專題06 碳和碳的氧化物-【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期末真題分類匯編（湖南專用）（解析版）

專題06碳和碳的氧化物1．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，石墨很軟，C60是形似足球結(jié)構(gòu)的分子。下列說法錯誤的是A．它們都是由碳元素組成的 B．它們都是單質(zhì)C．它們的化學(xué)性質(zhì)相似 D．它們是同一種物質(zhì)【答案】D【詳解】A、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的，故A說法正確；B、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B說法正確；C、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成，充分燃燒都生成CO2，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，故C說法正確；D、金剛石、石墨和C60是同種元素組成的三種不同的物質(zhì)，故D說法錯誤；故選D。2．（2023上·湖南益陽·九年級校聯(lián)考期末）下面是金剛石、和石墨的結(jié)構(gòu)模型圖，下列說法錯誤的是

A．都是由碳元素組成B．都能在一定條件下燃燒生成二氧化碳C．三種物質(zhì)硬度都很大D．這三種物質(zhì)碳原子排列方式不同【答案】C【詳解】A、物質(zhì)是由元素組成的，金剛石、C60和石墨都是由碳元素組成，故A正確；B、金剛石、C60和石墨都含有碳元素，都能在一定條件下燃燒生成二氧化碳，故B正確；C、金剛石的硬度很大，石墨很軟，故C錯誤；D、根據(jù)三種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型圖可知，這三種物質(zhì)碳原子排列方式不同，性質(zhì)差異較大，故D正確。故選C。3．（2023上·湖南邵陽·九年級統(tǒng)考期末）下圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2B．這四種物質(zhì)物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子結(jié)構(gòu)不同C．這四種物質(zhì)都是化合物D．這四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的【答案】A【詳解】A、這四種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，碳單質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2，選項正確；B、如圖所示，出左下角C60是由分子構(gòu)成外，其余都是由碳原子構(gòu)成，因此C60與其他三種物質(zhì)物理性質(zhì)不通不是因為碳原子的排列不同，選項錯誤；C、如圖所示，這四種物質(zhì)都只含一種元素即碳元素，故不可能是化合物，選項錯誤；D、如圖所示，出左下角C60是由分子構(gòu)成外，其余都是由碳原子構(gòu)成，選項錯誤；故選：A。4．（2023上·湖南湘西·九年級統(tǒng)考期末）“碳家族”的成員很多，下列說法正確的是A．石墨不具有導(dǎo)電性 B．C60單質(zhì)是由碳原子直接構(gòu)成的C．金剛石裁玻璃 D．金剛石和石墨的碳原子的排列方式相同【答案】C【詳解】A、石墨具有良好的導(dǎo)電性，故A不符合題意；B、C60由C60分子構(gòu)成，故B不符合題意；C、金剛石硬度大，可以用來裁玻璃，故C符合題意；D、金剛石和石墨均是碳原子構(gòu)成，但是碳原子的排列方式不同，故D不符合題意。故選C。5．（2023上·湖南衡陽·九年級衡陽市第十五中學(xué)校考期末）中國古代字畫年深日久不變色是因為A．紙質(zhì)好 B．顏料質(zhì)量好C．保存好 D．碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【答案】D【詳解】墨的主要成分是碳，在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以使用墨書寫或繪制的字畫年深日久不變色。所以A、紙質(zhì)好，不符合題意；B、顏料質(zhì)量好，不符合題意；C、保存好，不符合題意；D、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，D符合題意。綜上所述：選擇D。6．（2023下·湖南株洲·九年級統(tǒng)考期末）碳家族的成員很多，用途很廣，下列關(guān)于碳的應(yīng)用與其性質(zhì)不對應(yīng)的是A．凈水器中利用活性炭除異味—活性炭具有吸附性B．金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭—在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C．利用碳冶煉金屬—碳具有還原性D．利用石墨作電極材料—石墨具有導(dǎo)電性【答案】B【詳解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，故凈水器中可利用活性炭除異味，故A正確，不符合題意；B、金剛石的硬度大，可用作鉆探機(jī)的鉆頭，故B錯誤，符合題意；C、碳具有還原性，可用于冶煉金屬，故C正確，不符合題意；D、石墨具有導(dǎo)電性，可用作電極材料，故D正確，不符合題意；故選B。7．（2023下·湖南株洲·九年級統(tǒng)考期末）下列關(guān)于氧氣與二氧化碳的敘述不正確的是A．氧氣的密度小于二氧化碳的密度B．動植物的呼吸與它們密切相關(guān)C．二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為一氧化碳D．一個二氧化碳分子中含有一個氧分子【答案】D【詳解】A、二氧化碳的相對分子質(zhì)量為44，氧氣的相對分子質(zhì)量是32，所以相同條件下，氧氣的密度小于二氧化碳的密度，故A說法正確；B、動植物的呼吸作用是指動植物吸收氧氣與體內(nèi)有機(jī)物發(fā)生反應(yīng)生成水和二氧化碳，所以說動植物的呼吸與氧氣和二氧化碳密切相關(guān)，故B說法正確；C、二氧化碳與碳高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，即二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為一氧化碳，故C說法正確；D、一個二氧化碳分子中含有1個碳原子和2個氧原子，不含有一個氧分子，故D說法錯誤；故選D。8．（2023上·湖南懷化·九年級統(tǒng)考期末）實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)不需要考慮的是A．能否與水反應(yīng) B．密度 C．溶解性 D．可燃性【答案】D【詳解】A、氣體能否與水反應(yīng)，可決定氣體能否用排水法收集，該選項不符合題意；B、根據(jù)氣體的密度，可決定氣體用向上排空氣法或向下排空氣法，該選項不符合題意；C、選擇排水法收集氣體時，氣體需要難溶于水，則需要考慮氣體的溶解性，該選項不符合題意；D、氣體是否可燃與選擇收集方法無關(guān)，該選項符合題意。故選D。9．（2023上·湖南長沙·九年級校聯(lián)考期末）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實驗操作中，正確的是A．檢查氣密性

B．檢驗CO2

C．點(diǎn)燃酒精燈 D．滴加液體

