人教版高中語(yǔ)文高二復(fù)習(xí)《語(yǔ)言表達(dá)》專題

第1頁(yè)（共1頁(yè)）人教版高中語(yǔ)文高二復(fù)習(xí)《語(yǔ)言表達(dá)》·學(xué)生版一．語(yǔ)言表達(dá)（共20小題）1．（2023春?瓊山區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面的文字，完成各小題。近年來(lái)，濾鏡技術(shù)在電視劇拍攝和播出中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。濾鏡下唯美浪漫的畫(huà)面和外表①_______的人物，本應(yīng)給人以②_______的觀劇體驗(yàn)，但卻日漸成為被詬病的對(duì)象，一些熱門劇集甚至因?yàn)闉V鏡濫用導(dǎo)致口碑崩塌。觀眾對(duì)濾鏡濫用的不滿，直接原因是畫(huà)面的失真——在濾鏡的超厚“粉底”籠罩下，畫(huà)面中正常的光線、陰影、輪廓被抹殺了，所有角色的皮膚都嫩白透亮，五官輪廓不清，甚至連80歲的老翁臉上都看不到皺紋，衣服沒(méi)有紋理和質(zhì)感。與演員真實(shí)的皮膚狀態(tài)一起被掩蓋的，還有真情投入的表演技巧，尤其是充滿戲劇張力的眼神和微表情。電視劇《小歡喜》中控制欲極強(qiáng)的宋倩，在聽(tīng)到女兒對(duì)自己的控訴時(shí)，飽含熱淚，微張著嘴，蘋果肌隨著嘴角的動(dòng)作隆起，臉頰肌肉微微顫抖，把人物的意外、悔恨、焦灼演繹得③_______。這種細(xì)節(jié)所帶來(lái)的表現(xiàn)力和感染力，是高飽和的美顏鏡頭無(wú)法呈現(xiàn)的。電視劇應(yīng)該有自己的審美表達(dá)。高級(jí)的質(zhì)感和引領(lǐng)潮流的審美風(fēng)格，只能建立在真實(shí)的觀感基礎(chǔ)上。濾鏡等技術(shù)手段的運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)是錦上添花，而非④_______。國(guó)產(chǎn)劇的創(chuàng)作需要更加走心，尊重現(xiàn)實(shí)生活，尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，以更加契合題材內(nèi)容的表達(dá)，適應(yīng)觀眾的審美需求，并引領(lǐng)更加健康的審美觀。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。2．（2021秋?儋州期中）請(qǐng)把下面的一則材料壓縮成一句話新聞，字?jǐn)?shù)不超過(guò)30個(gè)字。己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開(kāi)放。故宮宮墻被紅燈籠裝點(diǎn)得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂(lè)團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫(huà)《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點(diǎn)亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開(kāi)通了預(yù)約免費(fèi)參觀搶票活動(dòng)，預(yù)約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀眾開(kāi)放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離。3．（2020春?秀英區(qū)校級(jí)月考）下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①西方的莎翁名劇，我國(guó)的四大名著這樣的經(jīng)典作品必然會(huì)被后世反復(fù)解讀、改編與重塑是概莫能外的，②但是，對(duì)經(jīng)典作品的改編必須準(zhǔn)確傳達(dá)和把握原著的精神實(shí)質(zhì)。③在當(dāng)代社會(huì)，最常見(jiàn)的名著改編行為是影視劇創(chuàng)作。④以《西游記》為例，20世紀(jì)以來(lái)曾多次被推向影視屏幕。⑤動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》、戲曲片《三打白骨精》、周星馳《大話西游》等電影、央視版和張紀(jì)中版《西游記》等電視劇，都改變著人們對(duì)《西游記》的固有認(rèn)知，⑥孫悟空在造反英雄、兒童偶像和后現(xiàn)代情圣等形象之間穿梭變化著。⑦但是，正如孫悟空固然有七十二變，他對(duì)自由平等的向往以及疾惡如仇、積極樂(lè)觀的英雄氣概沒(méi)有變一樣，名著改編固然會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展、人們觀念的變化而不斷呈現(xiàn)出新風(fēng)貌，⑧但名著固有的優(yōu)秀精神品格和藝術(shù)風(fēng)格則是一成不變的。4．（2022春?瓊海校級(jí)月考）歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話?！闭?qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從《平凡的世界》《吶喊》《老人與?！贰哆叧恰分腥芜x兩本，仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩句話，與原句構(gòu)成一組整句。捧起《紅巖》，它會(huì)像一位青年告訴你：盡管世事混亂，可只要你能夠挺身而出、堅(jiān)貞自守，終能譜寫(xiě)出青春之歌。5．（2021春?儋州校級(jí)月考）學(xué)習(xí)了《鴻門宴》這篇課文后，某班組織了一場(chǎng)辯題為“劉邦和項(xiàng)羽誰(shuí)是真英雄”的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)是“劉邦是真英雄”，反方觀點(diǎn)是“項(xiàng)羽是真英雄”，下面是正方辯手的一段陳詞，請(qǐng)你作為反方辯手，也寫(xiě)一段話。要求句式與正方辯手的陳詞大致相同。正方辯手：劉邦知人善任，機(jī)警果斷，這種將帥風(fēng)范，豈是剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的項(xiàng)羽所能企及的？反方辯手：6．（2022春?瓊海校級(jí)月考）調(diào)整下面文段中的畫(huà)線部分，使之語(yǔ)序合理，句式整齊。我很愛(ài)戀眼前的土地河流，樹(shù)木高山。地有花的燦爛，林中有馨香的果實(shí)，魚(yú)在河中悠游，山有鳥(niǎo)的啾鳴。何必不辭辛苦，跋涉路途，去苦苦尋覓所謂的名山勝水，其實(shí)，風(fēng)景就在我們身邊。7．（2016秋?龍華區(qū)期末）仔細(xì)觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題和畫(huà)面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫(huà)反映了什么社會(huì)事件？（2）對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)。8．（2022秋?瓊海校級(jí)期末）在下面一段文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。檢驗(yàn)是疾病診斷不可成缺的環(huán)節(jié)。我國(guó)中醫(yī)疾病診療講究“望、聞、問(wèn)、切”，這是在沒(méi)有現(xiàn)代科技加持下，①，也是古人經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)晶。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法融合，發(fā)明了種類繁多、準(zhǔn)確性較高的檢驗(yàn)方法，②。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)常常需要在高倍顯微鏡下觀察細(xì)胞，工作異常辛苦。大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)正在加速融入醫(yī)學(xué)檢測(cè)，③，還能精準(zhǔn)揪出那些“搗蛋”細(xì)胞，有助于疾病的精準(zhǔn)診斷和有效治療。9．（2022春?瓊海校級(jí)月考）閱讀下面三段文字，然后回答后面的問(wèn)題。①“正是呢，我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打，該打。”②“你也不用說(shuō)誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是見(jiàn)了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了?！雹邸皯{他是誰(shuí)，除了林妹妹，都不許姓林的！”曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中善于運(yùn)用對(duì)比法，通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)塑造“同中迥異”的人物。上述三段話中都有“妹妹”，請(qǐng)分別說(shuō)出出自誰(shuí)人之口，并結(jié)合說(shuō)話人的形象對(duì)其語(yǔ)言進(jìn)行賞析。10．（2020?龍華區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）在《紅樓夢(mèng)》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書(shū)中有這樣一段文字：“一面打掃房屋供奉痘疹娘娘，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。