重點(diǎn)中學(xué)九年級上學(xué)期語文12月月考試卷-1

重點(diǎn)中學(xué)九年級上學(xué)期語文12月月考試卷湖南省岳陽市岳陽縣重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文12月月考試卷

一、語言積累與運(yùn)用（22分）

1．（2023九上·岳陽月考）下面是小珍做的字音字形梳理記錄，請你幫他找出其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：折（zhé）腰、折（zhē）騰、折（shé）本。

B．大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：誆（kuāng）騙，驚駭（hài）。

C．要注意成語中的一些特殊字形，例如：根深締固，自吹自擂。

D．應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“詰據(jù)"應(yīng)為“拮據(jù)”，“綢密"應(yīng)為“稠密”。

2．（2023九上·岳陽月考）小珍讀完《地方文化薈萃》后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

湘江北去是岳陽。近年來，岳陽連續(xù)獲評“中國最具幸福感城市"。幸福離不開岳陽“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的獨(dú)特自然風(fēng)貌，正所謂“①____"；幸福離不開城市的建設(shè)——奧體中心體育館拔地而起，運(yùn)動(dòng)空間②____，文化藝術(shù)會展中心富麗堂皇；幸福離不開岳陽市民③____的態(tài)度和孜孜不倦的精神……“硬件”建設(shè)成果與“軟件"建設(shè)成果④____。

A．①一方水土養(yǎng)一方人②與日俱增③敬業(yè)樂群④相得益彰

B．①三十年河?xùn)|三十年河西②與日俱增③敬老愛幼④相形見絀

C．①一方水土養(yǎng)一方人②日積月累③敬業(yè)樂群④相形見絀

D．①三十年河?xùn)|三十年河西②日積月累③敬老愛幼④相得益彰

3．（2023九上·岳陽月考）讀完《古詩詞里的中國》后，小珍寫了讀后感，下面語段中沒有語病的一項(xiàng)是（）

①《古詩詞里的中國》將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

②閱讀《古詩詞里的中國》使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。

③書中還教我們?nèi)绾巫x古詩，如讀《望岳》時(shí)，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

④為推動(dòng)全校師生共讀一本書《古詩詞里的中國》，我校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)。

A．①B．②C．③D．④

4．（2023九上·岳陽月考）閱讀名著后，小珍有了一些心得體會。請選出下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

①也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識，才真正懂得它的意思。

②有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；

③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；

④經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；

⑤因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

A．⑤②①③④B．④③②①⑤C．②③④⑤①D．④①②③⑤

5．（2023九上·岳陽月考）小珍對文化文學(xué)知識進(jìn)行歸納和應(yīng)用，下列歸納或具體應(yīng)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．“九"為陽數(shù)，兩九相重，故農(nóng)歷九月初九為“重陽”。重陽時(shí)節(jié)，秋高氣爽，風(fēng)清月潔，故有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。

B．“故自號曰醉翁也"中的“號”，是指中國古代人于名、字之外的自稱。如蘇軾，字子瞻，號東坡居士。

C．以下年齡由小到大依次為：總角、加冠、而立、不惑、知天命、耳順、古稀、耄耋。

D．魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，一生發(fā)表過許多作品，其中《從百草園到三味書屋》、《阿長與》出自散文集《朝花夕拾》，《藤野先生》、《故鄉(xiāng)》出自小說集《吶喊》。

6．（2023九上·岳陽月考）綜合性學(xué)習(xí)

在文學(xué)的天地里，小說常常以其獨(dú)特的場景、跌宕的情節(jié)、豐滿的人物給讀者留下深刻的印象，那些經(jīng)典作品更是引發(fā)了我們對生活的思考。十九中學(xué)九年級某班將開展“走進(jìn)小說天地"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是班級一員，請完成下列任務(wù)。

（1）小珍所在的學(xué)習(xí)小組想要將曾經(jīng)讀過的小說匯集成冊，請你參照示例，幫他們給該板塊命名并說明理由。

示例：小說篇目——《帶上她的眼睛》《海底兩萬里》

板塊名稱：小說天地暢游科幻世界

原因：這些作品都是科幻小說，用文字帶領(lǐng)讀者在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好，表達(dá)了作者對人類命運(yùn)共同體的深切關(guān)注。

示例：小說篇目——《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》

板塊名稱：小說天地

原因：_____________________

（2）班委想邀請張老師于12月20日15時(shí)在教室為本次小說閱讀分享活動(dòng)作專題講座，請你替班委會將邀請函擬寫完整。

7．（2023九上·岳陽月考）名著閱讀

且說李逵自到潤州為都統(tǒng)制，只是心中悶倦，與眾終日飲酒，只愛貪杯。聽得宋江差人到來有請，李逵道：“哥哥取我，必有話說?！北阃扇讼铝舜?，直到楚州，徑入州治，拜見宋江罷。宋江道：“兄弟，自從分散之后，日夜只是想念眾人。吳用軍師，武勝軍又遠(yuǎn)?；ㄖ趹?yīng)天府，又不知消耗。只有兄弟在潤州鎮(zhèn)江較近，特請你來商量一件大事。"李逵道：“哥哥，甚么大事？”宋江道：“你且飲酒！"宋江請進(jìn)后廳，現(xiàn)成杯盤，隨即管待李逵，吃了半晌酒食。

（1）請概括文段所寫的故事：

（2）讀完《水滸傳》。有人欽佩宋江，認(rèn)為他既“義”且“忠"；而明末清初文學(xué)批評家金圣嘆卻評價(jià)宋江：“若言其有忠義之心，心心圖報(bào)朝廷，此實(shí)萬萬不然之事也?！蹦銓λ谓骱卧u價(jià)？請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)說說你的看法。

二、古詩文閱讀（24分）

8．（2023九上·岳陽月考）古詩文默寫。

（1）愛上層樓，___。（《丑奴兒書博山道中壁》》辛棄疾）

（2）溪云初起日沉閣，___。（《咸陽城東樓》許渾）

（3）___，肯將衰朽惜殘年。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》韓愈）

（4）___，將登太行雪滿山。（《行路難（其一）》李白）

（5）李商隱的《無題》中與杜甫的“香霧云鬢濕，清輝玉臂寒"有異曲同工之妙的句子是：

___，___。

（2023九上·岳陽月考）閱讀《江月樓》一詩，完成各題。

江月樓

白居易

嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。

一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。

誰料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。

今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。

[注]：這是白居易寫給好友元稹的一首贈答詩。元和四年春，元稹以監(jiān)察御史出使東川，告別正在京任翰林的白居易，白居易遂作七律《江月樓》與之。

9．頷聯(lián)中“”一詞說明相憶時(shí)間長，“"字寫出詩人思念友人而夜不能寐的情態(tài)。

10．請從虛實(shí)的角度對本詩的頸聯(lián)加以賞析。

（2023九上·岳陽月考）文言文閱讀。閱讀下面語段，完成各題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！"（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子，輒留小舟于池中，月夜，夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼簟①，臥舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，④贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。

[注]①涼簟(diàn)：涼席。②小傒：奴仆。③嗒(dā)然：悄悄地。④(hánhú)：此處同“含糊”。⑤黑甜：酣睡。⑥高舂(chōng)：指日影西斜近黃昏時(shí)。

11．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。

湖中焉得更有此人尋復(fù)鼾齁

12．翻譯下面句子。

①莫說相公癡，更有癡似相公者！

②此時(shí)胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜。

13．【乙】文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富，請參考示例，為文中畫線的語句作批注。

示例：舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。

批注：“丁丁"指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。

14．張岱在湖心亭看雪，在龐公池賞月，兩次“夜游”的心境有何不同？請結(jié)合具體的內(nèi)容分析。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（2023九上·岳陽月考）請閱讀下面的文字，回答問題。

