀下面的文章，完成下面小題。

月照一天雪

米麗宏

①風(fēng)花雪月四物中，我最喜雪。雪從寒冷里生出，像葉子從葉芽萌發(fā)，有來處有歸處；設(shè)若雪霽明月升，朗朗月，瑩瑩雪，便塑出了一個剔透的琉璃世界。

②雪的醞釀，總愛從彤云密布開始。幾陣風(fēng)過，樹枝呼天搶地地挑破黑云，像羽絨服裂了口，天空開始“噗噗噗"往外飛白毛兒。小時候，這樣的鵝毛雪，一冬能下好幾場。村子和四周的山被冰雪包裹著，像雞蛋殼里沉睡的雛雞，永遠不醒。

③雪夜，燈火搖曳，心間昏黃，夜便顯得更長。而窗外，還是那千軍萬馬銜枚疾走的風(fēng)雪。這樣的夜，爹常常掩了老黑襖，頭上裹著毛巾，去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線，偶爾翻一下爐圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風(fēng)吹，大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后，籃裝水不漏"以及“冬風(fēng)趕大雪，風(fēng)不來雪不歇”之類的老白話。我們其實都在等著爹回來：有時，他帶回一把爆米花；有時，是姑姑烙的芝麻餅；有次，竟是一只金黃的橘子。爹回來了！娘趕緊下炕，拿笤帚掃他肩背上的雪，嗔怪說：“大雪天的也不安生在家待著。"爹說：“啊，這雪天兒，一輪大月亮，有看頭?！蔽覀儾诲e眼珠地把焦點對準他的手，期望從那兒再變出好吃物兒來。爹會意地伸出右手——手掌上，一顆圓潤、瑩潔的大雪球！弟弟“嗷"的一聲，搶過去，拿舌頭舔著一點點啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒，弟弟一縮縮進被窩。雪球碎了，化成點點團團濕印子。

④鬧騰夠了，爹那句“有看頭”的話，讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外，究竟是何等模樣呢？

⑤是的，有看頭，一點不差。碧藍、雪白的臘月，成為撳在心里的一枚鄉(xiāng)愁印章。

⑥我小時候，家里還是窮的，但飽暖已不成問題，然而我們喜歡吃雪球，上學(xué)路上可沒少偷偷吃。我娘有次發(fā)現(xiàn)了，貢怪我爹說，都是你引導(dǎo)的壞毛病。

⑦吃雪，就當(dāng)吃冰棍兒，是鄉(xiāng)村孩子補償性的喜好。越往高處雪越甜美，樹杈上、籬笆上、山墻的墻垛上，用手拂去表面的一層，抓一把，團成球兒，咬一口，沁涼，甘甜，直入肺腑。多年以后，雪球的味道，還會使我幸福得微微嘆息。

⑧如今的冬天，雪少了。下雪的日子，幾乎成了節(jié)日。生了小孩兒以后，雪總能把為人母的我變回去，變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪，總是剔透又多芒。

⑨溫暖的室內(nèi)，怎么能滿足與雪的親近？玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召，也是童話的模樣。

⑩我給女兒包裹嚴實，去門外空地上堆雪人。朵兒大、質(zhì)地酥的雪，沒有黏結(jié)性，團不成形兒，只好慢慢團。寒意浸透兩手，傻傻麻麻，像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個潦草的雪人，立起來了。小人兒被拖回屋。雪地里，就剩了雪人，它孤零零的，被飄著的雪花簇擁住，像守候大雪的神。

孩子一路回頭，回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許，她的眼神里衍生的，是第一次對孤獨者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞，這是人與雪的相知。它們鳴和的起點，是一顆赤子之心。

我多么希望她也能一睹“明月雪時"的奇景，在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀，以壯人生行色。

那是一種永恒之美，詩尋四時月，月照一天雪。

（選自《意林》2022年6期）

21．請從修辭角度賞析第②段劃橫線的句子。

幾陣風(fēng)過，樹枝呼天搶地地挑破黑云，像羽絨服裂了口，天空開始“噗噗噗”往外飛白毛兒。

22．你會用哪種語氣朗讀下面這句話？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棽⒑喪隼碛伞?/p>

越往高處雪越甜美，樹杈上、籬笆上、山墻的墻垛上，用手拂去表面的一層，抓一把，團成球兒，咬一口，沁涼，甘甜，直入肺腑。

A．滿懷豪邁

B．飽含傷感

C．充滿溫情

我選，理由是：____________。

23．閱讀下面句子，說說加點詞語的表達效果，并闡述答題思路。

爹會意地伸出右手——手掌上，一顆圓潤、瑩潔的大雪球！

24．文章以“月照一天雪"為題，卻用大量筆墨寫父母，有何用意？

25．文章結(jié)尾意蘊豐富，請聯(lián)系全文寫出你的理解。

26．（2024八上·安州月考）閱讀下面的文字，完成寫作任務(wù)。

運動賽場上，求學(xué)生涯中，每一項新紀錄的誕生，都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程里，人類的歷史進程中，每一次創(chuàng)造新紀錄，都翻開了發(fā)展和進步的新篇章。創(chuàng)造新紀錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲粝肱c追求。

