第四十三中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

第四十三中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷四川省成都市第四十三中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2022九上·成都期中）下列加點(diǎn)字字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．瞥見（piē）恪守（kè）寬宥(yòu)成吉思汗(hàn)

B．游弋(yì)折腰（zhé）谷穗（suì）沉甸甸（diàn）

C．嘶?。╯hī）風(fēng)騷（shāo）娉婷(pīng)濡養(yǎng)(rú)

D．搖曳（yè）憂戚（qì）制裁（cái）強(qiáng)聒不舍(guō)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.成吉思汗(hàn)——（hán）

B.正確。

C.嘶?。╯hī）——（sī）風(fēng)騷（shāo）——（sāo）

D.憂戚（qì）——（qī）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2022九上·成都期中）下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．江山如此多驕，引無數(shù)英雄竟折腰。

B．總而言之，請(qǐng)你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花瞭亂的洞府。

C．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力到這事上頭，一點(diǎn)不旁鶩，便是敬。

D．法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的造物主。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“驕"應(yīng)為“嬌”，“竟"應(yīng)為“競(jìng)”；

B.有誤，“眼花嘹亂"的“嘹”應(yīng)為“繚"；

C.有誤，“旁鶩”的“鶩"應(yīng)為“騖”；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3．（2022九上·成都期中）下列各句中成語(yǔ)或短語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．為了寫出《資本論》，馬克思在大英圖書館幾十年如一日的閱讀書籍，查閱資料，斷章取義的摘錄文獻(xiàn)。

B．演員馮鞏飾演的形象是一個(gè)整天游手好閑、言不及義的滿清遺少。

C．戰(zhàn)亂導(dǎo)致物資貧乏，難民營(yíng)里的孩子大多形銷骨立。

D．張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，在講數(shù)學(xué)難題的時(shí)候抽絲剝繭，我們聽后都明白了整個(gè)過程。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“斷章取義"指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。馬克思寫《資本論》是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地閱讀、查閱和摘錄文獻(xiàn)，不能用“斷章取義”來形容。

B.“言不及義"形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在，符合滿清遺少的形象特點(diǎn)。

C.“形銷骨立”形容人瘦到了極點(diǎn)，難民營(yíng)物資貧乏孩子大多瘦弱符合語(yǔ)境。

D.“抽絲剝繭"形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次，用在此處形容老師講題恰當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

4．（2022九上·成都期中）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，市政府做出了不準(zhǔn)使用、生產(chǎn)、銷售、一次性筷子的決定.

B．牢記人民對(duì)美好生活的向往，不斷增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感、安全感，這是各行各業(yè)都應(yīng)該踐行的理念。

C．中國(guó)是美國(guó)最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó).約占在美留學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一左右。

D．在2021年的東京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)乒乓球隊(duì)的隊(duì)員們胸懷世界，發(fā)揚(yáng)努力拼搏，最終斬獲了4金3銀的驕人成績(jī)。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺

【解析】【分析】A.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可把“使用”放到“生產(chǎn)、銷售"之后；

B.正確；

C.有誤，重復(fù)贅余，可去掉“約”或“左右"；

D.有誤，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“努力拼搏”之后加上“精神”，搭配不當(dāng)，“斬獲”與“成績(jī)"不能搭配，可去掉“的驕人成績(jī)”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2022九上·成都期中）閱讀下面文言文，完成問題

（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（乙）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也

……

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

5．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)：國(guó)都

B．得之心而寓之酒也寓：寄托

C．名之者誰(shuí)？太守自謂也名：命名

D．春和景明景：景色

6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一組是（）

A．溪深而魚肥禽鳥之山林之樂，而不知人之樂

B．增其舊制其喜洋洋者也

C．不以物喜，不以己悲以順為正者，妾婦之道也

D．先天下之憂而憂太守之樂其樂也

7．下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

A．若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空——像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不開放，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪花一排又一排的涌起。

B．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，——我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或許和這兩種人的表現(xiàn)是不同的。

C．峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也——山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子像飛鳥展翅似的，高架在泉上，那就是醉翁亭。

D．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也——醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。

8．下列句子關(guān)于課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．兩篇文章在描寫景物的時(shí)候，都抒發(fā)了自己的政治情懷。甲文表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國(guó)愛民情。乙文表現(xiàn)了作者與民同樂的思想，抒發(fā)了他隨遇而安的曠達(dá)胸襟。

B．兩篇文章都有深厚的文化底蘊(yùn)。岳陽(yáng)樓上刻有歷代賢人的杰作，為引出古仁人做了鋪墊；醉翁亭邊有邀約郊游的傳統(tǒng)習(xí)俗，是作者政治情懷的理想寄托之所。

C．兩篇文章都重視表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。.都把記敘、寫景、抒情、議論、說明融為一體，敘述清晰、描寫鮮明、情感強(qiáng)烈、說明具體、議論畫龍點(diǎn)睛。

D．兩篇文章的語(yǔ)言準(zhǔn)確、典雅、生動(dòng)、優(yōu)美，靈活運(yùn)用駢句和散句，增強(qiáng)了文章特有的韻律。

【答案】5．D

6．D

7．A

8．C

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

[甲]

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊!這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢大概一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂"。唉!如果沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢寫于慶歷六年九月十五日。

[乙]

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢太守用自己的別號(hào)(醉翁)來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一-點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在.酒_上。

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢是廬陵歐陽(yáng)修吧。

5．ABC.正確；

D.有誤，“景"這里是日光的意思。

故答案為：D

6．A.“溪深而魚肥”可譯為：溪水很深，魚兒肥美。表并列/“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂"可譯為：鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。表轉(zhuǎn)折；

B.“增其舊制”可譯為：擴(kuò)大它原有的規(guī)模。人稱代詞/“其喜洋洋者也"可譯為：那是喜氣洋洋的景象。指示代詞；

C.“不以物喜，不以己悲”可譯為：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。因?yàn)?“以順為正者，妾婦之道也"可譯為：把順從當(dāng)作準(zhǔn)則，是婦人家遵循的道理。把；

D.“先天下之憂而憂”可譯為：在天下人憂愁之前先憂愁。用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。/“太守之樂其樂也"可譯為：太守以游人的快樂為快樂。用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

故答案為：D

7．A.有誤，“排”是沖向的意思，“濁浪排空"譯為渾濁的浪沖向天空；

BCD.正確。

故答案為：A

8．ABD.正確；

C.有誤，“邀約郊游的傳統(tǒng)習(xí)俗”不正確，滁州人在自發(fā)的出游。

故答案為：C

9．（2022九上·成都期中）默寫古詩(shī)文中的名篇名句

（1）補(bǔ)寫下列詩(shī)句中的上句或下句（任選其中兩句默寫）

①___，將登太行雪滿山。

②因思杜陵夢(mèng)，。

③但愿人長(zhǎng)久，。

（2）默寫常建《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

【答案】（1）欲渡黃河冰塞川；鳧雁滿回塘；千里共嬋娟

（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：鳧、嬋娟、柯。

故答案為：⑴欲渡黃河冰塞川；鳧雁滿回塘；千里共嬋娟⑵懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2022九上·成都期中）閱讀下面的文段，回答問題。

基本功與成功

前不久，采訪全國(guó)青年職業(yè)技能大賽決賽，在賽場(chǎng)見識(shí)了什么叫“神乎其技"——參加決賽的年輕人一個(gè)個(gè)屏氣凝神，完成著一個(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù)?？杉?xì)細(xì)琢磨，比賽的內(nèi)容并不是什么有突破的新技術(shù)，而是各自領(lǐng)域里最基本的操作能力，如用普通車床進(jìn)行車削，用手鋸進(jìn)行切割，對(duì)線路板進(jìn)行有效的接線處理······實(shí)操技術(shù)領(lǐng)域講究從基本功，其實(shí)各行各業(yè)無不如此，年輕人只有苦練基本功，才是成功的捷徑。