【甲】擇善而從最重要

①擇善而從，所謂“善"指的是讓所有人幸福，擴(kuò)大愛的范圍。兒童時(shí)期愛自己的父母，愛兄弟姊妹，愛自己的家庭房舍。依戀之情逐漸擴(kuò)展到學(xué)校、村莊、城市，直至自己的祖國，這已經(jīng)完全是一種博大深厚的情感了。但是這種情感不能就此止步，還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，把人真正地作為人來熱愛，要做愛國主義者，不做民族主義者。

②出自善良愿望的遠(yuǎn)大志向從小事開始——愿自己的親人幸福，這一愿望逐步擴(kuò)大，就包括了范圍更加廣闊的內(nèi)容，這有點(diǎn)像水面上的漣漪，水面的圓形波紋一圈一圈向外蕩漾，波及越遠(yuǎn)漸趨微弱。

③擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合。什么樣的愛才叫智慧愛呢？我認(rèn)為智慧愛是有底線、講規(guī)矩、守原則的愛，智慧愛是平等、尊重、充分自由的愛，智慧愛是尊重個(gè)性、揚(yáng)長避短的愛，智慧愛是理性、冷靜、科學(xué)進(jìn)取的愛，智慧愛是身心相伴、共同成長的愛。愛，不能是盲目的，凡事總愛激動(dòng)興奮的母親，一味夸獎(jiǎng)嬌慣她的孩子，可能養(yǎng)育出一個(gè)精神殘缺的畸形兒；凡事保持理智冷靜的母親，懂得適時(shí)點(diǎn)醒驕橫無禮的孩子，可能培養(yǎng)出一個(gè)明理謙遜的公民。智慧，是融合了善良的聰明。對待你所喜愛的人善良，對待周圍其他的人也應(yīng)該如此。必須善于明辨什么是必要的應(yīng)酬，什么是無聊和虛偽。智慧給智慧者帶來的是良好的名聲和長久的幸運(yùn)，可靠的幸福，還有良心的平靜。這種良心的平靜在一個(gè)人的晚年比什么東西都更加珍貴。

④擇善而從，就是讓愛同忠誠結(jié)合。對重大原則保持忠誠的態(tài)度，事無巨細(xì)都有所遵循。缺乏忠誠因素的愛是圓滑。圓滑難以持久地支撐局面，命運(yùn)或早或遲會轉(zhuǎn)過身來懲罰圓滑者本人。對自己的家庭、朋友、城市和人民要忠誠，對家鄉(xiāng)要忠誠，對純潔無瑕的青春要忠誠，對祖國要忠誠。對真理——沒有矯飾的真理，符合正義的真理——保持忠誠。

（節(jié)選自利哈喬夫《擇善而從最重要》）

【乙】據(jù)日本時(shí)事通訊社4月13日報(bào)道，日本政府正式?jīng)Q定將福島第一核電站核污水排入大海。一時(shí)輿論大嘩。15日，聯(lián)合國發(fā)表聲明，對日本政府以海洋排放方式處置福島核電站事故核廢水的決定“深感失望”。中國插畫師在日本名畫《神奈川沖浪里》原畫基礎(chǔ)上二次創(chuàng)作了《神奈氚沖浪里》。中國畫師據(jù)此二次創(chuàng)作的畫面中，潔白的浪花被改編為日本魔爪，搏擊風(fēng)浪的船員成了傾倒核廢水的罪人，潔白巍峨的富士山則成為了一個(gè)可怕的煙囪……

（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料改編）

【丙】2023年10月18日，第三屆“一帶一路"國際合作高峰論壇在北京舉行。共150多個(gè)國家的代表參會。習(xí)近平主席在開幕式發(fā)表主旨演講。

今年是“一帶一路”倡議提出10周年。10年來，“一帶一路"合作網(wǎng)絡(luò)從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，150多個(gè)國家、30多個(gè)國際組織和中國簽署“一帶一路”合作文件。中國與合作伙伴在鐵路、港口、金融、稅收、能源、綠色發(fā)展、綠色投資、減災(zāi)、反腐敗、智庫、媒體、文化等20多個(gè)領(lǐng)域建立了多邊對話合作平臺。各方合作開展了3000多個(gè)務(wù)實(shí)項(xiàng)目，拉動(dòng)近1萬億美元投資。

（摘自外交部網(wǎng)站《第三屆“一帶一路"國際合作高峰論壇主席聲明》）

15．小文認(rèn)真閱讀了【甲】文，認(rèn)為【甲】文的觀點(diǎn)是___。他還梳理了【甲】文，先指出什么是擇善而從。然后論述了___：擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合；擇善而從，就是讓愛同忠誠結(jié)合。

16．【甲】文第③段畫線句主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

17．你覺得【乙】文和【丙】文論證了【甲】文中的哪一句話？請指出并加以分析。

18．“人家都轉(zhuǎn)了，我不轉(zhuǎn)，還是朋友嗎？”于是，盲目地跟著轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，善良變成了一種廉價(jià)的“秀"。請你結(jié)合本文觀點(diǎn)評述這一現(xiàn)象。

（2023九上·岳陽月考）閱讀下面的文學(xué)作品，完成各題。

老戲骨

張中杰

①老戲骨早被人忘了名字。有人說姓張，有人說姓劉，甚至還有人說他應(yīng)該是姓戲。

②他打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺班子的戲他也一場不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻涕一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑，手舞足蹈，驚得看戲人都回過頭看他，連臺上演員也忘詞了，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。

③“當(dāng)大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個(gè)肚兒圓！”他沖戲臺班頭說想學(xué)唱戲時(shí)班頭說。班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。

④“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對我的恩！"他說得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長腔。說畢，他恭敬跪拜作揖，比臺上的主角還有范兒。

⑤班頭被他這一腔驚呆，又見他心誠，知道感恩，說得在理，讓他跟了班子。

⑥他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)?。奇怪的是，沒見他跟誰學(xué)過，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥；生旦凈末丑，他唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流；扮文丑出場，插科打諢，臺上臺下笑聲不斷；當(dāng)武丑更見真功夫，連臺下力氣蠻的也懼他三分。

⑦唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵；又忽然聲聲苦句句哀高亢起來，觀眾的淚便唰唰直流，臺下哭聲大作；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲連成一片。

⑧好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說：“我從一而終。”一撥撥來人說客悻悻而歸。

⑨劇團(tuán)有8個(gè)大戲箱，他還有個(gè)大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。大家戲稱之“神秘9號”。

⑩村里的村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺戲，正巧與村主任爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給村主任爹演，他斷然拒絕?！按遽t(yī)一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！"他說得斬釘截鐵，擲地有聲。

他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗都像舔過似的光，說什么“剩飯姓張，越吃越香”。夏天飯都有餿味兒了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過胃病。

戲班市場不景氣，連行頭都置辦不起。皇帝的蟒袍右腰間被吸煙人燒了個(gè)雞蛋大小的洞，也換不了。他拿出針線包，一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。

那天，班子為孤兒院義演。他正演《鍘美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽見狂風(fēng)飄來，頭頂搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應(yīng)。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。