以“我創(chuàng)造了新紀錄”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：作文內(nèi)容積極向上，不少于600字；不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.掠過（nüè）——lüè；

B.翹首（qiào）——qiáo；

C.正確；

D.屏息（píng）——bǐng；

故答案為：C

【點評】本題考查字音。平時要注意積累和識記，標注讀音要注意遵循漢語拼音規(guī)則，讀準字音，標準調(diào)號。

2．【答案】B

【知識點】漢字的部首與偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦

【解析】【分析】A改為：映襯。

C改為：姿態(tài)。

D改為：震耳欲聾。

故答案為：B

【點評】注意漢字的偏旁部首，能分辨形聲字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不寫錯別字。能力層級A

3．【答案】B

【知識點】逗號；冒號

【解析】【分析】此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。B項中的標點使用有誤，“定格了一個象征勝利的巨大‘V’字"這句話后面的逗號使用有誤，應(yīng)該是冒號，表示解釋說明。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對標點掌握和運用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。

4．【答案】B

【知識點】語序不當(dāng)

【解析】【分析】ACD沒有語病，B項語序顛倒，應(yīng)改為：南京大屠殺死難者國家公祭日活動不僅牽動著國民的心，也吸引著世界的目光。

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句，常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

5．【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】句⑥提出了一個觀點，引起了下文，是第一句；句①舉出兩個例子作證明，是第二句；結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“不是，而是”及上句的描述順序辨析，句④③為三四句，句②⑤為五六句。由上分析，可排序為：⑥①④③②⑤，故選D。

故答案為：D

【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。

【答案】6．AB

7．BA

8．科研人員經(jīng)過多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢（經(jīng)過多年的努力，科研人員終于實現(xiàn)了自己的中國夢）也可。

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，需要學(xué)生在平時讀文章時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（3）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

6．①字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等?！爸?的意思是盡力，用力，在這個意思上應(yīng)該念zhuó。②字形題從分類看主要考核音近字或形近字，應(yīng)為“再接再厲”。厲：磨快，引申為奮勉，努力。

故答案為：A；B。

7．①眾目睽睽，睽睽：張目注視的樣子。許多人爭著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。舉世矚目，指的是全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。結(jié)合語境應(yīng)用“舉世矚目”，

②承載：承受裝載。承接：承前接后。結(jié)合語境應(yīng)用“承載”，

故答案為：B；A。

8．殘缺主語。將“科研人員"移至“經(jīng)過”前即可。

故答案為：科研人員經(jīng)過多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢（經(jīng)過多年的努力，科研人員終于實現(xiàn)了自己的中國夢）也可。

9．【答案】（1）①高峰入云；清流見底；②夕日欲頹；沉鱗競躍

（2）①庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也；②何夜無月；何處無竹柏；但少閑人如吾兩人者耳

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題中的“頹、鱗、藻、荇"等字詞容易寫錯。

（2）“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”在這句話中，“閑人"并非指無所事事的人，而是包含著復(fù)雜的意味。一方面，“閑人”指具有閑情雅致的人，蘇軾和張懷民在月夜欣賞景致，并感慨到并非每個夜晚都有人欣賞月色，也不是每個地方都有人注意到竹柏之美。另一方面，“閑人"也包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。蘇軾在政治上有遠大的抱負，但被一貶再貶，流落黃州，他內(nèi)心深處并不愿意只是一個“閑人”。因此，賞月“閑人"的自得實際上是被貶“閑人”的自我安慰

故答案為：高峰入云清流見底夕日欲頹沉鱗競躍庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

【答案】10．早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”）

11．《錢塘湖春行》表達詩人對西湖美景的流連忘返和陶醉之情。《豐樂亭游春》一詩，歐陽修用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌內(nèi)容的前提下，抓住關(guān)鍵詩句分析季節(jié)。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌思想情感的分析能力。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10．從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"中可知，描寫的早春時節(jié)；從“綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛”詩句中，了解到描寫的暮春時節(jié)。

故答案為：早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”）

11．認真閱讀這兩首詩可知，都表達了作者對美好春光的喜愛與贊美之意。第一首中，作者生動描寫春景，流露出對西湖早春美景的喜愛和贊美之情，尤其最后兩句中的“最愛"一詞，直接點明了作者對早春景色的喜愛和流連忘返。第二首詩寫的是暮春的風(fēng)光，“明日酒醒春已歸”一句，意思是待到第二天酒醒的時候才發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)將要結(jié)束了。春光如此短暫，作者自然流露出對美好春光的留戀和對春光易逝的感慨。

故答案為：《錢塘湖春行》表達詩人對西湖美景的流連忘返和陶醉之情?！敦S樂亭游春》一詩，歐陽修用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。