什么是基本功？畫家李可染先生說得通透：“基本功是從藝術(shù)修煉的全過程中，抽出最根本、最困難、最關(guān)鍵性的規(guī)律部分，只有這些最根本的規(guī)律被掌握被攻破了，以后在創(chuàng)作上遇到具體問題也就容易解決了?！彼囆g(shù)創(chuàng)作規(guī)律如此，推及各個(gè)行業(yè)也大概不差，基本功是在技藝傳承中沉淀下來的、帶有一些規(guī)律性的內(nèi)容，掌握了它，才可以談登堂入室、談推陳出新，就好比書法中的橫豎點(diǎn)撇捺，雖不是完整的漢字，卻是架構(gòu)的基本素材，要想運(yùn)筆自如、結(jié)構(gòu)勻稱，只能從筆畫練起。

然而，在一些“捷徑"的誘惑下，有些年輕人偏離了下笨功夫、練基本功的正途。其實(shí)，那些所謂捷徑通往的注定不是成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暫時(shí)有了獲益，卻可能形成路徑依賴。年輕人還是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，喜歡寫作就要堅(jiān)持深度思考、字斟句酌，喜歡表演就要堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)習(xí)、錘煉演技，喜歡設(shè)計(jì)就要?dú)椌邞]、銳意創(chuàng)新，如此才能慢慢積累優(yōu)勢(shì)，到達(dá)別人到不了的高度和境界。

源遠(yuǎn)者流長(zhǎng)，根深者葉茂。那些穩(wěn)扎穩(wěn)打、靠實(shí)力取勝的年輕人，終將走在陽(yáng)光大道上。錨定根本不放松，不東張西望，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一粒扣子。

但練基本功是一場(chǎng)苦盡甘來的修行，如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位。大國(guó)工匠高鳳林為了練出穩(wěn)、準(zhǔn)、勻的焊接手法，喝水時(shí)端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，還冒著高溫觀察鐵水的流動(dòng)規(guī)律，手臂燙傷、腰板僵硬更是常有的事。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的展旗手楊博每年在模擬旗桿下練習(xí)幾千次基本動(dòng)作，手上血泡長(zhǎng)了又破、破了又長(zhǎng)，越是大風(fēng)大雨，越是強(qiáng)迫自己加強(qiáng)訓(xùn)練。

練基本功不僅要吃苦，還要慢下來。要學(xué)會(huì)放慢腳步，耐住性子。年輕人容易有急于求成的心理，追求立竿見影的效果。但正如世間沒有包治百病的靈丹妙藥，在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域也不可能有一蹴而就的捷徑可走。跳水界有個(gè)說法叫“十年磨一秒”，運(yùn)動(dòng)員入水那一秒的姿態(tài)決定了成績(jī)，但為了這一秒，要用十幾年的時(shí)間來重復(fù)練習(xí)轉(zhuǎn)體、抱膝、反身等基本動(dòng)作。其實(shí)各個(gè)行業(yè)都有這“一秒"的榮光，它會(huì)酬報(bào)所有的努力，但無不需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的訓(xùn)練、領(lǐng)悟和改進(jìn)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，年輕人有很多便捷渠道可以找到解決問題的辦法，但臨時(shí)抱佛腳式的零敲碎打，無法解決遇到的更多新問題，也無法讓你走得更遠(yuǎn)。為什么不做那個(gè)分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人呢？風(fēng)華正茂的年輕人理應(yīng)有更遠(yuǎn)的愿景和更大的抱負(fù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打、聚沙成塔，成就更好的自己。

10．本文的中心論點(diǎn)是什么？

11．文章第六段用了正反對(duì)比的論證方法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明其作用。

12．下面這段材料能否用來替換第5段劃線句子中的材料？請(qǐng)判斷并說明理由。

北京國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)升旗手高紅甫在天安門廣場(chǎng)升降旗，11年來萬無一失。無數(shù)次張臂揮灑，“砍”旗收旗，國(guó)旗在2分07秒內(nèi)與太陽(yáng)同升落，完全做到了零失誤。

【答案】10．各行各業(yè)都講究基本功，年輕人只有苦練基本功，才是成功的捷徑。

11．正······反······正反對(duì)比突出······

12．不能。這則材料是講高紅甫升旗做到了經(jīng)年累月的零失誤（萬無一失）。而劃線句子在講楊博苦練基本功的過程，具體準(zhǔn)確地說明練基本功要吃苦這一觀點(diǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)；論據(jù)；議論文文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

⑵本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑶本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

10．本題考查中心論點(diǎn)的查找。本文題目就是中心論點(diǎn)?；蛘叩诙文┚湟部勺鳛橹行恼擖c(diǎn)。前兩段以全國(guó)青年職業(yè)技能大賽決賽引出中心論點(diǎn)：各行各業(yè)都講究基本功，年輕人只有苦練基本功，才是成功的捷徑。

故答案為：各行各業(yè)都講究基本功，年輕人只有苦練基本功，才是成功的捷徑。

11．本題考查論證方法。細(xì)讀第六段可知，本段列舉了大國(guó)工匠鳳林、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的展旗手楊博苦練基本功的真實(shí)事例，所以是舉例論證。聯(lián)系本段首句“練基本功是一場(chǎng)苦盡甘來的修行，如果吃不了苦，功力就無法修煉到位"可知這處舉例證明了作者什么觀點(diǎn)。

故答案為：正······反······正反對(duì)比突出······

12．本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。分析題目的畫線句可知，這一事例突出了他訓(xùn)練時(shí)的艱苦，與本段首句觀點(diǎn)相一致。題目中給出的材料突出的是他的升旗次數(shù)和零失誤，與這一觀點(diǎn)沒有相通之處，所以不能用在第六段當(dāng)中。

故答案為：不能。這則材料是講高紅甫升旗做到了經(jīng)年累月的零失誤（萬無一失）。而劃線句子在講楊博苦練基本功的過程，具體準(zhǔn)確地說明練基本功要吃苦這一觀點(diǎn)。

13．（2022九上·成都期中）請(qǐng)閱讀B卷課外現(xiàn)代文《門》，相信你一定有很多回憶和感想。

請(qǐng)以“門”為題目寫作。

要求：①找一個(gè)熟悉的小切口展開寫作。

②可借鑒選材方法，但一定不要抄襲，要寫自己的生活。

③不忘用一兩句議論，提煉文章的主題。

④可考慮多種手法多角度寫人敘事。

⑤不少于600字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞為“門”，中心話題可以圍繞門的象征意義、實(shí)際作用以及門所引發(fā)的思考等方面展開。

【題干分析】描述不同類型的門，如家門、校門、心門等，闡述它們的具體特點(diǎn)和功能。可以從門的外觀、材質(zhì)、用途等方面進(jìn)行描寫，讓讀者對(duì)門有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。分析門存在的意義和價(jià)值。為什么我們需要門？門在我們的生活中扮演著怎樣的角色？可以從安全、隱私、心理需求等方面進(jìn)行探討，說明門的重要性。思考如何正確對(duì)待門。當(dāng)我們面對(duì)機(jī)會(huì)之門時(shí)，應(yīng)該如何選擇？當(dāng)我們與他人之間存在隔閡時(shí)，應(yīng)該如何打開心門？可以從積極主動(dòng)、勇敢嘗試、理解包容等方面提出建議。