大家把他翻過身來，“速拿我9號箱來！"血污滿面的他，京腔京韻大聲念白。

“毛巾？”他擺手，“急救包？"他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣。

“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……”言畢，氣絕而去。

一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“老戲骨"。字跡風(fēng)流，勁直有力。

（節(jié)選自《小說選刊》2020年第2期，有刪改）

19．請用簡潔的語言概括關(guān)于老戲骨的幾件事。

①老戲骨少年時(shí)迷上聽?wèi)?；②___；③老戲骨成名，拒絕大劇團(tuán)重金聘請；

④____________；⑤老戲骨吃剩飯，縫補(bǔ)戲裝；⑥_________。

20．小說講究謀篇布局，情節(jié)結(jié)構(gòu)大多前有伏筆，后有照應(yīng)。請根據(jù)本文情節(jié)，完成下面的表格。

伏筆照應(yīng)

第①段：老戲骨早被人忘了名字。有人說姓張，有人說姓劉，甚至還有人說他應(yīng)該是姓戲。第段：在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。

第段：他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。_________

____________第段：“速拿我9號箱來！"

21．第⑦段描寫人物既有正面刻畫，又有側(cè)面烘托，請從該角度分析其表達(dá)效果。

22．最后一段中“一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上‘老戲骨’”，請?bào)w會“老戲骨"這一評價(jià)的豐富意蘊(yùn)。

四、寫作（50分）（任選其一）

23．（2023九上·岳陽月考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

?？墩渲樯倌辍放e辦征文活動(dòng)，圍繞“開始”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請任選一個(gè)，寫一篇作文，向《珍珠少年》投稿。

1請以“從▲開始"為題，寫一篇記敘文，向“成長足跡”欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③不少于600字；④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名。

②請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)你不知道該做什么的時(shí)候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好；當(dāng)你不知道該怎么做的時(shí)候，不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇議論文，向“生活哲思〞欄目投稿。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②不少于600字；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“根深締固"的“締”應(yīng)寫作“蒂"。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

2．【答案】A

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】“一方水土養(yǎng)一方人”強(qiáng)調(diào)不同地方的自然環(huán)境和人文環(huán)境會孕育出不同的人，這里用來形容岳陽獨(dú)特的自然風(fēng)貌孕育出幸福的岳陽人，符合語境?！芭c日俱增"指隨著時(shí)間的推移而不斷增長，用在這里形容運(yùn)動(dòng)空間不斷增加恰當(dāng)。“敬業(yè)樂群”指對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽，體現(xiàn)岳陽市民積極的態(tài)度合適?！跋嗟靡嬲?指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，這里形容“硬件”和“軟件"建設(shè)成果相互配合，共同提升城市幸福感，很貼切?！叭旰?xùn)|三十年河西”比喻世事變化，盛衰無常，不符合語境?！叭辗e月累"側(cè)重于長時(shí)間的積累，不如“與日俱增”更能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)空間的快速增長?！熬蠢蠍塾?在這段語境中不如“敬業(yè)樂群”貼切?！跋嘈我娊I"指和同類的事物相比較，顯出不足，與語境不符。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．【答案】B

【知識點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.有誤，語序不當(dāng)，可把“研究”與“了解"調(diào)換位置。

B.正確。

C.有誤，缺少賓語中心語，可在“會當(dāng)波絕頂，一覽眾山小”之后加上“的意境"。

D.有誤，搭配不當(dāng)，可把“采取”改為“開展"。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．【答案】B

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本段重點(diǎn)介紹怎樣讀書。前后應(yīng)按照邏輯順序排列，應(yīng)是前面列舉了看不懂書的幾種情況最后得出結(jié)論。④應(yīng)為總起句，由經(jīng)驗(yàn)證明幾種情況。經(jīng)驗(yàn)除了讀幾遍的問題外，還有讀的前后之分，可能一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。故選③在④后。在列舉的四種情況中，由①的“也有"可以看出是承接前面的內(nèi)容來說的。所以前面的句子應(yīng)該有“有的”一詞，所以順序應(yīng)為②①。最后應(yīng)該是總結(jié)句，選⑤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】名人事跡

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

6．【答案】（1）見證少年成長；這三篇都是涉及“少年成長"這一主題的小說講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現(xiàn)世間百態(tài)，表達(dá)了作者對社會人生的思考。

（2）為在中學(xué)生中營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)他們從讀書中獲取智慧和力量，成就美好人生，我班擬于12月20日15時(shí)，在教室開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的閱讀分享活動(dòng)，誠邀您為我們做閱讀專題講座。

【知識點(diǎn)】材料探究；語言得體

【解析】【分析】（1）首先分析給出的小說篇目《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》。這三篇小說都涉及到少年在不同的經(jīng)歷中逐漸成長的主題?！豆枢l(xiāng)》里有少年閏土的前后變化，展現(xiàn)了社會變遷對少年的影響；《我的叔叔于勒》中若瑟夫作為少年，在面對復(fù)雜的家庭關(guān)系和社會現(xiàn)實(shí)時(shí)，內(nèi)心有了成長和感悟；《孤獨(dú)之旅》則直接以杜小康的孤獨(dú)成長之旅為主要內(nèi)容。板塊名稱定為“小說天地見證少年成長”，能夠準(zhǔn)確概括這三篇小說的共同主題。原因的闡述則進(jìn)一步解釋了這個(gè)板塊名稱的合理性，強(qiáng)調(diào)這些小說通過展現(xiàn)少年成長過程中的各種經(jīng)歷，包括美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息等，反映了社會百態(tài)，也體現(xiàn)了作者對社會人生的深入思考。

（2）開頭說明邀請的目的，即營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從讀書中獲取智慧和力量，成就美好人生。接著明確活動(dòng)的具體時(shí)間（12月20日15時(shí)）、地點(diǎn)（教室）和主題（“走進(jìn)小說天地”為主題的閱讀分享活動(dòng)）。然后用誠懇的語言表達(dá)邀請張老師做閱讀專題講座的愿望，并期待老師的蒞臨指導(dǎo)。

故答案為：（1）見證少年成長；這三篇都是涉及“少年成長"這一主題的小說講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現(xiàn)世間百態(tài)，表達(dá)了作者對社會人生的思考；（2）為在中學(xué)生中營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)他們從讀書中獲取智慧和力量，成就美好人生，我班擬于12月20日15時(shí)，在教室開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的閱讀分享活動(dòng)，誠邀您為我們做閱讀專題講座。

【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)角命名。所取之名一定要符合讀書這一行為特點(diǎn)，要形象生動(dòng)，讓人一看便明白其用途。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。邀請他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。

7．【答案】（1）宋江毒殺李逵

（2）示例一：我認(rèn)為宋江值得欽佩。他“濟(jì)武松"〝殺閻婆惜”三打祝家莊"……以其仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，救人之急而有“及時(shí)雨”之稱，令各路英雄交口稱贊；宋江大醉作《滿江紅》，可見他接受招安并非為一己之利，而是忠心報(bào)國。示例二：我認(rèn)為宋江并非忠義之人。他明知高俅是大奸大惡之徒，卻在捉住高俅后阿諛諂媚并且放其離開，這不是為國盡忠；他不顧兄弟們的反對，執(zhí)意接受招安，甚至最后還為保全名聲毒殺李逵，此乃不義。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《水滸傳》

【解析】【分析】（1）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)選段中的關(guān)鍵語句“李逵道：‘哥哥，甚么大事'宋江道：‘你且飲酒!'宋江請進(jìn)后廳，現(xiàn)成杯盤，隨即管待李逵，吃了半晌酒食"可知，此情節(jié)是“宋江毒殺李逵”。其具體情節(jié)是：宋江對朝廷忠心耿耿，接到朝廷賜的御酒，一口便飲盡了，宋江感到肚疼難忍時(shí)，知道酒里有毒，他在臨死前，派人去尋李逵，李逵對宋江言聽計(jì)從，很是忠心，宋江明白李逵得知自己（宋江）被朝廷所賜之酒毒害必定會造反，為了有“忠義"之名，宋江讓李逵喝了毒酒。