【答案】12．①熱水；；②跟隨；；③只，只是；；④道歉。

13．C

14．①寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的菜肴可供享用。

②凡是老師所說的，我全都能記下來，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？

15．①在學(xué)習(xí)中，不怕困難，敢于吃苦，勤奮努力，不自我滿足。②在學(xué)習(xí)中，勤思好問，虛心接受別人的意見。

【知識點】常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（2）本題考查文言虛詞的把握，注意結(jié)合語境理解一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留"刪”“調(diào)"換”“補"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

（4）本題考查閱讀啟示。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。

參考譯文：

【甲】當(dāng)我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

【乙】王生喜歡學(xué)習(xí)，卻沒有正確的學(xué)習(xí)方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，確實是這樣嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所說的，我全都能記下來，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？"李生勸他說：“孔子說‘只學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑而無所得'，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師所講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不回答李生的話轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特意找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇優(yōu)秀的人而跟隨他，是希望聽到真理??！我話還沒有說完，你就變了臉色離開。幾乎想要把人擋在千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的，沒有超過自我滿足的，你為什么不改正呢？不這樣，等到你年紀大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！"王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道您說得對。請允許我把您的話刻在我座位的右側(cè)，當(dāng)作座右銘，用來告誡（自己）。

12．①句意為：仆人給我灌下熱水。湯：熱水。

②句意為：追隨在公卿之后。綴：跟隨。

③句意為：你只是記住老師所講的知識，但沒有去思考。但：只，只是。

④句意為：王生這才醒悟過來，道歉說。謝：道歉。

故答案為：熱水跟隨只，只是道歉

13．A．助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/代詞，指游小石潭這件事；

B．介詞，比得上/介詞，像；

C．都是連詞，表轉(zhuǎn)折；

D．連詞，來/介詞，憑借。

故答案為：C。

14．①重點字詞：寓，寄居；逆旅，旅店；再，兩次；鮮肥，新鮮肥美。

②重點字詞：所言，所說的；吾，我；悉，全；識，記。

故答案為：①寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的菜肴可供享用。②凡是老師所說的，我全都能記下來，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？

15．學(xué)習(xí)態(tài)度上：甲文中，結(jié)合“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”可知，作者描述了自己在求學(xué)過程中不畏艱難、勤奮刻苦的經(jīng)歷，這啟示我們要有堅持不懈、勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。無論遇到多大的困難，都要保持對知識的渴望和追求，不斷克服困難，勇往直前。

甲文中，結(jié)合“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也"可知，作者雖然生活條件艱苦，但并未因此而心生怨懟或羨慕他人的富足生活。相反，他專注于內(nèi)心的追求和滿足，這啟示我們要有淡泊名利的心態(tài)，將注意力集中在學(xué)習(xí)本身，而不是外在的物質(zhì)條件或名利地位。

乙文中，結(jié)合“王生益慍，不應(yīng)而還走”，“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒"可知，王生最初因不接受李生的批評而心生不悅，但最終認識到自己的錯誤并虛心接受。這啟示我們要有虛心求教的態(tài)度，勇于接受他人的批評和建議，不斷完善自己。

學(xué)習(xí)方法上：乙文中，結(jié)合“蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之”可知，李生指出王生只是機械地記憶而不思考，這并不能算作善于學(xué)習(xí)。這啟示我們在學(xué)習(xí)過程中要善于思考，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的理解和見解，而不是僅僅停留在表面的記憶上。

甲文中，結(jié)合“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也"可知，作者雖然生活條件艱苦，但并未放棄學(xué)習(xí)，反而更加珍惜學(xué)習(xí)的機會。這啟示我們要有主動學(xué)習(xí)的意識，積極尋找學(xué)習(xí)的機會和資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

無論是甲文中的作者還是乙文中的王生，都經(jīng)歷了從困惑到領(lǐng)悟的過程。這啟示我們在學(xué)習(xí)過程中要持之以恒，不斷堅持和努力，即使遇到困難也不要輕易放棄。據(jù)此可作答。

故答案為：①在學(xué)習(xí)中，不怕困難，敢于吃苦，勤奮努力，不自我滿足。②在學(xué)習(xí)中，勤思好問，虛心接受別人的意見。

【答案】16．寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我"在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

17．①“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我"不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。

②“割開"一詞生動形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。

18．A．運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我"中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B．運用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。

19．不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我"的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。

20．運氣往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查文章主要內(nèi)容的分析和概括。解答本題，要認真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語句概括作答。

（2）本題考查詞句的賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達效果。

（3）本題考查對句子的賞析。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（5）本題考查對句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)該從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析。

16．首先通讀文本，從整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：人物+事情+結(jié)果。注意表述的簡潔通順。

本文的主人公是“我”，第①段是事件的起因，寫“我”中考失利；第③至⑥段是事件的經(jīng)過，寫“我"不甘于現(xiàn)狀，奮發(fā)圖強；第⑦⑧段寫事件的結(jié)果，寫“我”最終穩(wěn)居年級第一，并贏得高考。據(jù)此本文內(nèi)容可概括為：寫“我"在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。

故答案為：寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我"在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