【答案】D【詳解】A、檢查裝置氣密性一般是在密封狀態(tài)下根據(jù)氣壓變化原理，將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，如果裝置嚴(yán)密，試管內(nèi)氣體溫度升高，體積膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出，而圖示裝置中有長頸漏斗，不是密封狀態(tài)，故A操作錯誤；B、不燃燒也不支持燃燒的氣體不只有二氧化碳，檢驗二氧化碳應(yīng)用澄清石灰水，故B操作錯誤；C、點(diǎn)燃酒精燈絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以免引起火災(zāi)，而應(yīng)該用燃著的木條或火柴來引燃，故C操作錯誤；D、使用膠頭滴管向試管中滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)該懸空在試管正上方，不能伸入試管內(nèi)，也不能接觸試管壁，故D操作正確。故選D。10．（2023上·湖南衡陽·九年級衡陽市第十五中學(xué)校考期末）下列說法中，有錯誤的是A．一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的性質(zhì)有很大差別B．將硫磺在燃燒匙點(diǎn)燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C．用H2和CO2兩種氣體分別吹自制的肥皂泡，在空氣中均能上升D．氧氣能支持紅磷燃燒，不支持紅磷燃燒的氣體不一定是氮?dú)狻敬鸢浮緾【詳解】A、根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的知識可知，由于一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的，故二者的化學(xué)性質(zhì)一定不同，故A選項說法正確，不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，故B選項說法正確，不符合題意；C、依據(jù)兩種氣體的密度分析可知，由于氫氣的密度比空氣小，而二氧化碳的密度比空氣大，所以吹肥皂泡時氫氣的肥皂泡能上升，二氧化碳的肥皂泡不會上升，故C選項說法錯誤，符合題意；D、氧氣能支持紅磷燃燒，不支持紅磷燃燒的氣體不一定是氮?dú)?，可能是二氧化碳，故D選項說法正確，不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】本題是有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)氣體性質(zhì)及實驗現(xiàn)象的掌握，屬于基礎(chǔ)性知識考查題。11．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）下列實驗現(xiàn)象的描述與事實相符的是A．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體C．將二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液由紫色變成藍(lán)色D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體【答案】D【詳解】A、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，這是結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，選項錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，選項錯誤；C、將二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液由紫色變成紅色，選項錯誤；D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，選項正確；故選：D。12．（2023上·湖南湘西·九年級統(tǒng)考期末）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是A．石墨、金剛石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同B．干冰升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨C．碳有還原性，可用于冶煉金屬D．和組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同【答案】D【詳解】A、石墨中碳原子以層狀結(jié)構(gòu)排列。金剛石中碳原子以空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)排列，因為碳原子排列方式不同所以石墨、金剛石的硬度不同，正確；B、干冰是固態(tài)二氧化碳，升華時吸收大量的熱，使周圍溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)，可用于人工降雨，正確；C、碳有還原性，可還原金屬氧化物得到金屬單質(zhì)，可用于冶煉金屬，正確；D、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，構(gòu)成分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同，錯誤；故選D。13．（2023上·湖南長沙·九年級校聯(lián)考期末）下列碳和碳的氧化物的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是A．金剛石硬度大—裁玻璃 B．石墨具有良好的導(dǎo)電性—作電極C．一氧化碳具有可燃性—冶煉金屬 D．二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒—滅火【答案】C【詳解】A、金剛石硬度大，可用作裁玻璃，物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確；B、石墨具有導(dǎo)電性，可用作點(diǎn)擊，物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確；C、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤；D、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，可用作滅火，物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確；答案：C。14．（2023上·湖南株洲·九年級統(tǒng)考期末）空氣和水是人類賴以生存的自然資源。下列氣體中，有毒的是A．N2 B．O2 C．CO D．CO2【答案】C【詳解】A、氮?dú)鉄o毒，不符合題意；B、氧氣無毒，不符合題意；C、一氧化碳有毒，符合題意；D、二氧化碳無毒，不符合題意。故選C。15．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是A．金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子的排列方式不同B．水墨畫長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C．CO2、CO都可以使澄濟(jì)石灰水變渾濁D．CO2與CO可以互相轉(zhuǎn)換【答案】C【詳解】A、金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子的排列方式不同，選項正確；B、水墨畫長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不容易與其他物質(zhì)反應(yīng)因此可以常時間保存，選項正確；C、二氧化碳能使石灰水變渾濁，但一氧化碳不與氫氧化鈣反應(yīng)，選項錯誤；D、二氧化碳和碳高溫能生成一氧化碳，一氧化碳點(diǎn)燃能生成二氧化碳，二者可以互相轉(zhuǎn)化，選項正確；故選：C。