【立意提取】

①?gòu)拈T的象征意義角度立意以門為象征，探討人生的選擇和機(jī)遇?？梢灾v述自己在面對(duì)重要選擇時(shí)，如何勇敢地打開那扇門，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過這個(gè)過程，表達(dá)對(duì)人生的思考和對(duì)未來的期待。②從門的實(shí)際作用角度立意描述門在生活中的重要性，如家門給予的安全感、校門帶來的成長(zhǎng)和回憶等?？梢酝ㄟ^具體的事例，展現(xiàn)門對(duì)我們生活的影響，表達(dá)對(duì)門的感激之情。

參考例文：

門

“啪!”響亮的巴掌聲。

“哼!"低沉的鼻音。

“砰!”沉重的碰門聲。

空氣仿佛在此刻凝結(jié)，只聽得見兩顆熾熱的心猛烈地撞擊聲。父子倆又吵架了。

孩子的日記(一)

3月12日，星期六，心情：沒有比此刻更糟了。

哼!又讓我做題，今天可是星期六!我已把老師布置的作業(yè)寫完了，玩會(huì)兒電腦都不行!還讓我另做家庭作業(yè)。真不曉得我是不是他親生的!以前總被他“壓迫”，今天，我也“起義”了!雖然沒成功，但是，我相信：一定是“邪"不壓“正”。他的做法總有一天會(huì)“覆亡"的!

爸爸的日記(一)

3月12日，心情：火冒三丈，怒不可遏。

哼!這小子，今天逮到個(gè)周末就坐在電腦前，兩眼放金光，一見那個(gè)樣子就來氣兒!我給他買來的學(xué)習(xí)資料還沒做完，說了他兩句，這臭小子，竟敢反了天了!我真是氣不過，好好給了他一個(gè)教訓(xùn)!自己反思去吧!

整個(gè)家的溫度仿佛降到零下幾十度，被又厚又實(shí)的冰封住了。父親和J子的眼中毫無色彩-冷戰(zhàn)中!就連母親不厭其煩地勸說似乎也改變不了什么。但是，微妙的改變正不知不覺地發(fā)生著。

孩子的日記(二)

3月13日，心情：沮喪+無奈+糾結(jié)=

唉!一天過去了，我倆在冷戰(zhàn)中度過了無聊、乏味的一天。其實(shí)，我也知道他是為我好，打我也是因?yàn)槲夷前沩斪菜?，他給我買的學(xué)習(xí)資料還是有用的，上次考試有好幾道題型都是我在學(xué)習(xí)資料上見過的，我昨天那樣跟他吵，是不是有點(diǎn)過分了

爸爸的日記(二)

3月13日，心情：反思+內(nèi)疚

唉!這孩子，肯定正說我壞話呢!指不定在心中又把我當(dāng)成法西斯或是秦始皇了。其實(shí)，我也不想.打他，只是當(dāng)時(shí)太生氣了，一時(shí)失去理智沒克制住，他還是個(gè)孩子，的確不能給他太大的壓力，想上網(wǎng)、玩游戲放松一下也是正常的呀，我是不是有點(diǎn)過分了

一縷溫暖的陽(yáng)光從窗口照了進(jìn)來，冰塊一點(diǎn)點(diǎn)融化，化為了-泓清甜的甘泉，注入浮躁的心田。

父親站在門外，抬手，欲叩門，躊躇...兒子站在門里，抬手，欲開門，猶豫.....

“爸......

“兒子.....

那扇虛掩的門門打開了，連通了門內(nèi)與門外，也溝通了一顆心與另一顆心。

【點(diǎn)評(píng)】父子之間的代溝是一個(gè)敏感且難處理的問題，這篇作文正是切中了這樣一個(gè)問題。在這篇作文中，我們發(fā)現(xiàn)了一位善解人意的好孩子，也看到一位會(huì)教育會(huì)溝通的好爸爸，當(dāng)然這少不了日記的功勞，是日記溝通起父子門內(nèi)與門外的那兩顆火熱的心，這也是作文構(gòu)思精巧之處。從寫作的角度來看，小作者切題很準(zhǔn)，善于運(yùn)用心理描寫，把父子倆的情感借用日記的形式呈現(xiàn)出來，情感表達(dá)十分真摯，當(dāng)然能引發(fā)讀者共鳴。文末點(diǎn)題，突出了中心。

（2022九上·成都期中）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。

蜀中

（唐：方干）

游子去游多不歸，春風(fēng)酒味勝馀時(shí)。

閑來卻伴巴兒醉，豆蔻花邊唱竹枝。

【注釋】竹枝：指竹枝詞，是巴蜀之地的民間歌謠。

14．本詩(shī)具有鮮明的地方特色，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)言具體分析。

15．本詩(shī)中的“閑”與《約客》中“閑敲棋子落燈花"中的“閑”有何區(qū)別？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容概括作答。

【答案】14．竹枝詞是有巴蜀味兒的民間歌謠；“巴兒"是地道的巴蜀方言，是對(duì)巴蜀青年男子的特稱。

15．本詩(shī)歌中的“閑”是悠閑，在春風(fēng)和民謠中沉醉。而《約客》中的“閑"是無聊和失落，友人不來無人下棋無所事事。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。

14．本題考查詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。本詩(shī)的地方特色體現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用上，“巴兒”是巴蜀常用語(yǔ)，指巴蜀青年?！爸裰?是巴蜀的民間歌謠，因此本詩(shī)具有鮮明的地方特色。

故答案為：竹枝詞是有巴蜀味兒的民間歌謠；“巴兒”是地道的巴蜀方言，是對(duì)巴蜀青年男子的特稱。

15．本題考查對(duì)詩(shī)歌的比較理解?！妒裰小访枥L的是巴蜀青年男女閑適愜意的生活，男兒喝酒，女孩唱歌，春風(fēng)沉醉，非常舒適。因此“閑"體現(xiàn)的是閑適愜意。而《約客》寫的是詩(shī)人在一個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜獨(dú)自期客的情景?！伴e敲棋子落燈花”寫了詩(shī)人百無聊賴之際，下意識(shí)地將棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了，表達(dá)了詩(shī)人約客未至的一種悵惘的心情。因此“閑"有惆悵、無聊之意。據(jù)此作答即可。

故答案為：本詩(shī)歌中的“閑”是悠閑，在春風(fēng)和民謠中沉醉。而《約客》中的“閑"是無聊和失落，友人不來無人下棋無所事事。

（2022九上·成都期中）閱讀下面的文段，回答問題。

慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校。士有自京師來者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生①，軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰："童子何用知之"軾曰："此天人也耶則不敢知；若亦人耳，何為其不可"先生奇軾言，盡以告之。且曰："韓、范、富、歐陽(yáng)②，此四人者，人杰也。"時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祜二年，始舉進(jìn)士，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰："吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟"

是歲登第，始見知于歐陽(yáng)公，因公以識(shí)韓、富，皆以國(guó)士待軾，曰："恨子不識(shí)范文正公。"其后三年，始識(shí)公子仲子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐，皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。又十三年，乃克為之。

嗚呼!公之功德，蓋不待文而顯，其文，亦不待敘而傳。然不敢辭者，以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨；若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非昔之愿也哉!