外面又打掃凈室，款留兩個(gè)醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去?！保?）這段話是小說(shuō)中哪個(gè)人物安排的？（2）在這些處置措施中，哪些地方恰好符合了現(xiàn)代科學(xué)防疫知識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．（2020?海南模擬）請(qǐng)給下面一則新聞材料擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20個(gè)字。2020年5月27日上午由國(guó)家測(cè)繪局第一大地測(cè)量隊(duì)和中國(guó)登山隊(duì)共同組成的英雄隊(duì)伍，成功登上珠穆朗瑪峰并圓滿完成復(fù)測(cè)任務(wù)，標(biāo)志著我國(guó)史上第一次由專業(yè)測(cè)繪人員登頂珠峰測(cè)高成功。測(cè)量登山隊(duì)員在峰頂樹(shù)立起測(cè)量覘標(biāo)，使用GNSS接收機(jī)通過(guò)北斗衛(wèi)星進(jìn)行高精度定位測(cè)量，使用雪深雷達(dá)探測(cè)儀探測(cè)了峰頂雪深，并使用重力儀進(jìn)行了重力測(cè)量。上述高精度測(cè)量?jī)x器均由我國(guó)自主研發(fā)。同時(shí)，這也是人類首次在珠峰峰頂開(kāi)展重力測(cè)量，將有利于大地水準(zhǔn)面優(yōu)化，提高珠峰高程精度，并獲取寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。12．（2019秋??？谄谀┰谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。近日，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫電影《哪吃之魔童降世》爆紅，片中申公豹的口吃撐起了全片近一半的笑點(diǎn)，給觀眾留下深刻印象。作為一種言語(yǔ)障礙，口吃以言語(yǔ)中斷、重復(fù)、不流暢為主要癥狀，表現(xiàn)為說(shuō)話時(shí)經(jīng)常非自愿地重復(fù)、停頓或者延長(zhǎng)。，但就是在表達(dá)上有困難?？诔栽趦和斜容^常見(jiàn)，一般都是在5歲前形成，也最容易在幼兒期矯正，如果不及時(shí)矯正，?？诔允嵌喾N原因造成的，，兒童在受到驚嚇、嚴(yán)厲的訓(xùn)斤；突然而強(qiáng)烈的精神打擊；遇到環(huán)境變化，如上幼兒園、與陌生人相處時(shí)就容易產(chǎn)生緊張和膽怯情緒，說(shuō)話時(shí)就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，時(shí)間一久就會(huì)形成口吃。13．（2018秋?秀英區(qū)校級(jí)月考）下面一則文稿中表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。招聘啟事本校因發(fā)展需要，特面向全國(guó)各地招聘中學(xué)思維訓(xùn)練、閱讀寫(xiě)作、英語(yǔ)、美術(shù)、書(shū)法全職教師五名。要求：具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書(shū)，有2年以上學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。年薪15﹣20萬(wàn)左右（特別優(yōu)秀者可網(wǎng)開(kāi)一面），另加保險(xiǎn)及其他福利。有興趣的可將個(gè)人材料發(fā)送至163@163．com，并保證材料真實(shí)有效；否則取消應(yīng)聘資格，一切后果由本人承擔(dān)。歡迎致電垂詢，聯(lián)系電話：34567890。智慈教育培訓(xùn)學(xué)校2018年8月28日14．（2020春?儋州校級(jí)月考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。讓我感到驚訝的不是這些貪官的貪婪，①。人活著有多種需求，②，這比有多少錢重要。古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯主張，③，但要理智地追求，如果為了追求眼前的快樂(lè)而不顧自己的人身安全，那就是不理智，就是愚昧。15．（2019秋?龍華區(qū)校級(jí)期末）下面是某校一則征稿啟事的片段，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。青春是最美麗的歲月，青春中的人是最可愛(ài)的人，青春中的事是最值得回憶的事，青春是用來(lái)記住的。在此，以“青春校園”為主題，我社向校園師生征稿。稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式不限，提倡抒寫(xiě)個(gè)性。有疑問(wèn)請(qǐng)質(zhì)詢我社，我們將對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行不勝其煩的解答。歡迎各位朋友踴躍參加征文活動(dòng)。16．（2019秋?東方校級(jí)月考）請(qǐng)按照給出的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求：格式基本一致，有引用。何謂快樂(lè)？快樂(lè)就是陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；就是；就是。17．（2020?海南三模）下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。關(guān)于免費(fèi)配送“蔬菜包”的公告①為保障社區(qū)居民在疫情防控期間能吃上平價(jià)菜、放心菜，②近日，我物業(yè)公司聯(lián)合×××農(nóng)業(yè)公司推出平價(jià)“蔬菜包”免費(fèi)配送上門，③盡可能確保社區(qū)居民足不出戶就能吃上新鮮的平價(jià)菜、放心菜。④“蔬菜包”均為×××農(nóng)業(yè)公司蔬菜基地直供產(chǎn)品，⑤在保證蔬菜新鮮的同時(shí)，也極大地削弱了中間流通成本。⑥社區(qū)居民只需要添加微信（1534）并填寫(xiě)上你家的地址等信息，⑦選擇所需蔬菜包組合，我們即于翌日早晨為您送達(dá)?！痢痢辽鐓^(qū)××物業(yè)公司2020年2月1018．（2020秋?龍華區(qū)校級(jí)月考）《歐也妮?葛朗臺(tái)》善于捕捉有典型意義的細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物性格，請(qǐng)舉兩例說(shuō)明老葛朗臺(tái)對(duì)財(cái)富強(qiáng)烈的占有欲，并指出運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。19．（2020春?東方校級(jí)期中）班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次以“閱讀成就夢(mèng)想，經(jīng)典照亮人生”為主題的閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你從以下五個(gè)人物中任選一人，用“______，你讓我懂得了”作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話，向同學(xué)們介紹這位經(jīng)典人物。要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須與人物相符，使用兩種修辭手法，不少于60字。鐘揚(yáng)林沖蘇軾祥林嫂燭之武示例：蘇武，你讓我懂得了什么叫忠貞不屈。在敵人的威逼利誘面前，你毫不畏懼；在荒涼的北海杖漢節(jié)牧羊，你堅(jiān)韌不拔；在李陵動(dòng)情的勸說(shuō)下，你不為所動(dòng)。你是大漢的英雄，是民族的脊梁！20．（2020?海南二模）請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。作為中宣部和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部主辦的2019新時(shí)代鄉(xiāng)村閱讀季的重磅活動(dòng)之一，“農(nóng)民喜愛(ài)的百種圖書(shū)”11月30日正式發(fā)布。其中既有《習(xí)近平扶貧論述摘編》等重大主題出版物，也有《果蔬菜全程管理技術(shù)》等一批和農(nóng)民生活密切相關(guān)的優(yōu)秀圖書(shū)。這些圖書(shū)有“農(nóng)味”、接地氣，對(duì)接農(nóng)民閱讀需求，能基本反映當(dāng)下農(nóng)民的閱讀趨勢(shì)。據(jù)了解，在2019“農(nóng)民喜愛(ài)的百種圖書(shū)”推選活動(dòng)中，各地農(nóng)家書(shū)屋職能部門、農(nóng)民群眾和社會(huì)各界踴躍參與，網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)累計(jì)訪問(wèn)量近500萬(wàn)人次，累計(jì)票數(shù)超40萬(wàn)票。