17．（1）“偷偷”是不為別人知道，瞞著別人的意思。寫的是“我"從實驗班門前經(jīng)過對實驗班的同學(xué)流露出羨慕之情，由此可看出“我”對實驗班的渴望與羨慕，而“偷偷"以此說明“我”怕這種心情被別人知道。

（2）“割開"的意思是用利刀片切開，這里用于形容—直蒙塵在“我”臉上的陰云被切開了，“陰云"被笑容代替，這就說明過去的失敗經(jīng)過努力已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是現(xiàn)在的成功，“割開”一詞具體形象地寫出了“我"成功后的喜悅之情，也驗證了“我”的努力，由此增添了“我"的自信心。

故答案為：①“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我"不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。

18．A.“偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠"這一句是環(huán)境描寫，故可從環(huán)境描寫的角度進行賞析，明確環(huán)境描寫的作用，結(jié)合具體的句子進行分析。由第①段“老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂”可知，這是“我"中考失利后看到的環(huán)境，由“陰郁灰暗”一詞可看出“我"當(dāng)時因中考失利的傷心、失落、沮喪的心情，故這一環(huán)境描寫烘托了“我”傷心、失落、沮喪的心情。

B.“整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快"這句話是“我”得知高考取得不錯的成績后的心理，故這是心理描寫。結(jié)合“透亮"大聲歡叫”“暢快"等詞語可看出“我”的激動、喜悅、高興等心理。

故答案為：A．運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我"中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B．運用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。

19．答題時，首先要表明自己的觀點“不能刪去”，然后結(jié)合具體的句子及側(cè)面描寫的作用進行分析不能刪除的原因。結(jié)合樓管爺爺和“我”打招呼的內(nèi)容，第⑤段“閨女，今天早上又是第一個，好好加油"可看出“我”每天都是第一個到教學(xué)樓，由此可以看出“我"的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個每天的“招呼”，來側(cè)面襯托出“我"的勤奮與堅持，由此可知不能刪去。

故答案為：不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我"為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。

20．本篇文章作者通過寫自己中考失利之后，在高中為了夢想拼盡全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣材最好”，是作者對于自己經(jīng)歷的感悟。如此看來，作者的意思是在說，一個人努力了，付出了，那么他成功的機會也就會多，所謂的“運氣"靠自己的努力創(chuàng)造出來的。所以此句可以理解為：運氣往往是為那些努力付出的人準備的，越是努力，越是幸運。

故答案為：運氣往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。

【答案】21．示例：作者運用比喻、擬人的修辭手法，將“雪”比作“羽絨服裂了口"的“白毛兒”，生動形象地寫出雪紛飛的景象，表達了作者對下雪的驚喜與贊美。

22．C；因為這句話寫的是“我"吃雪的幸福溫馨的場景。

23．示例：“會意”是會心、領(lǐng)悟的意思。爹在看到我們的眼珠盯著他時，他立刻領(lǐng)會到我們的期待，這是家人之間的心意相通，反映出爹對我們的了解、關(guān)心、疼愛。

24．①父母的活動是引出月照夜雪美景的關(guān)鍵因素；②父母在下雪天的活動是文章的重要內(nèi)容；③文章對童年生活的回憶、對親情的留戀離不開對父母的描寫。

25．示例：結(jié)尾寫出了“我"對月照夜雪的贊美，因為對雪景的描寫中，有童年的溫馨和美好的回憶；兒時的雪景里有大雪、親人，有美好的月景，生活的經(jīng)歷，表達了“我”對月照夜雪美景的喜愛，對童年和親情的深切懷念，以及對純凈美好、閑適詩意生活的向往以及對未來美好生活的期盼。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查語句賞析。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（2）本題考查語句賞析。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（3）本題考查詞句賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達效果。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（5）本題考查分析語段。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)茸饔茫粌?nèi)容上有突出文章主旨、抒發(fā)情感等作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，有委婉含蓄，意在言外，能引起讀者的想象或思考的作用。

21．將“雪"比作“羽絨服裂了口”的“白毛兒”，這是比喻?！昂籼鞊尩亍卑褬渲θ烁窕?，這是擬人。比喻與擬人生動形象地表現(xiàn)了大雪紛飛的情景。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者看到下雪時的驚喜與贊美之情。

故答案為：作者運用比喻、擬人的修辭手法，將“雪"比作“羽絨服裂了口”的“白毛兒”，生動形象地寫出雪紛飛的景象，表達了作者對下雪的驚喜與贊美。

22．“用手拂去表面的一層，抓一把，團成球兒，咬一口”是對作者吃雪的動作描寫?！扒邲?，甘甜，直入肺腑"是作者吃雪后的感覺，從中可以感受到作者兒時吃雪時的幸福與甜蜜。這句話是作者對兒時吃雪場景的回憶，包含著作者對兒時幸福溫馨生活的感念與留戀。故應(yīng)用“充滿溫情”的語氣。