——選自蘇軾《范文正公文集敘》（有刪改）

【注釋】①鄉(xiāng)先生：私塾教師②韓、范、富、歐陽(yáng)：：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，皆北宋名臣。

16．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（）

A．先生奇軾言，盡以告之奇怪

B．讀之至流涕皆得從之游眼淚

C．而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨遺憾

D．且以公遺稿見屬為敘“囑”，囑托

17．翻譯句子

①吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟

②公之功德，蓋不待文而顯，其文，亦不待敘而傳。

18．蘇軾不辭為《范文正公文集》作序的原因是什么？結(jié)合文章概括做答。

【答案】16．A

17．①我敬仰他的人品，大概有十五年了，但終不能有一面之緣，難道不是命運(yùn)捉弄人嗎？

②范公的功德，原本不需要等待別人作文才能顯現(xiàn)，他的文章，也不需要?jiǎng)e人做序就可以傳之后世。

18．蘇軾從小就敬仰和愛戴范仲淹；為沒有結(jié)識(shí)范公而深感遺憾；以范公為精神榜樣，向其學(xué)習(xí)（拜其門下），傳承其精神。（任答兩點(diǎn)）

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

慶歷三年，我剛剛童年，進(jìn)入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c歷圣德詩(shī)》給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語(yǔ)句，我拿文中稱頌的十--個(gè)人是什么樣的人這個(gè)問題問先生，先生說：“小孩子知道這些；有什么用"我說：“(如果)他們是天子，(我)就不敢知道；如果(他們)也是普通的人，我為什么就不可以知道他們!”先生認(rèn)為我說的話奇特，把這十一個(gè)人的情況全部告訴了我們，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，這四個(gè)人，是人中豪杰。當(dāng)時(shí)雖然沒有完全明白(這句話)，卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祜二年，我才來參加進(jìn)士考試到京師，范公卻(已經(jīng))去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說：“我知道了他的為人。十五年沒有見到范公--面，難道不是命運(yùn)(的安排)嗎"

這一年(我)考中進(jìn)士，才被歐陽(yáng)公所賞識(shí)，通過歐陽(yáng)公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。他們都用對(duì)待國(guó)家精英的禮節(jié)對(duì)待我，說：“遺憾你沒有結(jié)識(shí)范文正公?！边@以后第三年，經(jīng)過許郡才認(rèn)識(shí)了范公的二兒子現(xiàn)在的丞相范純?nèi)?。又過了六年，才在京城見到范公的三兒子范純禮。又過了十一年，就與他的小兒子范德孺一起在徐州當(dāng)官，都是一見如故，并且把范公的遺稿(給我)，囑托我作序。又過了十三年，才能夠?qū)懗鏊鼇怼?/p>

唉!范文正公的功德，不需要文靠文章顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序而留傳。然而(我)不敢推辭的原因，(是)自從在八歲知道敬重愛戴范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，都能夠跟從他們交游，而范文正公唯獨(dú)沒有結(jié)識(shí)，我認(rèn)為是平生的遺憾，如果能夠在他的文章中掛名，來私自在他的門客的末流托名，難道不也是往昔的愿望嗎

16．A.有誤，“奇"這里是“對(duì)……感到奇怪”，意動(dòng)用法。

BCD.正確。

故答案為：A

17．本題考查句子翻譯。①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：得，這里是仰慕的意思；為人，人品；蓋，大概有；豈，難道；非，不是；命，命運(yùn)。②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：蓋，原本；待，等待，顯，顯現(xiàn)；亦，也；傳，流傳。

故答案為：①我敬仰他的人品，大概有十五年了，但終不能有一面之緣，難道不是命運(yùn)捉弄人嗎？

②范公的功德，原本不需要等待別人作文才能顯現(xiàn)，他的文章，也不需要?jiǎng)e人做序就可以傳之后世。

18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“公之功德，蓋不待文而顯，其文，亦不待敘而傳。然不敢辭者，以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨；若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非昔之愿也.哉"可知，蘇軾不辭為《范文正公文集》作序的原因是：蘇軾從小就敬仰和愛戴范仲淹；為沒有結(jié)識(shí)范公而深感遺憾；以范公為精神榜樣，向其學(xué)習(xí)(拜其門下)，傳承其精神。

故答案為：蘇軾從小就敬仰和愛戴范仲淹；為沒有結(jié)識(shí)范公而深感遺憾；以范公為精神榜樣，向其學(xué)習(xí)（拜其門下），傳承其精神。

（2022九上·成都期中）“時(shí)遷盜甲”是《水滸傳》中膾炙人口的情節(jié)。請(qǐng)結(jié)合下列回目的部分內(nèi)容，完成后面的題。

第五十五回呼延灼擺布連環(huán)馬

第五十六回吳用使時(shí)遷盜甲

第五十七回徐寧教使鉤鐮槍

19．吳用派遣時(shí)遷盜甲的根本原因是什么？

20．時(shí)遷盜甲之后本該隱藏行蹤，為何將甲連同裝甲的皮匣子一起挑在擔(dān)子上大搖大擺地走？

【答案】19．呼延灼的連環(huán)馬讓梁山連吃敗仗，只有徐寧的鉤鐮槍才能擊破。

20．金甲是徐寧的心頭肉，時(shí)遷故意暴露是為了讓徐寧一路追來，從而誘惑他上梁山去破敵。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

19．本題考查名著情節(jié)。呼延灼的連環(huán)甲馬，必須用鉤鐮槍才能破。湯龍獻(xiàn)出祖?zhèn)鞯你^鐮槍圖樣，可以照?qǐng)D打造，但無人會(huì)使用也是枉然。湯龍說：“我表哥徐寧，現(xiàn)在京城做金槍班教師，他家祖?zhèn)魇褂勉^鐮槍，專破連環(huán)甲馬。我們可以請(qǐng)他上山"。吳用設(shè)計(jì)讓湯隆賺徐至山，勸徐聚義，徐教使鉤鐮槍，宋江大破連環(huán)馬。

故答案為：呼延灼的連環(huán)馬讓梁山連吃敗仗，只有徐寧的鉤鐮槍才能擊破。

20．本題考查名著情節(jié)。高俅因弟高廉被殺，保薦呼延灼領(lǐng)韓滔等同攻梁山，呼延擺布連環(huán)馬，梁山不敵；湯隆薦徐寧可破此馬，吳用計(jì)遣時(shí)遷入東.京，盜取徐寧祖?zhèn)髦泗峒?，時(shí)遷盜甲后，把空皮匣子明明的拴在擔(dān)子上出城，這樣做是為了引誘徐寧，讓他來追趕尋找，好把他騙.上梁山。

故答案為：金甲是徐寧的心頭肉，時(shí)遷故意暴露是為了讓徐寧一路追來，從而誘惑他上梁山去破敵。

（2022九上·成都期中）閱讀下面的文段，回答問題。

門

徐彩娥

①敲門聲漸漸遠(yuǎn)去。這已經(jīng)是第三通了。

②清幽的天幕如海，深不可測(cè)，月掙扎了好久終于浮了上來，皎白的月光潑灑了滿院，雞舍、木犁、老柿樹，都浸在寒涼里。山子抬抬手臂，抻抻脖子，這才發(fā)覺渾身的零部件像生了銹的鐵家伙。他在院里站得太久，凍木了。

③他其實(shí)很想立馬打開大門。平常日子，他家的大門總是敞開著的。除了晚上，村里的人都不習(xí)慣關(guān)大門。人出入無阻，雞狗往來隨意，不管是自家的，還是鄰里的。大門洞開，就覺得家跟整個(gè)村子是連通的，人跟整個(gè)世界也是連通著的，心里敞亮得很。

④這敲門聲還會(huì)再來的。欠錢還債，天經(jīng)地義，他也覺得盛強(qiáng)應(yīng)當(dāng)來敲這個(gè)門。畢竟他拖欠人家的兩萬元已經(jīng)三年了。今年“五一”盛強(qiáng)家就要娶兒媳婦了，這錢已經(jīng)算進(jìn)計(jì)劃里了。本來說好過年回來就還的，外出打拼三年，爹那場(chǎng)病的窟窿填得差不多了，怎么也輪著人家盛哥了。想想人家也真是仗義，不沾親不帶故，一個(gè)村南一個(gè)村北，平時(shí)也沒有什么來往，知道自己張不開嘴，盛哥愣是主動(dòng)把兩疊票子送過來，救了急，也救了命。平頭百姓，積攢這點(diǎn)錢不容易，卻任著自己用了三年，如今人家上門來了，自己連門都不敢開，唉……