人教版高中語(yǔ)文高二復(fù)習(xí)《語(yǔ)言表達(dá)》·答案一．語(yǔ)言表達(dá)（共20小題）1．（2023春?瓊山區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面的文字，完成各小題。近年來(lái)，濾鏡技術(shù)在電視劇拍攝和播出中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。濾鏡下唯美浪漫的畫(huà)面和外表①_______的人物，本應(yīng)給人以②_______的觀劇體驗(yàn)，但卻日漸成為被詬病的對(duì)象，一些熱門劇集甚至因?yàn)闉V鏡濫用導(dǎo)致口碑崩塌。觀眾對(duì)濾鏡濫用的不滿，直接原因是畫(huà)面的失真——在濾鏡的超厚“粉底”籠罩下，畫(huà)面中正常的光線、陰影、輪廓被抹殺了，所有角色的皮膚都嫩白透亮，五官輪廓不清，甚至連80歲的老翁臉上都看不到皺紋，衣服沒(méi)有紋理和質(zhì)感。與演員真實(shí)的皮膚狀態(tài)一起被掩蓋的，還有真情投入的表演技巧，尤其是充滿戲劇張力的眼神和微表情。電視劇《小歡喜》中控制欲極強(qiáng)的宋倩，在聽(tīng)到女兒對(duì)自己的控訴時(shí)，飽含熱淚，微張著嘴，蘋果肌隨著嘴角的動(dòng)作隆起，臉頰肌肉微微顫抖，把人物的意外、悔恨、焦灼演繹得③_______。這種細(xì)節(jié)所帶來(lái)的表現(xiàn)力和感染力，是高飽和的美顏鏡頭無(wú)法呈現(xiàn)的。電視劇應(yīng)該有自己的審美表達(dá)。高級(jí)的質(zhì)感和引領(lǐng)潮流的審美風(fēng)格，只能建立在真實(shí)的觀感基礎(chǔ)上。濾鏡等技術(shù)手段的運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)是錦上添花，而非④_______。國(guó)產(chǎn)劇的創(chuàng)作需要更加走心，尊重現(xiàn)實(shí)生活，尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，以更加契合題材內(nèi)容的表達(dá)，適應(yīng)觀眾的審美需求，并引領(lǐng)更加健康的審美觀。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)?！究键c(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】①完美無(wú)瑕②賞心悅目③入木三分④畫(huà)蛇添足【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫(xiě)?！窘獯稹竣俅颂幭氡磉_(dá)濾鏡下的“人物”的外表是沒(méi)有缺點(diǎn)的，所以可填“完美無(wú)瑕”。完美無(wú)瑕：完善美好，沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn)。②這里是表達(dá)唯美浪漫的畫(huà)面和外表完美無(wú)瑕的人物給人的感覺(jué)，可填“賞心悅目”。賞心悅目：因欣賞美好的情景而心情舒暢。③此處強(qiáng)調(diào)演員對(duì)人物刻畫(huà)得深刻，可填“入木三分”。入木三分：原形容書(shū)法的筆力極為強(qiáng)勁，現(xiàn)比喻見(jiàn)解、議論、分析、刻畫(huà)很深刻。④所填成語(yǔ)應(yīng)與“錦上添花”意思相對(duì)，可填“畫(huà)蛇添足”。畫(huà)蛇添足：原意為畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻一人做了一件事，不但無(wú)益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉。答案：①完美無(wú)瑕②賞心悅目③入木三分④畫(huà)蛇添足【點(diǎn)評(píng)】正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)），在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。2．（2021秋?儋州期中）請(qǐng)把下面的一則材料壓縮成一句話新聞，字?jǐn)?shù)不超過(guò)30個(gè)字。己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開(kāi)放。故宮宮墻被紅燈籠裝點(diǎn)得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂(lè)團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫(huà)《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點(diǎn)亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開(kāi)通了預(yù)約免費(fèi)參觀搶票活動(dòng)，預(yù)約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀眾開(kāi)放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離?！究键c(diǎn)】概括要點(diǎn)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查提煉語(yǔ)意，答題時(shí)應(yīng)首先通讀語(yǔ)段，了解大意，準(zhǔn)確把握語(yǔ)段的主要信息，再進(jìn)行合理壓縮，且注意字?jǐn)?shù)的限制?！窘獯稹勘緞t材料為新聞?lì)惒牧希瑝嚎s一句話新聞時(shí)可通過(guò)找關(guān)鍵句及提取新聞要素的方式來(lái)作答，抓住“己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷”“這是它第一次在夜間開(kāi)放?！薄斑@是故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀眾開(kāi)放”，從中提取時(shí)間、地點(diǎn)、主體、事件、意義、價(jià)值等。注意字?jǐn)?shù)不能超限。答案：己亥年正月十五（或“元宵節(jié)”）故宮（或“紫禁城”）首次在晚間被燈光裝點(diǎn)，并對(duì)預(yù)約觀眾免費(fèi)開(kāi)放。己亥年正月十五（或“元宵節(jié)”）故宮（或“紫禁城”）首開(kāi)晚間燈光秀，并首次對(duì)預(yù)約觀眾免費(fèi)開(kāi)放?！军c(diǎn)評(píng)】提煉語(yǔ)意題解題步驟如下：①讀懂原文，明確主要信息和側(cè)重點(diǎn)，用提取要點(diǎn)法，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)并審清題目的要求；②分析閱讀的語(yǔ)段，明確語(yǔ)段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內(nèi)在的關(guān)系，辨明題型，確立壓縮的角度；③明確閱讀材料的表達(dá)方式，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；依照字?jǐn)?shù)要求，決定取舍；④按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達(dá)，注意語(yǔ)言的連貫。3．（2020春?秀英區(qū)校級(jí)月考）下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①西方的莎翁名劇，我國(guó)的四大名著這樣的經(jīng)典作品必然會(huì)被后世反復(fù)解讀、改編與重塑是概莫能外的，②但是，對(duì)經(jīng)典作品的改編必須準(zhǔn)確傳達(dá)和把握原著的精神實(shí)質(zhì)。③在當(dāng)代社會(huì)，最常見(jiàn)的名著改編行為是影視劇創(chuàng)作。④以《西游記》為例，20世紀(jì)以來(lái)曾多次被推向影視屏幕。⑤動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》、戲曲片《三打白骨精》、周星馳《大話西游》等電影、央視版和張紀(jì)中版《西游記》等電視劇，都改變著人們對(duì)《西游記》的固有認(rèn)知，⑥孫悟空在造反英雄、兒童偶像和后現(xiàn)代情圣等形象之間穿梭變化著。⑦但是，正如孫悟空固然有七十二變，他對(duì)自由平等的向往以及疾惡如仇、積極樂(lè)觀的英雄氣概沒(méi)有變一樣，名著改編固然會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展、人們觀念的變化而不斷呈現(xiàn)出新風(fēng)貌，⑧但名著固有的優(yōu)秀精神品格和藝術(shù)風(fēng)格則是一成不變的?！究键c(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；表達(dá)準(zhǔn)確．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，換言之就是以表達(dá)題的形式考查學(xué)生的病句修改能力。病句的六大類型錯(cuò)誤：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。【解答】第①句，錯(cuò)在“我國(guó)的四大名著這樣的經(jīng)典作品必然會(huì)被后世反復(fù)解讀、改編與重塑是概莫能外的”，句式雜糅，刪去“是概莫能外的”。②錯(cuò)在“準(zhǔn)確傳達(dá)和把握原著的精神實(shí)質(zhì)”。語(yǔ)序不當(dāng)，先“把握”，后“傳達(dá)”，這是順承關(guān)系。所以要將“傳達(dá)”與“把握”互調(diào)。第④句，錯(cuò)在“20世紀(jì)以來(lái)曾多次被推向影視屏幕”。成分殘缺，“被推向影視屏幕”缺少主語(yǔ)，要在“曾多次”前加“它（該書(shū)）”，或者刪去“以”和“為例”，讓《西游記》作句子的主語(yǔ)。第⑧句，錯(cuò)在“一成不變”，用詞不當(dāng)?！耙怀刹蛔儭笔侵敢唤?jīng)形成，不再改變。指守舊不變或固守陳法。亦泛指墨守成規(guī)，不知變通。語(yǔ)境要表達(dá)的是名著固有的優(yōu)秀精神品格和藝術(shù)風(fēng)格始終都不會(huì)改變。所以最好將“一成不變”改為“一直未變”，“始終如一”、“一以貫之”或其他適當(dāng)詞語(yǔ)。答案：①句式雜糅，刪去“是概莫能外的”；②語(yǔ)序不當(dāng)，將“傳達(dá)”與“把握”互調(diào)；④成分殘缺，在“曾多次”前加“它（該書(shū)）”；⑧用詞不當(dāng)，將“一成不變”改為“一直未變”（“始終如一”“一以貫之”或其他適當(dāng)詞語(yǔ)）【點(diǎn)評(píng)】考查語(yǔ)病，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。4．（2022春?瓊海校級(jí)月考）歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話?！