16．（2023上·湖南長沙·九年級統(tǒng)考期末）閱讀下列短文，回答問題碳-14測年法測定古代遺存的年齡是考古的重要方法。宇宙射線在大氣中能夠產(chǎn)生放射性碳-14，并能與氧氣結(jié)合成二氧化碳形后進(jìn)入所有活組織，先為植物吸收，后為動物納入。只要植物或動物生存著，它們就會持續(xù)不斷地吸收碳-14，在機(jī)體內(nèi)保持一定的水平。而當(dāng)有機(jī)體死亡后，即會停止呼吸碳-14，其組織內(nèi)的碳-14便以5730年的半衰期開始衰變并逐漸消失。對于任何含碳物質(zhì)，只要測定剩下的放射性碳-14的含量，就可推斷其年代。(1)碳-14與氧氣結(jié)合成二氧化碳屬于變化。(2)碳-14和碳-12屬于同種元素，則它們的質(zhì)子數(shù)（填“相同”或“不相同”）(3)植樹造林能有效降低二氧化碳含量，其原因是．【答案】(1)化學(xué)(2)相同(3)植物光合作用能將空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣【詳解】（1）碳-14與氧氣結(jié)合成二氧化碳是有新物質(zhì)生成的變化，符合化學(xué)反應(yīng)的特征，屬于化學(xué)變化，故填化學(xué)；（2）由元素的概念可知，同種元素的原子的質(zhì)子數(shù)相同，碳-14和碳-12屬于同種元素，則它們的質(zhì)子數(shù)相同，故填相同。（3）植物光合作用能將空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，能夠降低空氣中二氧化碳的含量，所以植樹造林能有效降低二氧化碳含量，故填植物光合作用能將空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。17．（2023上·湖南株洲·九年級統(tǒng)考期末）請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空：①金剛石

②氬氣

③明礬

④氮?dú)狻?1)天然存在最硬的物質(zhì)是；(2)可在醫(yī)療上用于冷凍麻醉的是；(3)能用來制作霓虹燈的是；(4)凈水時，可用來作絮凝劑的是。【答案】(1)①(2)④(3)②(4)③【詳解】（1）金剛石硬度很大，是天然存在最硬的物質(zhì)。（2）氮?dú)饧訅阂夯笞兂梢旱旱瘯r吸收大量的熱，使溫度降低，可在醫(yī)療上用于冷凍麻醉。（3）氬氣通電時發(fā)出不同顏色的光，能用來制作霓虹燈。（4）明礬溶于水形成的膠狀物質(zhì)可以吸附雜質(zhì)，使其沉降，所以凈水時，可用來作絮凝劑。18．（2023上·湖南株洲·九年級?？计谀┰诨顒又?，同學(xué)們認(rèn)識了神奇的干冰，已知干冰是二氧化碳的固體。(1)將一小塊干冰放入盛有燃著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，體現(xiàn)CO2的化學(xué)性質(zhì)是。(2)將一小塊干冰放入澄清的石灰水中，觀察到干冰上下跳動，石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮?1)不可燃也不助燃(2)【詳解】（1）將干冰放在盛有燃著蠟燭的燒杯中，蠟燭熄滅，是因為干冰易升華吸熱，而二氧化碳不可燃也不助燃，則蠟燭會熄滅，則體現(xiàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)為不可燃也不助燃。（2）二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。19．（2023上·湖南常德·九年級統(tǒng)考期末）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。(1)用裝置A制備O2，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用裝置E收集一瓶O2，測得O2純度偏低，原因可能是(填字母序號)。a．收集氣體前，集氣瓶中沒有注滿水b．導(dǎo)管口開始有氣泡冒出，立刻收集c．收集氣體后，集氣瓶中仍有少量水d．收集氣體后，集氣瓶正放在桌面上(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制CO2的化學(xué)方程式為。用裝置D收集CO2，氣體應(yīng)從(填“m”或“n”)端進(jìn)入。用裝置C作發(fā)生裝置，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于(填“1”、“2”或“3”)處。如何檢驗收集到的氣體是CO2氣體？其反應(yīng)原理為(用化學(xué)方程式表達(dá))。【答案】(1)ab(2)m3【詳解】（1）裝置A試管口有一團(tuán)棉花，有酒精燈加熱，所以是高錳酸鉀加熱制取氧氣，則化學(xué)方程式為，用裝置E收集一瓶O2，測得O2純度偏低，原因可能是：a．收集氣體前，集氣瓶中沒有注滿水，瓶內(nèi)的空氣沒有排凈，符合題意；b．導(dǎo)管口開始有氣泡冒出，立刻收集，使裝置內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶，符合題意；c．收集氣體后，集氣瓶中仍有少量水，水不影響氣體的純度，不符合題意；d．收集氣體后，集氣瓶正放在桌面上，不影響氣體純度，不符合題意；故選ab；（2）實驗室用大理石與稀鹽酸制CO2的化學(xué)方程式為。用裝置D收集CO2，因為CO2密度大于空氣，所以氣體應(yīng)從m端進(jìn)入，用裝置C作發(fā)生裝置，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于3處，固液分離了反應(yīng)才能停止，檢驗收集到的氣體是CO2，應(yīng)將CO2通入澄清石灰水中，所以反應(yīng)原理為。20．（2022上·湖南邵陽·九年級統(tǒng)考期末）下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器①的名稱：；(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為；(3)若用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為（填裝置序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“m”或“n”）端通入；(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中，則甲可能是（填序號）；a．空氣

b．氧氣