故答案為：C；因為這句話寫的是“我"吃雪的幸福溫馨的場景。

23．會意：領(lǐng)會了意思。聯(lián)系第③段中的“我們不錯眼珠地把焦點對準他的手，期望從那兒再變出好吃物兒來”可知，父親領(lǐng)會了我們眼神中的意思，知道我們是想從他的手里發(fā)現(xiàn)好吃物兒來，于是就拿出一顆雪球?！皶?表現(xiàn)了家人之間的心意相通，也可以看出父親對我們的了解與關(guān)愛。

故答案為：“會意”是會心、領(lǐng)悟的意思。爹在看到我們的眼珠盯著他時，他立刻領(lǐng)會到我們的期待，這是家人之間的心意相通，反映出爹對我們的了解、關(guān)心、疼愛。

24．聯(lián)系第③段中的“娘趕緊下炕，拿笤帚掃他肩背上的雪，嗔怪說：‘大雪天的也不安生在家待著?！f：‘啊，這雪天兒，一輪大月亮，有看頭?！?和第④段中的“讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外，究竟是何等模樣”可知，正是因為父母的對話與活動才引起了我對月照夜雪美景的關(guān)注。

文中的重點部分是第③段，記敘了父親在下雪的夜晚去姑父家下棋，母親在家里做針線，給我們解釋一些老白話。而且父親回來，給我們帶回了一個雪球，我們爭著吃。又從父母的對話里，我對月照夜雪的美景產(chǎn)生了興趣。所以父母在下雪天的活動是文章的重要內(nèi)容。

聯(lián)系第段中的“在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀，以壯人生行色"可知，本文主要表現(xiàn)了作者對童年生活的回憶，對父母親情的留戀，而這些都離不開對父母的描寫。

所以文中會用大量的筆墨寫父母。

故答案為：①父母的活動是引出月照夜雪美景的關(guān)鍵因素；②父母在下雪天的活動是文章的重要內(nèi)容；③文章對童年生活的回憶、對親情的留戀離不開對父母的描寫。

25．末段“那是一種永恒之美”，運用議論的表達方式，直接表達了作者對月照夜雪的贊美之情。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，作者主要回憶了父親在下雪的夜晚去姑父家下棋，母親在家里做針線，給我們解釋一些老白話。而且父親回來，給我們帶回了一個雪球，我們爭著吃。又從父母的對話里，我對月照夜雪的美景產(chǎn)生了興趣。所以在對雪景的描寫當(dāng)中，有作者對童年溫馨美好生活的回憶。作者還回憶了小時候吃雪的生活經(jīng)歷，表達了作者對童年和親情懷念。

聯(lián)系第段中的“它們鳴和的起點，是一顆赤子之心"和第段中的“在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀，以壯人生行色”可知，末段還表現(xiàn)了作者對純凈詩意生活的贊美和對未來美好生活的希望。

故答案為：結(jié)尾寫出了“我"對月照夜雪的贊美，因為對雪景的描寫中，有童年的溫馨和美好的回憶；兒時的雪景里有大雪、親人，有美好的月景，生活的經(jīng)歷，表達了“我”對月照夜雪美景的喜愛，對童年和親情的深切懷念，以及對純凈美好、閑適詩意生活的向往以及對未來美好生活的期盼。

26．【答案】略

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

1.審題立意。“我創(chuàng)造了新紀錄”，關(guān)鍵詞“新紀錄”指取得前所未有的好成績，“我"限制了要以第一人稱來寫作?！靶录o錄”可以是運動場上創(chuàng)造的，可以是考場上創(chuàng)造的，這都是具體的準確的好成績?！靶录o錄"也可以取其比喻義，比喻突破舊的而創(chuàng)造出新的。要突破舊的，就要認識到自己的不足，產(chǎn)生改變的念頭，并且用實際行動去改變?nèi)?chuàng)造新的，要有一個新舊對比，既要有對過去的不足的認識，又要有積極的行動，并且還要有對新面貌的描繪?！靶录o錄”不容易，要有對舊狀態(tài)的斷然醒悟，還要掙開舊狀態(tài)的努力。文章的立意，可以是通過敘述，反映現(xiàn)實中自己不斷取得進步的過程；也可以是想象中的，寫自己在未來的運動或科技競技場上，突破了自我或他人的已有成績。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文，以第一人稱來寫對自己的不斷戰(zhàn)勝，寫成時間推進的片段式記敘文，如成長的過程就是一個不斷刷新自我的過程，幼年時體弱的我每天去打籃球，上三年級時體檢，被醫(yī)生評為“體質(zhì)好”，五年級時迷上游泳健兒的水上英姿，從克服恐水開始，到初一時能進行各種花式游泳；學(xué)習(xí)上由初一時的中下游水平，到不斷地進步，現(xiàn)在已經(jīng)能列入班級前五步的過程。如果寫想象作文，可寫在未來的某個競技項目上超越了自己，或超越了所有人，創(chuàng)造了新紀錄的過程，因情節(jié)出新較強，所以應(yīng)在細節(jié)描寫和語言表達上下功夫，才能獲得高分。