闭?qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從《平凡的世界》《吶喊》《老人與?！贰哆叧恰分腥芜x兩本，仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩句話，與原句構(gòu)成一組整句。捧起《紅巖》，它會(huì)像一位青年告訴你：盡管世事混亂，可只要你能夠挺身而出、堅(jiān)貞自守，終能譜寫(xiě)出青春之歌?！究键c(diǎn)】句子仿寫(xiě)．【答案】閱讀《吶喊》，它會(huì)像一位斗士鼓勵(lì)你：盡管時(shí)代陳腐，可只要你能夠發(fā)一點(diǎn)光、散一分熱，終能給國(guó)人指明方向；重溫《平凡的世界》，它會(huì)像一位智者點(diǎn)撥你：盡管命運(yùn)不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗，終能獲得最后的成功?！痉治觥勘绢}考查仿寫(xiě)句子的能力，解答此題需要明確題干要求?！窘獯稹肯忍崛±渚涫綖椤啊?，它會(huì)像……一樣……：盡管……，可只要你能夠……，終能……”，再根據(jù)要求進(jìn)行仿寫(xiě)。答案：閱讀《吶喊》，它會(huì)像一位斗士鼓勵(lì)你：盡管時(shí)代陳腐，可只要你能夠發(fā)一點(diǎn)光、散一分熱，終能給國(guó)人指明方向；重溫《平凡的世界》，它會(huì)像一位智者點(diǎn)撥你：盡管命運(yùn)不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗，終能獲得最后的成功?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是：命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是：隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求。例如：依照給定的句子續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：①續(xù)寫(xiě)部分與給定的句式相同（不是……卻……），構(gòu)成排比；②要與給定句子所描寫(xiě)的主體一致，表現(xiàn)對(duì)航天人員的贊頌。5．（2021春?儋州校級(jí)月考）學(xué)習(xí)了《鴻門宴》這篇課文后，某班組織了一場(chǎng)辯題為“劉邦和項(xiàng)羽誰(shuí)是真英雄”的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)是“劉邦是真英雄”，反方觀點(diǎn)是“項(xiàng)羽是真英雄”，下面是正方辯手的一段陳詞，請(qǐng)你作為反方辯手，也寫(xiě)一段話。要求句式與正方辯手的陳詞大致相同。正方辯手：劉邦知人善任，機(jī)警果斷，這種將帥風(fēng)范，豈是剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的項(xiàng)羽所能企及的？反方辯手：項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，豪爽率真，這種英雄氣概，又豈是貪生怕死、圓滑無(wú)賴的劉邦所能比擬的？【考點(diǎn)】討論辯論．【答案】項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，豪爽率真，這種英雄氣概，又豈是貪生怕死、圓滑無(wú)賴的劉邦所能比擬的？【分析】本題考查語(yǔ)言綜合綜合表達(dá)的能力。要求寫(xiě)一則辯詞，表達(dá)時(shí)要認(rèn)真理解題目意圖，把握相關(guān)要點(diǎn)，準(zhǔn)確分析即可。【解答】表達(dá)前，先仔細(xì)閱讀材料，讀懂要求，理解材料內(nèi)容，研讀正方的陳詞，然后確定反駁陳詞的內(nèi)容和角度。要注意正方辯手的表達(dá)格式和具體形式，要注意“……這種……，……能……的”的格式，內(nèi)容上要能證明“項(xiàng)羽是真英雄”，本題注意按要求做題，文采不是主要的，主要的是符合要求，內(nèi)容照應(yīng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，表達(dá)完整即可。答案：項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，豪爽率真，這種英雄氣概，又豈是貪生怕死、圓滑無(wú)賴的劉邦所能比擬的？【點(diǎn)評(píng)】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。6．（2022春?瓊海校級(jí)月考）調(diào)整下面文段中的畫(huà)線部分，使之語(yǔ)序合理，句式整齊。我很愛(ài)戀眼前的土地河流，樹(shù)木高山。地有花的燦爛，林中有馨香的果實(shí)，魚(yú)在河中悠游，山有鳥(niǎo)的啾鳴。何必不辭辛苦，跋涉路途，去苦苦尋覓所謂的名山勝水，其實(shí)，風(fēng)景就在我們身邊?！究键c(diǎn)】病句辨析；表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語(yǔ)境，推測(cè)空句的內(nèi)容和句式，注意關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹勘菊Z(yǔ)段大意是：土地河流，樹(shù)木高山，風(fēng)景就在我們身邊。解答此題要注意與前文“土地河流，樹(shù)木高山”相對(duì)應(yīng)，按照銜接緊湊的原則，“地有花的燦爛”照應(yīng)前面的“土地”，“魚(yú)在河中悠游”照應(yīng)前面的“河流”且要句式統(tǒng)一為主謂結(jié)構(gòu)，“林有果的馨香”照應(yīng)前面的“樹(shù)木”，“山有鳥(niǎo)的啾鳴”照應(yīng)前面的“高山”參考答案：地有花的燦爛，河有魚(yú)的悠游，林有果的馨香，山有鳥(niǎo)的啾鳴?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫解題方略（1）刪除贅余，避免啰唆。去次留主，刪除繁冗，剔除表意混亂的語(yǔ)句，恰當(dāng)概括或合并信息，恰當(dāng)?shù)厥÷院椭复?。?）消除歧義，避免誤解。辨識(shí)歧義，從多義詞、指代不明、重音不明、切分不明和關(guān)系不清等角度辨識(shí)。（3）同義替換，簡(jiǎn)略表達(dá)。若以字?jǐn)?shù)限定來(lái)考查表達(dá)簡(jiǎn)明，可用合稱、簡(jiǎn)稱替換，或用文言代替白話，或用代詞等。7．（2016秋?龍華區(qū)期末）仔細(xì)觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題和畫(huà)面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫(huà)反映了什么社會(huì)事件？（2）對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)?！究键c(diǎn)】漫畫(huà)照片．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查鑒賞漫畫(huà)．觀察畫(huà)面的內(nèi)容時(shí)注意按照一定的順序，畫(huà)面中有什么信息，不能遺漏．答題時(shí)要聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，把握對(duì)象或行為，從而揭示出反映的社會(huì)現(xiàn)象，談出自己的看法．【解答】結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題“魯迅大撤退”，再根據(jù)漫畫(huà)中課本中掉出了一些紙張，上寫(xiě)“魯迅作品”．再聯(lián)系當(dāng)今課改后的新課本，大量的刪除了魯迅的作品．可知，本漫畫(huà)主要表現(xiàn)了有很多魯迅的文章被踢出新教材這一事件．回答第二問(wèn)，先表明自己的看法，如不贊成，可從魯迅的文章教育性很強(qiáng)，能夠啟蒙人的思想，教育國(guó)民，有積極意義等角度來(lái)分析．如贊成，可從魯迅的文章難懂，要與時(shí)俱進(jìn)等角度分析．先答觀點(diǎn)，再解釋．答案示例：（1）反映了在新一輪的教材改革與編寫(xiě)中，有很多魯迅的文章被踢出教材這一事件．（2）示例一：贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌反_實(shí)晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來(lái)一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)他的文章背后的現(xiàn)實(shí)意義．示例二：不贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌酚兄苌羁痰纳鐣?huì)與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國(guó)民教育的脊梁．魯迅的文章能把中國(guó)幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對(duì)人的迫害一一展現(xiàn)出來(lái)，這在中國(guó)近現(xiàn)代文人當(dāng)中無(wú)人可及．【點(diǎn)評(píng)】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的漫畫(huà)題，解答漫畫(huà)題，讀懂漫畫(huà)、理解其寓意是核心．具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)遵循以下答題思路：1．仔細(xì)觀察畫(huà)面．漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是用筆簡(jiǎn)潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等；只有多個(gè)“要素”整合起來(lái)，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想．