c．氫氣【答案】(1)長頸漏斗(2)(3)Bm(4)c【詳解】（1）根據(jù)儀器的用途可知：①為長頸漏斗；故答案為：長頸漏斗；（2）實驗室制取CO2的原理是：稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）氯酸鉀制取氧氣的原理是：氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，加熱分解生成氯化鉀和氧氣；反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固固加熱型，所以選用的發(fā)生裝置為B；由于氧氣的密度比水小，且不易溶于水，用E裝置收集氧氣時，氣體可以短管m進(jìn)入；故答案為：B；；m；（4）A、若氣體甲是空氣，由于二氧化碳的密度大于空氣，兩個氣球不會懸浮在空氣中，故不符合題意；B、若氣體甲是氧氣，氧氣的密度略大于空氣，二氧化碳的密度大于空氣，兩個氣球不會懸浮在空氣中，故不符合題意；C、若氣體甲是氫氣，由于氫氣的密度比空氣小，二氧化碳的密度大于空氣，兩個氣球可懸浮在空氣中，故符合題意。故選c。21．（2023上·湖南張家界·九年級統(tǒng)考期末）為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的中國智慧、中國方案、中國力量，化學(xué)功不可沒！閱讀材料，回答問題。材料一：習(xí)近平總書記在75屆聯(lián)合國大會一般性辯論會上莊嚴(yán)承諾：中國將提高自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，力爭2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。這展現(xiàn)了我國應(yīng)對氣候變化的堅定決心，彰顯了大國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。材料二：2022年11月29日，神舟十五號載人飛船成功發(fā)射，創(chuàng)設(shè)了我國在超低溫天氣發(fā)射的新記錄。其運(yùn)載火箭長征二號F采用液氫、液氧作推進(jìn)劑。(1)碳中和、碳達(dá)峰以及低碳行動的“碳”指二氧化碳，其主要來源(寫一條)，生活中符合這一主題的做法(寫一條)。(2)長征二號F采用燃料是液氫，助燃劑是液氧。使用液氫為燃料的優(yōu)點(diǎn)，肼(N2H4)是火箭常用高能液體燃料，與過氧化氫可反應(yīng)其中X的化學(xué)式為?！敬鸢浮?1)化石燃料的燃燒乘坐公共交通，少開私家車(2)熱能大，無污染【詳解】（1）化石燃料中含有大量的碳元素，燃燒后會生成大量的二氧化碳；在生活中要乘坐公共交通，少開私家車，從而減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放；（2）氫氣燃燒后生成的是水，因此其優(yōu)點(diǎn)是熱能大，無污染；根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，反應(yīng)前氮原子、氫原子和氧原子的個數(shù)分別是2、8、4，反應(yīng)后氮原子、氫原子和氧原子的個數(shù)分別是0、8、4，因此X的化學(xué)式是1．（2022上·湖南長沙·九年級校考階段練習(xí)）學(xué)習(xí)化學(xué)就要學(xué)會用化學(xué)思維去認(rèn)識世界。下列有關(guān)化學(xué)核心素養(yǎng)的選項正確的是A．宏觀與微觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同B．變化與守恒：某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素C．模型與推理：在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負(fù)價D．探究與創(chuàng)新：做空氣中氧氣含量測定實驗時，可以將紅磷換成木炭【答案】A【詳解】A、金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但由于碳原子的排列方式不同，則它們的物理性質(zhì)不同，該選項正確；B、根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，由于氧氣中含有氧元素，則某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，該選項不正確；C、在同一化合物中，金屬元素一定顯正價，但非金屬元素不一定顯負(fù)價，如氫氧化鈉中，氫元素化合價為+1價，該選項不正確；D、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳會彌補(bǔ)消耗的氧氣的體積，不會引起壓強(qiáng)差，則不能將紅磷換成木炭，該選項不正確。故選A。2．（2023上·湖南岳陽·九年級統(tǒng)考期末）學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)，以下認(rèn)識完全正確的是A．物質(zhì)性質(zhì)差異及解釋B．物質(zhì)的性質(zhì)與用途金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大：碳原子排列方式不同CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同：分子構(gòu)成不同氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑：用作保護(hù)氣氧氣具有助燃性：用作燃料C．物質(zhì)的分類D．元素之最地殼中含量最多的元素：氧元素純凈物：冰水混合物、稀有氣體單質(zhì)：鐵、氧氣、紅磷人體細(xì)胞中含量最多的元素：碳元素【答案】A【詳解】A、因為金剛石和石墨中的碳原子排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)不同。CO和CO2的分子組成和結(jié)構(gòu)不同，所以性質(zhì)不同，故A正確符合題意；B、常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，是用作保護(hù)氣、食品袋內(nèi)防腐等。氧氣能夠助燃，但不能燃燒，所以不能作燃料，故B錯誤不符合題意；C、地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵，含量最多的元素為氧。冰水混合物中只含水一種物質(zhì)，為純凈物而稀有氣體為氦、氖、氬等氣體總稱，為混合物，故C錯誤不符合題意；D、由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)，鐵、氧氣、紅磷都屬于單質(zhì)。人體中各種元素前幾位的排序為：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀，含量最多的元素為氧元素，故D錯誤不符合題意。故選A。3．（2023上·湖南邵陽·九年級統(tǒng)考期末）分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的常用手段，下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是A．金剛石、石灰石、石灰水 B．冰、干冰、可燃冰C．鐵粉、稀有氣體、冰水混合物 D．水銀、甲烷、煤【答案】D【詳解】A、金剛石是有碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質(zhì)，屬于混合物；石灰水是氫氧化鈣的水溶液，屬于混合物；故A不符合題意；B、冰是固態(tài)的水，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；干冰是固態(tài)的二氧化碳，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；可燃冰主要成分是甲烷，還含有其它成分，屬于混合物；故B不符合題意；C、鐵粉是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；稀有氣體是由氦氣、氖氣等多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；冰是固態(tài)的水，冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；故C不符合題意；D、水銀是金屬汞的俗稱，是由汞元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；甲烷是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；煤是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；故D符合題意；故選D。