護(hù)士素質(zhì)與角色

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)西安市衛(wèi)生學(xué)校高珩護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)人民衛(wèi)生出版社第二章護(hù)士素質(zhì)與角色學(xué)習(xí)目標(biāo)12掌握護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容、要求及護(hù)士角色的功能。3熟悉護(hù)士角色的概念。具有主動(dòng)培養(yǎng)護(hù)士素質(zhì)的意識(shí)。導(dǎo)入情景：病人張伯伯，60歲，因患支氣管哮喘急性發(fā)作、呼吸困難、口唇發(fā)紺。護(hù)士小李立即將床頭抬高70°～80°，為張某安置端坐位，并給予氧氣吸入。工作任務(wù)：工作中處處體現(xiàn)護(hù)士素質(zhì)。以完整專業(yè)的角色功能為病人提供護(hù)理服務(wù)。工作情景與任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)素質(zhì)的概念護(hù)士素質(zhì)護(hù)士的角色功能慎獨(dú)修養(yǎng)難點(diǎn)本章內(nèi)容第二節(jié)護(hù)士的角色第一節(jié)護(hù)士的素質(zhì)第一節(jié)護(hù)士的素質(zhì)logo素質(zhì)的概念護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)容一、素質(zhì)的概念個(gè)體完成工作活動(dòng)與任務(wù)所具備的基本條件與潛在能力后天：通過(guò)培養(yǎng)、教育獲得的知識(shí)技能、行為習(xí)慣等的綜合素質(zhì)先天：人的機(jī)體與生俱來(lái)的某些特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)，如大腦結(jié)構(gòu)一、素質(zhì)的概念先天-人的機(jī)體與生俱來(lái)的某些特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)，如大腦結(jié)構(gòu)（二）科學(xué)文化素質(zhì)（四）心理素質(zhì)（一）思想品德素質(zhì)3（三）專業(yè)素質(zhì)3（五）身體素質(zhì)3思想政治素質(zhì)A職業(yè)道德素質(zhì)B（一）思想品德素質(zhì)（一）思想品德素質(zhì)是儒家的一個(gè)重要概念?！掇o海》稱：慎獨(dú)是“謂在獨(dú)處無(wú)人注意時(shí)，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍?！贬t(yī)學(xué)里“慎獨(dú)”，就是說(shuō)：在獨(dú)處無(wú)人注意時(shí)，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍，為重要的醫(yī)德修養(yǎng)之一。慎獨(dú)（二）科學(xué)文化素質(zhì)人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)是護(hù)理學(xué)科的完善與提高，護(hù)理工作內(nèi)容、范圍的轉(zhuǎn)變與擴(kuò)大的基本要求?；A(chǔ)文化知識(shí)是科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)，是護(hù)士適應(yīng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的基本保證。科學(xué)文化素質(zhì)（三）專業(yè)素質(zhì)1.扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)

2.規(guī)范的實(shí)踐操作能力

3.敏銳的洞察能力4.分析、解決問(wèn)題的能力5.評(píng)判性思維能力6.敏銳的洞察能力7.獨(dú)立學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力（四）心理素質(zhì)和身體素質(zhì)心理素質(zhì)身體素質(zhì)善于調(diào)節(jié)自己的情緒，對(duì)病人有耐心，愛(ài)心，責(zé)任心。具有健康的體魄、充沛的精力、具有良好的耐受力、敏捷的反應(yīng)力和始終如一的工作熱情。第二節(jié)護(hù)士的角色角色的概念護(hù)士角色的功能01什么是素質(zhì)？02護(hù)士的素質(zhì)有哪些？03慎獨(dú)的含義是什么？課后小結(jié)一、角色的概念處于一定社會(huì)地位的個(gè)體或群體，在實(shí)現(xiàn)與這種地位相聯(lián)系的權(quán)利與義務(wù)中，所表現(xiàn)出的符合社會(huì)期望的行為和態(tài)度的總模式。角色概念01當(dāng)多種角色集于某一個(gè)體時(shí)，該個(gè)體所處的位置，也稱復(fù)式角色或角色集。角色特征02角色具有多重性角色之間互相依存角色行為由個(gè)體完成任何角色都必須與其他角色相互依存，一個(gè)人要完成某一角色，必須有互補(bǔ)的角色。社會(huì)對(duì)個(gè)體有“角色期待”，個(gè)體的行為應(yīng)符合角色期待。一、角色的概念一、角色的概念角色轉(zhuǎn)變是指?jìng)€(gè)體承擔(dān)并發(fā)展一種新角色的過(guò)程。護(hù)士角色學(xué)生角色二、護(hù)士角色的功能病人利益維護(hù)者角色功能計(jì)劃者管理者咨詢者協(xié)調(diào)者教育者研究者照顧者課后小結(jié)護(hù)士的角色功能包括哪些？王某，男，55歲，肝硬化5年，因飲食不當(dāng)出現(xiàn)嘔血，黑便1天入院，嘔吐暗紅色液體3次，量約900ml，黑便2次，約500g。查體：體溫37.9℃，脈搏120次/分，呼吸22次/分，血壓80/60mmHg，神志萎靡，面色蒼白，四肢濕冷，醫(yī)囑輸血800ml。輸血20ml后，病人發(fā)生溶血反應(yīng)，出現(xiàn)休克表現(xiàn)，護(hù)士立即配合醫(yī)生搶救。家屬不知情況如何，焦慮擔(dān)心，哭泣。3周后，病人好轉(zhuǎn)