第四章 第四節(jié) 幼兒的同伴關(guān)系（練習(xí)）（人教版第二版）（解析版）

4.4：幼兒的同伴關(guān)系一、填空題1.同伴關(guān)系與親子關(guān)系是、不可替代的，對兒童社會(huì)化的意義更加重大?！敬鸢浮肯嗷テ叫?.同伴交往是兒童獲得的源泉，是兒童得到和的前提?！敬鸢浮繗w屬感愛尊重3.在人際交往的過程中，兒童所呈現(xiàn)的，亦即作為一種社會(huì)技能，是兒童社會(huì)化發(fā)展進(jìn)程中的重要標(biāo)志。【答案】交往策略4.同伴關(guān)系在心理上是的，這有助于讓兒童體驗(yàn)內(nèi)在的尊重感?！敬鸢浮科降?.幼兒偏好于同性別的小朋友玩，這種現(xiàn)象被稱為“”現(xiàn)象，兒童在歲時(shí)就出現(xiàn)這一現(xiàn)象，6歲時(shí)尤為明顯?！敬鸢浮啃詣e分離2—36.幼兒的交往策略一般采用、、、及?！敬鸢浮拷o予順從支配逆反協(xié)調(diào)7.在人為障礙條件下，幼兒與成人的交往采用、、及?！敬鸢浮恐鋮f(xié)商順從逆反8.幼兒之間的交往傾向于的策略，而與成人交往時(shí)傾向于策略?！敬鸢浮炕セ菪苑男?.受歡迎的兒童是因?yàn)樗麄兙哂?、人格特征，他們擅長和?！敬鸢浮客庀虻挠押玫?0.在幼兒階段，有％的幼兒屬于受歡迎型，而％的幼兒是被拒絕型的，％的幼兒是被忽略型的?！敬鸢浮?0-2410-2212-2011.一個(gè)兒童在教師心目中的地位，會(huì)間接地影響到對這個(gè)兒童的評價(jià)?！敬鸢浮客槎?、選擇題1.幼兒的人際交往出現(xiàn)“性別分離”的現(xiàn)象，是指()A.幼兒偏好與同性別的小朋友玩B.知道自己是男孩還是女孩C.不能明確自己是男孩還是女孩D.幼兒偏好與異性的小朋友玩【答案】A【解析】幼兒的人際交往出現(xiàn)的“性別分離現(xiàn)象”就是指幼兒偏好與同性別的小朋友玩，一般在2—3歲就已經(jīng)出現(xiàn)該現(xiàn)象。2.是幼兒時(shí)期同伴交往的最主要的方式。A.上課B.參觀C.散步D.游戲【答案】D【解析】游戲是幼兒時(shí)期同伴交往的最主要的方式，幼兒在游戲活動(dòng)中越來越多地與其他幼兒進(jìn)行著實(shí)際交往，游戲在幼兒期有了進(jìn)一步的發(fā)展。3.下列屬于影響兒童交往的主要因素的是()A.行為特征B.身體特征C.認(rèn)知能力D.以上均是【答案】D【解析】影響兒童同伴交往的因素有四點(diǎn)：1.身體特征2.行為特征3.認(rèn)知能力4.成人的鼓勵(lì)三、判斷題1.親子關(guān)系可以替代同伴關(guān)系。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】親子關(guān)系和同伴關(guān)系是相互平行、不可替代的，而同伴關(guān)系的發(fā)展對兒童社會(huì)化的意義更加重大。2.同伴關(guān)系是一種平等關(guān)系，那是因?yàn)樗麄兩砀卟畈欢?。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】同伴關(guān)系的平等是體現(xiàn)在心理上的，而不是因?yàn)樯眢w等生理上的相同。3.交往技能主要是學(xué)會(huì)什么時(shí)候該做什么和不該做什么。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】交往技能主要是學(xué)會(huì)為什么這樣做和不能這樣做的道理，而不是什么時(shí)候該做什么和不該做什么。4.幼兒人際交往中的“性別分離”現(xiàn)象是從4歲開始表現(xiàn)的。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒的人際交往出現(xiàn)的“性別分離現(xiàn)象”就是指幼兒偏好與同性別的小朋友玩，一般在2—3歲就已經(jīng)出現(xiàn)該現(xiàn)象。5.幼兒以貌取人是家長教育的直接結(jié)果。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】嬰兒期就出現(xiàn)了“視覺偏好”的現(xiàn)象，比如：嬰兒偏好媽媽的臉，偏好正常的人臉而不是五官打亂的人臉，這種偏好在后期幼兒與人的交往中慢慢顯現(xiàn)出來，并不是成人教育的結(jié)果。四、簡答題1.同伴關(guān)系的作用體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？【答案】1.發(fā)展社會(huì)認(rèn)知（1）在同伴交往中汲取同伴的經(jīng)驗(yàn)，獲得更廣闊的認(rèn)知視野和交往技能；（2）獲得積極、富有成效的社會(huì)交往技能，進(jìn)一步發(fā)展其社會(huì)認(rèn)知能力。2.滿足歸屬需要（情感）（1）同伴交往是兒童獲得歸屬感的源泉，是兒童得到愛和尊重的前提；（2）能從同伴中得到情感宣泄、寬慰、同情和理解，能充分地表達(dá)、傳遞自己的友善，以得到同伴的歡迎和愛戴，產(chǎn)生對某一團(tuán)體或同伴之間的歸屬感。3.培養(yǎng)積極性格平等的交往能夠讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在的尊重感，有利于他們自信心、責(zé)任感等良好個(gè)性特征的發(fā)展。2.幼兒交往的影響因素有哪些？【答案】1.身體特征（1）嬰兒偏好正常的人臉；（2）“以貌取人”傾向。2.行為特征行為特征是兒童社會(huì)交往能力的重要體現(xiàn)。3.