范文：

我創(chuàng)造了新紀錄

人，是需要不斷進步的。創(chuàng)造新紀錄的過程便是不斷成長的過程，甜美而又痛苦。

“加油！加油！”我睜開眼，耳邊充斥著嘈雜的音樂聲和同學(xué)們的吶喊助威聲。頭……好暈，我搖了搖腦袋，雙腿像灌鉛似地隱隱發(fā)痛，喊聲，樂聲，風(fēng)聲，都漸漸離我遠去。

忽然，在眼前的一片虛空間，我看到了一個瘦弱的小女孩。那個孩子穿著臟兮兮的小學(xué)校服，孤獨地蹲在嘈雜的人群中，滿臉羨慕地望著操場上意氣風(fēng)發(fā)的運動員。那種表情，那種樣貌，那種從身上散發(fā)出的失落感……怎么這么熟悉呢？啊，我想起來了，那是小學(xué)時期的我。小學(xué)六年，我只是運動場上的觀眾，從未真正踏上跑道，從未驕傲地沖過紅線，從未得到屬于自己的號碼牌。一切有關(guān)運動員的商議都與我無關(guān)，仿佛隔了萬水千山般遙遠。六年默默無聞的觀眾，是我童年最大的遺憾。

突然，鏡頭跳轉(zhuǎn)，我在綠茵操場的晨曦微光中，看到了另一個女孩。

那個孩子穿著運動服，在跑道上正在奮力追趕著前面的運動員，她的表情專注得可怕，眼神中仿佛燃著一團火……啊，我想起來了，那是初一時的我，那時的我在替補一名運動員上場跑1500米。那時的我既驚喜又忐忑，從未想過我能完成小學(xué)時代的夢想，但我又擔(dān)心自己的能力太弱，會影響班級的成績。于是，在那場比賽中，我拼盡了全力，最終，我拿到了名次。那次的經(jīng)歷，是我今生最英勇的回憶。

陽光，突然劃破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飄揚的彩旗，我聽到了歡呼的吶喊，我意識到自己已經(jīng)成了一名正式的運動員，真正站在1500米的比賽跑道上。額頭的汗水流進了眼睛里，頓時澀澀的刺痛，但我的腳步卻并沒有因此而慢下來。我使勁眨了一下眼，汗水和著淚水一起順著臉頰流下來。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的輝煌。再見了，場上孤獨的小觀眾，再見了，初入賽場的候補新人，我將迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲憊在那一瞬間全部消失，跑吧，去迎接勝利，跑吧，去歡呼雀躍，跑吧，去創(chuàng)造屬于自己的新紀錄……

丑小鴨只有不斷地蛻變才能變成白天鵝。再見了，曾經(jīng)身為丑小鴨的我，要創(chuàng)造更多的新紀錄。

【點評】文章“我創(chuàng)造了新紀錄"為題，寫出了自己在體育課上戰(zhàn)勝自我的過程，“新紀錄”是在運動場上創(chuàng)造的，要突破舊的，就要認識到自己的不足，產(chǎn)生改變的念頭，并且用實際行動去改變?nèi)?chuàng)造新的，要有一個新舊對比，既要有對過去的不足的認識，又要有積極的行動，并且還要有對新面貌的描繪。文章的立意，通過敘述，反映現(xiàn)實中自己不斷取得進步的過程。

1/1四川省綿陽市安州區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文10月月考試卷

1．（2024八上·安州月考）下列加點字注音完全正確的一項是（）

A．掠過（nüè）酷似（kù）沸騰（fèi）裁判（cái）

B．剎那（chà）翹首（qiào）由衷（zhōng）氣氛（fēn）

C．贏得（yíng）敦煌（dūn）悄然（qiǎo）斂聲（liǎn）

D．慷慨（kǎi）輕盈（yíng）屏息（píng）旋風(fēng)（xuàn）

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.掠過（nüè）——lüè；

B.翹首（qiào）——qiáo；

C.正確；

D.屏息（píng）——bǐng；

故答案為：C

【點評】本題考查字音。平時要注意積累和識記，標注讀音要注意遵循漢語拼音規(guī)則，讀準字音，標準調(diào)號。

2．（2024八上·安州月考）下列各組詞語中書寫無誤的一項是（）

A．映稱眨眼艦艉轟鳴迎風(fēng)招展

B．揪心定格塔臺跟蹤夢想成真

C．封鎖緊繃資態(tài)凌波默默奉獻

D．咔嚓咆哮屏幕風(fēng)采振耳欲聾

【答案】B

【知識點】漢字的部首與偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦

【解析】【分析】A改為：映襯。

C改為：姿態(tài)。

D改為：震耳欲聾。

故答案為：B

【點評】注意漢字的偏旁部首，能分辨形聲字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不寫錯別字。能力層級A

3．（2024八上·安州月考）下列句子中標點使用有誤的一項是（）

A．浩瀚的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀。

B．記者眼前的飛行甲板上，定格了一個象征勝利的巨大“V"字，阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V"字的底尖。

