做遵紀(jì)守法文明自律的小公民主題班會

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四年級4班違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴(yán)重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。01法律詞典02觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要遵紀(jì)守法從生活點滴談起01大家談02問題1.哪些行為屬于不良行為？輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。01輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關(guān)群體及其個人的危害上。02如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球、不按時就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。03輕度不良行為其它危害社會行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。參與賭博，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；吸毒、注射毒品；多次偷竊；攜帶自制刀具，屢教不改；嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：嚴(yán)重不良行為：平時有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。1欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。2從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。3從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。4小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。5問題2：

青少年違法犯罪的自身原因有什么？防微杜漸：大量事實證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。自我預(yù)防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為杜絕如下九種不良行為曠課、夜不歸宿攜帶管制刀具

打架斗毆，傷害他人強(qiáng)行向他人索要財物

偷竊、故意損壞財物參與賭博與變相賭博觀看、收聽色情音響制品及讀物進(jìn)入法律法規(guī)的不適宜未成年人的營業(yè)性歌舞場所其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。為了做一個守法的小公民，我們接下來將開展一個簡短的“我懂法”知識競賽，看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。第一題（判斷題）：過馬路時，黃燈亮了，

趕緊跑過去過馬路,這樣對嗎？01答案：錯02答案：錯第二題（判斷題）：星期天，在家沒事干，打110.120挺好玩的，這樣對嗎？。第三題（選擇題）：我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人1是指未滿（）周歲的公民。2、16周歲

B、18周歲

C、20周歲3答案：BA、打球B、追趕打鬧C、跳繩02第四題（選擇題）：下課了，不能干什么？01答案：B01040203第五題（多項選擇題）：下列哪些行為違反了治安管理

處罰條例()A故意損毀或者擅自移動路牌、交通標(biāo)志的。違反規(guī)定，破壞草坪、花卉、樹木的。擅自移動路牌、交通標(biāo)志的。使用音響器材音量過大，影響周圍居民的工作或者休息，不聽制止者。答案：ABCD第六題（選擇題）：根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，國家、社

會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運用（）維

護(hù)自己的合法權(quán)益。

法律手段

強(qiáng)制手段

自力救濟(jì)手段答案：A打架斗毆，傷害他人講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。謙讓名人軼事：美國著名政治家帕金斯30歲那年任芝加哥大學(xué)的校長，有人懷疑他那樣年輕是否是能勝任大學(xué)校長職位，他知道后說了一句“一個30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長的地方是那么多”。就短短這一句話，使那些原來懷疑他的人一下子放心了，對他敬意倍增。我們經(jīng)常講一句話，叫有理也要讓三分。我們在平時學(xué)習(xí)工作、生活中也應(yīng)學(xué)習(xí)這位校長忍讓的胸懷。反面案例啟示北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過0102是2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。0102有人說，習(xí)慣決定一切。日常的行為規(guī)范必須從小事做起。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中的積極表現(xiàn)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們一定