4．（2023上·湖南株洲·九年級統(tǒng)考期末）元素銥（Ir）的單質(zhì)是火花塞電觸頭的理想材料。IrCl2和IrCl3是銥的兩種化合物，以下表述中不正確的是A．銥元素是金屬元素 B．銥元素至少有三種化合價C．銥元素原子最外層電子數(shù)大于4 D．銥單質(zhì)具有耐燒蝕性能【答案】C【詳解】A、銥帶有金字旁，屬于金屬元素，故A正確；B、IrCl2和IrCl3是銥的兩種化合物，其中氯元素顯示-1價，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為0的原則，故銥元素分別顯示+2或+3價，單質(zhì)銥中銥元素為0價，故銥元素至少有0價、+2價、+3價三種化合價，故B正確；C、由銥的兩種化合物可知，銥元素在化合物中顯示正價，故其原子的最外層電子數(shù)應(yīng)該小于4，在化學(xué)反應(yīng)中失去電子形成帶有正電荷的陽離子，故C錯誤；D、元素銥（Ir）的單質(zhì)是火花塞電觸頭的理想材料，故銥單質(zhì)具有耐燒蝕性能，故D正確；故選C。5．（2023上·湖南永州·九年級統(tǒng)考期末）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列對應(yīng)關(guān)系不正確的是A．鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光——做照明彈B．金剛石硬度大——可制作成鉆石C．常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——制作墨水D．活性炭具有吸附性——可除去水中色素【答案】B【詳解】A、鎂燃燒時，可發(fā)出耀眼白光，故可用作做照明彈，對應(yīng)關(guān)系正確；B、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于制造鉆頭，制成鉆石是因為金剛石是正八面體結(jié)構(gòu)，外表美觀，對應(yīng)關(guān)系不正確；C、常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定所以可以制作墨水，保證字跡不褪色，對應(yīng)關(guān)系正確；D、活性炭具有吸附性，所以可除去水中色素，對應(yīng)關(guān)系正確。故選B。6．（2023上·湖南株洲·九年級?？计谀┫铝形镔|(zhì)的用途不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是A．稀有氣體用作保護(hù)氣 B．活性炭作防毒面具C．用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳 D．氧氣用于焊接切割金屬【答案】B【詳解】A、稀有氣體用作保護(hù)氣，是因為稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，利用的是其化學(xué)性質(zhì)；B、活性炭作防毒面具，是因為活動性具有吸附性，吸附性不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)；C、用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)；D、氧氣用于焊接切割金屬，是因為氧氣具有助燃性，助燃性需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)。故選B。7．（2023上·湖南懷化·九年級統(tǒng)考期末）觀察實驗現(xiàn)象是科學(xué)探究的必要步驟，下列對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰B．少量二氧化碳通入澄清石灰水中，溶液變渾濁C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰【答案】A【詳解】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，錯誤；B、少量二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶液變渾濁。正確；C、鐵絲在氧氣中能燃燒，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。正確；D、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰。正確；故選A。8．（2022上·江西吉安·九年級校聯(lián)考期末）如圖①④為常見的氣體發(fā)生裝置。下列說法正確的是A．裝置①④中僅有套裝置可用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏wB．裝置③和裝置④都適合實驗室制取氧氣C．裝置②可以方便控制反應(yīng)的開始與結(jié)束D．裝置④此時為反應(yīng)開始進(jìn)行的狀態(tài)【答案】D【詳解】A、實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，圖中四種裝置都屬于固液常溫型的反應(yīng)裝置，裝置①～④中僅有4套裝置都可用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，故選項A說法錯誤；B、前三套裝置都適用于過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣，但由于二氧化錳是一種粉末狀固體藥品，不能放在多孔塑料片之上，裝置④不能用于實驗室制取氧氣，故選項B說法錯誤；C、裝置②使用了長頸漏斗，可以方便加液體藥品，但不能控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，故選項C說法錯誤；D、裝置④中固體、液體混合則反應(yīng)發(fā)生，此時為反應(yīng)開始進(jìn)行的狀態(tài)，故選項D正確；故選：D。9．（2023上·湖南常德·九年級統(tǒng)考期末）下列實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽鑒別KC1O3和MnO2觀察顏色B除去CO2中少量的CO點(diǎn)燃C鑒別H2O和H2O2溶液分別取少量液體于試管中，加入MnO2D鑒別白酒和白醋聞氣味【答案】B【詳解】A、氯酸鉀是白色粉末，二氧化錳是黑色粉末，觀察顏色可以鑒別KC1O3和MnO2，操作正確；B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒，操作錯誤；C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，水不能，可以鑒別，操作正確；D、白酒和白醋的氣味不同，聞氣味可以鑒別白酒和白醋，操作正確。故選B。10．（2023上·湖南株洲·九年級統(tǒng)考期末）空氣和水是人類賴以生存的自然資源。下列關(guān)于水的說法中，不正確的是A．水由氫氣和氧氣組成 B．蒸餾是水凈化的一種方法C．水能與二氧化碳反應(yīng) D．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分【答案】A【詳解】A、水是由氫、氧兩種元素組成，水中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，該選項說法不正確；B、凈化水的方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等，該選項說法正確；C、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，該選項說法正確；D、肥皂水可鑒別硬水和軟水，其中產(chǎn)生較多泡沫的為軟水，產(chǎn)生較少泡沫或較多浮渣的為硬水，該選項說法正確。