（2）本題考查名著人物形象。明確對人物的評價(jià)，結(jié)合具體事例表達(dá)自己看法即可。

故答案為：（1）宋江毒殺李逵（2）示例一：我認(rèn)為宋江值得欽佩。他“濟(jì)武松”〝殺閻婆惜"三打祝家莊”……以其仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，救人之急而有“及時(shí)雨"之稱，令各路英雄交口稱贊；宋江大醉作《滿江紅》，可見他接受招安并非為一己之利，而是忠心報(bào)國。

示例二：我認(rèn)為宋江并非忠義之人。他明知高俅是大奸大惡之徒，卻在捉住高俅后阿諛諂媚并且放其離開，這不是為國盡忠；他不顧兄弟們的反對，執(zhí)意接受招安，甚至最后還為保全名聲毒殺李逵，此乃不義。

【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．【答案】（1）為賦新詞強(qiáng)說愁

（2）山雨欲來風(fēng)滿樓

（3）欲為圣明除弊事

（4）欲渡黃河冰塞川

（5）曉鏡但愁云鬢改；夜吟應(yīng)覺月光寒

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：賦、弊、欲、渡、鬢

故答案為：（1）為賦新詞強(qiáng)說愁；（2）山雨欲來風(fēng)滿樓；（3）欲為圣明除弊事；（4）欲渡黃河冰塞川；（5）曉鏡但愁云鬢改；夜吟應(yīng)覺月光寒

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】9．一宵；潛

10．前一句是虛寫，詩人想象著好友元稹正在嘉陵江岸邊思念著自己；后一句是實(shí)寫，寫詩人在曲江池畔對好友凝望的情形，虛實(shí)結(jié)合，從雙方著筆，表達(dá)了元白二人心心相印，推心置腹的友誼。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

9．本題考查詩句的理解。頷聯(lián)“一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知"中，“一宵”這個(gè)詞明確指出了時(shí)間是整整一個(gè)晚上，說明詩人思念友人的時(shí)間很長。“潛"字在這里表示暗暗地、悄悄地，生動(dòng)地寫出了詩人在夜里默默地思念友人，以至于夜不能寐的情態(tài)。這個(gè)字將詩人對友人的思念之情表現(xiàn)得含蓄而深沉。

故答案為：一宵；潛

10．本題考查對詩句的賞析。頸聯(lián)“誰料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)”的意思是：誰曾料想到你（元稹）在江邊思念我的夜晚，也正是我在池畔思念元稹的時(shí)候?！敖厬盐?是作者對元稹思念自己的想象，虛寫；“池畔望君”是作者對元稹的思念，實(shí)寫。作者用虛實(shí)結(jié)合和對寫法，寫出了我和元稹心心相映，身處異地卻相同的思念之情。這種虛實(shí)結(jié)合手法，不僅豐富了詩歌內(nèi)容，拓展了詩歌意境，還加深了詩歌情感。

故答案為：前一句是虛寫，詩人想象著好友元稹正在嘉陵江岸邊思念著自己；后一句是實(shí)寫，寫詩人在曲江池畔對好友凝望的情形，虛實(shí)結(jié)合，從雙方著筆，表達(dá)了元白二人心心相印，推心置腹的友誼。

【答案】11．還；不久

12．①不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！

②這時(shí)我胸中浩浩蕩蕩，沒有半點(diǎn)雜念，回家進(jìn)入美妙的睡夢中。

13．“悄悄冥冥"形容外面靜悄悄的、昏暗暗的，寫出環(huán)境的靜謐，極具想象空間。

14．張岱在湖心亭看雪時(shí)，既有賞雪景的欣喜，亦暗含故國之思，內(nèi)心孤獨(dú)憂郁；在龐公池賞月時(shí)，內(nèi)心暢達(dá)，樂而忘憂。

【知識點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪著氈子，相對而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！"

【乙】龐公池終年都沒有船，更何況是夜晚行船，更何況是乘船看月。自從我在山艇子讀書，總是把小船留在池中，在月夜，夜夜出游，沿著城墻到北海坂，往返大約五里路，在池中盤旋。山后的人家，緊閉門戶高枕而臥，看不見燈火，一片寂靜昏暗，意境頗為凄涼。我鋪設(shè)涼席，躺在船中看月亮，小仆人在船頭唱曲，醉意與夢境相互交織，歌聲漸漸遠(yuǎn)去，月亮也漸漸暗淡，恍惚間睡去。歌聲結(jié)束忽然醒來，贊嘆不已，不久又響起鼾聲。小仆人也打著呵欠東倒西歪，互相枕靠著。船夫把船劃回岸邊，竹篙敲擊聲丁丁作響，催促起身去睡覺。此時(shí)心中開闊豁達(dá)，毫無雜念，一枕酣睡，到日頭高高升起才起來，不知道世間什么東西叫做憂愁。

11．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①句意為：想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人!更，還。②句意為：不久又響起了鼾聲。尋，不久。

故答案為：還；不久

12．本題考查文言文語句的翻譯。①重點(diǎn)詞：莫，不要。更有，還有。②重點(diǎn)詞：浩浩落落，浩浩蕩蕩。芥蒂，雜念。

故答案為：①不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊?、谶@時(shí)我胸中浩浩蕩蕩，沒有半點(diǎn)雜念，回家進(jìn)入美妙的睡夢中。

13．本題考查文言文語句的賞析。用詞：“悄悄冥冥”是疊詞，富有音韻之美感：“悄悄"寫出了“山后人家，閉門高臥（山后的人家，緊閉大門，高枕無忱地睡大覺）”環(huán)境安靜，營造即將入睡氛圍；“冥冥"有昏昏暗暗之意，寫出了夜晚的靜謐：聯(lián)系“余設(shè)涼簟，臥舟中看月”引出下文臥舟望月的悠哉。

故答案為：“悄悄冥冥"形容外面靜悄悄的、昏暗暗的，寫出環(huán)境的靜謐，極具想象空間。

14．本題考查文言文情感主旨的把握。根據(jù)【甲】文“是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火”可知，作者在深夜前往湖心亭看雪，具有閑情雅致，“霧松亢碭，天與山與水，上下一白"張代為湖中雪景傾倒；“獨(dú)往湖心亭看雪”雖與舟子同行卻言“獨(dú)往"在寫出環(huán)境幽靜的同時(shí)又寫出作者內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞，沒有志同道合懂得自己的人：“崇禎五年十二月“問其姓氏，是金陵人“莫說相公癡，更有癡似相公者”作者通過沿用舊朝年號，以舟子之口道出自己之“癡”，表現(xiàn)了作者的故國之憂；根據(jù)【乙】文“臥舟中看月，小溪船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然睡去（躺在船中看月亮，小奴在船頭唱著曲子，不知身在醉鄉(xiāng)還是夢鄉(xiāng)，唱曲聲漸遠(yuǎn)，月也漸淡，我忘懷地睡著了）”作者夜晚出游，臥舟中看月，在舟子的唱曲中忘懷入眠，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的悠然之意：“舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜，高春始起，不曉世間何物謂之憂愁（劃船的人把船撐回去，靠到岸邊，篙竿敲擊出丁丁的聲音，催促我們起身就寢。這時(shí)候，我胸中浩浩落落，沒有半點(diǎn)兒雜念，回家進(jìn)入到美妙的睡夢中，傍晚時(shí)分才起床，不知道人世間什么東西叫作憂愁）"奴仆劃船載我歸家，起身時(shí)沒有半點(diǎn)雜念，內(nèi)心舒暢，又酣然入夢，表現(xiàn)了作者樂而忘憂之態(tài)，內(nèi)心自在。