⑤山子不覺流下淚來。除了爹大病那年，他好久好久沒有流淚了。他覺得心里好受了點(diǎn)。淚真是好東西，它能讓人感覺到自己的心還是軟乎的。

⑥盛強(qiáng)走在回家的路上，有些郁郁，有些孤單。暮色散淡，西山灰蒙蒙的陰影罩過來，蓋住了所有的聲息，沒有人聲，沒有雞飛狗跳聲，整個(gè)村子像睡著了一樣，靜得讓人心慌。家家戶戶的大門緊閉著，透著寒意，人與人之間也仿佛隔了萬水千山。唉！他嘆了口氣。

⑦這是一個(gè)小時(shí)前的事，盛強(qiáng)第三次敲響了山子家的大門，可是沒有響應(yīng)。又給他發(fā)了信息，院里還是沒有動(dòng)靜，家里明明亮著燈啊，是怕自己追債嗎……山子不會(huì)吧？要么就是……盛強(qiáng)心里“咯噔"一下。今年的蹊蹺玩意兒太多了，新冠肺炎、封城、確診、疑似、隔離、口罩、消毒……單聽聽這些詞兒，心就一揪一揪疼得緊，胸口像給壓上千斤巨石。盛強(qiáng)突然感到強(qiáng)烈的氣悶，他一把揪下口罩，這遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水天明風(fēng)清之地，應(yīng)該沒什么事吧。但他很快又把口罩戴上了，短短幾天，戴口罩出門已經(jīng)成了村民的習(xí)慣，雖然大街上沒有人，但光著嘴巴也有強(qiáng)烈的裸奔感和不安全感。

⑧“還出去！還出去！你不見這幾天街上連條狗也沒，大喇叭整日喊！”

⑨妻冷著臉。他訕訕地，不知道說什么好。

⑩“凈多事！誰(shuí)都曉得不讓串門子，山子又是從外面回來的。"山子沒遠(yuǎn)走……”盛強(qiáng)嘟囔了一句。

“市外的回來不也得隔離嗎？連累家人都不好意思出門。"這就是了，都一禮拜了，家里吃的怕是短了。人家年年回來給帶兩瓶好酒，總得去看一眼吧？”

這時(shí)，手機(jī)“叮咚"響了一聲。是山子的短信息?！笆⒏纾呈謾C(jī)媳婦給消了毒一直擱在廂房，才看到信息。你擱門口的菜俺拎回了，真新鮮，夠吃一禮拜的了。謝謝哥，總是救俺急！”

盛強(qiáng)不由自主笑了一下。他的心安了好些。

隔了一會(huì)兒，又是“叮咚"一聲：“聽說俺乘的那趟車查出個(gè)疑似，雖說村里沒知道的，這陣兒家里人都不能出門。兩萬元現(xiàn)金俺早就備好了，等滿了14天……不，24天，要么一個(gè)月，俺消了毒給哥送過去。俺知道哥不為這個(gè)……是俺心里一直惦記著這個(gè)，對(duì)不住哥……”

盛強(qiáng)的眼睛濕潤(rùn)了。他的心里突然敞亮起來。他透過窗戶，定定地看著那輪爬上樹梢的月亮，它正用柔光洗刷著大地上的塵垢。家家開門的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。

山子也一樣。有一條通衢大道一直伸到他的心底，灑滿清水一樣的純凈月光。

開門是通透暢達(dá)，關(guān)門何嘗不是體貼溫暖。

只要心門不關(guān)，這世界就是連通的，人間就是繁盛的。

21．本文情節(jié)構(gòu)思巧妙，設(shè)置了三重誤會(huì)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分條概括。

22．請(qǐng)結(jié)合上下文賞析第16段中的比喻

23．文中開頭和結(jié)尾畫線部分的環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

24．文章以“門"為題，有什么深意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】21．盛強(qiáng)誤會(huì)山子缺少吃的而送菜；山子誤會(huì)盛強(qiáng)來要債；妻子誤會(huì)盛強(qiáng)不守防疫紀(jì)律而串門。

22．設(shè)置和解除懸念，盛強(qiáng)發(fā)的短信息山子遲遲不回引發(fā)讀者期待，山子的回信恰到好處地消除了誤會(huì)。豐富人物形象：表現(xiàn)盛強(qiáng)的熱情和山子的善良。突出主題，短信息是溝通的橋梁，是打開心門的鑰匙。

23．環(huán)境描寫，寫月光的寒冷，渲染疫情籠罩下的山村異常冷清，表現(xiàn)山子拒絕為盛強(qiáng)開門而心生的愧疚和痛苦。與下文月色的變化形成鮮明對(duì)比。

24．疫情期間，關(guān)門也是體貼與溫暖。雖然大家戴了口罩隔離病毒，但心門要敞開，消除誤會(huì)，聯(lián)通世界。溫暖、體貼、關(guān)愛是抗疫的關(guān)鍵，有了這點(diǎn)，疫情擊不垮人間。（任答亮點(diǎn)）

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；自然環(huán)境描寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運(yùn)。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

21．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“盛哥，俺手機(jī)媳婦給消了毒一直擱在廂房，才看到信息。你擱門口的菜俺拎回了，真新鮮，夠吃一禮拜的了”，概括為：盛強(qiáng)誤會(huì)山子缺少吃的而送菜；結(jié)合“這敲門聲還會(huì)再來的。欠錢還債，天經(jīng)地義，他也覺得盛強(qiáng)應(yīng)當(dāng)來敲這個(gè)門”，概括為：山子誤會(huì)盛強(qiáng)來要債；

結(jié)合“凈多事!誰(shuí)都曉得不讓串門子，山子又是從外面回來的”，概括為：妻子誤會(huì)盛強(qiáng)不守防疫紀(jì)律而串門。

故答案為：盛強(qiáng)誤會(huì)山子缺少吃的而送菜；山子誤會(huì)盛強(qiáng)來要債；妻子誤會(huì)盛強(qiáng)不守防疫紀(jì)律而串門。

22．本題考查句子賞析。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。把某種能連通山子內(nèi)心的事物比作“通衢大道”，形象地寫出了山子內(nèi)心感受到的一種開闊、順暢的狀態(tài)。此時(shí)的山子在經(jīng)歷了與盛強(qiáng)之間的互動(dòng)后，內(nèi)心的糾結(jié)得以緩解，仿佛有一條寬廣的道路通向他的內(nèi)心深處，暗示著他對(duì)未來、對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)和希望。“灑滿清水一樣的純凈月光”進(jìn)一步強(qiáng)化了這種美好的感受。月光通常給人以寧?kù)o、純潔的感覺，這里把月光比作清水，突出了月光的純凈無暇，象征著山子此刻內(nèi)心的純凈和安寧。同時(shí)，也與前文多次出現(xiàn)的月光相呼應(yīng)，營(yíng)造出一種美好的氛圍，使讀者能更深刻地感受到山子內(nèi)心的變化和情感的升華。

故答案為：設(shè)置和解除懸念，盛強(qiáng)發(fā)的短信息山子遲遲不回引發(fā)讀者期待，山子的回信恰到好處地消除了誤會(huì)。豐富人物形象：表現(xiàn)盛強(qiáng)的熱情和山子的善良。突出主題，短信息是溝通的橋梁，是打開心門的鑰匙。