故選A。11．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）下列實驗方法能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別炭粉和CuO觀察顏色B證明CO2能與水反應(yīng)向裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中加水C鑒別CO和H2分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯D除去CO2中少量的CO通過足量灼熱的炭粉【答案】C【詳解】A、炭粉和氧化銅都是黑色固體，無法用觀察顏色來鑒別，選項錯誤；B、向裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中加水并蓋緊瓶塞，塑料瓶變癟，只能說明二氧化碳能溶于水，選項錯誤；C、CO燃燒生成CO2，H2燃燒生成水，分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，有水霧出現(xiàn)的為氫氣，無明顯現(xiàn)象的為一氧化碳，選項正確；D、二氧化碳與灼熱的炭粉反應(yīng)生成CO，而二氧化碳需要保留，選項錯誤。故選C。12．（2023上·湖南岳陽·九年級統(tǒng)考期末）下列實驗設(shè)計方案能達(dá)到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖茿．證明二氧化碳具有酸性 B．制取少量炭黑C．測定空氣中氧氣含量 D．降低自來水的硬度【答案】B【詳解】A、將水加入裝有二氧化碳那的塑料瓶中，振蕩，瓶身變癟，可能是二氧化碳溶于水，也可能是二氧化碳和水發(fā)生反應(yīng)，但是不能說明二氧化碳具有酸性，故A錯誤；B、蠟燭在不完全燃燒時有炭黑產(chǎn)生，在冷蝶底部聚集，可用于制取少量炭黑，故B正確；C、木炭燃燒時消耗氧氣，同時生成二氧化碳，若用于測定空氣中氧氣含量時，會使得測定結(jié)果偏小，故C錯誤；D、硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，鈣鎂化合物不能通過過濾的方式去除，所以過濾時不能降低水的硬度，故D錯誤；故選B。13．（2023上·湖南永州·九年級統(tǒng)考期末）下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵C．干冰放置在空氣中有白霧出現(xiàn)D．在木炭還原氧化銅的實驗中，試管中的現(xiàn)象是有紅色固體生成【答案】B【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱，生成黑色固體，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，符合題意；C、干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴，故干冰放置在空氣中有白霧出現(xiàn)，不符合題意；D、木炭和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故試管中的現(xiàn)象是有紅色固體生成，不符合題意。故選B。14．（2023上·湖南岳陽·九年級統(tǒng)考期末）化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是A．干水和干冰是同一種物質(zhì) B．干水中的水分子不再運(yùn)動C．用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng) D．干水是純凈物【答案】C【詳解】A、干水是二氧化硅和水的混合物，干冰中只含有二氧化碳，二者不是同一種物質(zhì)，干冰是二氧化碳，故A錯誤；B、分子在時刻不停的做無規(guī)則運(yùn)動，所以干水中的分子是不斷運(yùn)動的，故B錯誤；C、二氧化碳增多會加劇溫室效應(yīng)，所以干水吸收二氧化碳有助于減緩溫室效應(yīng)，故C正確；D、根據(jù)題意，干水是二氧化硅和水的混合物，不是純凈物，故D錯誤；故選C。15．（2023上·湖南邵陽·九年級統(tǒng)考期末）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，試液變成紅色的原因是二氧化碳具有酸性C．CO用于冶煉金屬、做氣體燃料，CO2可用于做氣體肥料、滅火D．CO是大氣污染物，CO2不是大氣污染物，但CO2增多會造成溫室效應(yīng)【答案】B【詳解】A、墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項說法正確；B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，試液變成紅色的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊溶液變紅，而二氧化碳本身不具有酸性，故選項說法錯誤；C、一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬，一氧化碳具有可燃性，可用作氣體燃料，二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，可用作氣體肥料，二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，可用于滅火，故選項說法正確；D、一氧化碳是大氣污染物，二氧化碳屬于空氣成分，不屬于空氣污染物，但是二氧化碳增多會造成溫室效應(yīng)，故選項說法正確；故選B。16．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是A．一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒 B．兩者都是氧化物C．二氧化碳本身沒有毒性 D．兩者都具有還原性【答案】D【詳解】A、一氧化碳造成中毒的原因是：它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧而發(fā)生中毒現(xiàn)象，正確；B、CO和CO2都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，都屬于氧化物，正確；C、二氧化碳本身沒有毒性，但不能供給呼吸，當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時甚至?xí)谷酥舷⑺劳?，正確；D、一氧化碳具有還原性，例如、二氧化碳沒有還原性、有氧化性，例如，錯誤。故選D。17．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是A．用肥皂水鑒別硬水和軟水 B．用澄清的石灰水鑒別呼出氣體和空氣C．用燃著的木條鑒別空氣和氧氣 D．用小動物鑒別二氧化碳和一氧化碳?xì)怏w【答案】D【詳解】A、通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，不符合題意；B、呼出氣體中二氧化碳含量高，能使澄清石灰水變渾濁，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，可用澄清石灰水鑒別呼出氣體和空氣，不符合題意；C、氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，燃著的木條能在空氣中繼續(xù)安靜燃燒，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；D、二氧化碳不能供給呼吸，能使小動物窒息死亡，一氧化碳有毒，也能使小動物死亡，不能用小動物鑒別二氧化碳和一氧化碳，符合題意。