C．飛行員沖著圍過來的將士們說：“一切正常，感覺好極了！”

D．“航向××，航速××節(jié)……"口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。

【答案】B

【知識點】逗號；冒號

【解析】【分析】此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。B項中的標點使用有誤，“定格了一個象征勝利的巨大‘V’字”這句話后面的逗號使用有誤，應(yīng)該是冒號，表示解釋說明。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對標點掌握和運用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。

4．（2024八上·安州月考）下列句子有語病的一項是（）

A．回望歷史的天空，正是無數(shù)先賢英烈，挺立起中華民族的脊梁。

B．南京大屠殺死難者國家公祭日活動不僅吸引著世界的目光，也牽動著國民的心。

C．每逢公祭日，凌厲的防空警報都會響徹南京上空，整個城市沉浸在悲痛之中。

D．我們要銘記歷史，汲取歷史的教訓(xùn)，喚起全民族、全人類對和平的向往、追求和堅守。

【答案】B

【知識點】語序不當(dāng)

【解析】【分析】ACD沒有語病，B項語序顛倒，應(yīng)改為：南京大屠殺死難者國家公祭日活動不僅牽動著國民的心，也吸引著世界的目光。

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句，常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

5．（2024八上·安州月考）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①我們的祖先也曾得到過科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針

②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)

③而是用它來制造奇巧美麗的煙火，使人們在節(jié)日里享受歡樂

④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來侵占別國領(lǐng)土

⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境

⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D(zhuǎn)．⑥①④③②⑤

【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】句⑥提出了一個觀點，引起了下文，是第一句；句①舉出兩個例子作證明，是第二句；結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“不是，而是”及上句的描述順序辨析，句④③為三四句，句②⑤為五六句。由上分析，可排序為：⑥①④③②⑤，故選D。

故答案為：D

【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。

（2024八上·安州月考）閱讀下面的文字，按要求作答。

我國自主研制的C919大型客機首架機首飛甲____（A、眾目睽睽B、舉世矚目）.5月5日，在上海浦東國際機場，C919平穩(wěn)起飛，安全降落，現(xiàn)場響起熱烈的掌聲和歡呼聲。經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢。為此，他們著①____（A、zhuóB、zháo）力培育專業(yè)骨干隊伍，全力提升核心研發(fā)能力，再接再②____（A、勵B、厲），取得顯著成績，走出了一條乙____（A、承載B、承接）著國家意志、民族理想和人民期盼的中國特色發(fā)展道路。

6．為文中①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)②拼音選在正確的漢字，只填序號。

7．從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入空格，只填序號。

8．文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在空格處。

原句：經(jīng)過科研人員多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢。

修改句：____________。

【答案】6．AB

7．BA

8．科研人員經(jīng)過多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢（經(jīng)過多年的努力，科研人員終于實現(xiàn)了自己的中國夢）也可。

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，需要學(xué)生在平時讀文章時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（3）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

6．①字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“著力"的意思是盡力，用力，在這個意思上應(yīng)該念zhuó。②字形題從分類看主要考核音近字或形近字，應(yīng)為“再接再厲”。厲：磨快，引申為奮勉，努力。

故答案為：A；B。

7．①眾目睽睽，睽睽：張目注視的樣子。許多人爭著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。舉世矚目，指的是全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。結(jié)合語境應(yīng)用“舉世矚目”，

②承載：承受裝載。承接：承前接后。結(jié)合語境應(yīng)用“承載”，

故答案為：B；A。

8．殘缺主語。將“科研人員"移至“經(jīng)過”前即可。

故答案為：科研人員經(jīng)過多年的努力，終于實現(xiàn)了自己的中國夢（經(jīng)過多年的努力，科研人員終于實現(xiàn)了自己的中國夢）也可。

9．（2024八上·安州月考）默寫

（1）《答謝中書書》

①陶弘景《答謝中書書》中“，"兩句用簡潔的文字寫出了山之高、水之清。

②陶弘景在《答謝中書書》中，用“，_____________”兩句寫出夕陽將落時魚兒歡愉跳躍的景象。

（2）《記承天寺夜游》

①描寫月色如水、空明澄澈的句子是“___，___，"。

②《記承天寺夜游》中表明作者曠達、樂觀情懷的句子是“？

？___”。

【答案】（1）①高峰入云；清流見底；②夕日欲頹；沉鱗競躍

（2）①庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也；②何夜無月；何處無竹柏；但少閑人如吾兩人者耳

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題中的“頹、鱗、藻、荇"等字詞容易寫錯。

（2）“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”在這句話中，“閑人"并非指無所事事的人，而是包含著復(fù)雜的意味。一方面，“閑人”指具有閑情雅致的人，蘇軾和張懷民在月夜欣賞景致，并感慨到并非每個夜晚都有人欣賞月色，也不是每個地方都有人注意到竹柏之美。另一方面，“閑人"也包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。蘇軾在政治上有遠大的抱負，但被一貶再貶，流落黃州，他內(nèi)心深處并不愿意只是一個“閑人”。因此，賞月“閑人"的自得實際上是被貶“閑人”的自我安慰