23．本題考查環(huán)境描寫的作用。開頭，“清幽的天幕如海，深不可測(cè)，月掙扎了好久終于浮了上來"都浸在寒涼里”渲染了冷寂、凄清的氛圍，結(jié)合山子“如今人家上門來了，自己連門]都不敢開，唉"的心理活動(dòng)及“山子不覺流下淚來”可知，這里的環(huán)境描寫烘托了山子內(nèi)心的苦楚難言。結(jié)尾，“它正用柔光洗刷著大地上的塵垢"渲染了柔和的氛圍，結(jié)合“他的心里突然敞亮起來”的語(yǔ)句可知，烘托了盛強(qiáng)由擔(dān)憂疑惑轉(zhuǎn)而敞亮的內(nèi)心感受。結(jié)合新冠疫情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)可知，這里還喻示著陰霾終會(huì)被驅(qū)散，疫情終會(huì)結(jié)束。開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫都寫了月光，在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，更加完整。

故答案為：環(huán)境描寫，寫月光的寒冷，渲染疫情籠罩下的山村異常冷清，表現(xiàn)山子拒絕為盛強(qiáng)開門而心生的愧疚和痛苦。與下文月色的變化形成鮮明對(duì)比。

24．本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。本文內(nèi)容圍繞“敲門"與“不開門”來寫，“門"推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，構(gòu)成了文章主要內(nèi)容。由“大門門洞開，就覺得家跟整個(gè)村子是連通的，人跟整個(gè)世界也是連通著的，心里敞亮得很”“家家戶戶的大門]緊閉著，透著寒意，人與人之間也仿佛隔了萬水千山。唉!他嘆了口氣"可見，“打開門”也象征著人們心靈的溝通，因?yàn)榍啡睖贤ǎ拈T關(guān)閉。由“家家開門的日子不會(huì)遠(yuǎn)了"可見，“門”是人們的正常生活、對(duì)外交流的標(biāo)志，打開家門，出入無阻，才是正常的生活。由“開門是通透暢達(dá)，關(guān)門何嘗不是體貼溫暖"可見，“門”是疫情時(shí)期，普通人的生活的縮影。志愿者敲門]送菜，普通百姓關(guān)門隔離，是為了能早日開門。

故答案為：疫情期間，關(guān)門也是體貼與溫暖。雖然大家戴了口罩隔離病毒，但心門要敞開，消除誤會(huì)，聯(lián)通世界。溫暖、體貼、關(guān)愛是抗疫的關(guān)鍵，有了這點(diǎn)，疫情擊不垮人間。

（2022九上·成都期中）下面是有關(guān)遺跡考古的的材料，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列題目。

神異的黃金面具、彩繪的青銅頭像、巨大的青銅神樹······2021年春天，三星堆遺跡考古再次吸引世人眼球?？脊努F(xiàn)場(chǎng)拆盲盒，直播平臺(tái)問專家，視頻互動(dòng)飛“彈幕"······此次三星堆考古，真是“熱爆”了。

昔日“冷清"的考古，（A）

首要因素是文物自身。文物眾多且精美就能足以讓其“吸睛”？（B），高顏值的背后更有許多未解之謎，讓我們對(duì)其歷史文化價(jià)值不斷叩問——眼睛向前凸出的面具，造型為何如此奇特？高聳的青銅神樹，是對(duì)太陽(yáng)還是對(duì)鳥的崇拜？······有關(guān)專家表示，三星堆遺跡成果充分體現(xiàn)了古蜀文明在中華歷史文化中的巨大價(jià)值。

“深接地氣"的傳播方式是考古熱的又一重要因素。大家通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)身臨其境參與到互動(dòng)中，同步知曉相關(guān)知識(shí)?！跋让裉梁懒恕?、“青銅器既猛又萌"·······直播平臺(tái)互動(dòng)很深，考古不再是“冷清”而是“熱爆”，文物不再是“高高在上”，而是（C）。

更深層次的原因才是關(guān)鍵。以前，物質(zhì)缺乏，人們忙于生計(jì)需要，漠視傳統(tǒng)文化的美好。現(xiàn)在，（D），重視傳統(tǒng)文化的魅力。內(nèi)心不再“冰冷”，表現(xiàn)就會(huì)“熱騰騰”。

25．閱讀以上材料，請(qǐng)將括號(hào)內(nèi)的空缺處補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言的連貫和簡(jiǎn)潔。

A___；B；C；D___

26．根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)分點(diǎn)概括此次三星堆考古“熱爆"是哪些條件促成的？

27．文物或者遺跡是詩(shī)詞中常見的題材。作者借助其獨(dú)特的歷史文化內(nèi)涵抒發(fā)個(gè)人情思。請(qǐng)?jiān)谙旅嫒齻€(gè)選項(xiàng)中任選兩個(gè)古跡，參照示例，為它寫“作者心聲”。注意語(yǔ)意的準(zhǔn)確和生動(dòng)。

A《赤壁》中的“折戟"B《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)”C《黃鶴樓》中的“黃鶴樓"。

示例一：選擇《雁門太守行》中的“易水，作者心聲：曾經(jīng)荊軻在這里悲歌遠(yuǎn)行，而今我寧愿血染易水建功邊關(guān)。

示例二：選擇《十一月》中的“輪臺(tái)”，陸游心聲：想當(dāng)年漢朝的輪臺(tái)威武雄壯，如今的輪臺(tái)殘破不堪是我大宋江山風(fēng)雨飄搖的寫照。

選擇_________，作者心聲：____________，____________。

選擇___，作者心聲：_________，____________。

【答案】25．為什么變得如此火熱；事實(shí)遠(yuǎn)非如此；很接地氣；人們重視審美需求

26．文物本身的眾多且精美；文物的內(nèi)涵價(jià)值；接地氣的（大眾喜聞樂見）的傳播方式；人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。

27．《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)"；曾經(jīng)燕王在這里建造黃金臺(tái)求賢若渴；如今再也不見明主，天下之大哪有我容身之地；《赤壁》中的“折戟”；曾經(jīng)周郎借助東風(fēng)讓曹操折戟；如今助力我的東風(fēng)何在？唯有一聲嘆息。

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；銜接仿寫；見解表述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言的連貫?！斑B貫”，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

25．本題考查語(yǔ)句的銜接。A處承接上文對(duì)昔日“冷清”考古的疑問，表達(dá)對(duì)如今考古“熱爆"現(xiàn)象的不解；B處表示對(duì)前文觀點(diǎn)的否定，引出后文對(duì)高顏值背后未解之謎的闡述；C處與上文“高高在上”相對(duì)，強(qiáng)調(diào)文物通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)變得更親民；D處結(jié)合后文對(duì)重視傳統(tǒng)文化魅力的描述，說明現(xiàn)在人們生活狀態(tài)的變化帶來對(duì)精神層面的追求。這樣的表述在語(yǔ)言上更加連貫，也符合文意。同時(shí)，在簡(jiǎn)潔性上也盡量做到言簡(jiǎn)意賅，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的表達(dá)。

故答案為：為什么變得如此火熱；事實(shí)遠(yuǎn)非如此；很接地氣；人們重視審美需求

26．本題考查材料內(nèi)容的概括。依據(jù)“因素是文物自身。文物眾多且精美就能足以讓其“吸睛"？”““深接地氣"的傳播方式是考古熱的又一重要因素。”“以前，物質(zhì)缺乏，人們忙于生計(jì)需要，漠視傳統(tǒng)文化的美好。現(xiàn)在，（D），重視傳統(tǒng)文化的魅力。內(nèi)心不再“冰冷”，表現(xiàn)就會(huì)“熱騰騰”。"概括得出答案。

故答案為：文物本身的眾多且精美；文物的內(nèi)涵價(jià)值；接地氣的（大眾喜聞樂見）的傳播方式；人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。