故選D。18．（2023上·湖南益陽·九年級統(tǒng)考期末）含碳元素的物質(zhì)是化學(xué)世界中最龐大的家族。下列說法不正確的是A．金剛石的硬度很大，可用作切割玻璃B．石墨能導(dǎo)電，可作電池電極C．CO和CO2都是具有可燃性 D．CO和CO2能相互轉(zhuǎn)化【答案】C【詳解】A、金剛石的硬度很大，可用作切割玻璃，說法正確；B、石墨具有導(dǎo)電性，可作電池電極，說法正確；C、CO具有可燃性，二氧化碳既沒有可燃性也不支持燃燒，說法錯誤；D、一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳單質(zhì)在高溫中可以生成一氧化碳，所以CO和CO2能相互轉(zhuǎn)化，說法正確。故選C。19．（2023上·湖南懷化·九年級統(tǒng)考期末）建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述錯誤的是A．溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小B．石墨和金剛石的物理性質(zhì)存在差異，因為構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同C．H2SO4、H2O、H2O2三種物質(zhì)中均含有氫分子D．CO與CO2分子中都含有碳原子和氧原子，但結(jié)構(gòu)不同，所以性質(zhì)不同【答案】C【詳解】A、夏天鋼軌之間的縫隙變小，是因為微粒之間有間隔，溫度升高，原子間的間隔變大，該選項敘述正確；B、石墨和金剛石都為碳單質(zhì)，但由于碳原子排列方式不同，則它們的物理性質(zhì)不同，該選項敘述正確；C、H2SO4、H2O、H2O2三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，而分子是由原子構(gòu)成的，則三種物質(zhì)中不含氫分子，該選項敘述錯誤；D、一氧化碳和二氧化碳分子中氧原子個數(shù)不同，是不同種分子，結(jié)構(gòu)不同，則它們的性質(zhì)不同，該選項敘述正確。故選C。20．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）在CO和CO2的一種混合氣體中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，將該混合氣體7.2克，先通過足量的灼熱氧化銅，再通入足量澄清石灰水（假設(shè)每步均充分反應(yīng)），產(chǎn)生碳酸鈣的質(zhì)量是A．10克 B．8.8克 C．20克 D．12.8克【答案】C【詳解】根據(jù)題意，共發(fā)生兩個反應(yīng)為，Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，可知碳元素質(zhì)量守恒，即CO和CO2中的碳元素全部轉(zhuǎn)化成CaCO3中的碳元素，故碳酸鈣的質(zhì)量為7.2g×÷（）=20g。故選C。21．（2023上·湖南湘西·九年級統(tǒng)考期末）生活中處處有化學(xué)，現(xiàn)有以下生活中常見的物質(zhì)：A．金剛石、B．氮?dú)狻．氧氣、D．一氧化碳；請按要求填空（填字母編號）。(1)煤氣的主要成分；(2)醫(yī)療急救常用的物質(zhì)；(3)可以用來切割玻璃的是；(4)用于食品包裝防腐的氣體?！敬鸢浮?1)D(2)C(3)A(4)B【詳解】（1）煤氣的主要成分為一氧化碳，故填D。（2）氧氣能供給呼吸，則可用于醫(yī)療急救，故填C。（3）金剛石為天然存在最硬的物質(zhì)，則可用來切割玻璃，故填A(yù)。（4）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝防腐，故填B。22．（2023上·湖南岳陽·九年級統(tǒng)考期末）碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。(1)下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是________(填字母編號)。A．碳酸鈣 B．乙醇(C2H5OH) C．干冰(2)用木炭在高溫下與氧化銅反應(yīng)制金屬銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結(jié)構(gòu)的固體材料。據(jù)此，另寫一條“碳海綿”的性質(zhì)：。(4)天然金剛石十分稀少，非常珍貴。20世紀(jì)80年代末，我國科學(xué)家在700℃、催化劑條件下，將四氯化碳(CCl4)與鈉反應(yīng)成功制得金剛石，并生成另一種產(chǎn)物氯化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。【答案】(1)C(2)(3)吸附性(或其他合理答案)(4)【詳解】（1）氧化物是由兩種元素組成、且其中一種元素為氧元素的化合物。A、碳酸鈣中含有碳、氧、鈣三種元素，不屬于氧化物，故A錯誤；B、乙醇中含有碳、氫、氧三種元素，不屬于氧化物，故B錯誤；C、干冰為固體的二氧化碳，二氧化碳中只含碳元素和氧元素，屬于氧化物，故C正確；故選C；（2）木炭和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，其化學(xué)方程式為，故填；（3）由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結(jié)構(gòu)的固體材料，該結(jié)構(gòu)使得“碳海綿”具有吸附性，能夠吸附一些懸浮雜質(zhì)。故填吸附性(或其他合理答案)；（4）四氯化碳和鈉在700℃、催化劑作用下反應(yīng)生成金剛石和氯化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故填。23．（2023上·湖南衡陽·九年級統(tǒng)考期末）現(xiàn)有下列四種物質(zhì)：A．一氧化碳B．氧氣C．金剛石D．活性炭，請用適合物質(zhì)的代號填空：(1)用作鉆探機(jī)鉆頭的是。(2)常用于冶煉金屬是。(3)用于防毒面具填料的是。(4)用來作醫(yī)療急救的是?！敬鸢浮?1)C(2)A(3)D(4)B【詳解】（1）金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，可用作鉆探機(jī)鉆頭，故填C。（2）一氧化碳具有還原性，能與金屬氧化物的反應(yīng)，則能用于冶煉金屬，故填A(yù)。（3）活性炭具有吸附性，能吸附顏色和異味，則可用于防毒面具填料，故填D。（4）氧氣能供給呼吸，則用來作醫(yī)療急救，故填B。24．（2023下·湖南株洲·九年級統(tǒng)考期末）下圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請回答下列問題：