故答案為：張岱在湖心亭看雪時(shí)，既有賞雪景的欣喜，亦暗含故國之思，內(nèi)心孤獨(dú)憂郁；在龐公池賞月時(shí)，內(nèi)心暢達(dá)，樂而忘憂。

【答案】15．擇善而從最重要；如何能做到擇善而從

16．主要用了對比論證，將一味夸獎(jiǎng)嬌慣孩子的母親和保持理智冷靜的母親作對比，突出論證了“擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合”這個(gè)觀點(diǎn)。

17．“擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合"（“智慧，是融合了善良的聰明”）乙文中日本人運(yùn)用“智慧"將福島第一核電站污水排入大海，使海水受到污染，體現(xiàn)了缺乏善良的智慧是精明的圓滑，是利己主義，從反面論證了擇善而從，應(yīng)“是讓愛同智慧結(jié)合”“是融合了善良的聰明"的觀點(diǎn)。丙文中中國和150多個(gè)國家共建一帶一路合作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同進(jìn)步。這也是擇善而從，從正面論證了擇善而從，“是讓愛同智慧的結(jié)合”，“是融合了善良的聰明。"

18．示例：智慧，是融合了善良的聰明。跟著別人轉(zhuǎn)發(fā)微信朋友圈，這是盲目從眾的行為，不是智慧的表現(xiàn)。我們應(yīng)該保持理性、明辨是非，不能讓善良變成一種廉價(jià)的“秀”。

【知識點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

15．第一空明確指出了【甲】文的觀點(diǎn)是“擇善而從最重要”，在閱讀文本時(shí)可直接從標(biāo)題及文中關(guān)鍵語句得出。第二空梳理【甲】文結(jié)構(gòu)，在指出什么是擇善而從后，分別從“擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合”和“擇善而從，就是讓愛同忠誠結(jié)合"兩個(gè)方面展開論述，這實(shí)際上是在闡述如何能做到擇善而從，為讀者提供了具體的行動(dòng)指南和方法。故答案為：擇善而從最重要；如何能做到擇善而從

16．本題考查論證方法。依據(jù)“凡事總愛激動(dòng)興奮的母親，一味夸獎(jiǎng)嬌慣她的孩子，可能養(yǎng)育出一個(gè)精神殘缺的畸形兒：凡事保持理智冷靜的母親，懂得適時(shí)點(diǎn)醒驕橫無禮的孩子，可能培養(yǎng)出一個(gè)明理謙遜的公民”，主要用了對比論證。將一味夸獎(jiǎng)嬌慣孩子的母親和保持理智冷靜的母親作對比，突出論證了“擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合"這個(gè)觀點(diǎn)。

故答案為：主要用了對比論證，將一味夸獎(jiǎng)嬌慣孩子的母親和保持理智冷靜的母親作對比，突出論證了“擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合”這個(gè)觀點(diǎn)。

17．【乙】文和【丙】文分別從反面和正面論證了【甲】文中“擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合"（“智慧，是融合了善良的聰明”）這句話。對于【乙】文，日本人將福島第一核電站污水排入大海的行為看似運(yùn)用了某種“智慧"來解決自身問題，但這種行為卻對海洋環(huán)境造成了極大的污染，損害了全球的生態(tài)利益，這體現(xiàn)了缺乏善良的智慧只是精明的圓滑和利己主義。這種行為從反面論證了擇善而從應(yīng)是讓愛同智慧結(jié)合，即智慧應(yīng)融合善良，不能只考慮自身利益而忽視對他人和環(huán)境的影響。對于【丙】文，中國和150多個(gè)國家共建“一帶一路”合作網(wǎng)絡(luò)，各方在多個(gè)領(lǐng)域建立多邊對話合作平臺，開展務(wù)實(shí)項(xiàng)目，拉動(dòng)投資，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和進(jìn)步。這一行為體現(xiàn)了各國在合作中充分考慮了共同利益，是一種融合了善良的智慧之舉。從正面論證了擇善而從是讓愛同智慧結(jié)合，各國在合作中展現(xiàn)出的智慧不僅促進(jìn)了自身發(fā)展，也為全球發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。故答案為：“擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合"（“智慧，是融合了善良的聰明”）乙文中日本人運(yùn)用“智慧"將福島第一核電站污水排入大海，使海水受到污染，體現(xiàn)了缺乏善良的智慧是精明的圓滑，是利己主義，從反面論證了擇善而從，應(yīng)“是讓愛同智慧結(jié)合”“是融合了善良的聰明"的觀點(diǎn)。丙文中中國和150多個(gè)國家共建一帶一路合作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同進(jìn)步。這也是擇善而從，從正面論證了擇善而從，“是讓愛同智慧的結(jié)合”，“是融合了善良的聰明。"

18．本題考查探究拓展。表明自己的觀點(diǎn)，圍繞“智慧”回答。依據(jù)“擇善而從，就是讓愛同智慧結(jié)合。什么樣的愛才叫智慧愛呢我認(rèn)為智慧愛是有底線、講規(guī)矩、守原則的愛，智慧愛是平等、尊重、充分自由的愛，智慧愛是尊重個(gè)性、揚(yáng)長避短的愛，智慧愛是理性、冷靜、科學(xué)進(jìn)取的愛，智慧愛是身心相伴、共同成長的愛。愛，不能是盲目的”，不辨是非黑白，盲目地跟著轉(zhuǎn)發(fā)微信朋友圈，不僅不是智慧，甚至對對方、對自己和對社會都有害，顯然是要不得的。

故答案為：示例：智慧，是融合了善良的聰明。跟著別人轉(zhuǎn)發(fā)微信朋友圈，這是盲目從眾的行為，不是智慧的表現(xiàn)。我們應(yīng)該保持理性、明辨是非，不能讓善良變成一種廉價(jià)的“秀”。

【答案】19．②老戲骨誠心學(xué)唱戲；④老戲骨堅(jiān)持去為戲迷村醫(yī)唱戲送殯；⑥老戲骨舍身救人，臨終捐錢

20．第段：“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……"。第⑨段：他還有個(gè)大小適中的“百寶箱”，大家戲稱之“神秘9號"。

21．第⑦段正面描寫老戲骨唱戲時(shí)不同情境下的唱功恰如其分，側(cè)面描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的入情入境之深，表現(xiàn)老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛。

22．“老戲骨”含義豐富：指他對戲的癡迷和演戲的才能全面、技藝高超；待人處世真誠正直；生活上勤儉節(jié)約；指他舍己為人、無私奉獻(xiàn)的美德。

【知識點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查品析語言特點(diǎn)。品析文章語言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語言風(fēng)格角度；語體角度；情感角度。

（4）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

19．本題考查對文章事件的梳理概括能力?！吧倌昀蠎蚬敲陨峡磻?對應(yīng)第①②段，“老戲骨成名，拒絕大劇團(tuán)重金聘請”對應(yīng)第⑦⑧段，第②空可由第③至⑥段內(nèi)容概括為：老戲骨跟了戲班，沒見學(xué)過卻樣樣在行?！袄蠎蚬浅允ｏ?，縫補(bǔ)戲裝"對應(yīng)第段，第④空可由第⑨⑩段內(nèi)容概括為：老戲骨常背“百寶箱”，為戲迷村醫(yī)送殯，拒絕給村長爹慶壽演出。第⑥空可由第至段內(nèi)容概括為：老戲骨為救二大爺和小孫子獻(xiàn)出生命。