所以，畫(huà)面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用．審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫(huà)面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息（比如看看畫(huà)中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等）；2．看畫(huà)中的語(yǔ)言文字．漫畫(huà)為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡(jiǎn)意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助．因此，面對(duì)一幅漫畫(huà)，要仔細(xì)品味畫(huà)中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)．8．（2022秋?瓊海校級(jí)期末）在下面一段文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。檢驗(yàn)是疾病診斷不可成缺的環(huán)節(jié)。我國(guó)中醫(yī)疾病診療講究“望、聞、問(wèn)、切”，這是在沒(méi)有現(xiàn)代科技加持下，①醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)輔助疾病診斷的雛形，也是古人經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)晶。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法融合，發(fā)明了種類繁多、準(zhǔn)確性較高的檢驗(yàn)方法，②為診斷提供了準(zhǔn)確的判斷依據(jù)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)常常需要在高倍顯微鏡下觀察細(xì)胞，工作異常辛苦。大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)正在加速融入醫(yī)學(xué)檢測(cè)，③這既能減輕醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的工作強(qiáng)度，還能精準(zhǔn)揪出那些“搗蛋”細(xì)胞，有助于疾病的精準(zhǔn)診斷和有效治療?！究键c(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；情境補(bǔ)寫(xiě)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”中“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)要”“明白”使人能明白無(wú)誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義?！斑B貫”是指語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，符合語(yǔ)境的要求?！窘獯稹空Z(yǔ)段介紹了醫(yī)學(xué)檢測(cè)的相關(guān)知識(shí)。第一空，“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”是在中醫(yī)“望、聞、問(wèn)、切”之后，能更準(zhǔn)確診斷疾病導(dǎo)致方法，可見(jiàn)，中醫(yī)的“望、聞、問(wèn)、切”是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)輔助疾病診斷的雛形?？蓳?jù)此分析填寫(xiě)。第二空，根據(jù)“隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展”“發(fā)明了種類繁多、準(zhǔn)確性較高的檢驗(yàn)方法”可知，此處可以填寫(xiě)：為診斷提供了準(zhǔn)確的判斷依據(jù)。第三空，從上文“在高倍顯微鏡下觀察細(xì)胞，工作異常辛苦”“大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)正在加速融入醫(yī)學(xué)檢測(cè)”，可知，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)能減輕醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的工作強(qiáng)度。再根據(jù)下文“還能……”，可知，上文一定有“這既能……”，綜合上述分析，此處可以填寫(xiě)：這既能減輕醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的工作強(qiáng)度。答案：①醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)輔助疾病診斷的雛形；②為診斷提供了準(zhǔn)確的判斷依據(jù)；③這既能減輕醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的工作強(qiáng)度?！军c(diǎn)評(píng)】答好語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。9．（2022春?瓊海校級(jí)月考）閱讀下面三段文字，然后回答后面的問(wèn)題。①“正是呢，我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打，該打?！雹凇澳阋膊挥谜f(shuō)誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是見(jiàn)了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了?！雹邸皯{他是誰(shuí)，除了林妹妹，都不許姓林的！”曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中善于運(yùn)用對(duì)比法，通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)塑造“同中迥異”的人物。上述三段話中都有“妹妹”，請(qǐng)分別說(shuō)出出自誰(shuí)人之口，并結(jié)合說(shuō)話人的形象對(duì)其語(yǔ)言進(jìn)行賞析?！究键c(diǎn)】《紅樓夢(mèng)》；鑒賞作品文學(xué)形象．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查名著閱讀。解答此類題目要了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。主要涉及對(duì)作品基本內(nèi)容、主旨的整體把握；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對(duì)人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解?；谥R(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品價(jià)值、意義的感悟和評(píng)價(jià)。設(shè)題角度主要從名著故事、經(jīng)典情節(jié)、場(chǎng)景、人物性格、作品主題、結(jié)局等方面入手，側(cè)重于對(duì)名著內(nèi)容的分析鑒賞，如對(duì)名著的人物形象、結(jié)構(gòu)模式、思想主旨、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格等作簡(jiǎn)要的鑒賞分析，主要考查考生對(duì)名著的鑒賞評(píng)價(jià)能力。它要求考生在識(shí)記作品人物、情節(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的閱讀感受做出相應(yīng)的評(píng)判?！窘獯稹康谝粏?wèn)①“正是呢，我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打，該打?！背鲎酝跷貘P之口；②“你也不用說(shuō)誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是見(jiàn)了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。”出自林黛玉之口；③“憑他是誰(shuí)，除了林妹妹，都不許姓林的！”出自賈寶玉之口。第二問(wèn)：①“正是呢，我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打，該打。”是王熙鳳初見(jiàn)林黛玉時(shí)說(shuō)的話，王熙鳳善于逢迎，善于討好賈母，她的語(yǔ)速快且多是短句；②“你也不用說(shuō)誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是見(jiàn)了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了”林黛玉最介意的是薛寶釵和自己在寶玉心中的地位高低，語(yǔ)氣中含酸意，可以看出林黛玉猜忌多疑的特點(diǎn)；③“憑他是誰(shuí)，除了林妹妹，都不許姓林的！”賈寶玉對(duì)林黛玉一往情深，時(shí)時(shí)說(shuō)出癡語(yǔ)，特別是在二人拌嘴后，見(jiàn)著黛玉哭泣，這寶玉便“打疊起千百樣的款語(yǔ)溫言來(lái)勸慰”，要將“林妹妹”喊上百遍千遍，可以看出賈寶玉溫柔多情，一往情深的特點(diǎn)。答案：第一問(wèn)：這三句話分別屬于王熙鳳的“奉承語(yǔ)”、林黛玉的“吃醋語(yǔ)”、賈寶玉的“癡情霸道語(yǔ)”。