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文檔簡介
人教版八年級數(shù)學下冊第20章數(shù)據(jù)的分析20.2數(shù)據(jù)的波動程度第1課時方差1學習目標1.理解方差的意義,學會如何刻畫一組數(shù)據(jù)波動的大小.2.理解方差的計算公式,并會用它來比較兩組數(shù)據(jù)的波動大小解決一些實際問題.3.探索方差產(chǎn)生的過程,發(fā)展合情推理的能力.2第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數(shù)787810乙命中環(huán)數(shù)1061068問題:甲,乙兩名射擊手的測試成績統(tǒng)計如下:⑴請分別計算兩名射手的平均成績;
=8(環(huán))=8(環(huán))甲x乙x新課導入3思考:甲,乙兩名射擊手現(xiàn)要挑選一名射擊手參加比賽,若你是教練,你認為挑選哪一位比較適宜?第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數(shù)787810乙命中環(huán)數(shù)10610684⑴請分別計算兩名射手的平均成績;⑵請根據(jù)這兩名射擊手的成績在下圖中畫出折線統(tǒng)計圖;第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數(shù)787810乙命中環(huán)數(shù)1061068012234546810甲,乙兩名射擊手的測試成績統(tǒng)計如下:成績(環(huán))射擊次序5表1:x甲=__甲787810
(7-x甲)+(8-x甲)+…+(9-x甲)=___x乙=__88-10-1020乙1061068
(10-x乙)+(6-x乙)+…+(8-x乙)=___2-22-200(xi-x)=(xi-x)=6比較這兩組數(shù)據(jù)波動的大小甲7967659975乙9678968557甲組數(shù)據(jù)與平均數(shù)差的絕對值之和:乙組數(shù)據(jù)與平均數(shù)差的絕對值之和:x甲=7x乙=7︱7-7︱+︱9-7︱+︱6-7︱+…+︱7-7︱+︱5-7︱=︱9-7︱+︱6-7︱+︱7-7︱+…+︱5-7︱+︱7-7︱=12127表2:x甲=__甲787810
(7-x甲)+(8-x甲)+…+(10-x甲)=__x乙=__88-10-1026乙1061068
(10-x乙)+(6-x乙)+…+(8-x乙)=___2-22-2016222222(xi-x)=(xi-x)=8上述各差的平方和的大小還與什么有關?——與射擊次數(shù)有關!進一步用各差平方和的平均數(shù)來衡量數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性想一想9方差用來衡量一批數(shù)據(jù)的波動大小.(即這批數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的大小)s2=[(x1-x)2+(x2-x)2
+…+(xn-x)2
]1n各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù).計算方差的步驟可概括為“先平均,后求差,平方后,再平均”.n表示樣本容量;x表示樣本平均數(shù)方差越大,說明數(shù)據(jù)的波動越大,越不穩(wěn)定.方差越小,說明數(shù)據(jù)的波動越小,越穩(wěn)定.知識講解一、方差10
例1:在一次芭蕾舞比賽中,甲、乙兩個芭蕾舞團表演了舞劇《天鵝湖》,參加表演的女演員的身高(單位:cm)分別是甲團163164164165165165166167乙團163164164165166167167168哪個芭蕾舞團女演員的身高更整齊?例題分析11解:甲乙兩團女演員的平均身高分別是:
,
所以,甲芭蕾舞團女演員的身高更整齊.因為121.甲、乙兩人在相同的條件下,各射靶10次,經(jīng)過計算:
甲、乙的平均數(shù)均是7,甲的方差是1.2,乙的方差是5.8,下列說法中不正確的是()
A、甲、乙射中的總環(huán)數(shù)相同B、甲的成績較穩(wěn)定
C、乙的成績較穩(wěn)定
D、乙的成績波動較大2.在樣本方差的計算公式數(shù)字10表示
,數(shù)字20表示
.3.樣本5、6、7、8、9的方差是
.C2樣本平均數(shù)樣本容量當堂訓練13觀察和探究
(1)觀察下列各組數(shù)據(jù)并填空
A.
1、2、3、4、5
B.
11、12、13、14、15
C.
10、20、30、40、50
D.