(2)本題考查人物描寫

故答案為：②老戲骨誠心學(xué)唱戲；④老戲骨堅(jiān)持去為戲迷村醫(yī)唱戲送殯；⑥老戲骨舍身救人，臨終捐錢

20．本題考查內(nèi)容理解與評析。①根據(jù)伏筆“他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆"可知，劇團(tuán)的困境，他看在眼里，急在心里，后文他去世前的話照應(yīng)了這一點(diǎn)：第段：“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……”。②根據(jù)照應(yīng)的句子“速拿我9號箱來!"可知，前面第②段“劇團(tuán)有8個(gè)大戲箱，他還有個(gè)大小適中的'百寶箱’，香章木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。大家戲稱之'神秘9號”的內(nèi)容是伏筆。

故答案為：第段：“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……"；第⑨段：他還有個(gè)大小適中的“百寶箱”，大家戲稱之“神秘9號"。

21．本題考查描寫方法。要求從正面刻畫和側(cè)面烘托的角度分析第⑦段的表達(dá)效果。“唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨“又忽然聲聲苦句句哀高亢起來“唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走”是正面刻畫；“讓臺下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵“觀眾的淚便唰唰直流，臺下哭聲大作"臺下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲連成一片”是側(cè)面烘托。第⑦段運(yùn)用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法，突出地表現(xiàn)了他表演技藝高超，演出感染力極強(qiáng)的“老戲骨"特點(diǎn)，表現(xiàn)了觀眾對他的無比喜愛之情。

故答案為：第⑦段正面描寫老戲骨唱戲時(shí)不同情境下的唱功恰如其分，側(cè)面描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的入情入境之深，表現(xiàn)老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛。

22．本題考查人物形象評析。“老戲骨”是文中人們對他的稱呼，根據(jù)“十二歲時(shí)他迷上了戲"沒見他跟誰學(xué)過，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥；生旦凈未丑，他唱啥是啥”可知，“老戲骨"是指他對戲的癡迷和演戲的才能全面、技藝高超；根據(jù)“好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說：‘我從一而終。"村醫(yī)一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去!”可知，“老戲骨"指的是他待人處世真誠正直的美德；根據(jù)“他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗都像舔過似的光“他拿出針線包，一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫”可知，“老戲骨"指的是他勤儉節(jié)約的品質(zhì)；根據(jù)“他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注”的動(dòng)作描寫和“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……"的語言描寫，可知，“老戲骨”指的是他舍己為人、無私奉獻(xiàn)的美德。

故答案為：“老戲骨"含義豐富：指他對戲的癡迷和演戲的才能全面、技藝高超；待人處世真誠正直；生活上勤儉節(jié)約；指他舍己為人、無私奉獻(xiàn)的美德。

23．【答案】略

【知識點(diǎn)】議論文；半命題作文；材料作文

【解析】【分析】（1）這是一道半命題記敘文題目，核心詞是“開始”，強(qiáng)調(diào)一個(gè)新的起點(diǎn)或轉(zhuǎn)變。

【題干分析】①“開始"的含義：意味著一個(gè)新的階段、行動(dòng)或狀態(tài)的啟動(dòng)。它可以是一種積極的改變，如從勇敢開始代表著從膽小變得勇敢；從堅(jiān)持開始意味著開啟一段堅(jiān)持不懈的歷程。②寫作思路：補(bǔ)題：可以從具體的行為、品質(zhì)、活動(dòng)等方面入手，如從閱讀開始，講述自己如何通過閱讀打開了新的世界，獲得知識和成長；從跑步開始，敘述自己如何通過跑步改變生活態(tài)度，變得更加積極健康。開頭：可以設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣。例如，“從那一聲巨響開始，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?！币部梢杂脙?yōu)美的環(huán)境描寫引入主題，如“在那個(gè)陽光灑滿校園的日子，我決定從挑戰(zhàn)自我開始。"中間：詳細(xì)敘述從“開始”到發(fā)生變化的過程。比如寫從感恩開始，可以講述自己在經(jīng)歷了某件事情后，意識到感恩的重要性，然后通過具體的行動(dòng)去感恩父母、老師、朋友等，體現(xiàn)自己在這個(gè)過程中的成長和感悟。要注意加入細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題?？梢栽俅螐?qiáng)調(diào)“開始"的重要性，以及這個(gè)新的開始給自己帶來的積極影響。如“從那一刻開始，我踏上了一條充滿希望和挑戰(zhàn)的成長之路，我將勇敢地走下去。”③學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：補(bǔ)題隨意，沒有深度。比如簡單地填“從吃飯開始"從睡覺開始”等，缺乏意義和價(jià)值。敘述平淡，沒有突出“開始"的轉(zhuǎn)變過程。只是簡單地?cái)⑹鲆患虑椋瑳]有體現(xiàn)出從某個(gè)狀態(tài)到另一個(gè)狀態(tài)的變化。缺乏細(xì)節(jié)描寫，文章不生動(dòng)。在敘述過程中，沒有對人物的心理、動(dòng)作、語言等進(jìn)行細(xì)致描寫，使文章顯得空洞。

【立意提取】

1.從微笑開始：通過講述自己在面對困難和挫折時(shí)，學(xué)會用微笑面對，從而改變了自己的心態(tài)和生活。

2.從傾聽開始：描述自己從一個(gè)只關(guān)注自己的人，變成一個(gè)善于傾聽他人的人，在這個(gè)過程中收獲了友誼和成長。

（2）材料給出了在面對不確定情況時(shí)的應(yīng)對方法，要求學(xué)生圍繞此寫一篇議論文，探討積極行動(dòng)和探索的意義。

【題干分析】①材料分析：“當(dāng)你不知道該做什么的時(shí)候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好”這句話強(qiáng)調(diào)了在迷茫時(shí)要立足當(dāng)下，做好眼前的事情，不要無所事事?！爱?dāng)你不知道該怎么做的時(shí)候，不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試"這句話則鼓勵(lì)人們在困惑時(shí)要積極思考、尋求幫助、勇于嘗試。②寫作思路：確定論點(diǎn)：可以從材料中提取出“積極行動(dòng)是應(yīng)對未知的有效方法”“勇于探索才能找到前進(jìn)的道路"等論點(diǎn)。開頭：可以用一個(gè)引人深思的問題或一個(gè)相關(guān)的事例引出論點(diǎn)。例如，“當(dāng)我們站在人生的十字路口，不知道該何去何從時(shí)，是消極等待還是積極行動(dòng)？答案顯然是后者?！敝虚g：運(yùn)用道理論證和事例論證來支持論點(diǎn)。道理論證可以引用名人名言，如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"事例論證可以選取科學(xué)家在研究過程中的不斷嘗試、創(chuàng)業(yè)者在面對市場變化時(shí)的積極探索等。結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，并對讀者提出呼吁或期望。如“讓我們在面對未知時(shí)，勇敢地邁出第一步，積極行動(dòng)，不斷探索，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生?！雹蹖W(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：論點(diǎn)不明確。沒有準(zhǔn)確地從材料中提取出論點(diǎn)，或者論點(diǎn)表述模糊，讓讀者難以理解文章的核心觀點(diǎn)。論證不充分。只是簡單地羅列事例，沒有對事例進(jìn)行深入分析，或者缺乏道理論證，使文章缺乏說服力。結(jié)構(gòu)混亂。沒有按照議論文的基本結(jié)構(gòu)來組織文章，導(dǎo)致文章層次不清，邏輯混亂。