27．本題考查仿寫。依據(jù)所給的示例，選擇A《赤壁》中的“折戟”。在《赤壁》中，“折戟"是歷史的見證者。詩(shī)人杜牧通過對(duì)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)遺留下來的折戟進(jìn)行描寫，引發(fā)對(duì)三國(guó)時(shí)期那場(chǎng)著名戰(zhàn)役的回憶和思考。選擇“折戟”，作者心聲表達(dá)了對(duì)歷史風(fēng)云變幻的感慨，從折戟這一具體的文物聯(lián)想到宏大的歷史事件，突出了時(shí)間的流轉(zhuǎn)和歷史的厚重感。選擇B《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)"。幽州臺(tái)有著深厚的歷史文化內(nèi)涵，它是燕昭王為招納賢才而筑。詩(shī)人陳子昂登上幽州臺(tái)，俯仰古今，深感人生的短暫和自己的孤獨(dú)。作者心聲表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古代賢君能廣納人才的向往，以及自己在現(xiàn)實(shí)中不被理解、無人賞識(shí)的痛苦，通過幽州臺(tái)這一古跡，抒發(fā)了強(qiáng)烈的情感。選擇C《黃鶴樓》中的“黃鶴樓”。黃鶴樓在詩(shī)詞中常常與神話傳說相聯(lián)系，充滿了神秘色彩。詩(shī)人崔顥通過描寫黃鶴樓，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨。作者心聲突出了黃鶴樓的傳奇色彩和它所承載的歷史記憶，以及詩(shī)人在面對(duì)黃鶴樓時(shí)所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情和對(duì)人生的思考。

故答案為：選擇《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)”，作者心聲：曾經(jīng)燕王在這里建造黃金臺(tái)求賢若渴，如今再也不見明主，天下之大哪有我容身之地？選擇《赤壁》中的“折戟”，作者心聲：曾經(jīng)周郎借助東風(fēng)讓曹操折戟，如今助力我的東風(fēng)何在？唯有一聲嘆息。

1/1四川省成都市第四十三中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2022九上·成都期中）下列加點(diǎn)字字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．瞥見（piē）恪守（kè）寬宥(yòu)成吉思汗(hàn)

B．游弋(yì)折腰（zhé）谷穗（suì）沉甸甸（diàn）

C．嘶?。╯hī）風(fēng)騷（shāo）娉婷(pīng)濡養(yǎng)(rú)

D．搖曳（yè）憂戚（qì）制裁（cái）強(qiáng)聒不舍(guō)

2．（2022九上·成都期中）下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．江山如此多驕，引無數(shù)英雄竟折腰。

B．總而言之，請(qǐng)你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花瞭亂的洞府。

C．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力到這事上頭，一點(diǎn)不旁鶩，便是敬。

D．法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的造物主。

3．（2022九上·成都期中）下列各句中成語(yǔ)或短語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．為了寫出《資本論》，馬克思在大英圖書館幾十年如一日的閱讀書籍，查閱資料，斷章取義的摘錄文獻(xiàn)。

B．演員馮鞏飾演的形象是一個(gè)整天游手好閑、言不及義的滿清遺少。

C．戰(zhàn)亂導(dǎo)致物資貧乏，難民營(yíng)里的孩子大多形銷骨立。

D．張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，在講數(shù)學(xué)難題的時(shí)候抽絲剝繭，我們聽后都明白了整個(gè)過程。

4．（2022九上·成都期中）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，市政府做出了不準(zhǔn)使用、生產(chǎn)、銷售、一次性筷子的決定.

B．牢記人民對(duì)美好生活的向往，不斷增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感、安全感，這是各行各業(yè)都應(yīng)該踐行的理念。

C．中國(guó)是美國(guó)最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó).約占在美留學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一左右。

D．在2021年的東京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)乒乓球隊(duì)的隊(duì)員們胸懷世界，發(fā)揚(yáng)努力拼搏，最終斬獲了4金3銀的驕人成績(jī)。

（2022九上·成都期中）閱讀下面文言文，完成問題

（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（乙）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也

……

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

5．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)：國(guó)都

B．得之心而寓之酒也寓：寄托

C．名之者誰(shuí)？太守自謂也名：命名

D．春和景明景：景色

6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一組是（）

A．溪深而魚肥禽鳥之山林之樂，而不知人之樂

B．增其舊制其喜洋洋者也

C．不以物喜，不以己悲以順為正者，妾婦之道也

D．先天下之憂而憂太守之樂其樂也

7．下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

A．若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空——像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不開放，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪花一排又一排的涌起。

B．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，——我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或許和這兩種人的表現(xiàn)是不同的。

C．峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也——山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子像飛鳥展翅似的，高架在泉上，那就是醉翁亭。

D．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也——醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。

8．下列句子關(guān)于課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．兩篇文章在描寫景物的時(shí)候，都抒發(fā)了自己的政治情懷。甲文表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國(guó)愛民情。乙文表現(xiàn)了作者與民同樂的思想，抒發(fā)了他隨遇而安的曠達(dá)胸襟。

B．兩篇文章都有深厚的文化底蘊(yùn)。岳陽(yáng)樓上刻有歷代賢人的杰作，為引出古仁人做了鋪墊；醉翁亭邊有邀約郊游的傳統(tǒng)習(xí)俗，是作者政治情懷的理想寄托之所。

C．兩篇文章都重視表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。.都把記敘、寫景、抒情、議論、說明融為一體，敘述清晰、描寫鮮明、情感強(qiáng)烈、說明具體、議論畫龍點(diǎn)睛。

D．兩篇文章的語(yǔ)言準(zhǔn)確、典雅、生動(dòng)、優(yōu)美，靈活運(yùn)用駢句和散句，增強(qiáng)了文章特有的韻律。

9．（2022九上·成都期中）默寫古詩(shī)文中的名篇名句

（1）補(bǔ)寫下列詩(shī)句中的上句或下句（任選其中兩句默寫）

①___，將登太行雪滿山。

②因思杜陵夢(mèng)，。

③但愿人長(zhǎng)久，。

（2）默寫常建《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

（2022九上·成都期中）閱讀下面的文段，回答問題。

基本功與成功

前不久，采訪全國(guó)青年職業(yè)技能大賽決賽，在賽場(chǎng)見識(shí)了什么叫“神乎其技"——參加決賽的年輕人一個(gè)個(gè)屏氣凝神，完成著一個(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù)?？杉?xì)細(xì)琢磨，比賽的內(nèi)容并不是什么有突破的新技術(shù)，而是各自領(lǐng)域里最基本的操作能力，如用普通車床進(jìn)行車削，用手鋸進(jìn)行切割，對(duì)線路板進(jìn)行有效的接線處理······實(shí)操技術(shù)領(lǐng)域講究從基本功，其實(shí)各行各業(yè)無不如此，年輕人只有苦練基本功，才是成功的捷徑。

什么是基本功？畫家李可染先生說得通透：“基本功是從藝術(shù)修煉的全過程中，抽出最根本、最困難、最關(guān)鍵性的規(guī)律部分，只有這些最根本的規(guī)律被掌握被攻破了，以后在創(chuàng)作上遇到具體問題也就容易解決了?！彼囆g(shù)創(chuàng)作規(guī)律如此，推及各個(gè)行業(yè)也大概不差，基本功是在技藝傳承中沉淀下來的、帶有一些規(guī)律性的內(nèi)容，掌握了它，才可以談登堂入室、談推陳出新，就好比書法中的橫豎點(diǎn)撇捺，雖不是完整的漢字，卻是架構(gòu)的基本素材，要想運(yùn)筆自如、結(jié)構(gòu)勻稱，只能從筆畫練起。