第二問(wèn)：王熙鳳善于逢迎，她每天事務(wù)繁忙，風(fēng)風(fēng)火火，她的語(yǔ)速快且多是短句，但她會(huì)千方百計(jì)的哄老祖宗（賈母）開(kāi)心、討老祖宗的寵愛(ài)；林黛玉猜忌多疑，所以語(yǔ)氣中含酸意，她最介意的是薛寶釵和自己在寶玉心中的地位高低，因?yàn)樗靼祝氣O無(wú)論家境人品還是才華容貌都不遜色于自己，而且更有“金玉良緣”的輿論造勢(shì)，所以黛玉總是在日常生活中時(shí)刻衡量著寶玉心里的愛(ài)情天平到底是傾向于“姐姐”還是“妹妹”；賈寶玉對(duì)林黛玉一往情深，時(shí)時(shí)說(shuō)出癡語(yǔ)，而“林妹妹”這三個(gè)字每天不知要在心里想多少遍，嘴里說(shuō)多少遍，特別是在二人拌嘴后，見(jiàn)著黛玉哭泣，這寶玉便“打疊起千百樣的款語(yǔ)溫言來(lái)勸慰”，要將“林妹妹”喊上百遍千遍。【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀的不同題型及應(yīng)對(duì)策略：①識(shí)記辨別類題型。這種題型主要有填寫(xiě)作品、人物、故事，或既填人物又填故事。復(fù)習(xí)備考時(shí)要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯(cuò)亂和情節(jié)記憶紊亂。②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場(chǎng)面，就應(yīng)將事件過(guò)程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明人物的個(gè)性特征，切忌用大而無(wú)當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來(lái)貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性形象的重點(diǎn)章節(jié)和場(chǎng)面，能做到用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)概括復(fù)述。③賞析評(píng)點(diǎn)類題型。這類題一般有人物評(píng)述、內(nèi)容評(píng)析、人物思想評(píng)析等類型?？疾橛煤?jiǎn)要的文字對(duì)作品的意義作賞析。復(fù)習(xí)備考時(shí)要注意對(duì)名著主要內(nèi)容、人物形象和思想意義等知識(shí)的積累；注意審清題目的要求，是評(píng)價(jià)人物還是主要內(nèi)容、思想意義或語(yǔ)言特點(diǎn)等；注意答題的切入點(diǎn)，是內(nèi)容角度、人物角度還是藝術(shù)手法角度等。10．（2020?龍華區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）在《紅樓夢(mèng)》第二十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書(shū)中有這樣一段文字：“一面打掃房屋供奉痘疹娘娘，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與賈璉隔房，一面又拿大紅尺頭與奶子丫頭親近人等裁衣。外面又打掃凈室，款留兩個(gè)醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去。”（1）這段話是小說(shuō)中哪個(gè)人物安排的？（2）在這些處置措施中，哪些地方恰好符合了現(xiàn)代科學(xué)防疫知識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！究键c(diǎn)】《紅樓夢(mèng)》；鑒賞作品文學(xué)形象．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查名著閱讀能力。解答此類題目，考生要對(duì)大綱規(guī)定的名著名篇有熟悉程度，特別注意情節(jié)、人物、主題的把握，還要注意一些細(xì)節(jié)。做題時(shí)要仔細(xì)。（2）本題考查聯(lián)系當(dāng)下熱點(diǎn)問(wèn)題，考查學(xué)生信息篩選、概括及聯(lián)系實(shí)際的能力。根據(jù)題干中的各項(xiàng)舉措進(jìn)行分析，將其與現(xiàn)代防疫知識(shí)相聯(lián)系，然后進(jìn)行概括歸納?！窘獯稹浚?）這段話選自《紅樓夢(mèng)》第二十一回，鳳姐之女大姐得水痘后鳳姐的一系列舉措。（2）防疫可以分為“治”“和“防”兩方面。一方面對(duì)病人進(jìn)行相關(guān)治療：”忌煎炒等物“，注意飲食清淡；”款留兩個(gè)醫(yī)生，輪流斟酌診脈下藥，十二日不放家去“，密切關(guān)注病情。另一方面，避免傳染：”隔房“”打掃房屋““打掃凈室“：做到了隔離和注意衛(wèi)生。答案：（1）王熙鳳（2）“十二日不放家去”，及時(shí)采取必要的隔離手段，避免交叉感染；“外面打掃凈室”，保持公共衛(wèi)生；對(duì)密切接觸者的衣物進(jìn)行更換；及時(shí)就醫(yī)?！军c(diǎn)評(píng)】名著閱讀：針對(duì)文學(xué)名著閱讀題的命題特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：（1）熟悉考綱限定必讀的名著，了解全書(shū)的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特點(diǎn)，把握全書(shū)的主題思想和語(yǔ)言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點(diǎn)面結(jié)合。（2）認(rèn)真審題，根據(jù)題目的設(shè)問(wèn)指向和要求組織答案，切忌答非所問(wèn)。力求答案語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，書(shū)寫(xiě)字跡工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：①識(shí)記辨別類題型。這種題型主要有填寫(xiě)作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如：請(qǐng)寫(xiě)出《三國(guó)演義》中與下列情節(jié)相對(duì)應(yīng)的五個(gè)主要人物的姓名?！芭薅洁]、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”，相對(duì)應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習(xí)備考時(shí)要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯(cuò)亂和情節(jié)記憶紊亂。②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場(chǎng)面，就應(yīng)將事件過(guò)程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明人物的個(gè)性特征，切忌用大而無(wú)當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來(lái)貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性形象的重點(diǎn)章節(jié)和場(chǎng)面，能做到用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)概括復(fù)述。11．（2020?海南模擬）請(qǐng)給下面一則新聞材料擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20個(gè)字。2020年5月27日上午由國(guó)家測(cè)繪局第一大地測(cè)量隊(duì)和中國(guó)登山隊(duì)共同組成的英雄隊(duì)伍，成功登上珠穆朗瑪峰并圓滿完成復(fù)測(cè)任務(wù)，標(biāo)志著我國(guó)史上第一次由專業(yè)測(cè)繪人員登頂珠峰測(cè)高成功。測(cè)量登山隊(duì)員在峰頂樹(shù)立起測(cè)量覘標(biāo)，使用GNSS接收機(jī)通過(guò)北斗衛(wèi)星進(jìn)行高精度定位測(cè)量，使用雪深雷達(dá)探測(cè)儀探測(cè)了峰頂雪深，并使用重力儀進(jìn)行了重力測(cè)量。上述高精度測(cè)量?jī)x器均由我國(guó)自主研發(fā)。同時(shí)，這也是人類首次在珠峰峰頂開(kāi)展重力測(cè)量，將有利于大地水準(zhǔn)面優(yōu)化，提高珠峰高程精度，并獲取寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)?！究键c(diǎn)】概括要點(diǎn)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)隨著社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生的新詞語(yǔ)，歸納物聯(lián)網(wǎng)的定義，要抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，即揭示物聯(lián)網(wǎng)這一概念的內(nèi)涵的信息，再進(jìn)行歸納整合。【解答】擬標(biāo)題就從第一句話概括即可，“由國(guó)家測(cè)繪局第一大地測(cè)量隊(duì)和中國(guó)登山隊(duì)共同組成的英雄隊(duì)伍，成功登上珠穆朗瑪峰并圓滿完成復(fù)測(cè)任務(wù)，標(biāo)志著我國(guó)史上第一次由專業(yè)測(cè)繪人員登頂珠峰測(cè)高成功”是最重要信息，壓縮句子，保留重要信息，即可得到答案。答案：我國(guó)專業(yè)測(cè)繪人員首登珠峰測(cè)高成功【點(diǎn)評(píng)】壓縮語(yǔ)段的一般方法有：1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按題干要求進(jìn)行連綴。