【立意提取】

1.在探索中前行：論述只有不斷探索，才能在未知的道路上不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.積極行動(dòng)，成就未來：強(qiáng)調(diào)積極行動(dòng)對于創(chuàng)造美好未來的重要性，鼓勵(lì)人們在面對困難和未知時(shí)勇敢地行動(dòng)起來。

例文：

從微笑開始

在人生的旅途中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)會感到疲憊和無助。然而，正是那些溫暖的微笑，如同黑暗中的一盞明燈，照亮了我們前行的道路。我的成長，便是從微笑開始。

曾經(jīng)的我，是一個(gè)內(nèi)向而膽小的孩子。我總是默默地坐在角落里，看著同學(xué)們歡快地玩耍，卻不敢加入他們。我害怕被拒絕，害怕犯錯(cuò)，害怕成為眾人的焦點(diǎn)。我的生活充滿了陰霾，仿佛看不到一絲陽光。

直到有一天，一位新老師來到了我們班級。她的臉上總是洋溢著溫暖的微笑，讓人感到無比親切。在課堂上，她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的想法。當(dāng)我猶豫不決時(shí)，她會用微笑著的眼神看著我，仿佛在說：“你可以的，勇敢一點(diǎn)。"在她的鼓勵(lì)下，我慢慢地舉起了手，雖然聲音還有些顫抖，但我終于邁出了第一步。

從那以后，我開始嘗試著改變自己。我不再害怕與人交流，不再害怕犯錯(cuò)。每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會想起老師的微笑，它給了我勇氣和力量。我也學(xué)會了用微笑去面對生活中的一切。當(dāng)我看到同學(xué)們遇到困難時(shí)，我會微笑著伸出援手；當(dāng)我與他人發(fā)生矛盾時(shí)，我會微笑著化解沖突。微笑，讓我的生活變得更加美好。

在一次學(xué)校組織的演講比賽中，我鼓起勇氣報(bào)名參加。在準(zhǔn)備的過程中，我遇到了很多困難和挫折。我擔(dān)心自己會忘詞，擔(dān)心自己的表現(xiàn)不夠好。但是，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我都會想起老師的微笑和同學(xué)們的鼓勵(lì)。我告訴自己，一定要堅(jiān)持下去。

比賽的那一天終于到來了。我緊張地站在舞臺上，看著臺下的觀眾，心里像揣著一只小兔子一樣怦怦直跳。這時(shí)，我看到了老師和同學(xué)們在臺下為我加油助威，他們的臉上都掛著燦爛的微笑。那一刻，我感到一股暖流涌上心頭。我深吸一口氣，開始了我的演講。我的聲音雖然還有些顫抖，但我卻充滿了自信。我用自己的故事和感悟，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。

當(dāng)我走下舞臺的那一刻，我的心中充滿了喜悅和感動(dòng)。我知道，我已經(jīng)成功地邁出了一大步。從那以后，我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。我知道，無論未來的路有多么坎坷，只要我?guī)е⑿η靶校鸵欢軌驊?zhàn)勝一切困難。

微笑，是一種力量，它可以讓人變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；微笑，是一種溫暖，它可以讓人感受到生活的美好。讓我們從微笑開始，用微笑去面對生活中的一切挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。

在探索中前行

人生如一場漫長的旅程，我們總是在不斷地探索未知，尋找前進(jìn)的道路。探索，是人類進(jìn)步的源泉，是我們成長的動(dòng)力。只有在探索中前行，我們才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

探索，讓我們擁有了無限的可能。在歷史的長河中，無數(shù)的科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家們通過不斷地探索，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。牛頓在探索中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，愛迪生在探索中發(fā)明了電燈，達(dá)·芬奇在探索中創(chuàng)作了《蒙娜麗莎》。他們的探索精神，不僅為人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，也為我們樹立了榜樣。在我們的生活中，也有許多人在不斷地探索。有的人在探索新的學(xué)習(xí)方法，有的人在探索新的職業(yè)道路，有的人在探索新的生活方式。他們勇敢地嘗試，不斷地挑戰(zhàn)自我，為自己的人生增添了無數(shù)的精彩。

探索，需要我們有勇氣去面對未知。未知的世界充滿了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，我們可能會遇到失敗、挫折和困難。但是，我們不能因?yàn)楹ε露Ｖ固剿鞯哪_步。相反，我們應(yīng)該勇敢地面對未知，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新。只有這樣，我們才能在探索中不斷成長，不斷進(jìn)步。正如魯迅先生所說：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！痹谔剿鞯牡缆飞?，我們要有勇氣去開辟新的道路，去創(chuàng)造新的可能。

探索，還需要我們有智慧去解決問題。在探索的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和困難。這些問題和困難可能會讓我們感到困惑和無助，但是我們不能放棄。我們應(yīng)該運(yùn)用我們的智慧，去分析問題，尋找解決問題的方法。我們可以通過學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐等方式，不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，為解決問題提供有力的支持。同時(shí)，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從他人的成功和失敗中吸取教訓(xùn)，為自己的探索之路提供有益的啟示。

在探索中前行，我們需要保持一顆好奇心。好奇心是探索的動(dòng)力，它讓我們對未知的世界充滿了向往和渴望。我們應(yīng)該保持一顆童心，對周圍的事物充滿好奇，不斷地去發(fā)現(xiàn)新的問題，探索新的領(lǐng)域。只有這樣，我們才能在探索中不斷地發(fā)現(xiàn)新的驚喜，不斷地創(chuàng)造新的價(jià)值。

在探索中前行，我們還需要有堅(jiān)定的信念和毅力。探索的道路充滿了坎坷和曲折，我們可能會遇到很多的困難和挫折。但是，我們不能因?yàn)槔щy而放棄探索的信念。我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，相信自己的能力，勇敢地面對困難和挫折。同時(shí)，我們也應(yīng)該有毅力，堅(jiān)持不懈地去探索，去追求自己的夢想。只有這樣，我們才能在探索中不斷地前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，探索是人類進(jìn)步的源泉，是我們成長的動(dòng)力。在人生的旅途中，我們應(yīng)該勇敢地探索未知，不斷地超越自我，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。讓我們在探索中前行，創(chuàng)造出更加美好的未來。

【點(diǎn)評】（1）這個(gè)題目能夠激發(fā)學(xué)生對自己成長過程的思考，讓學(xué)生通過回憶和敘述一個(gè)新的開始，展現(xiàn)自己的成長足跡和內(nèi)心變化。在寫作中，學(xué)生要注意選擇有意義的“開始”，并通過生動(dòng)的描寫和真摯的情感表達(dá)，讓讀者感受到這個(gè)開始的重要性和價(jià)值。

（2）這篇材料議論文要求學(xué)生對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和論證能力。在寫作過程中，學(xué)生要準(zhǔn)確理解材料的含義，結(jié)合實(shí)際生活中的事例，深入闡述自己的觀點(diǎn)，使文章具有一定的思想深度和現(xiàn)實(shí)意義。

1/1湖南省岳陽市岳陽縣重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文12月月考試卷

一、語言積累與運(yùn)用（22分）

1．（2023九上·岳陽月考）下面是小珍做的字音字形梳理記錄，請你幫他找出其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：折（zhé）腰、折（zhē）騰、折（shé）本。

B．大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：誆（kuāng）騙，驚駭（hài）。

C．要注意成語中的一些特殊字形，例如：根深締固，自吹自擂。

D．應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“詰據(jù)”應(yīng)為“拮據(jù)”，“綢密”應(yīng)為“稠密"。

【答案】C

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“根深締固”的“締"應(yīng)寫作“蒂”。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

2．（2023九上·岳陽月考）小珍讀完《地方文化薈萃》后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