然而，在一些“捷徑"的誘惑下，有些年輕人偏離了下笨功夫、練基本功的正途。其實(shí)，那些所謂捷徑通往的注定不是成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暫時(shí)有了獲益，卻可能形成路徑依賴。年輕人還是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，喜歡寫作就要堅(jiān)持深度思考、字斟句酌，喜歡表演就要堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)習(xí)、錘煉演技，喜歡設(shè)計(jì)就要?dú)椌邞]、銳意創(chuàng)新，如此才能慢慢積累優(yōu)勢(shì)，到達(dá)別人到不了的高度和境界。

源遠(yuǎn)者流長(zhǎng)，根深者葉茂。那些穩(wěn)扎穩(wěn)打、靠實(shí)力取勝的年輕人，終將走在陽(yáng)光大道上。錨定根本不放松，不東張西望，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一?？圩印?/p>

但練基本功是一場(chǎng)苦盡甘來的修行，如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位。大國(guó)工匠高鳳林為了練出穩(wěn)、準(zhǔn)、勻的焊接手法，喝水時(shí)端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，還冒著高溫觀察鐵水的流動(dòng)規(guī)律，手臂燙傷、腰板僵硬更是常有的事。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的展旗手楊博每年在模擬旗桿下練習(xí)幾千次基本動(dòng)作，手上血泡長(zhǎng)了又破、破了又長(zhǎng)，越是大風(fēng)大雨，越是強(qiáng)迫自己加強(qiáng)訓(xùn)練。

練基本功不僅要吃苦，還要慢下來。要學(xué)會(huì)放慢腳步，耐住性子。年輕人容易有急于求成的心理，追求立竿見影的效果。但正如世間沒有包治百病的靈丹妙藥，在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域也不可能有一蹴而就的捷徑可走。跳水界有個(gè)說法叫“十年磨一秒”，運(yùn)動(dòng)員入水那一秒的姿態(tài)決定了成績(jī)，但為了這一秒，要用十幾年的時(shí)間來重復(fù)練習(xí)轉(zhuǎn)體、抱膝、反身等基本動(dòng)作。其實(shí)各個(gè)行業(yè)都有這“一秒"的榮光，它會(huì)酬報(bào)所有的努力，但無不需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的訓(xùn)練、領(lǐng)悟和改進(jìn)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，年輕人有很多便捷渠道可以找到解決問題的辦法，但臨時(shí)抱佛腳式的零敲碎打，無法解決遇到的更多新問題，也無法讓你走得更遠(yuǎn)。為什么不做那個(gè)分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人呢？風(fēng)華正茂的年輕人理應(yīng)有更遠(yuǎn)的愿景和更大的抱負(fù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打、聚沙成塔，成就更好的自己。

10．本文的中心論點(diǎn)是什么？

11．文章第六段用了正反對(duì)比的論證方法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明其作用。

12．下面這段材料能否用來替換第5段劃線句子中的材料？請(qǐng)判斷并說明理由。

北京國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)升旗手高紅甫在天安門廣場(chǎng)升降旗，11年來萬無一失。無數(shù)次張臂揮灑，“砍”旗收旗，國(guó)旗在2分07秒內(nèi)與太陽(yáng)同升落，完全做到了零失誤。

13．（2022九上·成都期中）請(qǐng)閱讀B卷課外現(xiàn)代文《門》，相信你一定有很多回憶和感想。

請(qǐng)以“門"為題目寫作。

要求：①找一個(gè)熟悉的小切口展開寫作。

②可借鑒選材方法，但一定不要抄襲，要寫自己的生活。

③不忘用一兩句議論，提煉文章的主題。

④可考慮多種手法多角度寫人敘事。

⑤不少于600字。

（2022九上·成都期中）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。

蜀中

（唐：方干）

游子去游多不歸，春風(fēng)酒味勝馀時(shí)。

閑來卻伴巴兒醉，豆蔻花邊唱竹枝。

【注釋】竹枝：指竹枝詞，是巴蜀之地的民間歌謠。

14．本詩(shī)具有鮮明的地方特色，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)言具體分析。

15．本詩(shī)中的“閑”與《約客》中“閑敲棋子落燈花"中的“閑”有何區(qū)別？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容概括作答。

（2022九上·成都期中）閱讀下面的文段，回答問題。

慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校。士有自京師來者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生①，軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰："童子何用知之"軾曰："此天人也耶則不敢知；若亦人耳，何為其不可"先生奇軾言，盡以告之。且曰："韓、范、富、歐陽(yáng)②，此四人者，人杰也。"時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祜二年，始舉進(jìn)士，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰："吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟"

是歲登第，始見知于歐陽(yáng)公，因公以識(shí)韓、富，皆以國(guó)士待軾，曰："恨子不識(shí)范文正公。"其后三年，始識(shí)公子仲子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐，皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。又十三年，乃克為之。

嗚呼!公之功德，蓋不待文而顯，其文，亦不待敘而傳。然不敢辭者，以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨；若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非昔之愿也哉!

——選自蘇軾《范文正公文集敘》（有刪改）

【注釋】①鄉(xiāng)先生：私塾教師②韓、范、富、歐陽(yáng)：：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，皆北宋名臣。

16．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（）

A．先生奇軾言，盡以告之奇怪

B．讀之至流涕皆得從之游眼淚

C．而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨遺憾

D．且以公遺稿見屬為敘“囑”，囑托

17．翻譯句子

①吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟

②公之功德，蓋不待文而顯，其文，亦不待敘而傳。

18．蘇軾不辭為《范文正公文集》作序的原因是什么？結(jié)合文章概括做答。

（2022九上·成都期中）“時(shí)遷盜甲”是《水滸傳》中膾炙人口的情節(jié)。請(qǐng)結(jié)合下列回目的部分內(nèi)容，完成后面的題。

第五十五回呼延灼擺布連環(huán)馬

第五十六回吳用使時(shí)遷盜甲

第五十七回徐寧教使鉤鐮槍

19．吳用派遣時(shí)遷盜甲的根本原因是什么？

20．時(shí)遷盜甲之后本該隱藏行蹤，為何將甲連同裝甲的皮匣子一起挑在擔(dān)子上大搖大擺地走？

（2022九上·成都期中）閱讀下面的文段，回答問題。

門

徐彩娥

①敲門聲漸漸遠(yuǎn)去。這已經(jīng)是第三通了。

②清幽的天幕如海，深不可測(cè)，月掙扎了好久終于浮了上來，皎白的月光潑灑了滿院，雞舍、木犁、老柿樹，都浸在寒涼里。山子抬抬手臂，抻抻脖子，這才發(fā)覺渾身的零部件像生了銹的鐵家伙。他在院里站得太久，凍木了。

③他其實(shí)很想立馬打開大門。平常日子，他家的大門總是敞開著的。除了晚上，村里的人都不習(xí)慣關(guān)大門。人出入無阻，雞狗往來隨意，不管是自家的，還是鄰里的。大門洞開，就覺得家跟整個(gè)村子是連通的，人跟整個(gè)世界也是連通著的，心里敞亮得很。

④這敲門聲還會(huì)再來的。欠錢還債，天經(jīng)地義，他也覺得盛強(qiáng)應(yīng)當(dāng)來敲這個(gè)門。畢竟他拖欠人家的兩萬元已經(jīng)三年了。今年“五一"盛強(qiáng)家就要娶兒媳婦了，這錢已經(jīng)算進(jìn)計(jì)劃里了。本來說好過年回來就還的，外出打拼三年，爹那場(chǎng)病的窟窿填得差不多了，怎么也輪著人家盛哥了。想想人家也真是仗義，不沾親不帶故，一個(gè)村南一個(gè)村北，平時(shí)也沒有什么來往，知道自己張不開嘴，盛哥愣是主動(dòng)把兩疊票子送過來，救了急，也救了命。平頭百姓，積攢這點(diǎn)錢不容易，卻任著