2．分層法，是語(yǔ)段壓縮中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。12．（2019秋?海口期末）在下面一段文字橫線處補(bǔ)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。近日，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫電影《哪吃之魔童降世》爆紅，片中申公豹的口吃撐起了全片近一半的笑點(diǎn)，給觀眾留下深刻印象。作為一種言語(yǔ)障礙，口吃以言語(yǔ)中斷、重復(fù)、不流暢為主要癥狀，表現(xiàn)為說(shuō)話時(shí)經(jīng)常非自愿地重復(fù)、停頓或者延長(zhǎng)。腦子里很清楚自己想說(shuō)什么，但就是在表達(dá)上有困難?？诔栽趦和斜容^常見(jiàn)，一般都是在5歲前形成，也最容易在幼兒期矯正，如果不及時(shí)矯正，就可能伴隨終身（可能難以治愈）?？诔允嵌喾N原因造成的，理因素是其發(fā)生的原因，兒童在受到驚嚇、嚴(yán)厲的訓(xùn)斤；突然而強(qiáng)烈的精神打擊；遇到環(huán)境變化，如上幼兒園、與陌生人相處時(shí)就容易產(chǎn)生緊張和膽怯情緒，說(shuō)話時(shí)就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，時(shí)間一久就會(huì)形成口吃?！究键c(diǎn)】句子補(bǔ)寫(xiě)；表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”中“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)要”“明白”使人能明白無(wú)誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義。“連貫”是指語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，符合語(yǔ)境的要求?！窘獯稹空Z(yǔ)段由國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫電影《哪吃之魔童降世》片中的申公豹引出了對(duì)“口吃”的相關(guān)介紹。①橫線上的語(yǔ)句于后面的“但是”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，從“在表達(dá)上有困難”可以得出答案來(lái)。②橫線上的句子，于前面的“如果”構(gòu)成了假設(shè)關(guān)系，前面是假設(shè)的條件，橫線上就應(yīng)該填寫(xiě)其結(jié)果：可能伴隨終身，或可能難以治愈。③聯(lián)系前一句的“多種原因”和后面兒童“容易產(chǎn)生緊張和膽怯情緒”可以推知，這里填寫(xiě)的關(guān)鍵詞是“心理原因”。答案：①腦子里很清楚自己想說(shuō)什么②就可能伴隨終身（可能難以治愈）③心理因素是其發(fā)生的原因【點(diǎn)評(píng)】答好語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。13．（2018秋?秀英區(qū)校級(jí)月考）下面一則文稿中表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。招聘啟事本校因發(fā)展需要，特面向全國(guó)各地招聘中學(xué)思維訓(xùn)練、閱讀寫(xiě)作、英語(yǔ)、美術(shù)、書(shū)法全職教師五名。要求：具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書(shū)，有2年以上學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。年薪15﹣20萬(wàn)左右（特別優(yōu)秀者可網(wǎng)開(kāi)一面），另加保險(xiǎn)及其他福利。有興趣的可將個(gè)人材料發(fā)送至163@163．com，并保證材料真實(shí)有效；否則取消應(yīng)聘資格，一切后果由本人承擔(dān)。歡迎致電垂詢，聯(lián)系電話：34567890。智慈教育培訓(xùn)學(xué)校2018年8月28日【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語(yǔ)言得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等?！窘獯稹勘绢}中第一處“特面向全國(guó)各地招聘中學(xué)思維訓(xùn)練、閱讀寫(xiě)作、英語(yǔ)、美術(shù)、書(shū)法全職教師五名”前面學(xué)科和后面的名額限定不明確，有歧義，將“五名”改為“共五名”。“15﹣20萬(wàn)左右”左右和前面的約數(shù)發(fā)生語(yǔ)義的重復(fù)或者邏輯不當(dāng)。“網(wǎng)開(kāi)一面”，比喻采取寬大態(tài)度，給人一條出路，這里是指特別優(yōu)秀者可以條件放寬，應(yīng)改為“面議”；““有興趣的”用語(yǔ)不正規(guī)。“致電”不合語(yǔ)境，致電是給別人打電話，總之要注意結(jié)合語(yǔ)段進(jìn)行認(rèn)真的校對(duì)和辨析。故答案為：（1）將“五名”改為“各（共）五名”；（2）將“15﹣20萬(wàn)左右”改為“15﹣20萬(wàn)”；（3）將“網(wǎng)開(kāi)一面”改為“面議”；（4）將“有興趣的”改為“有意者”；（5）將“致電”改為“來(lái)電”（來(lái)電是打入，致電是給別人打電話）?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意：①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)。②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白。③說(shuō)話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。④語(yǔ)言簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。14．（2020春?儋州校級(jí)月考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。讓我感到驚訝的不是這些貪官的貪婪，①而是他們的愚昧。人活著有多種需求，②安全是生命的基本需求，這比有多少錢重要。古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯主張，③人應(yīng)該追求快樂(lè)，但要理智地追求，如果為了追求眼前的快樂(lè)而不顧自己的人身安全，那就是不理智，就是愚昧?！究键c(diǎn)】句子補(bǔ)寫(xiě)；表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；情境補(bǔ)寫(xiě)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”中“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)要”“明白”使人能明白無(wú)誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義?！斑B貫”是指語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然。“得體”指能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，符合語(yǔ)境的要求?！窘獯稹空Z(yǔ)段辯證闡述了理智與愚昧的道理。①處，根據(jù)前面的“不是”可知，此處當(dāng)填“而是……”，又根據(jù)下文“就是愚昧”可知，“而是”后的內(nèi)容當(dāng)為貪官的“愚昧”。②處當(dāng)填后文“這”所指代的內(nèi)容，從前文可知，“這”應(yīng)當(dāng)是一種“需求”，從后文看，這種需求應(yīng)當(dāng)為“安全”，因此此處可填“安全是生命的基本需求”。③處內(nèi)容從下文的“但……”可知，應(yīng)當(dāng)是對(duì)追求快樂(lè)的肯定，故可填“人應(yīng)該追求快樂(lè)”。答案：①而是他們的愚昧②安全是生命的基本需求③人應(yīng)該追求快樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】答好語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。15．（2019秋?龍華區(qū)校級(jí)期末）下面是某校一則征稿啟事的片段，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。青春是最美麗的歲月，青春中的人是最可愛(ài)的人，青春中的事是最值得回憶的事，青春是用來(lái)記住的。在此，以“青春校園”為主題，我社向校園師生征稿。稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式不限，提倡抒寫(xiě)個(gè)性。有疑問(wèn)請(qǐng)質(zhì)詢我社，我們將對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行不勝其煩的解答。歡迎各位朋友踴躍參加征文活動(dòng)?！究键c(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)、簡(jiǎn)明、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．語(yǔ)言得體就是要根據(jù)語(yǔ)境條件來(lái)使用語(yǔ)言，使言語(yǔ)得當(dāng)。語(yǔ)言得體要注意四點(diǎn)：看清對(duì)象，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話；適應(yīng)場(chǎng)合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語(yǔ)體，寫(xiě)什么文用什么體；明確目的，有什么事說(shuō)什么話。