故答案為：高峰入云清流見底夕日欲頹沉鱗競躍庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

（2024八上·安州月考）閱讀下面兩首古詩，完成各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

豐樂亭游春三首（其一）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

10．這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是___時的景物，歐陽修寫的是___時的景物。

11．請結(jié)合詩句簡要分析，兩首詩分別寄寓了詩人怎樣的情思？

【答案】10．早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”）

11．《錢塘湖春行》表達詩人對西湖美景的流連忘返和陶醉之情?！敦S樂亭游春》一詩，歐陽修用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌內(nèi)容的前提下，抓住關(guān)鍵詩句分析季節(jié)。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌思想情感的分析能力。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10．從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"中可知，描寫的早春時節(jié)；從“綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛”詩句中，了解到描寫的暮春時節(jié)。

故答案為：早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”）

11．認真閱讀這兩首詩可知，都表達了作者對美好春光的喜愛與贊美之意。第一首中，作者生動描寫春景，流露出對西湖早春美景的喜愛和贊美之情，尤其最后兩句中的“最愛"一詞，直接點明了作者對早春景色的喜愛和流連忘返。第二首詩寫的是暮春的風(fēng)光，“明日酒醒春已歸”一句，意思是待到第二天酒醒的時候才發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)將要結(jié)束了。春光如此短暫，作者自然流露出對美好春光的留戀和對春光易逝的感慨。

故答案為：《錢塘湖春行》表達詩人對西湖美景的流連忘返和陶醉之情?！敦S樂亭游春》一詩，歐陽修用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。

（2024八上·安州月考）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下列各題。

【甲】當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？"王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔'，蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？"王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒②。"

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)》）

【注釋】①還（xuán）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。②炯戒：明顯的警戒。

12．解釋下列句中加點的詞語。

①媵人持湯沃灌。

②綴公卿之后。

③君但識之而不思之。

④王生驚覺，謝曰。

13．下列句中加點詞語意思相同的一項是

A．當(dāng)余之從師也乃記之而去（柳宗元《小石潭記》）

B．不知口體之奉不若人也其翼若垂天之云（莊子《北冥有魚》）

C．王生好學(xué)而不得其法濯清漣而不妖（周敦頤《愛蓮說》）

D．以昭炯戒可以為師矣（《論語》十二章）

14．翻譯下列句子。

①寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

②凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？

15．結(jié)合甲、乙兩段文字，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上獲得了怎樣的啟示。

【答案】12．①熱水；；②跟隨；；③只，只是；；④道歉。

13．C

14．①寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的菜肴可供享用。

②凡是老師所說的，我全都能記下來，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？

15．①在學(xué)習(xí)中，不怕困難，敢于吃苦，勤奮努力，不自我滿足。②在學(xué)習(xí)中，勤思好問，虛心接受別人的意見。

【知識點】常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（2）本題考查文言虛詞的把握，注意結(jié)合語境理解一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留"刪”“調(diào)"換”“補"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

（4）本題考查閱讀啟示。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。

參考譯文：

【甲】當(dāng)我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

【乙】王生喜歡學(xué)習(xí)，卻沒有正確的學(xué)習(xí)方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，確實是這樣嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所說的，我全都能記下來，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？"李生勸他說：“孔子說‘只學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑而無所得'，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師所講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不回答李生的話轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特意找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇優(yōu)秀的人而跟隨他，是希望聽到真理啊！我話還沒有說完，你就變了臉色離開。幾乎想要把人擋在千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的，沒有超過自我滿足的，你為什么不改正呢？不這樣，等到你年紀大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！"王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道您說得對。請允許我把您的話刻在我座位的右側(cè)，當(dāng)作座右銘，用來告誡（自己）。

12．①句意為：仆人給我灌下熱水。湯：熱水。

②句意為：追隨在公卿之后。綴：跟隨。

③句意為：你只是記住老師所講的知識，但沒有去思考。但：只，只是。

④句意為：王生這才醒悟過來，道歉說。謝：道歉。

故答案為：熱水跟隨只，只是道歉

13．A．助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/代詞，指游小石潭這件事；

B．介詞，比得上/介詞，像；

C．都是連詞，表轉(zhuǎn)折；

D．連詞，來/介詞，憑借。

故答案為：C。

14．①重點字詞：寓，寄居；逆旅，旅店；再，兩次；鮮肥，新鮮肥美。

②重點字詞：所言，所說的；吾，我；悉，全；識，記。

故答案為：①寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的菜肴可供享用。②凡是老師所說的，我全都能記下來，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？

15．學(xué)習(xí)態(tài)度上：甲文中，結(jié)合“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”可知，作者描述了自己在求學(xué)過程中不畏艱難、勤奮刻苦的經(jīng)歷，這啟示我們要有堅持不懈、勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。無論遇到多大的困難，都要保持對知識的渴望和追求，不斷克