湘江北去是岳陽。近年來，岳陽連續(xù)獲評“中國最具幸福感城市"。幸福離不開岳陽“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的獨(dú)特自然風(fēng)貌，正所謂“①____"；幸福離不開城市的建設(shè)——奧體中心體育館拔地而起，運(yùn)動(dòng)空間②____，文化藝術(shù)會展中心富麗堂皇；幸福離不開岳陽市民③____的態(tài)度和孜孜不倦的精神……“硬件”建設(shè)成果與“軟件"建設(shè)成果④____。

A．①一方水土養(yǎng)一方人②與日俱增③敬業(yè)樂群④相得益彰

B．①三十年河?xùn)|三十年河西②與日俱增③敬老愛幼④相形見絀

C．①一方水土養(yǎng)一方人②日積月累③敬業(yè)樂群④相形見絀

D．①三十年河?xùn)|三十年河西②日積月累③敬老愛幼④相得益彰

【答案】A

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】“一方水土養(yǎng)一方人”強(qiáng)調(diào)不同地方的自然環(huán)境和人文環(huán)境會孕育出不同的人，這里用來形容岳陽獨(dú)特的自然風(fēng)貌孕育出幸福的岳陽人，符合語境?！芭c日俱增"指隨著時(shí)間的推移而不斷增長，用在這里形容運(yùn)動(dòng)空間不斷增加恰當(dāng)?！熬礃I(yè)樂群”指對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽，體現(xiàn)岳陽市民積極的態(tài)度合適。“相得益彰"指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，這里形容“硬件”和“軟件"建設(shè)成果相互配合，共同提升城市幸福感，很貼切。“三十年河?xùn)|三十年河西”比喻世事變化，盛衰無常，不符合語境。“日積月累"側(cè)重于長時(shí)間的積累，不如“與日俱增”更能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)空間的快速增長。“敬老愛幼"在這段語境中不如“敬業(yè)樂群”貼切。“相形見絀"指和同類的事物相比較，顯出不足，與語境不符。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．（2023九上·岳陽月考）讀完《古詩詞里的中國》后，小珍寫了讀后感，下面語段中沒有語病的一項(xiàng)是（）

①《古詩詞里的中國》將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

②閱讀《古詩詞里的中國》使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。

③書中還教我們?nèi)绾巫x古詩，如讀《望岳》時(shí)，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

④為推動(dòng)全校師生共讀一本書《古詩詞里的中國》，我校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)。

A．①B．②C．③D．④

【答案】B

【知識點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.有誤，語序不當(dāng)，可把“研究"與“了解”調(diào)換位置。

B.正確。

C.有誤，缺少賓語中心語，可在“會當(dāng)波絕頂，一覽眾山小"之后加上“的意境”。

D.有誤，搭配不當(dāng)，可把“采取"改為“開展”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2023九上·岳陽月考）閱讀名著后，小珍有了一些心得體會。請選出下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

①也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識，才真正懂得它的意思。

②有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；

③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；

④經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；

⑤因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

A．⑤②①③④B．④③②①⑤C．②③④⑤①D．④①②③⑤

【答案】B

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本段重點(diǎn)介紹怎樣讀書。前后應(yīng)按照邏輯順序排列，應(yīng)是前面列舉了看不懂書的幾種情況最后得出結(jié)論。④應(yīng)為總起句，由經(jīng)驗(yàn)證明幾種情況。經(jīng)驗(yàn)除了讀幾遍的問題外，還有讀的前后之分，可能一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。故選③在④后。在列舉的四種情況中，由①的“也有"可以看出是承接前面的內(nèi)容來說的。所以前面的句子應(yīng)該有“有的"一詞，所以順序應(yīng)為②①。最后應(yīng)該是總結(jié)句，選⑤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

5．（2023九上·岳陽月考）小珍對文化文學(xué)知識進(jìn)行歸納和應(yīng)用，下列歸納或具體應(yīng)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．“九”為陽數(shù)，兩九相重，故農(nóng)歷九月初九為“重陽"。重陽時(shí)節(jié)，秋高氣爽，風(fēng)清月潔，故有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。

B．“故自號曰醉翁也”中的“號”，是指中國古代人于名、字之外的自稱。如蘇軾，字子瞻，號東坡居士。

C．以下年齡由小到大依次為：總角、加冠、而立、不惑、知天命、耳順、古稀、耄耋。

D．魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，一生發(fā)表過許多作品，其中《從百草園到三味書屋》、《阿長與》出自散文集《朝花夕拾》，《藤野先生》、《故鄉(xiāng)》出自小說集《吶喊》。

【答案】D

【知識點(diǎn)】名人事跡

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

6．（2023九上·岳陽月考）綜合性學(xué)習(xí)

在文學(xué)的天地里，小說常常以其獨(dú)特的場景、跌宕的情節(jié)、豐滿的人物給讀者留下深刻的印象，那些經(jīng)典作品更是引發(fā)了我們對生活的思考。十九中學(xué)九年級某班將開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是班級一員，請完成下列任務(wù)。

（1）小珍所在的學(xué)習(xí)小組想要將曾經(jīng)讀過的小說匯集成冊，請你參照示例，幫他們給該板塊命名并說明理由。

示例：小說篇目——《帶上她的眼睛》《海底兩萬里》

板塊名稱：小說天地暢游科幻世界

原因：這些作品都是科幻小說，用文字帶領(lǐng)讀者在科幻的海洋里暢游，感受未知世界的美好，表達(dá)了作者對人類命運(yùn)共同體的深切關(guān)注。

示例：小說篇目——《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》

板塊名稱：小說天地

原因：_____________________

（2）班委想邀請張老師于12月20日15時(shí)在教室為本次小說閱讀分享活動(dòng)作專題講座，請你替班委會將邀請函擬寫完整。

【答案】（1）見證少年成長；這三篇都是涉及“少年成長"這一主題的小說講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現(xiàn)世間百態(tài)，表達(dá)了作者對社會人生的思考。

（2）為在中學(xué)生中營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)他們從讀書中獲取智慧和力量，成就美好人生，我班擬于12月20日15時(shí)，在教室開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的閱讀分享活動(dòng)，誠邀您為我們做閱讀專題講座。

【知識點(diǎn)】材料探究；語言得體

【解析】【分析】（1）首先分析給出的小說篇目《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》。這三篇小說都涉及到少年在不同的經(jīng)歷中逐漸成長的主題。《故鄉(xiāng)》里有少年閏土的前后變化，展現(xiàn)了社會變遷對少年的影響；《我的叔叔于勒》中若瑟夫作為少年，在面對復(fù)雜的家庭關(guān)系和社會現(xiàn)實(shí)時(shí)，內(nèi)心有了成長和感悟；《孤獨(dú)之旅》則直接以杜小康的孤獨(dú)成長之旅為主要內(nèi)容。板塊名稱定為“小說天地見證少年成長”，能夠準(zhǔn)確概括這三篇小說的共同主題。原因的闡述則進(jìn)一步解釋了這個(gè)板塊名稱的合理性，強(qiáng)調(diào)這些小說通過展現(xiàn)少年成長過程中的各種經(jīng)歷，包括美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息等，反映了社會百態(tài)，也體現(xiàn)了作者對社會人生的深入思考。

（2）開頭說明邀請的目的，即營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從讀書中獲取智慧和力量，成就美好人生。接著明確活動(dòng)的具體時(shí)間（12月20日15時(shí)）、地點(diǎn)（教室）和主題（“走進(jìn)小說天地”為主題的閱讀分享活動(dòng)）。然后用誠懇的語言表達(dá)