【解答】“記住”是口語(yǔ)，應(yīng)改成書(shū)面語(yǔ)“懷念”，征稿希望更多師生參與，應(yīng)該把“校園”改成“廣大”，“質(zhì)詢”有質(zhì)問(wèn)之意，應(yīng)該改成“咨詢”，“不勝其煩”是不能忍受別人的麻煩，這里語(yǔ)意相反，應(yīng)該改成“不厭其煩”，征稿對(duì)象是“師生”，所以把朋友改成“師生”。故答案為：“記住”改為“懷念”，“校園”改為“廣大”，“質(zhì)詢”改為“咨詢”，“不勝其煩”改為“不厭其煩”，“朋友”改為“師生”。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言得體運(yùn)用看準(zhǔn)對(duì)象要注意謙辭和敬辭，要注意禁忌語(yǔ)。講話要講究分寸，巧妙用語(yǔ)，日常場(chǎng)合親切、自然，正式場(chǎng)合莊重、規(guī)范，娛樂(lè)場(chǎng)合幽默、活潑，悲傷場(chǎng)合低沉、哀婉。分清書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，口語(yǔ)親切自然，書(shū)面語(yǔ)莊嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)。注意區(qū)分各種文體的不同的語(yǔ)言要求：議論文講究用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)密，注意修飾語(yǔ)的使用。實(shí)用性文章語(yǔ)言講究平實(shí)。新聞稿簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)。廣播、演講辭明白、口語(yǔ)化，避免同音歧義詞。廣告用語(yǔ)通俗凝練，新穎活潑，幽默易記。合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰，政令詞語(yǔ)莊嚴(yán)而有分寸等等。賀辭熱情洋溢。16．（2019秋?東方校級(jí)月考）請(qǐng)按照給出的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求：格式基本一致，有引用。何謂快樂(lè)？快樂(lè)就是陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；就是李白筆下“舉杯邀明月，對(duì)影成三人“的愜意；就是就是王維筆下“明月松間照，清泉石上流”的幽靜?！究键c(diǎn)】句子仿寫(xiě)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力，能力層級(jí)表達(dá)運(yùn)用E級(jí)。目的是考查學(xué)生靈活使用各種句式、表情達(dá)意的能力。仿句要仿形式，句式結(jié)構(gòu)一致，手法修辭相同。仿句要仿寫(xiě)內(nèi)容，語(yǔ)意切合語(yǔ)境，情感色彩統(tǒng)一。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語(yǔ)言得體簡(jiǎn)明連貫。本題要求按照給出的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，注意句式一致。【解答】仿寫(xiě)的對(duì)象是快樂(lè)，仿寫(xiě)的內(nèi)容是詩(shī)人筆下的快樂(lè)，注意引用詩(shī)人的詩(shī)句，寫(xiě)出快樂(lè)的內(nèi)涵。仿寫(xiě)的句式是：（就是）……（作者）筆下“……（詩(shī)句）”的……．仿寫(xiě)注意語(yǔ)意連貫。故答案為：李白筆下“舉杯邀明月，對(duì)影成三人“的愜意；王維筆下“明月松間照，清泉石上流”的幽靜?！军c(diǎn)評(píng)】做好仿句需要做到下面幾點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句子與原句的句意一樣。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫(xiě)并列關(guān)系復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。17．（2020?海南三模）下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。關(guān)于免費(fèi)配送“蔬菜包”的公告①為保障社區(qū)居民在疫情防控期間能吃上平價(jià)菜、放心菜，②近日，我物業(yè)公司聯(lián)合×××農(nóng)業(yè)公司推出平價(jià)“蔬菜包”免費(fèi)配送上門，③盡可能確保社區(qū)居民足不出戶就能吃上新鮮的平價(jià)菜、放心菜。④“蔬菜包”均為×××農(nóng)業(yè)公司蔬菜基地直供產(chǎn)品，⑤在保證蔬菜新鮮的同時(shí)，也極大地削弱了中間流通成本。⑥社區(qū)居民只需要添加微信（1534）并填寫(xiě)上你家的地址等信息，⑦選擇所需蔬菜包組合，我們即于翌日早晨為您送達(dá)?！痢痢辽鐓^(qū)××物業(yè)公司2020年2月10【考點(diǎn)】表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；表達(dá)準(zhǔn)確．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”中“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)要”“明白”使人能明白無(wú)誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義?！斑B貫”是指語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，符合語(yǔ)境的要求?！窘獯稹竣诰渥映煞謿埲?，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)“推出……服務(wù)”，應(yīng)在“配送上門”后面加上“服務(wù)”；⑤搭配不當(dāng)，動(dòng)詞“削弱”和賓語(yǔ)“成本”搭配不當(dāng)，“削弱”改為“減少”或“降低”；⑥表意不明不當(dāng)，應(yīng)是填寫(xiě)需要送達(dá)的地址，應(yīng)將“你家的”改為“配送”；⑦“翌日”是文言詞匯，應(yīng)改為“次日”。故答案為：②“配送上門”后面加上“服務(wù)”；⑤“削弱”改為“減少”或“降低”；⑥將“你家的”改為“配送”；⑦“翌日”改為“次日”。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)意連貫要注意：話題的同一性，在連貫的語(yǔ)句中，前后各句的話題應(yīng)該保持一致。事理的邏輯性，遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。行文的照應(yīng)性，既要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，也要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連。分承的對(duì)應(yīng)性，在幾句話中，前后提出兩個(gè)、三個(gè)或更多的并列成分，后面也必須按照前面的提到的次序，分別加以說(shuō)明、描寫(xiě)或補(bǔ)充，使前后語(yǔ)句對(duì)應(yīng)承接，緊密銜接。風(fēng)格的趨同性，在一段連貫的語(yǔ)句中，前后的語(yǔ)言的風(fēng)格應(yīng)該同一。組合的俗成性，有些并列詞語(yǔ)，句子的先后順序是人們?cè)谏钪屑s定俗成的。音節(jié)的協(xié)調(diào)性，對(duì)音節(jié)數(shù)錯(cuò)落不同的短語(yǔ)的排序，需要將音節(jié)數(shù)少的短語(yǔ)排在前，音節(jié)數(shù)長(zhǎng)的短語(yǔ)排在后。格式的一致性，在分述幾個(gè)對(duì)象或同一對(duì)象的幾個(gè)方面時(shí)，要注意句子或短語(yǔ)格式的一致性。18．（2020秋?龍華區(qū)校級(jí)月考）《歐也妮?葛朗臺(tái)》善于捕捉有典型意義的細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物性格，請(qǐng)舉兩例說(shuō)明老葛朗臺(tái)對(duì)財(cái)富強(qiáng)烈的占有欲，并指出運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?！究键c(diǎn)】《紅樓夢(mèng)》；鑒賞作品文學(xué)形象．【答案】①葛朗臺(tái)看到查理送給女兒的金梳妝匣，立刻眼睛發(fā)亮，身子一縱，向梳妝匣撲去，“好似一頭老虎撲向一個(gè)熟睡的嬰兒”。運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)。②教士來(lái)給他作臨終法事的時(shí)候，銀十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，他那似乎已死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活。運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的識(shí)記的能力。學(xué)生在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，應(yīng)將作品及其作者進(jìn)行一定的文學(xué)常識(shí)積累。【解答】過(guò)了七十六歲的葛朗臺(tái)老頭在看到女兒把玩自己的定情之物金梳妝匣時(shí)，竟“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，一個(gè)“縱”和一個(gè)“撲”字將老葛朗臺(tái)貪婪到發(fā)狂的形象活化到紙上。當(dāng)獨(dú)生女聲明匣子是情人寄存的，是神圣不可侵犯的，撲過(guò)去想搶回時(shí)，老頭竟“使勁一推，歐