小學(xué)二年級4班家長會

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣做孩子的護航使者首先感謝您在百忙之中抽空參01加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子02女是我們的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！03尊敬的各位家長：一個團結(jié)的群體，一個不甘落后的群體，一個飽含激情的群體。它不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為競爭而淡漠，不會因為失敗而放棄。由39位同學(xué)組成，這便是溶洲小學(xué)二年級1班。團結(jié)的集體——二年級1班ABC孩子是我們工作的寄托。孩子是自己命運的主宰。孩子是您生命的延續(xù)。爸爸、媽媽您是兒女最好的老師！家長會的意義：010203關(guān)心孩子關(guān)心一個人，先關(guān)心他的身體。好身體是學(xué)習(xí)的本錢教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，有著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程上還是手段上都不要發(fā)生分歧”。12我們的努力+你的關(guān)愛=孩子的成功家庭教育：重在生活的示范。學(xué)校教育：著重知識的傳授；學(xué)校教育+自我教育（完整的教育體系）社會教育教育內(nèi)容的差異：家庭教育01020304050612教育始于家庭，因而家庭教育是一切教育的元始與基礎(chǔ)。其作用盡人皆知。孩子從一出生開始，就會模仿父母的舉動，父母是孩子的第一位老師。12家庭教育很重要孩子更習(xí)慣用眼睛看，而不習(xí)慣用耳朵聽。01建議：父母用“帶頭做”來代替“用嘴教育”。02人在年輕的時候千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育關(guān)注。在年老的時候，一切榮華富貴都是過眼云煙，而一個不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡！02寫給天下有孩子的父母——格林01既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園冠軍屬于強者！成績源于努力！習(xí)慣決定一切?。。『昧?xí)慣成就好未來！好習(xí)慣是養(yǎng)出來的拿破侖·希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！币蚨囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的十個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣書寫習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來看，書寫習(xí)慣是人生必備習(xí)慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學(xué)生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。咱們班的書寫小能手：01志錦、宇涵、華業(yè)、錦熾、02潤桐、家琳、禮鋒、家杰03最近書寫有進步的有：04偉俊、宇軒、康壕、珂嘉、05依琪、楚瑩、寶洋、淑修06閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學(xué)習(xí)的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級學(xué)生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣；朗讀是學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。二年級1班讀書之星二1班的大部分學(xué)生都很喜歡讀書，特別喜歡讀課外書。通過讀多方面的書籍，他們的知識面廣了，閱讀的能力提高了，甚至，有些同學(xué)寫話有板有眼，成為了名副其實的讀書之星。值得表揚的有：煒城、浚豪、家琳、潤桐、皖霖、春艷、嘉欣、承朗、恩希。記憶習(xí)慣一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。思考習(xí)慣思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學(xué)會初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什么”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應(yīng)鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動開口提問。定計劃的習(xí)慣凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習(xí)慣。大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣這也是非常要緊的一個習(xí)慣。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。21一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。老師適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生也要適應(yīng)老師，不會稍不如意就埋怨環(huán)境，長大怎能適應(yīng)社會。適應(yīng)老師的習(xí)慣認(rèn)真的習(xí)慣每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何分析錯題大不一樣。分析錯題可以找到不良習(xí)慣，如粗心、馬虎、大而化之。總結(jié)的習(xí)慣根據(jù)自己實際，通過考試和講評不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吃一回虧，長一回智。不完成有以下原因：03從一年級就形成的習(xí)慣不做也沒事。沒有記錄下作業(yè)易忘。0102邊做邊玩，時間長了就來不及做，因而就不想再做。按時完成作業(yè)的習(xí)慣上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣課堂學(xué)習(xí)時要求學(xué)生做到：上課坐正，手放平，眼望黑板，集中精力聽講，不講廢話，不做小動作；聽課時積極思考，要一邊聽一邊想；不懂就問，積極參與課堂討論；回答問題先舉手，得到允許后站起來發(fā)言，發(fā)言時聲音響亮；別人發(fā)言時要認(rèn)真仔細(xì)地聽，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。01作業(yè)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；02作業(yè)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)，接著自己思考，爭取獨立完成；03對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。約法三章：家長對作業(yè)的要求：2課堂學(xué)習(xí)3課后復(fù)習(xí)1課前預(yù)習(xí)5家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成4作業(yè)練習(xí)學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：語文：家琳、浚豪、煒城、承朗、嘉欣數(shù)學(xué)：春艷、冬晴、詠青、家琳、永鍵、禮鋒、俊杰總分前十名：家琳、浚豪、冬晴、煒城、宇涵、俊杰、家杰、嘉彤、承朗、春艷、嘉欣、錦熾12中段檢測各學(xué)科前5名：二年級1班學(xué)習(xí)之星輸入標(biāo)題潛移默化的榜樣教育輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題日常生活中的細(xì)節(jié)教育2主動參與的體驗教育目標(biāo)明確的訓(xùn)練教育143培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一個國家、民族素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是一個國家、綜合國力的重要展現(xiàn)。對于個人來說：是否講衛(wèi)生，反映出一個人的思想覺悟、道德水平和文化素質(zhì)的高低，反映出一個人的精神風(fēng)貌。在北京，約1/3的孩子主動勞動；約1/3的孩子被動勞動；約1/3的孩子不勞動；ADBC美國小學(xué)生平均日勞動72分鐘；中國小學(xué)生平均日勞動12分鐘；德國有的省把讓孩子勞動寫進法律，家長不讓孩子勞動，孩子可以狀告家長違法。這也是非常要緊的一個習(xí)慣。使孩子從小做起，學(xué)會生活，熱愛生活。調(diào)查表明：勤勞動的習(xí)慣01珂嘉、詠青、玉瑤、宇涵、02宇軒、錦權(quán)、華業(yè)、彬燦我們班的勞動衛(wèi)生星：冬晴、春艷、恩希、浚豪、錦熾、華業(yè)、宇涵、煒城、皖霖、玉瑤2班級的管理離不開小助手的協(xié)助。這半個學(xué)期來，他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，分別是：1得力的助手——您的驕傲您的驕傲：其實他們更值得您關(guān)注！這兩周進步很大的孩子：楚瑩、嘉淇、寶洋、淑修、偉俊、康壕、宇軒管理帶班的原則：三比：不比基礎(chǔ)比