3、5、7、9、11
(2)分別比較A與B、A與C、A與D的計算結果,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?========321323020078知識講解二、方差的性質(zhì)141.如果一組數(shù)據(jù)x1,x2,x3,……,
xn的平均數(shù)是x,方差是s2,那么,x1±a,
x2±a
……
xn±a,的平均數(shù)是x±a,方差是s2;2.如果一組數(shù)據(jù)x1,x2,x3,……,
xn的平均數(shù)是x,方差是s2,那么,bx1,bx2
……
bxn,的平均數(shù)是bx,方差是b2s2歸納15請你用發(fā)現(xiàn)的結論來解決以下的問題:已知數(shù)據(jù)a1,a2,a3,…,an的平均數(shù)為x,方差為y,則①數(shù)據(jù)a1+3,a2+
3,a3+3
,…,an+3的平均數(shù)為--------,方差為-------;
②數(shù)據(jù)a1-3,a2-3,a3-3
,…,an-3的平均數(shù)為----------,方差為--------;
③數(shù)據(jù)3a1,3a2,3a3,…,3an的平均數(shù)為-----------,方差為----------.
④數(shù)據(jù)2a1-3,2a2-3,2a3-3
,…,2an
-3的平均數(shù)為----------,方差為---------.
x+3yx-3y3x9y2x-34y當堂訓練161.人數(shù)相同的八年級(1)、(2)兩班學生在同一次數(shù)學單元測試中,班級平均分和方差下:
,,
,則成績較為穩(wěn)定的班級是()A.甲班B.乙班C.兩班成績一樣穩(wěn)定D.無法確定B2.有一組數(shù)據(jù)如下:3、a、4、6、7,它們的平均數(shù)是5,那么這組數(shù)據(jù)的方差是()A.10
B.C.2D.
C鞏固提高173.某次跳繩比賽中,統(tǒng)計甲、乙兩班學生每分鐘跳繩的成績(單位:次)情況如下表:下列三個命題:(1)甲班平均成績低于乙班平均成績;(2)甲班成績的波動比乙班成績的波動大;(3)甲班成績優(yōu)秀人數(shù)少于乙班成績優(yōu)秀人數(shù).(跳繩次數(shù)≥150次為優(yōu)秀)其中正確的命題是
.(只填序號)184.甲、乙兩個組各10名同學進行英語口語會話測試,每個人測試5次,每個同學合格的次數(shù)分別如下:甲組:4、1、2、2、1、3、3、1、2、1乙組:4、3、0、2、1、3、3、0、1、3(1)如果合格3次以上(含3次)為及格標準,請你說明哪個小組的及格率高;(2)請你比較兩個小組口語會話的合格次數(shù)誰比較穩(wěn)定.鞏固提高191.(3分)(2021?通遼3/26)為迎接中國共產(chǎn)黨建黨一百周年,某班50名同學進行了黨史知識競賽,測試成績統(tǒng)計如下表,其中有兩個數(shù)據(jù)被遮蓋.下列關于成績的統(tǒng)計量中,與被遮蓋的數(shù)據(jù)無關的是(
)A.平均數(shù),方差
B.中位數(shù),方差
C.中位數(shù),眾數(shù)
D.平均數(shù),眾數(shù)感受中考20【解答】解:由表格數(shù)據(jù)可知,成績?yōu)?4分、92分的人數(shù)為:50-(12+10+8+6+5+3+2+1)=3(人),成績?yōu)?00分的,出現(xiàn)次數(shù)最多,因此成績的眾數(shù)是100,成績從小到大排列后處在第25、26位的兩個數(shù)都是98分,因此中位數(shù)是98,因此中位數(shù)和眾數(shù)與被遮蓋的數(shù)據(jù)無關,故選:C.【點評】考查中位數(shù)、眾數(shù)、方差、平均數(shù)的意義和計算方法,理解各個統(tǒng)計量的實際意義,以及每個統(tǒng)計量所反應數(shù)據(jù)的特征,是正確判斷的前提.212.(3分)(2021?河南13/23)某外貿(mào)公司要出口一批規(guī)格為200克/盒的紅棗,現(xiàn)有甲、乙兩個廠家提供貨源,它們的價格相同,品質(zhì)也相近.質(zhì)檢員從兩廠產(chǎn)品中各隨機抽取15盒進行檢測,測得它們的平均質(zhì)量均為200克,每盒紅棗的質(zhì)量如圖所示,則產(chǎn)品更符合規(guī)格要求的廠家是
(填“甲”或“乙”).感受中考22【解答】解:從圖中折線可知,乙的起伏大,甲的起伏小,所以乙的方差大于甲的方差,因為方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,所以產(chǎn)品更符合規(guī)格要求的廠家是甲.故答案為:甲.233.(3分)(2021?包頭16/26)某人5次射擊命中的環(huán)數(shù)分別為5,10,7,x,10.若這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為8,則這組數(shù)據(jù)的方差為
.【解答】解:根據(jù)題意,數(shù)據(jù)5,10,7,x,10的中位數(shù)為8,則有x=8,這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為
,則這組數(shù)據(jù)的方差
,故答案為:3.6.感受中考24方差意義(判斷數(shù)據(jù)的波
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