(1)儀器②的名稱是，儀器⑨的名稱是。(2)實驗室要用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，組裝氧氣的收集裝置，可選用的儀器是或者（填序號）。(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為，組裝其發(fā)生裝置可選用的儀器是（填序號），檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式，為了檢驗二氧化碳是否收集滿，將放在集氣瓶口?！敬鸢浮?1)長頸漏斗酒精燈(2)⑥⑧⑩⑦、⑩(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O②③⑤Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O燃著的木條【詳解】（1）儀器②的名稱是長頸漏斗，儀器⑨的名稱是酒精燈；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，可選擇向上排空氣法或排水法收集，組裝氧氣的收集裝置，可選用的儀器是⑦⑩或者②⑧⑩；（3）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)為固液常溫型，發(fā)生裝置可選擇②③⑤；通常使用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，為了檢驗二氧化碳是否收集滿，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明已收集滿。25．（2023上·湖南湘西·九年級統(tǒng)考期末）根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①②。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是，在向試管內(nèi)裝入藥品之前，應(yīng)該先。(3)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取氧氣的方法，兩者的共同點(diǎn)是(填數(shù)字序號)。①發(fā)生裝置相同②都可用二氧化錳做催化劑③完全反應(yīng)后剩余的固體成分相同(4)實驗室制取二氧化碳，若要控制液體滴加速率，選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號)(5)利用G裝置可以進(jìn)行許多實驗，若氣體從m管通入，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?填數(shù)字序號)。①用排空氣法收集氫氣②G中盛濃硫酸，除去氫氣中的水蒸氣【答案】(1)長頸漏斗試管(2)檢查裝置的氣密性(3)②(4)B(5)②【詳解】（1）由圖可知，儀器①為長頸漏斗，儀器②為試管；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；在向試管內(nèi)裝入藥品之前，應(yīng)該先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，浪費(fèi)藥品；（3）①用過氧化氫溶液制取氧氣，屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A或B，用氯酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選C，發(fā)生裝置不同，不符合題意；②用過氧化氫溶液和氯酸鉀固體制取氧氣，均可用二氧化錳做催化劑，符合題意；③過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，完全反應(yīng)后，剩余固體是二氧化錳，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，完全反應(yīng)后，剩余固體是氯化鉀和二氧化錳，不符合題意。故選②；（4）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液不加熱反應(yīng)，若要控制液體滴加速率，選擇的發(fā)生裝置是B，B裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率；（5）①用排空氣法收集氫氣，氫氣的密度比空氣小，應(yīng)從n端通入，不符合題意；②G中盛濃硫酸，除去氫氣中的水蒸氣，洗氣應(yīng)“長進(jìn)短出”，這樣干燥的比較充分，故氣體從m端通入，符合題意。故選②。26．（2023上·湖南婁底·九年級校聯(lián)考期末）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

(1)【實驗操作】①實驗室加熱高錳酸鉀選用A、E裝置制取O2時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把，然后稍稍用力即可把玻璃管入膠皮管。收集氧氣實驗過程中，當(dāng)觀察到（填寫現(xiàn)象）時，說明氧氣集滿；若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是。②加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。③裝置B與D組合，可制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；用D裝置收集氧氣的原因是。若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是。(2)【實驗反思】①加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若高錳酸鉀中的氧元素有轉(zhuǎn)化為氧氣，若加熱1.58g高錳酸鉀固體，最多能得到g氧氣，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（精確到0.1%）②若用裝置G制取氣體，要滿足反應(yīng)物為塊狀固體和液體常溫下反應(yīng)，該裝置能制取二氧化碳?xì)怏w而不能制氧氣。請仔細(xì)觀察G圖，若要停止產(chǎn)生的二氧化碳，其操作是?！敬鸢浮?1)玻璃管用水濕潤插大氣泡從集氣瓶口向外冒出試管口沒有放棉花團(tuán)氧氣的密度比空氣大可以控制反應(yīng)的速率(2)0.1633.8%把球形反應(yīng)容器向上提，固液分離，反應(yīng)停止【詳解】（1）①在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把玻璃管用水濕潤，水起潤滑和密封作用，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。收集氧氣實驗過程中，當(dāng)觀察到大氣泡從集氣瓶口向外冒出時，說明氧氣集滿；若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是試管口沒有放棉花團(tuán)，固體粉末隨氣流進(jìn)入水中。故填：玻璃管用水濕潤；插；大氣泡從集氣瓶口向外冒出；試管口沒有放棉花團(tuán)。②加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故填：。③碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大；若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的速率。故填：；氧氣的密度比空氣大；可以控制反應(yīng)的速率。（2）①1.58g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量為：，1.58g高錳酸鉀固體，最多能得到氧氣的質(zhì)量為：；剩余固體的質(zhì)量為：1.58g-0.16g=1.42g，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，故填：33.8%。②若要停止產(chǎn)生的二氧化碳，其操作是：把球形反應(yīng)容器向上提，固液分離，反應(yīng)停止，故填：把球形反應(yīng)容器向上提，固液分離，反應(yīng)停止。27．（2023上·湖南株洲·九年級統(tǒng)考期末）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實驗探究：【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？【猜測】猜想1猜想2猜想3只有只有CO2含有CO和CO2【設(shè)計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2